广教版三年级上册品德与社会教案.docx

第一课画画我自己教学目标：1、了解自己的外貌特点及兴趣爱好，学会欣赏自己的优点，有自信心。2、了解自我，正确认识自我。3、看到自己的成长和变化，并为此而快乐。教学重点和难点：学会欣赏自己，正确认识自己。教具准备：欢快音乐，小镜子，颜料，卡纸，相片。电化教具：教学课件，实物投影。教学课时:2课时第一课时一、课前引入你了解自己吗？你知道别人如何评价你吗？今天我们来学习第一课画画我自己。二、说说我自己1、将学生自画像贴在黑板上，同学们互相猜猜，看看他们是谁。2、被猜中的同学上讲台自由介绍自我。说说自己的姓名、年龄、兴趣和爱好及外貌特点。3、4也同学认真听，听后给予掌声鼓励。4、听音乐传小镜子，音乐停镜子传到谁，谁作自我介绍。想大家说说自己的外貌特点、优点特长。5、小结：正确介绍自己，客观认识自我。三、我的小档案K请同学们拿出自己得意照片，放在箱子里随意将照片随意抽出猜猜是谁？（对没猜出的同学，教师将名字告诉大家，请大家说说加上什么就能猜出了。对猜出的同学,请学生说说为什么能猜得这么快，哪一些内容是关键的局部。）2、将自己的照片贴进小档案。3、按照书上的格式制作自己的小档案。（学生制作，教师巡视做指导）四、课堂小结第二课时一、课前引入上节课我们大家都制作了自己的小档案。这节课我们进一步来认识自己。二、课中发现1、将档案交给老师一起玩游戏，对自己的认识与他人眼中的自己进行比照，矫正对自己的认识。2、提醒学生注意：要多看到别人的优点和长处。3、听听别人眼中的我是怎样的。讨论：为什么自己眼中的“我和别人眼中的我不一样呢？三、心中的啄木鸟。同学寄语。1、我们每个人都很棒，但我们每个人身上都有缺点，只要我们主动改正，就会更棒。2、那么你觉得自己有什么缺点呢？别人又有什么缺点呢？3、写一句鼓励的话送给你的好朋友，帮助他改掉缺点。（学生互送卡片，教师给几位需要特别关心的同学送上几句鼓励的话。）4、写写自己打算改正自己的缺点。四、父母眼中的我。I、回家后，跟爸爸妈妈谈谈新，了解一下他们眼中的你是什么样的，请爸爸妈妈送给你一两句话。2、教师可在课后给家长发一封短信，向家长说明，请家长以鼓励的方式或其他孩子愿意接受的语气送给孩子一句话。游戏活动4,画画我的新形象A：用图画的形式。B：用文字或语言表达。发现自己的成长和变化，为此感到快乐。五、课后谈感想。六、布置作业：画画我的新形象教学后记：大局部学生能积极参与课堂活动，在学习交流中认识自己，了解自己。但在课堂活动中也发现有一局部对同学的优点一个也没发现，只从短处看别人，因此，在对学生进行教育时要注意引导学生多从好的方面看同学、看朋友；自己缺乏的地方应要努力改正。在课堂教学中应多出示一些生活的例子让学生辨析，分清是非。2、你是好样的教学目标1、通过不同方法发现和认识同学的长处，2、主动做到同学之间互相学习，取长补短。3、欣赏他人的进步和成功，学会接受与分享他人成功的快乐。4、体验团结的力量。教学重点、让学生学会发现同学的长处,善于学习他人的优点,改正自己的缺点。教学难点从城时缺点多的同学身上找出优点。教学时间：2课时教学过程：一、谈话激趣。1、每个人都有自己的优点，试试适说说自己的优点。2、（找一个“较差的的同学），让你说说他的优点。二、学会找他人优点。中国古代有一个伟大的教育家孔子，他说有一句名言：三人行必有我师。也就是说三人当中，必有一位值得我学习的。