党课：让档案成为育人的鲜活教材.docx

同志们：习近平总书记视察中国人民大学时强调，要加强校史资料的挖掘、整理和研究，讲好党创办人民大学的故事，激励广大师生继承优良传统，康续红色血脉；强调要精心保护红色记忆，逐步推进数字化，让更多的人受到教育、得到启迪。高校档案是校园文化育人的重要载体。新时代做好高校档案育人工作，可以从历史、价值、实践三重维度来认识和践行。下面，我讲几点体会，与同志们共同交流。第一，新时代高校档案育人的历史逻辑改革开放和社会主义现代化建设新时期，"校园文化”建设中酝酿着高校档案育人理念。改革开放之后，邓小平同志提出"两个文明建设"战略方针，表明在建设高度物质文明的同时，需提高全民族的科学文化水平，党对精神文明建设的探索为高校文化育人建设的萌芽提供温床；1986年，随着高等教育快速发展，将"两个文明建设"精神落地到高校,首提"校园文化”概念，开启高校文化育人建设新思路；1992年，正式提出"校园文化建设”，凸显高校以文化人的重要性，为高校文化育人建设的形成奠定基础。档案是历史得以延续、各项事业得以发展的源泉，这为高校开展档案管理等活动提供了根本遵循，也为档案工作融入高校育人体系提供了契机；2004年，教育部和共青团中央对高校文化建设、高校校园文化环境建设、高校校园文化建设保障机制等作出全面设计和布局，档案文化作为校园文化的重要组成部分，拓展出高校档案的育人功能。新时代，习近平文化思想指导高校档案育人实践。2017年,党的十九大后，习近平总书记瞻仰上海中共一大会址和浙江嘉兴南湖红船，回顾建党历史，以珍贵的历史档案激励全党要不忘初心、牢记使命、永远奋斗，为新时代高校档案工作及高校档案育人机制指明了方向；2021年，建党百年之际，档案资源成为全国各地统一开展党史学习教育，践行"以史为鉴、开创未来"的重要抓手，高校档案育人功能得以凸显；同年，习近平总书记指出，档案工作存史资政育人，是一项利国利民、惠及千秋万代的崇高事业。2023年10月，习近平文化思想首次提出，指导新时代高校档案育人创新实践。第二，新时代高校档案育人的价值逻辑筑牢文化自信的必然选择。高校档案承载的既是一部高校历代师生共同创造、历经时代风雨洗礼的建校兴校史，更是一部中国人民实现教育强国的奋斗史，成为中国革命、建设和改革发展各个时期的时代缩影，折射出世情、国情和党情。坚持档案育人，有助于推动高校独特的校园文化元素成为中国特色社会主义文化的有机组成部分，有利于筑牢文化自信。实现立德树人根本任务的应然举措。立德树人是新时代高校的根本任务、中心环节和立身之本，立德树人之“德”是个人品德、职业道德、家庭美德和社会公德的集合，每一种“德”的实现都是个体观念层面的深刻转变。高校档案馆室是集中统一保管高校档案的机构，高校档案的收集、保管、开发利用的全过程，也是服务学校建设发展大局、服务科研教育管理，服务师生、校友的过程。新时代高校坚持档案育人，让学生接受优秀档案文化的熏陶，充分发挥档案馆室文化育人功能，将档案育人融入档案工作实践，形成全员、全方位、全过程的文化育人新格局，最终实现立德树人的目标。培育大学精神和推动校园文化建设的实然要求。"精神”是人的主体性标识，"文化”是人类精神文明的结晶，“精神”和"文化”密不可分，大学精神蕴含在大学校园文化中，是校园文化结构的深层要素。高校档案以最原始、最真实的样貌存储了一所大学教学、科研、管理等系列活动，记录了学校成长、发展、进步的历史足迹，承载着校园文化诞生、传承、发展的印迹。坚持档案育人，有利于促进师生增强档案意识，认同校园文化，形成共同价值观，自觉培养大学精神和参与校园文化建设。第三，新时代高校档案育人的实践逻辑要持续拓展丰富内涵。加强知识型档案育人建设，通过相关档案文化知识的传播和普及，让学生初步了解和掌握档案所承载的包括中华优秀传统文化知识、国史、党史、社会主义先进文化等在内的优秀文化内容。加强意识型档案育人建设，高校相关档案馆室要结合国家重要纪念日开展相关活动,将校史与党史、国史，校园文化与中国特色社会主义文化相结合，促进主流意识形态在校园内的传播，丰富档案育人内涵。