西南交通大学《人权法学》课程教学大纲2021版.docx

西南交通大学人权法学课程教学大纲（2021版）一、课程基本信息课程名称人权法学HumanRightsLaw课程代码课程性质必修开课单位公共管理学院课程类型通识课GeneralEducationCourses口新生研讨课EreshmanSeminar口公共基础课PublicBasicCourses口专业基础课SpecialtyFoundationalCourses(Z)专业课SPeCialiZedCOUrSeS口实验课ExperimentalCourses课程设计CUiTiCIllUmDeSign口多元化课程DiversifiedCourses实习实训PracticalTraining授课学期第6学期学分/学时2/34课内学时34理论学时26实践学时8课外学时0课程负责人朱董彬课程团队朱奎彬、夏永梅、张倩雯适用专业法学授课语言中英文双语先修课程无后续课程无课程中文简介人权法学是法学本科专业人权法课程的教材，也可作为大学开展人权通识教育的辅助教材。尊重和保障人之尊严和人权，是现代法治的核心价值理念，是社会主义核心价值观的基本要求。全面推进依法治国，建设社会主义法治国家，必然要求切实保障和实现人权。人权法学既介绍当代国际人权法中的人权体系和制度，也介绍我国的人权法律制度和人权保障实践；既重点阐述人权的基本理论和原理，也注重人权的法律制度及实践；尤其注重结合当代中国的经济社会发展进程，理解中国的人权保障制度、人权发展道路和人权法治特色，以提高学生对于人权法的应用能力和学术水平。本课程的内容为人权概述、人权的历史、国际人权标准、公民权利和政治权利、经济社会和文化权利、弱势群体的人权、国际人权保护机制、国家人权保护机制等，使学生具备掌握、理解人权法学理论并具备运用人权法学理论的能力，为从事法律职业工作奠定基础。人权法学理论知识丰富，本课程教学要求学生掌握人权法学基本要求与理论系统化能力。课程英文简介,HumanRightsLaw”isatextbookforundergraduatehumanrightslawcoursesforlawmajors,andcanalsobeusedasasupplementarytextbookforuniversitiestocarryoutgeneraleducationonhumanrights.Respectingandprotectinghumandignityandhumanrightsisthecorevalueconceptofmodemruleoflawandthebasicrequirementofsocialistcorevalues.TocomprehensivelypromotetheruleOflawandbuildasocialistcountryruledbylawwillinevitablyrequiretheeffectiveprotectionandrealizationofhumanrights."HumanRightsLaw"notonlyintroducesthehumanrightssystemandsystemincontemporaryinternationalhumanrightslawbutalsointroducesmycountry'shumanrightslegalsystemandhumanrightsprotectionpractice;itnotonlyfocusesonthebasictheoriesandprinciplesofhumanrightsbutalsofocusesonthelegalsystemandpracticeofhumanrights;CombiningwithcontemporaryChina'seconomicandsocialdevelopmentprocess,understandChina'shumanrightsprotectionsystem,humanrightsdevelopmentpathandthecharacteristicsoftheruleoflawonhumanrights,soastoimprovestudents'applicationabilityandacademiclevelofhumanrightslaw.ThecontentofIhiScourseisanoverviewofhumanrights,thehistoryofhumanrights,internationalhumanrightsstandards,civilandpoliticalrights,economic,social,andculturalrights,humanrightsofvulnerablegroups,internationalhumanrightsprotectionmechanisms,nationalhumanrightsprotectionmechanisms,elc.,sothatstudentshaveagraspandunderstandingHumanrightslegaltheoyandtheabilitytoapplyhumanrightslegaltheory,layingthefoundationforthelegalprofession.Thetheoreticalknowledgeofhumanrightslawisrich,andtheteachingofthiscourserequiresstudentstomasterthebasicrequirementsofhumanrightslawandtheabilitytosystemizetheories.二、课程目标及对毕业要求指标点的支撑序号课程目标支撑毕业要求指标点毕业要求1了解并掌握国际人权的基本概念、基本理论和基本知识；1.4掌握与人权法相关的社会科学的基础知识1.3掌握国际人权法的基本理论1.掌握马克思主义的基本原理，具备现代国家的公民素养；养成健康的心理素养和身体素质，形成较高的审美修养。2.掌握与人权法相关的社会科学基础知识；掌握法学与此相关的专基本理论，熟悉国际人权的基本概念，了解人权在国际上的基本定位以及规制现状、不足之处和需要填补空白的地方。2熟悉并理解国际人权法的主要内容；2.1熟悉人权的历史2.2了解人权主要流派和理论2.掌握与人权法相关的社会科学基础知识；掌握法学与此相关的专基本理论，熟悉国际人权的基本概念，了解人权在国际上的基本定位以及规制现状、不足之处和需要填补空白的地方。3具备运用所掌握和理解的人权学理论及国际上有关条约3.1形成人权法需要的逻辑思维框架一一有关的国际人权标准3.掌握法律人分析人权问题的方法3.具备较强的表达、沟通和协调能力：形成人权法需要的逻辑思维方式，掌握法律人分析人权问题的专业方法；具备运用法律规则解决问题的能力；掌握检索外文文献、收集调皆证据的方法，具备有关法学研究的基本能力。4具备分析解决实际案例的能力3.3形成严密的逻辑思维方式3.5具备运用法律规则解决现实问题的能力3.具备较强的表达、沟通和协调能力；形成人权法需要的逻辑思维方式，掌握法律人分析人权问题的专业方法；具备运用法律规则解决问题的能力：掌握检索外文文献、收集调查证据的方法，具备有关法学研究的基本能力，具备分析解决实际案例的能力。三、教学内容及进度安排序号教学内容学生学习预期成果课程思政设计以，学，为中心课程设计【以学生发展为中心、以学生学习为中心、以学生学习效果为中心、结合线上线下混合教学模式设计】课时理论/实践支撑课程目标1人权概述：阐明人权的主体与人权的内容这两大结构性要素，以及人权的本原、人权的属性与人权的形态等问题。掌握人权的概念、哲学基础、人权的分类：了解人权的主体、人权的属性。马克思主义人权观的对人权的界定。研讨主题：疫情期间的紧急状态和人权研究课前：自主研讨，分析相关案例，搜集学术文献，整理提炼主要观点，梳理文章逻辑;接受老师指导，观摩分析法国视频会议刑事司法违宪外文文献；杳找相关视频资料:撰写讲稿，制作PPT,多次演练。课中：中英双语展示，以英文为主，中文为辅，力求让更多同学理解：认真思考,结合所学知识积极回答老师及同学的提问。