每个人都有自己的长处，有的同学虽然平时表现很平凡，只是我们有些同学没有发现他的长处而已。师者，也不要认为他什么都懂，只能说他某一方面，比我们知道的多，能力比我们强，而很多方面，他也是不知道和不懂的。所以说他那一方面懂得，他那一方面就是我们的老师。韩愈也说：道之所存，师之所存。你说的有道理，就是老师，相反地说，你讲不出什么道理，就没有“师可言了。比方我也是一样，有很多东西，比不上你们的爸爸妈妈，你们的爸爸妈妈有不少方面也是我的老师呀。1、从上面的发言我们可以看出，一个说自己的优点，比拟容易说出来，找他人的优点,就不那么容易。为什么呢？我们人都有一个问题，就是平时，我们比拟容易注意自己的做了什么，好不好都比拟清楚,对别人就不那么注意了，还有呢，有轻视别人的习惯，老认为别人不如自己，什么都自己比他人好，这是很多人的缺点，我们也一样，应该改正。2、今天，我们学习找别人的长处，不要找别人短处，从我们平时认为表现最不好的同学，找起，学习学习他们的长处。你看这位同学，经常受老师的批评，是因为他控制不自己，老是要违反纪律，上课开小差，集中不了精神。就这样，他还是有我们学习的地方：平时很主动地做班里劳动，摆正书桌，有时同学说他的不是，他也不那么计较，不跟人家争吵，做错了事能主动成认，不顶牛，是老实的表现。三、练习说说你身边同学的长处，可以从学习方面，纪律方面、劳动方面、在家里方面，或与同学相处方面、或从生活习惯方面，说一说他有哪些地方值得自己学习的。四、选出三个同学，把他的长处写在课本上。写好之后，读一读句子通不通顺，读给身边的同学听一听，看看还有那些长处，补充上去。教学后记：学生在课堂上互说同学的长处，知道每个人都有自己的长处,学会找他人的长处，学习他人的长处，可以补足自己的短处，就会不断地进步，让自己成为一个更优秀的人。3我的小伙伴教学目标：1、知道同学之间应该互相帮助，能主动热心地帮助有困难的同学。2、学会选择恰当的行为和方式和同学交往，做到友好相处，感受同学之间的友谊。3、学会关心身边的人和事，同情他人的不幸，并以力所能及的方式给予帮助。教学重点：教学生帮助需要帮助的同学，培养同情心和爱心。教学难点：疝可去了解需要帮助的同学的困难。活动准备：收集相关的故事，卡片，小动物头饰，歌曲爱的奉献。教学时间：2课时教学过程一、讨论交流当我遇到困难时。1、播放爱的奉献，使学生产生同情关爱的情感。2、联系自己的实际说说当自己遇到困难时谁帮助你，怎样帮的。3、一个的的成长过程，时间漫长，要经过许多风风雨雨；有的同学出生环境好的家庭，有的同学出生在困难的家庭；有的同学出生富裕的城市，有的同学出生贫穷的山村；每个人在成长中都会出现难以预想的困难。如果我们大家以“一人有难，大家支援，就可以使用权每一个人都有能度过难关。要有这种思想境界，我们每同学从小就要培养爱心，对需要帮助的同学应该伸出援救的双手，施以爱心和同情，不管是困难大与小，都有给予帮助；这样我们就能平娄地健康成长。4、平时我们同学，都出现大小的困难，只要我们帮一下，就能解决困难。大家说一说，平时最常会出现哪能些困难呢？比方：有的同学，有时候会忘记带笔，和笔刷之类的学习用具，不少同学看见了，会主动地拿出自己的笔借给同学，还有的同学，不小心跌倒受伤，会主动地扶着，去校医室看，今天我们看看书上介绍的小朋友，当时是什么情形，心理是怎样想的，怎样说的，帮助同学呢？这些我们平时能做到的话，对于我们的爱心形成心然要做到的。