加强场域型档案育人建设，借助校园山、水、园、林、路等自然景观，高校档案馆室、校园文化地标等人文景观的设计等，对师生产生潜移默化的影响。要坚持分类精准施策。对于口述档案、声像档案、实物档案等直观形象类档案，通过举办展览、网络宣传方式，主动进行文化传播；对于文书类档案、人事档案等凭证价值类档案，在提供档案实体利用过程中，以优质服务作风感染师生，环境熏陶育人；对于教学档案、科研档案等学术文化类档案，着重发挥其启迪研究思路、拓展研究视野、激发研究热情的作用。通过分类分段施策，实现全方位、全覆盖档案育人。要实现全过程闭环式。一方面，将档案育人元素融入收集、整理、保管、编研、提供利用等档案管理各环节，定期开展档案图片展和档案开放日活动，加强师生与档案馆面对面互动交流，让师生浸染档案文化熏陶，提升校园文化素养。另一方面，将档案育人融入师生在校全过程，针对师生入校、在校到离校三个关键节点，实施差异化育人策略。入学入职阶段，将参观校史档案展列入校史校情教育，帮助师生尽早融入校园文化；在校研习阶段，定期组织档案馆校史馆进行现场教学，成立档案校史学社，组织排演校史剧，组建校史档案教师宣讲团、学生宣讲队等形式，激励爱校荣校情感,激发奋斗热情；离职毕业阶段，抓住办理档案寄送、返校查阅档案等契机，在嘘寒问暖的优质服务、便利服务中，润物细无声地实现档案育人，使校友感恩母校、情牵母校。要用技术赋能创新育人方式,打造"大档案育人”新模式。顺应智能化、信息化时代潮流，档案馆要主动对接"智慧校园”工程，利用技术赋能，构建"智慧档案育人"模式。在此基础上，加强与校史馆、图书馆、网络中心等职能部门协同合作，将校史文献、图书资料、数据信息等广义档案资料进行有效整合，汇聚“大档案育人”合力，优化"大档案育人”效果，打造“大档案育人”新模式。我就讲这么多，谢谢大家！马克思有一句名言，问题是时代的声音。所以我们要倾听一个时代的声音，就要找寻这个时代的问题。人类认识世界和改造世界的过程，就是发现问题、解决问题的过程。坚持问题导向，是马克思主义世界观和方法论的重要体现，是贯穿习近平新时代中国特色社会主义思想的重要思想方法和工作方法。党的十八大以来，我国各项事业取得历史性成就，之所以能取得历史性成就一个非常重要的原因，就是坚持问题导向。那么如何坚持问题导向呢？首先，问题导向就要直面问题。贫困，曾经是困扰我们中华民族几千年以来的问题。在我们中国的历史上，我们有很多次盛世，像文景之治、贞观之治、康乾盛世。但即使在这些盛世，我们也没有解决绝对贫困的问题。如果我们把时光拉回到1978年,在我们的印象当中，1978年的时候，世界上最贫穷、最落后的地方是在哪儿呢？大家可能会说，是非洲，特别是撒哈拉沙漠以南的非洲。实际，1978年的时候,撒哈拉沙漠以南的非洲人均GDP是490美元。而我们中国，人均GDP只有156美元。我们是撒哈拉沙漠以南非洲的三分之一。所以我们才是这个世界上最贫穷最落后的地方之一。2012年按照现行标准，我们仍然有9899万农村贫困人口没有脱贫。我们中国共产党立下了军令状，2020年我们要全面建成小康社会。如果这将近一个亿的人没有摆脱绝对贫困，我们何谈全面建成小康社会？总书记讲，小康路上一个都不能少。党的十八大以来，我们全党上下齐心协力，直面贫困问题。总书记每到地方考察都要看脱贫、问脱贫、抓脱贫，走遍14个集中连片特困地区，直接深入贫困户家中看真贫、扶真贫，直接听取贫困地区干部群众意见，不断完善脱贫思路和脱贫举措，形成了精准扶贫方略，引领全党全国打赢了脱贫攻坚战，解决了这个困扰中华民族几千年的问题。这个问题的解决，是我们中国共产党对中国人民的伟大贡献、对中华民族的伟大贡献、对人类社会发展的伟大贡献。可以说直面问题是问题导向的第一个要诀。其次，问题导向需要深入分析问题。经济发展和环境保护的关系问题，曾经是困扰我国发展的一个难题。浙江安吉，是浙江北部的一个小县城。20年前安吉在浙江省内的知名度都不是很高很多人不知道安吉在哪？如今，几乎没有人不知道安吉这个地方。