课后：总结反思，整理资料。1.5/06目标I2人权的历史：主要为西方社会人权概念的起源，包括占罗马文化与人权概念的起源、近代启蒙思想与人权概念的形成。掌握人权起源与发展的进程，尤其是近代启蒙思想与人权概念的形成*马克思主义人权观的历史唯物主义视角。研讨主题：人权与新冠肺炎应村措施:挑战、优势和意想不到的机遇课前:根据选题白主研讨、分析相关文献，整理提炼主要观点，联系课本内容提出问题与思考,并据此搜集相关案例进行探讨。课中：中英双语展示小组课题内容,播放特朗普总统关于新冠疫情防控看法的英语视频片段。课后:总结反思，在课堂上回答同1.5/0.5目标1F2序号教学内容学生学习预期成果课程思政设计以，学，为中心课程设计【以学生发展为中心、以学生学习为中心、以学生学习效果为中心、结合线上线下混合教学模式设计】课时理论/实践支撑课程目标学们的提问。3人权的历史：主要为东方社会人权概念的起源，包括天赋人权思想、人权与博爱平等、人权与天法天刑、自然法.掌握人权起源与发展的进程，尤其是天赋人权思想以及东方人权意识的萌芽.研讨主题：案例研究：泰提奥塔诉新西兰案课前：小组讨论，确定案例，通过研讨，进行案例初步分析。搜集有关学术文献及国际条约等，整理案件脉络、法律问题课中：中英文双语展示，播放英文视频导入小组展示案例课后：总结反思，在课堂上回答同学们的问题,聆听老师意见和进一步改进建议1.5/06目标1、24人权的历史：主要为古典人权论、社会人权论、多元人权论等人权理论：还涉及近代重要的人权文件。掌握人权的主要流派，了解近代重要的人权文件。马克思主义人权观的历史地位和对当代人权观形成的影响Il研讨主题：（humanrights,internationallawandtherighttoprivacy课前：仔细研读该篇论文，把握论文框架和内容，小组研讨论文中阐述的问题，搜集相关学术文献，结合问题搜集相关案例并进行分析。课中:中英双语PPt展示，回答老师和同学的提问课后：小组总结本次展示的进步与不足1.5/0.5目标、25国际人权标准：包括联合国建立之前的国际人权标准:联合国宪章重点掌握联合国宪章在人权法体系中的重要意义，了解其他专门中国在联合国宪章制定中国发挥的积极作用。美国人权发展：回顾历史，展望未来1.5/0.5目标1、2、3序号教学内容学生学习预期成果课程思政设计以，学，为中心课程设计【以学生发展为中心、以学生学习为中心、以学生学习效果为中心、结合线上线下混合教学模式设计】课时理论/实践支撑课程目标与人权；国际人权宪章；专门性国际人权公约等.性国际人权公约。课前：对所选论文进行翻译校对，梳理论文框架,分析文中核心知识点，并以此为基础查找相关资料，确定研究重点，分配任务，与老师讨论并改正问题；课中：中英文展示，着重“人权与主权关系”部分，引用弗洛伊德事件和外交部发言人发言视频：课后：反思本次展示本组问题所在，总结思考，并回答大家对本小组展示内容有疑问之处6公民权利和政治权利:包括生命权、人身自由和安全、迁徙自由和择居自由、免受酷刑的权利。掌握公民人身权和基本政治权利，主要内容及重要意义。我国对待公民权利与政治权利公约的基本态度。研讨主题：刑事审判中的人权保护课前：论文翻译与自主研讨，总结论文要点进行延伸拓展,搜集学术文献，查找相关案例。课中：中英双语汇报，并PI答老师与同学提问。课后：总结反思，进一步对课题进行研究。1.5/0.5目标1、2、37公民权利和政治权利：包括公正审判权、主张、表达和意见自由、思想、良心和宗教自由等.掌握公民人身权和基本政治权利，主要内容及重要意义。我国宪法和法律有关该系列人权的规定及先进性。研讨主题：代孕案的人权思考课前：自主研讨，分析相关案例，搜集学术文献，整理提炼主要观点1课中：中英双语展示，播放英语视频片段。课后：总结反思，在班级群中回答同学们的提问.1.5/05目标1、2、3序号教学内容学生学习预期成果课程思政设计以，学，为中心课程设计【以学生发展为中心、以学生学习为中心、以学生学习效果为中心、结合线上线下混合教学模式设计】课时理论/实践支撑课程目标8经济、社会和文化权利：包括工作权、适当生活水准权、受教育权、健康权等掌握经济、社会和文化权利的产生背景、法律渊源以及主要内容。