我们深圳市各间学校，通过少先队组织，每年都给“老、少、边、穷”的地区，进行“希望工程捐款，为的是表达我们的爱心，去帮助特别需要帮助的贫穷的孩子。“老、少、边、穷地区的孩子，因为地理条件恶劣的关系，不仅住不好，连吃都成问题，更谈不上有好的学习环境；有的人家，因为交不起学习的费用，有的进不了学校的门，有的家庭经济特别困难的学生，中途也只好放弃了学业等；我们深圳虽然经济兴旺，但也有的家庭因为父母双双下岗，生活没有经济来源，也十分困难。这些困难的学生如果我们帮一把，让他们能有书读，让他们象我们一样能安心地在学校里学习，健康成长，将来跟我们一起同样成为国家的栋梁，让人间多一分快乐，少一分忧愁，那功德无量的事。大家说我们应该不应该帮一帮他们呢。二、现在我们看课文后面的一个童话小话剧蜗牛搬家，认真读一读，了解下这些小动物们，是如何对待蜗牛搬家需要帮助的。1、先看一看小蜜蜂态度，“我个子小，帮得了你吗？。2、看看蜻蜓又是怎样说的，“不行啊，我没空。我要和蝴蝶玩呢！"3、再看一看青蛙，“你搬家跟我有什么关系呢？"4、蚂蚁不等蜗牛的请求，说“蜗牛我来帮你搬家吧！"大家说一说，它们是怎样对待蜗牛搬家的，心态怎样。三、刚刚大家议论了下，知道蜜蜂没有说不帮蜗牛搬家，只说自己个子小，力气不大帮不了忙。这种人不是真想帮。而蜻蜓呢，以要玩为由，不肯帮，二分冷漠；而青蛙十分自私冷酷，明摆着不我的事，不帮。只有蚂蚊不等蜗牛开口，就主动向前帮助，才是一个热心的人。生活中就是有这样极少数的人，对他人漠不关心，对别人的困难，视之不见，认为与自己无关，我们不要学习这种人。四、测试游戏：你了解你的小伙伴吗？1、找到自己最要好的伙伴。2、请出一对好伙伴，把准备好的写有问题的纸条拿出来，轮流让两个小伙伴抽并要答复纸条上的问题，看看两个好伙伴是不是真正了解，以此激发学生了解小伙伴的兴趣。3、请学生课后去进一步了解自己的小伙伴，并鼓励他们自己设计问题。五、当别人超过“我时1、请学生说说别人在那些方面超过自己，并说说此时的心情，引导学生悦纳别人。2、讨论同学比“我"强时，我该怎么办，同学动手写出自己的目标和愿望，形成同学之间良好的竞争气氛。教学后记：1、本课以情感体验、游戏活动、情景设置等形式，通过“和小伙伴在一起，互相帮助，互相关心、“蜗牛搬家、“爱心方案”、"怎样才是一个好伙伴”等内容的学习，让学生感受到在生活和学习中小伙伴之间应该互相帮助，体验他人的快乐，并将这种情感扩展到社会上需要帮助的同龄人。2、小伙伴在交际中出现矛盾和冲突是难免的，因此，通过怎样做才是真正的好伙伴，使自己和小伙伴真正成为生活和学习上的好朋友，共同进步。4、奶奶过生日教学目标1、知道孝敬老人是中华传统美德，了解古今中外孝敬老人的一些故事和格言。2、懂得老人为了下一代的成长付出了辛勤的汗水，我们应该孝敬老人。3、能以实际行动主动为老人分担忧愁，给老人带来欢乐。教学重点：教育学生懂得尊重孝顺老人。教学难点：如何去主动帮助老人。活动准备:1向家人了解自己成长过程，收集有关孝敬老人的名人故事。教学时间：2课时教学过程活动一连线游戏：请将下面的称谓与父母的关系连接起来伯伯爸爸的弟弟阿姨妈妈的兄弟叔叔爸爸的哥哥舅舅妈妈的姐妹姑姑爸爸的姐妹堂兄弟或堂姐妹爸爸兄弟的小孩表兄弟或姐妹妈妈兄弟或姐妹的小孩活动二绘制“家庭树”学生根据自己家庭成员的实际情况，绘制出自己的“家庭树"，可以画亲属，也可以将他们的照片贴上去。