中大班少数民族主题活动教案三篇全套.docx

中大班少数民族主题活动教案三篇全套民族服装真漂亮。活动目标1.认识各民族服装，感受服饰的民族特点2 .根据自己确定的分类标准布置民族服装展并记录。3 .通过活动对民族有了一定的认识和兴趣。活动重点根据自己确定的分类标准布置民族服装展并记录。活动难点根据自己确定的分类标准布置民族服装展并记录。活动准备材料准备：师幼共同收集各民族的服装、服饰若干、提供搭展台的各种材料（如桌布、桌子、积木、展板、回形针、图钉等。记录表、笔）、民族音乐磁带。经验准备：幼儿提前搜集民族服装和了解民族特点。活动过程一、开始部分(一)感受民族服饰的特点1 ,请大家看一看、想一想活动室里的各种民族服饰是哪些少数民族穿戴的。2 ,请个别幼儿介绍自己带来的服饰。3 引导幼儿谈谈民族服装、服饰之间的异同之处。二、中间部分(一)讨论布置并记录1 .分组2 .展ZF原则(1)不影响班级中的正常活动。(2)可以让服装摆起来很好看3 .讨论(1)大家带来的这些民族服饰怎样在活动室里摆放？(2)布置民族服饰展览需要做哪些准备？需要哪些材料？大家如何分工合作？(3)根据幼儿的讨论结果，请幼儿准备和布置工作。(二)动手布置并记录1 .引导幼儿自由结伴成一组，商量确定自己小组布置展览的分类标准,然后进行布置2 .各组介绍自己的布置成果。3 .鼓励幼儿将本组的布置设计、摆放标准大胆地记录下来。(三)变换布置并记录1 .鼓励幼儿尝试其他不同的布置方法并记录。2 .在幼儿变换布置的活动过程中，教师注意引导幼儿相互协商、统一意见后再进行操作活动。3 .展示布置记录的结果，相互学习同伴的不同策略。三、结束部分请幼儿每人在展览会上选择一件服饰自行穿戴，听音乐跳舞。多彩的少数民族。活动目标1.在交流分享中了解蒙古族、藏族、维吾尔族的风俗习惯及特色。2.感受少数民族的风情，激发幼儿热爱少数民族的情感。活动重点了解蒙古族、藏族、维吾尔族的风俗习惯及特色。活动难点了解蒙古族、藏族、维吾尔族的风俗习惯及特色。活动准备材料准备：幼儿前期经验、调查表、PPT等经验准备：自由组队重点调查了几个少数民族。活动过程一、开始部分(一)回忆已有的经验，请你们说说你知道的哪些民族?（二）出示地图（地图上标有代表56个民族标志），看一看说一说，还有哪些是没有说到的呢？你们知道一共有多少个吗？二、中间部分（一）维吾尔族1.幼儿介绍维吾尔族的风俗习惯及特色。2 .幼儿提问，幼儿解答。引导语：刚才这个队的小朋友介绍了许多关于维吾尔族的知识，你们有什么问题要问吗或者有什么还想要了解的？3 .（出示PPT）总结梳理维吾尔族的内容。（二）蒙古族1.幼儿代表介绍他们的风俗习惯及特色。2 .幼儿提问，幼儿解答。3 .（出示PPT）总结梳理蒙古族的内容。（三）藏族1.幼儿代表介绍他们的风俗习惯及特色。2 .幼儿提问，幼儿解答。3 .（出示PPT）总结梳理藏族的内容。三、结束部分（一）总结梳理三个民族的区别（二）体验各族音乐、舞蹈的区别民族娃娃。活动目标1 .学习折剪连续图形的方法，装饰出具有民族特色的头饰。2 .积极利用废旧鞋盒进行合理创造，自制玩具。3 .