康复医学科吞咽障碍治疗技术操作规范2023版.docx

康复医学科吞咽障碍治疗技术操作规范第一节评定技术一、面部评定二、吞咽功能评定三、摄食吞咽评定四、吞咽失用评定五、录像吞钢造影检查第二节治疗技术一、颈部放松及口周肌群训练二、咳嗽训练三、门德尔松手法四、屏气吞咽训练五、吞咽反射促通技术六、电疗七、球囊扩张技术八、进食训练第一节评定技术一、口面部评定1、定义观察有无口面部位异常，并评定其对吞咽功能的影响程度。2、适应证与禁忌证（1）适应证：各种中枢神经系统、周围神经系统损伤或病变等导致的口面部位解剖结构保留但感觉或功能受损。（2） 禁忌证：无。3、设备与用具压舌板、手电筒、乳胶手套、牙科镜、食醋和糖水。4、操作方法与步骤（1） 顺序：颊1唇1颗下颌关节1颊粘膜1牙齿1舌1软腭。（2） 操作方法：1）观察颊部：上提口角或挤眉弄眼动作：2） 口唇闭合能力：抿嘴动作、鼓腮动作、有无流涎、交替重更发“u”和“j”音、观察会话时唇的动作；3）唇部活动能力：撅唇吹口哨动作和露齿动作；4）颠下颌关节活动：主动开合动作，主动左右研磨动作，被动开合活动，被动左右研磨活动；5）颊粘膜：血肿、破损或溃疡、齿颊沟内食物残留；6）牙齿检查：龈齿、松动、假牙、牙列问题；7）舌检查：伸舌、舔住上下唇并左右舔动、舌面向上抵住压舌板、舌尖顶挤左右颊部、味觉敏感程度；8）软腭：发“啊”时软腭上抬的特征、言语时是否有鼻腔漏气、用压舌板刺激舌根诱发恶心反射并检查舌根上抬的力量。5、评定标准（1）正常情况：唇颊部闭合良好，尤其是可以做抿嘴动作。嘴角无流涎，鼓腮不漏气，可完成吹口哨和露齿动作。颍下颌关节主、被动活动正常，可顺利张口并且咬合有力。颊部粘膜无破损，齿颊沟内无食物残留。舌部活动灵活有力。（2） 异常情况：1）唇颊部闭合不良（如流涎、齿颊沟食物残留、鼓腮漏气）；2)颍下颌关节活动受限（如张口受限或咬合无力）；3)口腔粘膜破损或溃疡，有般齿、牙齿松动、牙齿缺少或假牙；舌部运动受限4)或力量不足；软腭上抬不良，恶心反射发生时舌根上抬力量不足。（3）吞咽肌功能分级标准（表4T-1）表4-1-1吞咽肌功能分级标准I级II级III级IV级舌肌可紧抵上腭及左右可紧抵上腭但不可上抬但不能达不能上抬牙龈能抵左右牙龈上腭可左右充分偏口鼓气可紧缩，叩咀嚼肌及颊肌角，鼓气叩颊不颊漏气，上、下鼓气扣不紧，有咬鼓气完全不能，漏气，上下牙齿牙齿咬合一侧合动作，但力弱咬合动作不能咬合有力有力，一侧力弱咽喉肌一侧软腭卜抬双软腭上抬有力软腭上举无力软腭上抬不能有力6、注意事项（1） 颈部需置于放松位置，可采取30°仰卧位稍屈颈。（2）进行口腔粘膜检查的同时需要注意有无假牙或牙齿松就如可脱卸假牙，需要将假牙卸下后再次重复整个检查过程。（3）如有牙齿松动需要警惕防止压舌板检查以及后续诊治过程导致牙齿脱落进入气道。（4）如检查同时发现口臭严重，需要仔细观察口腔清洁情况，并且排除踽齿或局部感染。（5）检查颍下颌关节被动活动时,检查者双手环指与小指着力部位应为患者乳突部位。需要避免检查时同时触压双侧颈部软组织部位，以免发生压迫颈动脉导致血供不足或其他意外事件。