活动三角色扮演：我给奶奶过生日1、根据教材所展示的画面自编课本剧，同学们可以根据自己的喜好选择角色进行表演。同学们可按“通知亲戚一一购置礼物生日晚会的顺序进行。2、齐唱生日歌，分享奶奶生日的快乐。活动四同妈妈一起逛商场利用休息时间和妈妈一起到附近的商店逛逛，简单了解当地商品的价格，向妈妈请教购物的根本常识。活动五故事会小组交流自己孝敬老人的故事或者收集到的有关孝敬老人的故事，并请每小组派代表在全班交流。学弄家关。让生懂族系板书设计奶奶过生日贴“家庭树布置作业为奶奶做一件事。教学通过学习，学生弄懂了家庭中的人际关系以及各种称呼，并懂得孝敬老人是中华民族的传统美德。后记5.夸爸爸赞妈妈教学目标1 .知道自己的成长离不开家庭,感受父母的养育之恩,体会家庭成员间的亲情。2 .学会以恰当的方式表达对父母的感谢、尊敬和关心。3 .掌握简单的访谈方法，小调查方法及小制作方法。活动准备1 .课前布置同学们到父母工作的地方看一看，了解父母工作的情况，并填写好记录表。2 .课前让学生找一找自己小时侯的照片或者用过的东西、玩过的玩具，向父母了解自己小时侯的故事。3 .课前由学生准备好为父母制作的小礼物。4 .设计“夸爸爸，赞妈妈主题班会。教学过程活动一交流父母工作的情况1 .说出教科书中列举的各行各业的劳动者，并结合实际，谈谈自己的爸爸妈妈从事的是哪种行业，他们是怎样默默工作，为祖国建设奉献力量的。2 .说说到父母工作的地方看到的情况和你的感想。活动二说说小时候的故事以小组的形式，请同学们讲一讲自己的小时候的故事，尤其是那些令爸爸妈妈和自己难忘的事情。并展示自己小时候有纪念意义的用品，如照片、衣服、玩具等。在相互交流中，体会天下的父母都是一样的，都为了子女的成长付出了很多，由此知道自己的成长离不开家庭，感受父母的养育之恩。活动三“夸爸爸，赞妈妈”主题班会1 .由学生自己布置好班会的会场，并邀请局部家长参加。2 .有由学生自己支持班会，按照预先设计好的活动形式和内容进行。3 .向父母送上自己制作的小礼物，以此表达自己对父母的养育之恩和感谢之情。活动四填写“爸妈小档案”该活动可以作为课后延伸的内容，让学生根据自己的观察和了解，填写这份小档案，然后由父母来加以评价，看看自己对父母真正了解多少。活动五保护生鸡蛋该活动可以作为课前或课后的体验活动，由学生从家里带一个生鸡蛋到学校，看看一天的时间里，怎样可以使生鸡蛋不碎。学生可以自己想出各种不同的方法来。通过这一活动体验自己的父母为了我们的成长花费的心血和精力。6.我是一个小帮手教学目标1 .了解爸爸妈妈等家庭成员的艰辛,懂得作子女的应该关心父母,学会根本的生活本领和简单的生活技巧,自己的事情自己做,不给父母添麻烦.2 .知道自己是家庭的一员,应当为家庭多做一些力所能及的事。主动承当家务，减轻父母的负担，做他们的小帮手。3 .具有根本的自护自救能力。活动准备1 .观察日常生活中家务活都是由谁承当的，问问他们累不累。2 .课前搜集生活中有关小创造的资料或者自己的小创造。3 .到自己的邻居家串串门或者观察一下自己生活周边的环境。教学过程活动一角色扮演：家务活我分担1 .请同学们观察课文插图，扮演课文剧，体验父母做家务的辛劳。2 .说说看，你能帮助家里做点什么，今后怎样做得更好。活动二自己的事情自己做1 .说说生活中哪些是自己的事情，这些事情中你会做什么。2 .开展“露一手比赛，把自己认为做得最好的一件事情表演出来。活动三我是小小创造家1 .