生态运动游戏个案观察记录.docx

生态运动游戏个案观察记录雕庄中心幼儿园路红丽观察日期：2016年10月11日开始时间：上午8：30结束时间：下午8：50儿童姓名：苏浩宇年龄：3周岁3个月观察目的：对于这样总是想要老师关注的孩子我们是不是先关注一下，让他有了优越感从而使我们的教育达到更佳效果呢？环境：小山坡场地、小精灵、奶酪玩具观察记录：今天户外体育游戏中，我们玩小老鼠钻洞的游戏，一开始我让孩子们自由的玩小老鼠找食物，孩子们个个都很兴奋，有的小朋友还大声说话，尤其是浩宇小朋友，到处跑来跑去，还不时推别的小朋友。我也及时提醒了她，可是没什么效果。当我们玩小老鼠钻山洞的游戏时，小老鼠要自己去偷奶酪，我提醒孩子们在路上有个山洞，山洞旁边还有黑猫警长在守着山洞，我们在过山洞时要小心，不能发出声音，还不能碰到山洞的铃铛，否则黑猫警长听到了就来抓我们了。孩子们过山洞时每个孩子都静悄悄地钻过山洞，还弯腰钻过山洞。浩宇小朋友也跟着小朋友小心翼翼地钻过山洞，不像刚开始时大声喊叫了。我及时地表扬了他，他还很不好意思地对着我笑。分析：在整个游戏过程中，我将黑猫警长的故事贯穿在整个游戏之中，让孩子感受到，如果发出声音就会连累大家都被黑猫警长抓走，为了让大家都能顺利的拿到好吃的奶酪，我们需要怎么办，在游戏中，慢慢让孩子们进行体会，浩宇小朋友也沉浸在游戏情境中，不像刚开始在旁边大声喊叫来吸引别人的关注，在游戏中慢慢的体会到了一定的规则意识和团体意识。浩宇其实是一个很天真可爱的孩子，有时的异样举动只是为了吸引老师和同伴的关注,但是今天在整个游戏下来,有了黑猫警长角色的参与之后，小老鼠浩宇明显安静下来，开始好玩的游戏，并在后面和大家一起完成了游戏，感受到了游戏的快乐。建议：其实在开始玩小老鼠关笼子的游戏时，就可以加入黑猫警长的角色，让整个情境串联起来，对于小朋友也会有目的的约束自己进行游戏。