（6） 可参考构音障碍评定技术的操作方法和评定标准。二、吞咽功能评定1、定义通过饮水、唾液吞咽试验等方法评价吞咽功能障碍的程度。2、适应证与禁忌证（1）适应证：各种中枢神经系统、周围神经系统损伤或病变等引起的吞咽功能障碍的筛查。（2） 禁忌证：昏迷或低反应状态。3、设备与用具（1） 一般用具：茶勺和杯子等餐具、秒表。（2） 医用器材：1亳升注射器、乳胶手套、鼻喷器、蒸储水、20%生理盐水酒石酸溶液。4、操作方法与步骤(1)反复唾液吞咽试验：受检者采取放松体位。检查者将手指放在受检者的喉结和舌骨位置让受检者尽量快速反复吞嗯观察喉结及舌骨随着吞咽运动越过手指，向前上方移动再复位的次数。当受检者口腔过于干燥无法吞咽时，可在舌面上注入约Iml水后再让其吞咽。(2)饮水吞咽试验：1)首先用茶匙让患者喝水(每茶匙约5T0毫升)，如果患者在这个阶段即发生明显噎呛，可直接判断为饮水吞咽测试异常；2)如无明显呛咳，则让患者采取坐位姿势，将30亳升温水一口咽下，记录饮水情况。(3) 简易吞咽激发试验：将0.4毫升蒸储水滴注到患者咽部的上部，观察患者的吞咽反射和从注射后到发生反射的时间差。(4) 咳嗽反射试验：将20%生理盐水酒石酸溶液2毫升置于鼻喷器中，让患者吸入喷雾。5、评定标准(1)反复唾液吞咽试验：计算30秒内完成的次数。健康成人至少能完成58次。如果少于3次/30秒，那就提示需要进一步检查。(2)饮水吞咽试验：1) I级：可一口喝完，无噎呛，5秒内喝完为正常，超过5秒为可疑吞咽障碍；2) II级：分两次以上喝完，无噎呛，可疑吞咽障碍；3) IH级：能一次喝完，但有噎呛，确定有吞咽障碍；4) IV级：分两次以上喝完，且有噎呛，确定有吞咽障碍；5) V级：常常呛住，难以全部喝完，确定有吞咽障碍。(3) 简易吞咽激发试验：如果在滴注蒸窗水后3秒钟内能够诱发吞咽反射，则判定为吞咽正常。如果超过3秒，则为不正常。由于该试验无需患者任何主动配合和主观努力，因而尤其适用于卧床不起者。(4) 咳嗽反射试验：患者吸入喷雾后导致喉部咳嗽感受器受到刺激，引发咳嗽反射。咳嗽反射的存在表示患者能够通过该反射防止食物进入气道深处。咳嗽反射的减弱或消失则意味着误吸或误咽的可能性大大增加。6、注意事项(1) Glasgow昏迷量表小于6分或即使在帮助下也不能维持坐位的患者不适合采用饮水吞咽测试评定。(2)在本检查之前，需要先实施口面部评定。(3)如口腔内有可脱卸假牙，务必将假牙卸下之后再行检查。(4)检查前需要确认患者口中无食物残留。(5)饮水吞咽试验使用的应为温开水，不能用冰水，更不能用饮料或汤汁代替。三、摄食吞咽评定1、定义通过询问和观察患者吞咽动作及其完成过程，了解食物被认知，经口、咽、食管到达胃部的全过程（即先行期、口腔准备期、口腔转运期、咽部期和食管期）,评价不同时相的摄食吞咽障碍。2、适应证与禁忌证（1） 适应证：经筛查确认存在各种吞咽功能障碍的患者。（2） 禁忌证：无。3、设备与用具（1） 一般工具：与前两项检查所需工具相同。（2） 必备器械：吸痰机（涉及实际食物吞咽检查时急救用）。（3） 食物性状分级表：采用食物吞咽时参考（表4-1-2）。