请同学们交流自己搜集到的有关生活中的小创造的资料或者展示自己的小创造。2 .想想看，他们为什么能创造。活动四小辩论：她该不该开门？1 .情境引入：由学生表演课本剧她该不该开门？。2 .将全班分成两组，赞成开门的为一组，不赞成开门的为一组，各站一边进行辩论。3 .由教师将大家的意见加以梳理，给“她支招。4 .熟记几个重要的号码。活动五一周“小帮手”记录本活动可以作为课后活动的内容，让学生就自己一周来做小帮手的情况进行记录并请爸爸妈妈写出评语，反应给老师，使小帮手活动真正能落到实处，提高学生自我实践、自我教育的能力。7.请到我们学校来教学目标1 .能利用简单的图例画出学校及周边区域的平面图和路线图。2 .知道学校的组织机构，了解学校的开展变化，对学校有亲切感。3 .结合自己学校开展的各项活动，体会学校生活的快乐以及学校与自己成长的关系。4 .了解城市学校与山区学校各自的情况及存在的区别、差距，珍惜现在的学习生活环境。活动准备1.请同学们搜集与学校历史相关的书籍、照片，了解学校的历史开展。活动一看看我的学校1 .教师带着学生走出教室，实地参观学校的各个部门和设施，了解各部门的职责和设施的作用。2 .了解学校这几年发生了哪些变化，赠添了哪些新设备，校园环境比过去有哪些改变等。3,带学生参观“校史陈列室。活动二画学校平面图和路线图。活动三调查学校的开展历史让学生组织成几个不同的小组，从不同的角度去了解学校的开展历史，访问年长的教职员工，查阅学校的历史档案，走访校友，参观学校的校史陈列室。活动四与山区的小伙伴手拉手与牵手的山区学校的小伙伴进行书信往来，加强与山区小伙伴的情感交流，了解彼此的生活和学习情况。教学后记：游园会的筹备和组织可由学生自行主办，发挥每个学生的参与意识，让学生通过活动感受到学校生活的快乐。8老师，亲爱的老师教学目标：1 .感受老师工作的辛劳，知道我们的成长离不开老师的精心培养。2 .对老师充满感谢，能以恰当的方式表达自己对老师的尊敬和爱戴。3 .能说出自己心中的老师形象和自己最喜欢的老师。活动准备：1 .可事先布置同学们查找孔子、陶行知等著名教育家的有关资料，让同学们对他们的事迹有一个大致的了解，初步产生对老师的敬佩之情。2 .课前让学生观察和了解老师一天的工作情况，感受老师工作的辛劳。3 .教师可准备一两个师生之间的故事，在需要时作为启发和引导。活动一认识大教育家1. 收集关于孔子和陶行知等著名教育家的资料。2. 交流收集到的资料，教师作适当的补充。活动二了解老师一天的工作情况1 .课前调查一位老师一天的工作情况。2 .以小组活动形式交流：你所了解到的老师一天是怎样工作的？3 .以小组为单位，讨论：还可以从哪些方面了解老师呢？活动三我们眼中的老师1. 猜猜他是谁：由教师将同学们的任课老师的特征用语言表述出来，或者用漫画形式画出来，由学生猜一猜这位老师是谁。2. 由同学们说说，在众多任课老师中，哪位老师给自己的印象最深刻。活动四角色扮演：我是小老师1. 由学生自主选择扮演的角色，模拟自己与老师之间曾经发生的故事。2. 请扮演不同角色的小朋友说说各自的感受，由此体会在自己成长的过程中老师付出的心血。活动五老师颂让学生以各种不同的方式，自由表达自己对老师的赞美之情。教学后记：教学过程中，要善于引发学生的真情实感。鼓励学生讲与自己的老师以外的其他老师之间的故事。整个教学过程中，教师要注意师生间的互动，要引导学生从自己身边教师个体引申到对整个教师群体的认识。