20年以来，安吉的知名度今非昔比。安吉知名度的提升与总书记紧密相关。2005年8月15日，时任浙江省委书记的习近平到安吉去调研，在安吉他讲了一句话，绿水青山就是金山银山。所以安吉也成为"两山”理念的诞生地。实际上，这次调研的主题不是环保，也不是生态，而是法治浙江建设。在听到村干部向他介绍我们关停破坏生态的矿山，转而发展生态经济的时候，他即兴讲了一段话，其中就提到，绿水青山就是金山银山。话是即兴的，但是思考是长期的、深入的。"绿水青山”和"金山银山"到底是什么样的关系？绿水青山和金山银山是不是对立的？欧美国家在现代化的过程当中，基本上都走过了一条先污染、后治理的路子。我们在发展的过程当中，也曾经走过了一段"用破坏绿水青山来换取金山银山"的路子。在深入分析长期思考的基础之上，总书记提出了绿水青山就是金山银山重要理念。后来，他又相继提出了，"冰天雪地也是金山银山”，"保护生态环境就是保护生产力”的科学论断。十年来，我国经济实力实现历史性跃升。环境保护发生历史性全局性变化。我们的绿水青山保护得更好了，金山银山做得更大了。这都是"绿水青山就是金山银山”重要理念指引的结果。所以在直面问题的基础之上分析问题，这是问题导向的第二个要求。再次，在分析问题的基础之上，持之以恒地解决问题。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。在我们中国的古诗词中，赞美西湖美景的诗句非常多。在西湖边，有一座中国共产党杭州历史馆。这座历史馆把千年的西湖美景、百年的历史建筑和杭州的地方党史融合在一起，游人络绎不绝。然而在十八大以前，这里却是一座高档会所，装修奢华、价格昂贵，普通人望而却步。2013年浙江省启动整治会所中的歪风专项行动，摸排出杭州西湖边上的30多家会所。现在这30多家会所，全部都实现了转型。小切口，见证大变局。浙江省启动整治会所中的歪风专项方案，就是落实中央八项规定精神的重要突破口。办法就在问题里，思路就在困难处。问题导向，就是要找准病根、开对药方。2012年U月14口，党的十八大闭幕。第二天上午，十八届一中全会召开。一中全会闭幕以后，新一届中央政治局常委同中外记者见面。这是总书记履新以后，第一次会见中外记者。他在会见中外记者的时候，发表了一个重要讲话。在这个重要讲话当中，他讲"打铁还需自身硬”。总书记说，"新形势下，我们党面临着许多严峻挑战，党内存在着许多亟待解决的问题。尤其是一些党员干部中发生的贪污腐败、脱离群众、形式主义、官僚主义等问题，必须下大气力解决”。20天以后，12月4日旨在规范中央政治局委员行为的中央八项规定出台。全面从严治党以此开局破题。党的十八大以来，我们整治会所中的歪风、车轮上的腐败、舌尖上的浪费，清理吃空饷、小金库，打虎、拍蝇、猎狐，多管齐下。2022年在党的二十大报告中，总书记把自我革命作为党跳出历史周期率的第二个答案。因此，在分析问题的基础之上，要像钉钉子一样持之以恒地解决问题。这是问题导向的第三个要求。另外，问题导向不仅是"六个必须坚持”的重要内容，而且在其他5个坚持中也包含强烈的问题导向，都是针对问题提炼出来的理论精华。坚持人民至上，针对的是"一切脱离人民的理论都是苍白无力的，一切不为人民造福的理论都是没有生命力的”；坚持自信自立，防止的是“刻舟求剑、封闭僵化，照抄照搬、食洋不化”等不良倾向；坚持守正创新，明确指出"守正才能不迷失方向、不犯颠覆性错误，创新才能把握时代、引领时代”；坚持系统观念，就是用普遍联系而不是零散孤立的、全面系统而不是片面的、发展变化而不是静止不变的观点观察事物把握规律；坚持胸怀天下，针对的是封闭保守的狭隘思想，要以海纳百川的宽阔胸襟借鉴吸收人类一切优秀文明成果，推动建设更加美好的世界。面向未来，我们要坚持问题导向、效果导向，做到目光所至看到问题、耳听范围想到问题、所思所想直面问题、所作所为解决问题。我理解，有没有看到问题，反映的是立场问题；会不会想到问题，反映的是方法问题；敢不敢面对问题，反映的是担当问题；去不去解决问题，反映的是行动问题。