我国对该公约的基本态度与建设成就。研讨主题：人权的国际法保护课附:搜集整理相关资料，通过教师提供的论文查找人权法的国际保护问题，整理有关案例，制作文稿及PPT,进行线上线下研讨。课中:中英文展示论文主要内容及相关拓展案例。课后:总结反思教师提出的相关问题，回答同学们在课上课下的提问，就有关问题进行整理，延伸拓展。1.5/0.5目标1、2、39弱势群体的人权：妇女权利，包括国际保护与国内保护：儿童权利，包括主要内容与主要原则等。了解弱势群体人权保护现状，主要的国际保护与国内保护的文件。我国对弱势群体保护之法律制度及成就0研讨主题：人权的整体观视角课前：熟读论文，组内讨论，查阅相关资料，提取主要观点。课中：制作ppt,中英双语展示，播放相关视频。课后：答问题，总结反思，完善观点。1.5/(15目标1、2、310弱势群体的人权：残疾人的权利，包括主要内容、国内保护与国际保护。了解弱势群体人权保护现状，主要的国际保护与国内保护的文件。我国对弱势群体人权保障的国际法贡献。研讨主题：国际人权法中的新闻自由课前:自主研讨，分析相关案例,搜集学术文献,整理提炼主要观点井与课本内容相结合,针对问题提出自己的观点。课中:中英双语展示，重点突出案课后:总结反思，回答同学和老师提问。1.5/0.5目标1、2、3序号教学内容学生学习预期成果课程思政设计以，学，为中心课程设计【以学生发展为中心、以学生学习为中心、以学生学习效果为中心、结合线上线下混合教学模式设计】课时理论/实践支撑课程目标Il考试：20道不定向选择。回顾前六章所学知识，以考促学.半期考试具体体现前半学期课程思政教学的要点。研讨主题：人工智能对人权的威胁课前:研读选题论文，梳理论文要点内容:联系课本知识，搜集相关学术论文；提炼整合小组观点，探索相关规制方法课中:中英双语汇报展示,播放相关英语视频课后:反思老师提出的问题，总结老师给予的意见，在班级群里整合回答同学们提出的问题。1.5/0.5目标1、2、312国际人权保护机制：包括联合国人权保护机制、区域性人权保护机制等.掌握联合国人权保护机制，了解区域性人权保护机制我国在联合国人权保护机制中所发挥的积极作用。研讨主题：HUMANRIGHTS、ENVIRONMENTALPROTECTIONANDTHESUSTAINABLEDEVELOPMENTGOALS时间：第十二周课前：小组研讨、搜集文献查阅论文、分析案例、查找相关电影视频、整理观点课中：中英文双语展示课后:总结反思，为同学答疑1.5/0.5目标1、2、313国际人权保护机制：包括国家的人权保护义务、国际人权公约的国内适用.掌握国际人权公约在国内的适用。我国在人权建设领域与国际社会的合作与对话机制。研讨主题：欧洲人权公约对英国人权的法律和宪法影响课前：收集文献，仔细研读，集中讨论分析,从课本出发延申相关知识点，制作汇报PPT"1.5/0.5目标L2、3序号教学内容学生学习预期成果课程思政设计以，学，为中心课程设计【以学生发展为中心、以学生学习为中心、以学生学习效果为中心、结合线上线下混合教学模式设计】课时理论/实践支撑课程目标课中：中英双语展示，与同学老师进行交流分析讨论.课后：总结反思，根据同学们的提问进行更深的探讨，并在班级群中提炼出核心问题逐一回答。14国家人权保护机制：包括国家保障人权的主要制度和条件、国家人权机构。掌握国家保障人权的主:要制度和条件，了解国家人权机构。我国的国家人权保护机制的建立和发展与实际成就*研讨主题：关于强迫劳动的人权思考课前：研读总结论文，结合论文内容选择分析案例，形成自主思考。课中：展示相关视频，双语PPT演讲。课后：统一答疑，和同学们研讨交流。1.5/05目标1、2、315商业与人权：包括工商业的基本特点及其人权意义、联合国跨国公司和其他工商企业在人权方面的责任准则.了解工商业人权的特点及意义，联合国跨国公司和其他工商企业在人权方面的责任准则。我国在商业人权保障领域中的成就。