服装设计与工艺专业群人才培养方案论证报告.docx

服装设计与工艺专业群人才培养方案论证报告一、人才培养方案论证的目的和意义2020年7月，广东省教育厅发布关于实施广东省高水平中职学校建设计划的通知，提出“建设一批具有广东特色、全国水平、引领改革的高水平中职学校，带动全省中职学校提升办学水平、提高人才培养质量和增强服务发展能力。”2021年，我校被评为省高水平中职学校培育单位，并在2022年顺利转为建设单位，服装设计与工艺专业群作为高水平专业群开展建设。目前，我国产业结构转型升级，市场发展变化迅速，为了准确把握新形势下市场对技能人才的需要和要求，从而为服装设计与工艺专业群编制人才培养方案提供科学依据，我校启动专业群人才培养方案研制工作。随着数字经济的不断进步，促使数字技术不断更新，行业企业对服装设计与工艺相关专业人才的需求也是不断变化。如何让职业院校的学生学有所得、学有所成，毕业生毕业后能够适应社会、融入社会、成为有用之才，尤其是服装设计与工艺专业群的学生，因此要求服装设计与工艺专业群的教育不能再用传统的教育模式来进行人才培养，而是需要明确服装设计与工艺专业群专业岗位的具体需求和要求，探索和创新服装设计与工艺专业群人才培养模式，研制和论证专业群人才培养方案，是本专业群进行课程改革的重中之重。二、建设方案与任务书论证的组织和实施2022年12月9日，我校组织召开“服装设计与工艺专业群建设指导委员会成立暨人才培养方案论证会”，会上，专家组论证了服装设计与工艺专业群人才培养方案论证会上，我校教学部主任丁伟主任从专业群基本情况、专业群建设的成果、专业群建设思路等方面向专家组进行现场汇报，并重点阐述了完善专业群建设管理机制、完善专业群教学条件、提升专业校企精准对接培养水平、加强专业群师资队伍建设、专业群课程体系搭建等重要保障措施与建设思路。专家组认真听取了服装设计与工艺专业群的情况介绍，前期调研、职业能力分析、课程体系搭建等过程的工作汇报，并仔细阅读了专业群的人才培养目标、层次、方向、课程体系、对接产业链等的说明。紧接着，在专家引导下，与会专家分别围绕专业群人才培养方案展开了全面的论证与意见反馈。三、建设方案与任务书论证的结论与成效经过专家组论证，形成以下论证意见和建议：1.该专业群经过调研与分析、职业能力分析、课程体系构建、人才培养方案编制等研制阶段有条不紊地开展，并借助大数据分析技术、使用信息化平台实施项目，方案完整可行。2 .该专业群组群逻辑合理，群内三个专业精准对接数字创意产业“设计服务”领域,覆盖面料开发、服装设计、服装表演和电商营销等岗位群需求，适应服装产业的发展趋势。3 .该专业群以产业、岗位的实际需求与未来发展需求为依据，构建“底层共享+中层分立+高层互选”的三层递进的模块化、开放型课程体系，具有科学性和合理性。建议：1 .明确专业建设、保障措施进一步完善；2 .专业课程课时需根据培养发展需求调整学时、学分，群内各专业学时注意协调性;经专家组研讨一致通过服装设计与工艺群人才培养方案论证。