表4-1-2食物性状分级表级别描述举例123稀薄液体蜜汁样液体蜂浆样液体茶、咖啡、橙汁。奶油汤、番茄汁。蜂蜜原浆一样的稠厚液体、开水冲制的藕粉。4布丁样液体/胶状食物香蕉糊、米糊、果蔬泥。5不要反复咀嚼的软食肉糜和鸡蛋搅拌后蒸制成的肉糕。6要反复咀嚼的糯性整块软糯米蒸糕、馄饨皮或饺子皮、乳酪。令7要反复咀嚼的松散块状物食米饭、松糕、馒头和面包。8多种性质混合的食物普食。4、操作方法与步骤（1）采集病史和观察患者的吞咽动作，大致区分摄食障碍、口咽性吞咽障碍和食管性吞咽障碍。（2） 回顾病史，详细询问以下问题：1）自觉吞咽困难发生的部位？2）引发吞咽障碍的食物性状？3）吞咽障碍是进行性还是间歇性？4）症状持续多久？（3） 给患者看食物，观察其有无反应。（4） 将食物触及其口唇，观察是否张口或有无张口的意图。（5）如果属于口咽性吞咽障碍，需要进一步鉴别口腔准备期、口腔转运期和咽部期吞咽障碍。5、评定标准（1）摄食障碍对食物无认知和无摄食动作食物含在嘴里不吞咽或拒绝纳食。（2）口咽性吞咽障碍：1）无法进行咽下动作；2）有食物向鼻腔返流；3）吞咽时有咳嗽或憋气，但要注意有部分误吸无症状；4）交谈时出现明显鼻音或构音不良；5）口腔异味；6）颅神经相关症状（如多发性硬化引起的神经源性口咽性吞咽障碍可伴有复视）。（3）口腔期（包括口腔准备期和口腔转运期）：1）无法在口腔前部保留食物，常见于唇部闭合不良；2）无法形成食团或无法保持食团位于舌面中央，常见于舌部活动欠佳或不协调；3）无法正常咬合，常见于颍下颌关节功能障碍；4）食物嵌入颊齿间隙，常见于唇或颊部张力不足或舌部活动障碍；5）食物不能得到充分碾压或粘附于硬腭部，常见于舌部无力舌抵上颗不能；6）舌部在口腔内反复不停地滚动，常见于帕金森病患者，类似于静止性震颤；7）食物向后运送启动吞咽的时间过长，常见于口腔感觉障碍或失用的患者。（4） 咽部期：1）咽反射延迟；2）食物向鼻腔反流；3）气道口、会厌谷或梨状窝食物残留而导致吞咽后吸气时发生误吸和呛咳；4）吞咽时发生误咽和呛咳。（5） 食管性吞咽障碍：1）主诉不适感多位于下颈部和胸部，少数有烧心感和胸痛，甚至误诊为心绞痛；2）如果对固体食物发生吞咽障碍，提示存在食管结构异常，可行消化道内镜检查；3）如主诉吞咽障碍进行性加重，喜食汤粥类食物，伴有体重锐减，必须触诊探察颈部和锁骨上淋巴结，警惕消化道肿瘤，建议行其他检查：4）如果对液体和固体食物都存在吞咽困难，症状间歇发作并伴胸痛，提示存在食管动力障碍，可行吞咽造影检查。6、注意事项(1) 该评定项目需要检查者熟练掌握吞咽生理和分期。(2) 可在进行前两项评定时一并观察和采集吞咽障碍分期的信息。(3)如果让患者自行吞咽食物，需慎重考虑，必须在详细询问进食情况病史之后进行。(4)吞咽实际食物时需要配备吸痰渊，并确保具备临床急救技术的医务人员可及时到场处理突发情况。(5) 最好去除鼻饲管之后进行评定。(6)应预先向患者或家属告知评定与治疗的目的及主要内容，以获得充分的理解和配合。尤其应申明可能出现的特殊情况，例如：呛咳、误咽、误吸、窒息、吸入性肺炎、黏膜损伤、出血、疼痛、感染、牙(义)齿脱落等。