教学后记：本课的学习让学生感受老师工作的辛劳，让孩子明白自己的成长离不开老师的精心培养。通过本课的学习，孩子都能以恰当的方式表达自己对老师的尊敬和爱戴。教学目标：1 .懂得在学习中要学会勤学好问,细心观察,做学习的有心人.2 .能够结合自己的实际情况,选择适宜的,科学的学习方法.活动准备：1 .准备空白卡片.2 .绘制一棵"学习智慧树.3 .布置学生搜集有关学习的好方法和名言,搜集科学家们小时候勤学好问的故事.教学过程：活动一：学做拼音卡片1 .教师出示字母卡片,请同学们观察后自己做一张和老师一样的卡片.2 .学生做完后,看是否与老师做的一模一样.3 .老师采访做得好的同学,请他们说说自己为什么能做对,都有哪些窍门.4 .做对的同学讲完后,教师总结同学们用的多种方法,再出示卡片,请同学们再做遍.活动二：故事会:科学家的故事1 .请学生把自己搜集来的科学家的故事讲给大家听.2 .引导学生讨论:他们为什么能成为著名的科学家？活动三我是学习的有心人1 .分小组由学生说说自己在平时的学习和生活中是怎样做学习的有心人的,从生活中学会了哪些知识.2 .每一小组推荐一名同学在全班交流自己做学习有心人的心得体会.活动四：齐种智慧树1 .教师摆出智慧树,请学生把搜集来的学习好方法和名言写在智慧果上,让智慧树上结满可爱的智慧果.2 .学生把剩余的智慧果送给自己的好朋友,大家围着智慧树齐唱歌.教学评价：1知道一些科学家小时候的故事,并能讲出来.3 .能在学习知识的过程中做到“勤学好问,细心观察.4 .知道生活中处处有学问,愿意做个学习的有心人.5 .能根据自己的实际情况,选择适宜的学习方法,提高学习效率.10家乡在哪里一、教学目标：1、知道家乡的地理位置、气候特点、风景名胜及物产。2、知道家乡是自己生长的地方，对家乡有亲切感。3、会使用地图查找本地、本省及省会城市的位置，知道家乡是祖国的一局部。4、初步了解本地人们的经济生活。二、活动准备：1、准备一幅地图。2、课前搜集本地的风景名胜图片和照片及相关资料。3、搜集有关荔枝的相关知识及文学作品。三、教学过程：1、活动1：设计京京到广东的路线图。请一个同学扮演丹丹邀请京京来荔枝之乡做客。其他同学以小组为单位动手动脑，从地图上找到北京和广东这两个地方，然后帮助京京设计旅游路线及搭乘的交通工具。2、活动2：荔枝知识知多少。让同学们将事先搜集的有关资料向京京介绍。3、活动3：探究学习：为什么荔枝只生长在岭南地区？4、活动4：最正确小导游。请同学们做一次小导游，带京京到各地玩玩。以小组为单位，讨论怎样带京京去你的家乡旅游，然后选派代表参加最正确小导游的评选。5、活动5：家乡旅游推介书。以小组为单位，做一份家乡的推介书，全面介绍自己的家乡的情况，包括家乡的地理位置、风景名胜、气候、物产以及家乡的人文风情和经济生活。在全班展示各小组的推介书，并评选出最具创意奖。6、活动6：探究学习：荔枝的保鲜。课后组织学生以小组为单位对荔枝的保鲜问题进行探究式的学习，可以搜集现有的保鲜知识，也可以提出自己独有的保鲜方法。11、家乡风景美如画一、教学目标：1、了解本地的地理特点及其与当地经济的关系，知道本地与之相关的主要经济支柱产业。2、知道本地的气候对人们生产和生活的影响。3、知道海洋蕴藏着丰富的资源，要保护海洋。二、活动准备：1、搜集有关海洋鱼类的资料或图片。2、搜集我国台风造成灾害的事例。3、喂养珊瑚鱼。三、教学过程：1、活动1：算一算：我国的海岸线有多长。