懂得废物也可变成宝，乐于参与变废为宝的活动。活动重点利用废旧鞋盒自制玩具。活动难点学习折剪连续图形的方法，装饰出具有民族特色的头饰。活动准备物质准备：大小不同的鞋盒、大小形状不同的透明果冻盒、剪刀、双面胶、胶棒、彩纸、彩带、皱纹纸条、彩珠、鞋盒制作的自制玩具民族娃娃2个，民族头饰和步骤图示课件。知识准备：已学会剪多个一样的图形和对称图形,知道我国的少数民族。活动过程一、开始部分(一)少数民族图片导入，引出课题1.引导语：小朋友，你知道我们是哪个民族的吗？你还知道哪些民族？瞧！这是我们的几个少数民族的人，他们穿着漂亮的衣服，戴着好看的头饰。这个是今天我给小朋友们带来了2位小客人，从他们的头饰上看，猜猜他们两来自哪个民族？你从哪里看出它是满族的？头饰上面的有哪些花纹？还有一个呢？2.小结：原来少数民族的头饰大多是由连续图形组成，并用长条和一些简单一样的图案组进行装饰，真有民族特色。二、中间部分(一)通过谈话活动，了解废旧材料是可以再次利用1.引导语：这么好玩的民族娃娃是怎么做出来的呢？他们用了哪些材料？(幼儿讲述)2.小结：废旧的鞋盒做娃娃的脸、吃剩的果冻盒做娃娃的眼睛，他们的用处真大，可以做出这么漂亮好玩的娃娃！这两个民族娃娃还可以陪小朋友们做游戏！变！（弹珠出现在果冻盒内）变出了什么？弹珠是怎么进去的？原来果冻盒开了一个小口让弹珠通过，（示范彩珠游戏）这样我们小朋友就能和好朋友进行滚弹珠游戏，看看谁的弹珠先进到开口的果冻盒里。这不仅仅是一个漂亮的民族娃娃，还是一个能陪我玩的娃娃呢！（二）根据步骤图，幼儿探讨、学习创作方法。1.引导语：这么好看的民族娃娃是怎么做出来的呢？2.步骤演示（1）出示图1（贴有五官的鞋盒）：第一步是什么？在鞋盒的适当位置用胶棒贴上眼睛，嘴巴。这个是什么表情？我们还以做一些其他的表情？谁来说说看？（2）出示图2（贴好果冻盒的五官）：第二步呢？我们将开好口的果冻盒粘在眼睛上，记住开口要放在弹珠能滚进的地方，然后我们选择适当的果冻盒作为嘴巴粘好，如果还有空余的地方可贴上腮红等障碍物，不过一定要留条路让弹珠经过。（3）出示图3（头发）：接下是娃娃的头发，头发我们用什么粘？双面胶粘的牢。在同眼睛高度的鞋盒侧面贴两排双面胶，贴上彩带，皱纹纸条等作为头发。（4）出示图4（头饰）：接下来要做头饰了，头饰的底纸大小怎么选择？能不能比鞋盒窄？选一张大于鞋盒的彩纸作为底纸。四、探索学习折剪连续图形那底纸上要贴一些什么图形才能说明它是少数民族的呢？（连续图形）我们小朋友知道折一下能剪出一个对称图形，那么连续图形怎么折怎么剪呢？谁来折折看。（幼儿示范折，老师示范剪,重点提示剪开口一面）（5）出示图5（范作）瞧！又一个的民族娃娃诞生了!（三）根据图示，幼儿创新制作。1.引导语：小朋友们学会了吗？那现在请小朋友不争不抢的拿好一个鞋盒看着图示开始制作自己的民族娃娃吧！2.教师巡回指导，帮助能力差的孩子完成制作。三、结束活动小朋友们用废鞋盒做了这么漂亮的民族娃娃，其实我们身边还有很多废弃物品，只要我们肯动手、肯动脑，我们就能把它们都变成有用好玩的宝贝。现在请小朋友排好队一个一个的来领取彩珠，回班级和好朋友们去比赛好吗？