四、吞咽失用评定1、定义指患者吞咽器官不存在运动或感觉障碍，但却无法模仿或按口头指令做出相应的吞咽动作。2、适应证与禁忌证(1) 适应证：无口面舌感觉运动障碍而表现吞咽功能障碍的患者。(2) 禁忌证：无。3、设备与用具餐具和食物。4、操作方法与步骤(1)不给患者进食和吞咽的语言提示，呈现盛着食物的碗筋观察患者的表现。(3) 检查者口头指示患者进食吞咽，或模仿吞咽动作，观察患者表现。5、评定标准有下列情况之一，考虑吞咽失用。(1)在无言语提示的情况下，患者能正常的拿起碗筷进食，且并无吞咽问题。但在有言语提示或动作模仿的情况下，患者意识到需要吞咽的动作，却无法启动和完成整个进食过程。(2)有些患者，给予其食物，会自行捞取食物送入口中，但不会闭唇、咀嚼，或舌头不会搅拌运送食物，不能启动吞咽。但在无意识状态下或其他检查中，可观察到患者唇舌的各种运动功能都正常。6、注意事项(1)吞咽失用与脑高级功能障碍有关，可以选用简易精神筛查量表(MMSE)、蒙特利尔认知筛查量表(MoCA)和额叶功能量表(FAB)进行辅助检查。(2)食物一般以食物形状分级表中45级为宜，但需要考虑失用同时可能存在其他吞咽障碍问题，因此采用实际进食方式的检测时需要慎重选取食物。五、录像吞领造影检查1、定义在吞咽造影剂的同时进行影像学检查并录像，动态评价摄食吞咽的过程。2、适应证与禁忌证（1） 适应证：清醒并能配合检查的吞咽障碍患者。（2）禁忌证：不能配合检查的患者；严重的咽部期障碍，无吞咽反射或极弱的患者；极度虚弱不能咳痰的患者；内科情况不稳定（例如心功能不全）的患者。3、设备与用具钢粉或20%泛影葡胺（与米粉和水混合调制成食物性状分级表中24级）、吸管、勺子、量杯、压舌板、水吸痰机、Xray及录像设备。4、操作方法与步骤（2） 基本步骤：调制造影剂1清洁口腔1放置合适体位1进食并造影录像。（3） 具体操作：1）分别于垂直坐位及30°、60。半坐位对患者进行吞咽检查：2）检查需在Xray透视观察下进行，并且根据录像的重点，将造影分为两步；3）第一步针对咽部，患者先垂直坐位口含造影剂一口，尽可能一次全部咽下，且分别于侧位、正位和斜位各吞造影剂一口，正位时再作不吞造影剂的“空吞咽”三次，观察会厌谷和梨状窝有无钢液滞留；4）第二步针对食管，于患者取仰卧右前或左前斜位时用吸管吮吸造影剂五口分别吞入，重点观察环咽肌部分；5）根据Xray录像点片。5、评定标准结果分析应以录像记录为主，通过重放录像，逐帧分析。主要观察如下情况：（1）口腔期：咀嚼、食团形成、舌肌运动、内容物运送、控制等。（2）咽腔期：食团通过食道的时序性、协调性、喉部上抬的速度和力度、会厌的位置。（3）钏剂的滞留、残留、返流、溢出、渗漏、误咽和误吸等均可以提示吞咽异常，并且可以对异常发生的吞咽时期作出判断。（4）量化评定参考误咽误吸评定量表，分为八个级别（表表4-1-3误咽误吸评定量表级别描述误咽/误吸1异物未侵入气道。无2异物侵入气道，位于声带上方，可从气道中咳出，咳后没有残留。误咽3异物侵入气道，位于声带上方，但不从气道中咳出，咳后可见残留。