2、活动2：小游戏：气象信号。（1）全班分成四组。（2）出示各种台风信号、暴风信号和寒冷信号，请各组同学认一认它们表示什么，当看到这些信号的时候，自己应该怎样做。3、活动3：喂养珊瑚鱼。（1）前请同学们自由分组，分别用天然海水或人造海水喂养，观察记录。（2）一说自己的实验结果。4、活动4：说说台风带给人们生产和生活带来的影响。5、活动5：图片展：丰富的海洋资源请同学们将自己搜集到的海洋资源的图片或资料与大家交流，并在小组内互相交流自己了解到的知识。12、我爱家乡的美食教学目标：1、认识家乡的饮食文化特色，增强对家乡的热爱之情。2、具有初步的环保知识，树立环保意识，主动参与力所能及的环境保护活动。3、了解不同地区的生活差异，尊重不同地区人们的生活习惯和方式。教学准备：1、课前收集有关广东及全国各地名点小吃的资料。2、广东美食图片多幅（可发动学生通过多种渠道查找）。3、准备龙舟竞渡、步步高等富有广东特色的音乐。教学过程：活动一小小厨艺竞技可以组织学生在劳作室进行“小小厨艺竞技，让学生亲自动手，做出简单的菜肴，然后学生互相品尝，看谁做得最好吃，并能说出所做菜式的特点。也可以让学生在家里自己做好以后拿到班里，进行评选，但要强调自己亲手做，提高学生的动手能力。活动过程中可以播放有广东特色的音乐。活动二名点小吃知多少让学生将自己收集到的有关广东名点的资料向全班进行汇报，并能说说这些名点的来历或掌故，看看谁知道的多。还可结合学生的生活经验，将这一活动扩展，让学生再说说知道哪些全国各地的名点小吃，最后由教师加以总结。活动三为什么要保护这些珍稀动物？探究活动）让学生以小组为单位，各选取一种珍稀动物进行调查，通过资料的搜集和整理，比拟30年前后这种动物的数量情况，分析为什么这些动物的数量会越来越少，找出其中的原因，并研究这些动物与生态环境的关系，在全班进行交流，最后总结出原因，寻找解决的对策。活动四民俗风情展由学生搜集有关当地民俗风情的图片或资料，或根据自己亲身经历写有关民俗风情的小文章，分组制作小板报，在全班或学校展出。此活动可作为课后活动进行。13.家乡的骄傲教学目标：1 .初步了解家乡的历史。都市2 .知道近代以来家乡著名的人物及重大事件。3 .知道改革开放以来家乡取得的成就，加深对中国共产党的热爱。4 .掌握几种简单搜集资料的方法和调查的方法。活动准备：1 .让学生课前通过各种形式收集有关家乡历史及名人的资料。2 .让学生分组从不同的角度了解家乡改革开放以来所取得的成就。3 .让学生搜集家中不同历史时期的照片。教学过程：活动一：参观当地的历史博物馆有条件的地方，教师可组织学生参观当地的历史博物馆，了解近代以来中国人民，尤其是在中国共产党的领导下救亡图存的抗争事例,树立发奋图强的爱国志向。教师要注意做好活动的组织工作。此活动可以结合少先队活动进行。活动二：故事会让同学们将自己收集到的有关家乡名人有故事通过故事会的形式向大家讲述出来，以此激发学生的民族自豪感和发奋向上激情。活动三：老照片与新照片让学生们将搜集到的不同历史时期的新照片向同学们展示出来，并说说其中的故事，由此感受改革开放以来家乡所取得的成就。活动四我为家乡绘新图让学生们或为家乡做一件小事，或设计一句广告词，或画一幅宣传画，以此表达自己对家乡的热爱之情。并将自己的作品在全班同学面前展示出来，说说自己的创意。选出学生中最有创意的作品，也可以将学生的作品做成一个小型展览。