研讨主题：美国人权发展与美洲人权法案课前:自主研讨，分析相关案例,搜集学术文献，整理提炼主要观点.课中:中英双语展示，播放英语视频片段。课后:总结反思，在班级群中回答同学们的提问。1.5/0.5目标L2、3、416商业与人权:包括联合国全球契约、联合国工商业与人权指导原则。了解工商业人权的特点及意义，联合国跨国公司和其他工商企业在人权方面的责任准则。我国在商业人权保障领域中的国际贡献。研讨主题：弱势群体的人权保护-巴西人权的挑战课前：小组研读论文，搜集相关文献，分析相关案例，研讨提炼出主要观点。课中：中英双语展示。课后：总结思考，群内回答所提问2/0目标L2,3、4序号教学内容学生学习预期成果课程思政设计以，学，为中心课程设计【以学生发展为中心、以学生学习为中心、以学生学习效果为中心、结合线上线下混合教学模式设计】课时理论/实践支撑课程目标题。17复习：人权法学的知识体系。形成人权法学的知识体系；巩固整个学期所学的知识和培养的能力；为期末考试做好准备。系统总结课程思政教学目标二征求学生对于课程教学考试的意见，促进教学质量的提升。2/0目标1、2、3、4四、课程考核序号课程目标（支撑毕业要求指标点）评价依据及成绩比例成绩比例（%）考察考试1具有法学素养、社会责任感，具备法律职业伦理原则55102具有人权法学课程要求的基本理论知识：熟悉国际上人权有关的条约1025353具备人权法学课程要求的以法学角度专业分析国际实际人权问题能力525304具备运用和理解人权学历史、理论，掌握国际人权法的由来发展515205具有表达、沟通协调能力，具备较强的课堂展示能力55合计3070100五、教材及参考资料1.人权法学（第二版），21世纪法学系列教材，白桂梅主编，北京大学出版社2015年10月第2版;2.人权法学，李步云主编，高等教育出版社2009年版；3.人权法原理，徐显明主编，中国政法大学出版社2008年版；4.国际人权法，徐显明著，法律出版社2004年版；5.西方政治思想史，麦克里兰著，中信出版社2014年版；大纲执笔人：审核人（专业负责人/系主任）：制定时间：2021年5月30日人权法课程达成度评价评分标准序号课程目标比例优(100-90)良(89-80)中(79-70)及格(69-60)不及格(<60)1具有法学素养、社会责任感和职业道德。10具有优秀的法学素养、社会责任感和职业道德。具有良好的法学素养、社会责任感和职业道德。具有一定的法学素养、社会责任感和职业道德0。具有尚可的法学素养、社会责任感和职业道德。基本不具有法学素养、社会责任感和职业道德。2具有人权法课程要求的基本理论知识：熟悉国际人权基本概念、历史.35具有人权法课程要求的基本理论知识：熟悉国际人权基本概念、历史。具有人权法课程要求的基本理论知识；熟悉国际人权基本概念、历史.具有人权法课程要求的基本理论知识：熟悉国际人权基本概念、历史。具有一定的人权法课程要求的基本理论知识：了解国际人权基本概念、历史。基本不具有人权法课程耍求的基本理论知识。3具备人权法课程要求的案例分析能力:掌握法律人分析问题的方法.35具备人权法课程要求的案例分析能力:掌握法律人分析问题的方法。具备人权法课程要求的案例分析能力:掌握法律人分析问题的方法。具备人权法课程要求的案例分析能力:掌握法律人分析问题的方法。具备人权法课程要求的案例分析能力:掌握法律人分析问题的方法。基本不具备人权法课程要求的案例分析能力；没有掌握法律人分析问题的方法。4具备运用所掌握和理解的人权学理论及国际上有关条约.20具备运用所掌握和理解的人权学理论及国际上有关条约。基本可以初步具备运用所掌握和理解的人权学理论及国际上有关条约。初步具备运用所掌握和理解的人权学理论及国际上有关条约。大致具备运用所掌握和理解的人权学理论及国际上有关条约。基本不具备运用所掌握和理解的人权学理论及国际上有关条均。5具有表达、沟通协调能力，具备较强的课堂展示能力。5表达、沟通协调能力、课堂展示能力优秀。表达、沟通协调能力、课堂展示能力良好。基本具备表达、沟通协调能力、课堂展示能力。具备一定的表达、沟通协调能力、课堂展示能力。基本不具备表达、沟通协调能力、课堂展示能力。合计100%