4异物侵入气道，触及声带，可从气道中咳出，咳后没有残留。5异物侵入气道，触及声带，但不从气道中咳出，咳后可见残留。6异物侵入气道，到达声带下方，可咳入喉腔或咳出气道，咳后无声门下残留。7异物侵入气道，到达声带下方，如果不用力就无法从气管中误吸咳出。无论患者如何努力，咳后都有声门下残留。8异物侵入气道，到达声带下方，用力也无法咳出，或者患者没有反应。6、注意事项(1)操作现场需配备吸痰器和相应急救设备，并确保具备有专业急救技能的医务人员能及时处理突发事件。(2)本检查并不能区分吞咽失用和其他吞咽障碍，需要另行鉴别。(3)注意需待吞下的造影剂完全通过食管后，或食管的端动完全停止之后才可再进行下一次吞咽，以免两次吞咽各自的蠕动波互相干扰。(4)可先从较稠厚的显影食物开始，逐渐转为较稀薄的造影剂。(5)该检查是吞咽障碍诊断的金标准，但受到检查条件的限制，因而通常对以下情况有较大的参考意义：梨状窝或会厌谷的食物残留，食管期障碍(食道动力异常、环咽肌失弛缓)、无症状性误吸或误咽。第二节治疗技术一、颈部放松及口周肌群训练1、定义通过放松头颈部肌肉并增强口周肌群力量和协调性训练改善吞咽功能的治疗方法。2、适应证与禁忌证(1) 适应证：存在头颈部紧张因素或口腔期吞咽障碍的患者。(2) 禁忌证：无。3、设备与用具镜子、压舌板、纱布、乳胶手套。4、操作方法与步骤(1)颈部放松训练：点头、仰头、左右偏头、左右转头、耸肩动作。动作须缓慢。(3) 口唇闭锁训练：1)患者面对镜子训练抿嘴动作，对无法主动完成动作的患者，可予以辅助；2)也可让患者做鼓腮练习，并在鼓腮的同时使用适当阻力挤压两腮；3)还可进行吹口哨、做鬼脸或夸张表情等方式训练。(4) 下颌运动训练：1)练习张口动作，然后松弛及下颌向两侧运动练习；对张口困难患者，可对痉挛肌肉进行冰棍刺激或轻柔按摩，也可在局部进行温热理疗，使咬肌放松，软组织伸展性得到改善；2)通过主动或被动的运动让患者体会咀嚼过程中开合下颌的感觉；3)患者做以臼齿咬紧压舌板的练习。(4)舌体运动训练：可参考构首障碍章节中的舌感觉运动技术，包括舌的前后伸缩训练、舌尖舔吮口唇周围和齿颊间隙的训练和舌根抬高抵抗压舌板训练。5、注意事项(1)假性延髓麻痹的患者可能会伴有吸吮反射和掌颌反射，也可因训练口唇部位动作而诱发强哭强笑动作，此时口唇闭锁训练应注意避免过度强化局部肌肉的痉挛模式。(2)伴有撅下颌关节功能紊乱的患者下颌运动时会产生疼痛，应避免过度忍痛训练，必要时可予局部超短波理疗或注射治疗。(3)如果有舌体萎缩时，可用纱布保护下进行适度的舌体牵拉，但始终要强调患者主动活动的重要性。(4)颈部放松训练时，有严重颈椎病患者应注意动作幅度不宜太大，速度不宜太快。二、咳嗽训练1、定义通过训练患者的咳嗽技巧，提高咳嗽效率，降低误咽、误吸或吸入性肺炎等吞咽障碍并发症的治疗方法。2、适应证与禁忌证(1) 适应证：咳嗽反射减弱或消失、咳痰无力的吞咽障碍患者。(2) 禁忌证：咽喉感染与肿痛、咯血史、肺大泡患者、肋骨骨折患者。3、设备与用具不需要。4、操作方法与步骤(1)主动咳嗽训练法：深吸气1屏气1用力咳嗽。首先由治疗师示范动作，然后由患者进行实践。(2)辅助咳嗽训练法：1)腹部推挤辅助法：患者平卧，治疗师手掌交叠，掌根置于剑突下方位置，但又不能挤压到下位肋骨和剑突。患者先深吸气或吞气，然后在指令下咳嗽，咳嗽同时治疗师向前上方推挤。也可采用坐式，治疗师位于患者身后.2)肋膈辅助咳嗽法：患者平卧，治疗师将双手呈蝶状置于患者两肋，拇指指向剑突，另四指与肋骨平行。在患者深呼气终末，治疗师快速向下向内按压并要求患者深吸气。在吸气终末，要求患者屏气并用力咳嗽，咳嗽期间，治疗师快速在两侧前方施加手部力量，以增加患者咳嗽终末的气流。该辅助方法最容易在侧卧位完成。3)平卧位胸部前方挤压：治疗师在侧方以前博横置于患者上胸部和下胸部，患者咳嗽时，治疗师位于患者上胸部的手憎维持不动，帮助固定上胸部，而置于患者下胸部的手臂则进行推挤以增加咳嗽气流，加强上胸部活动能力的改善。4)反式辅助咳嗽：以左侧卧位为例，醐部扭转45度，治疗师跪在患者后方，从馈的上方方向斜向面对患者肩部。治疗师左手放在患者右肩胛骨，右手放在骼前上棘部位。患者吸气，治疗师左手向前向上推，右手向后向下挤压。到最大程度时，要求患者屏气，同时治疗师两手交换位置。交换好位置后要求患者咳嗽，同时治疗师左手向后向内收，右手向上向前推。（3）被动咳嗽训练法：治疗师以中指指腹推压患者环状软骨下缘，刺激患者产生咳嗽反射。5、注意事项（1）辅助训练时需要注意治疗师施加外力的位置，应避免对下位肋骨和剑突施加暴力，以免造成骨折。尤其是老年女性和明确的骨质疏松病史者就更要警惕。（2） 屏气需要适度，避免长时间用力憋气。（3）肋膈辅助咳嗽法适用于无法耐受腹部推挤动作但又有可能从手动辅助深呼吸中获益的患者。反式辅助咳嗽手法模拟了肋间肌的收缩模式，要在侧卧位进行，有脊柱旋转的患者不宜采用。三、门德尔松手法1、定义通过手法辅助改善患者吞咽过程中的喉部上抬动作，使食物顺利进入食管的治疗方法。2、适应证与禁忌证（1） 适应证：喉部上提无力的吞咽障碍。（2） 禁忌证：无。3、设备与用具不需要。4、操作方法与步骤（3） 喉部可以上抬的患者：1）吞咽时让患者以舌部顶住硬腭、屏住呼吸，以此位保持23秒；2）同时让患者食指置于甲状软骨上方，中指置于环状软骨上，感受喉部上抬。（4） 喉部上抬无力的患者：1）治疗者按摩其颈部、上推其喉部促进吞咽；2）只要开始抬高，治疗者置于环状软骨下方的手指推住喉部并固定：3）让患者感觉喉部上抬，逐渐成为可能，再让其有意识地保持上抬位置。5、注意事项（1）施加外力时也有可能会诱发患者的咳嗽反射，因而要注意外力的部位和力度。（5） 在施加外力辅助上提喉部时需要确保颈部处于放松状态。四、屏气吞咽训练1、定义训练屏气状态下的吞咽动作以及关闭声门避免误咽的治疗方法。2、适应证与禁忌证（1）适应证：咽部期吞咽功能障碍患者。（2）禁忌证：血压未得到有效控制的患者。3、设备与用具不需要。4、操作方法与步骤(1)传统法：由鼻腔先深吸一口气，屏住气进行吞咽。吞咽后呼气或咳嗽。(2) 改良法：先吸气后屏气，向口腔中放入5T0亳升液体，继续屏气的同时将头部后偏从而将液体流入咽部J继续屏气的同时头部前屈吞咽2-3次或更多次数，以尽可能将液体全部咽下。放开气道，咳嗽数次以清除残留液体。5、注意事项(1) 该动作适合于仅存在咽部期障碍，而口腔准备期和转运期障碍轻微，能够经鼻吸气后屏气状态下经口下咽食物。如果患者无法达到上述要求，则可以采用屏气后做空吞咽的动作作为训练，不直接进食。(2)对于一些同时存在口腔转运期障碍的患者，可以采用改良法。(3) 不能过度屏气，对于一些有心脑血管基础疾病患者需要在内科情况稳定时并在有经验的医师或治疗师指导下使用.五、吞咽反射促通技术1、定义通过各种刺激诱发和促使吞咽反射消失或减弱的患者重建正常吞咽反射的治疗方法。2、适应证与禁忌证(1)适应证：咽部期吞咽功能障碍患者。(2)禁忌证：无。3、设备与用具压舌板、竹筷、纱布、棉线、凉开水、手电筒、冰箱。4、操作方法与步骤(1) 先用12根筷子将纱布缠在一头呈约1厘米直径湿润后冰冻制成冰棍。(2) 使用时先蘸少许凉开水，以使冰棍表面的冰棱化解，避免划伤口腔粘膜或冻伤。(3)刺激部位为软腭、腭弓、舌根及咽后壁，然后嘱患者做吞咽动作。(4) 在做吞咽动作的同时刺激双颊部以及甲状软骨与下颌之间的皮肤，促进吞咽动作的产生。(5)进食前训练，每日3次，每次10分钟。5、注意事项(D在操作之前要进行详细的口腔检查，并处理可脱卸假牙和松动的牙齿。(2)不熟练或暴力操作容易造成口角或口腔粘膜损伤，也可能会导致患者门齿受损。(3)如出现呕吐反射则应终止刺激。如患者流涎过多，可对患侧颈部唾液腺行冰刺激。六、电疗1、定义通过电刺激或采集肌电信号进行生物反馈训练以改善患者吞咽功能的治疗技术。2、适应证与禁忌证（1） 适应证：吞咽肌无力和吞咽反射减弱或消失的吞咽功能障碍。（2）禁忌证：安装心脏起搏器，体内金属植入物；未控制的频繁发作的癫痫、恶性肿瘤；局部皮肤过敏、破损或感染；妊娠。3、设备与用具神经肌肉电刺激治疗仪，肌电生物反馈治疗仪。4、操作方法与步骤（2） 神经肌肉电刺激（低频）：1）电极放置要求对口腔期吞咽功能障碍一块电极片水平贴于舌骨上方皮肤另一块电极置于偏瘫侧颊部。对咽部期吞咽功能障碍，一块电极片水平贴于舌骨上方皮肤，另一块电极沿正中线垂直贴于甲状软骨切迹。也可采用一块电极片水平贴于舌骨上方皮肤，另一块电极沿正中线垂直贴于颈后。2）操作过程：根据仪器不同可选择180Hz频率，治疗结束后，取下电极，具体操作按仪器说明书实施。3）操作频次：每日23次，每次2030分钟，10天一个疗程。（3） 肌电生物反馈治疗：1）电极放置要求：舌骨与甲状软骨之间平行放置；2）操作方法通过所置电极片采集肌电信号，在治疗仪屏幕上转变为信号波幅患者通过视觉反馈有意识地调整吞咽动作；3）操作频次：每日3次，每次2030分钟，10天一个疗程。5、注意事项电刺激治疗时要注意贴合电极片与皮肤，避免电极脱落形成单通道刺激。七、球囊扩张技术1、定义采用机械扩张的方式缓解环咽肌失迟缓引起的吞咽障碍的治疗方法。2、适应证与禁忌证（1）适应证：1）从咽期向食管期过渡的过程中由于环咽肌失迟缓而导致吞咽障碍患者；2）头颈癌症术后瘢痕增生导致食道狭窄；3）头颈部放射治疗导致组织纤维化形成的狭窄。（2）禁忌证：1）食道手术后3周内；2）食道癌术后复发；3）食道急性炎症期；4）未得到有效控制的高血压或心肺功能严重不全；5）食道静脉曲张病史。3、设备与用具食道球囊扩张导管（条件有限者可选择14F乳胶导尿管的球囊替代）、水、注射器。4、操作方法与步骤（1） 插管前操作：1）用棉球向鼻粘膜施加局麻药如利多卡因，降低鼻黏膜的敏感性；2）将水注入球囊中，检查球囊是否完好无损，观察注水量与球囊扩张程度的关系，并感受注水压力，然后将水抽出后备用。（2）插管操作：确定导管进入食道，在距门齿约30Cm处确认完全穿过环咽肌，向球囊内注水约6ml,缓慢向外拔管，感受到卡住感觉时抽出34m1水，再次上提，感受到球囊可滑动时再注入12ml水，在狭窄部缓慢地反复抽提球囊导管30次，将球囊中的水完全抽干，拔出导管。（3） 操作频次：隔日一次，共515次。5、注意事项（1）术前宜进行吞咽造影录像检查，或者在食道内置入球囊导管后向球囊内注入造影剂并上提球囊同时进行X透视检查，明确咽部期向食管期过渡时存在狭窄或梗阻情况，并确认导管插入的实际深度和注水量。（2） 术后可给予雾化吸入治疗，减少扩张部位的粘膜水肿与粘液分泌。（3） 应避免施术过程中发生暴力提拉或向球囊内注入大量水强行扩张。八、进食训练1、定义通过对食物准备、一口量控制以及进食技巧的训练，改善吞咽障碍患者的实际进食能力的治疗方法。2、适应证与禁忌证（1）适应证：意识清醒、生命体征稳定、吞咽反射存在、少量误咽或误吸能通过随意咳嗽咳出。（2） 禁忌证：不满足以上条件的吞咽障碍患者。3、设备与用具餐具、量杯。4、操作方法与步骤（1）设置食物性状：请参看前文所列''食物形状分级表”容易吞咽的理想食物性质通常有以下特征：1）柔软，密度及性状均一；2）有适当的黏性，不易松散，在口腔内容易形成食团；3）易于咀嚼，通过咽及食道时容易变形；4）不易在粘膜上粘附滞留。（2）调整进食体位：30°或60°仰卧位、颈部前倾、肩背部垫高、健侧喂食。（3）调整一口量：应从小量（5InI）开始，逐步增加，掌握合适的一口量。（4）设置进食速度：应以较常人缓慢的速度进行摄食、咀嚼和吞咽。通常一般每餐进食的时间控制在45分钟左右为宜。如无法坚持45分钟，采取少量多次的方式进行训练，逐步延长每餐进食时间，减少用餐次数。（5）减少食物残留的代偿动作：1）空吞咽：吞咽一口食物后，反复做几次空吞咽，使口内滞留食物全部咽下，然后再进食下一口。2）交替吞咽：让患者交替吞咽固体食物和流食，或每次吞咽后饮少许水IS2mlo3）点头样吞咽：颈部后仰使会厌谷变窄挤出滞留食物，随后低头并做吞咽动作，反复数次。4）转头吞咽：单侧梨状隐窝内残留食物时，头部向受损侧转动并做点头样吞咽动作；两侧梨状隐窝内残留食物时，反复左右转动头部进行侧方吞咽。5）倾斜吞嗯向健侧倾斜头部并吞咽的动作有利于食团随重力进入口腔和咽部的健侧适用于单侧舌部和咽部功能障碍。6）屈颈缩下颌吞咽：让患者做屈颈同时头部后缩的动作，增加咽部期向下推挤食物的力量，有利于吞咽反射迟缓的患者产生充分的吞咽。5、注意事项为了防止口咽部食物残留或进食后返流造成误吸，应在进食后检查口咽部。