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说明：仅勾选本单位承担任务的进展情况即可。学校“十四五”发展规划任务落实情况中期自评表负责人签字:填报单位：（部门公章）建设任务主要任务费任单位进展情况教师教育18项1.落实新时代“强师计划”，主动服务我国教师教育创新体系建设。教务处、研究生院、教师教育研究院口已完成正在推进口未启动2.打造国家师范教育基地和教师教育改革实验区。教务处、研究生院、教师教育研究院口已完成正在推进口未启动3.推动教师教育模式深刻转型，形成服务教师终身学习和引领“新师范”建设的东师方案。教务处、研究生院、教师教育研究院、职业与继续教育学院已完成正在推进口未启动4.落实“优师计划”，面向中西部定向招生，开展职后追踪服务，助力教师专业发展。教务处、教师教育研究院已完成正在推进口未启动5.全面推进卓越教师2.0计划，将创造力培养融入骨干教师、卓越教师、教育家型教师的培养目标，建构贯通教师职业生涯发展的“本硕一体化职前教育+职业跟踪指导+教育博士在职培养”的培养体系，完善职前职后、本硕博有机衔接的培养方案与课程设置。教务处、研究生院、教师教育研究院已完成正在推进口未启动6.优化“3+1+2”本硕贯通培养模式，依托教师教育研究院开展书院制创新教师培养，有效落实“学科导师+教学导师+实践导师”协同指导的“三导师”制。教务处、研究生院、教师教育研究院口已完成正在推进口未启动7.推动人工智能与教师教育的深度融合，持续深化教育教学改革，探索创新教书育人模式，全面提升教师培养质量。教务处、研究生院、教师教育研究院、信息化管理与规划办公室口已完成正在推进口未启动8.瞄准教师教育世界一流，重点加强以教育学、心理学为主干，以语数外、理化生、政史地、音体美等为支撑的教师教育学科专业体系建设。发展规划处、教务处、研究生院、教师教育研究院口已完成正在推进口未启动9.培育教育学进入国家“双一流”建设学科行列，其他教师教育支撑学科力争全部进入国内同类学科的前20%。发展规划处已完成正在推进未启动10.加强师范类专业建设，大力推进师范类专业认证。教务处口已完成口正在推进口未启动11.依托教师教育省部共建协同创新中心，强化师范大学、地方政府、中小学校协同创新示范引领优势，推动教师教育领域前沿交叉研究、一流课程和教材建设，每年发布中国教师发展报告。教师教育研究院口已完成口正在推进口未启动12.致力研究、破解基础教育领域重点热点难点问题，为推动我国基础教育课程改革、基础教育学校改进以及未来学校、高品质学校建设等改革创新做出积极贡献，深度参与基础教育行社会科学处、教师教育研究院、教务处口已完成口正在推进口未启动业标准研制和咨政建言工作，每年发布中国农村教育发展报告。13.发挥附属学校“实验性、实践性、示范性”功能，实施“幼小初高大”一体化育人模式，深度促进学段衔接与学科融合。教育合作与管理处、教师教育研究院、教务处口已完成正在推进口未启动14.发挥附属学校“东师品牌”的辐射引领作用，加强基础教育合作学校规划布局，完善共建共管机制。教育合作与管理处口已完成正在推进口未启动15.依托教育部幼儿园园长培训中心、教育部东北高师师资培训中心等高水平师资培训平台，实施卓越教师、校（园）长领航工程，进一步彰显“国培计划”影响力。教育合作与管理处口已完成正在推进未启动16.实施未来教育家长周期培养计划，从“4+2”本硕一体化教育硕士中，每年选择80名左右的毕业生，为其配备1名大学教师和1名教师教育协同创新共同体的优秀中小学教师，进行持续的职后教师专业发展跟踪指导，适应个性化需要设计教师专业发展规划与指导方案，5年后从中选拔25名左右表现优异者返校攻读教育博士学位，为其成长为未来教育家奠定基础并拓宽道路。教师教育研究院、研究生院口已完成正在推进口未启动17.实施“U-G-S”2.0模式升级计划，定位升级，人才培养、教育研究和社会服务相结合，从服务转变为引领教师教育、基础教育改革发展；理念升级，“理论+实践、学科+教育、职前+职后”有机融合，长周期培养未来教育家；教务处、研究生院、教师教育研究院口已完成口正在推进口未启动基地升级，优化教师教育创新实验区布局，促进基础教育的高位均衡发展，发起成立国家教师教育改革实验区高校联盟，建立师范生海外研习营和世界名师联盟，不断提升教师教育实践基础的均衡化、优质化和国际化水平；对象升级，从本科生拓展到研究生，并与教育博士培养相结合，实施本硕博贯通的教师教育新模式，在“U-G-S”实验区探索“政府推荐一大学培养一精准提升”的“定单式培养”教育博士模式，综合提升基地校的师资、教改、管理水平。18.实施教师教育人才引育专项计划，建设教师教育人才特区，构建教师教育教师、学科教学论教师、一线实践专家“三维一体”、专兼结合的师资队伍建设体系；创新教师教育人才引育机制，加大人才引育力度，力争“十四五”时期教师教育专职师资队伍增长50%；完善教师教育人才评价机制，充分体现教师教育学科特点，实行专业技术职务单设岗位限额、单独评聘与考核，全力打造一支数量充足、结构合理、专兼结合并具有国际视野的一流教师教育人才队伍。教师教育研究院、人事处已完成正在推进口未启动人1实行教学与科研等效的教师绩效评价激励机制和教授全员讲授本科课制度，加大对教师教学绩效的激励力度。教务处、研究生院、人事处、发展规划处口已完成正在推进口未启动才培养<rs36项2.实施以人才培养成效为依据的资源配置机制，全口径优化教学资源配置方式。教务处、研究生院、发展规划处、财务处已完成正在推进口未启动3.探索“基础性经费+竞争性经费+绩效性经费”的教学经费配置机制，保证教学经费的增长比例高于学校事业性经费的增长比例。教务处、研究生院、财务处已完成正在推进口未启动4.全面激发教书育人、管理育人、服务育人的内在动力，形成教师热爱教学、投入教学、研究教学和全校支持教学、服务教学、保障教学的尊师重教局面。教务处、研究生院、人事处、党委教师工作部口已完成正在推进口未启动5.构建“五育并举”的教育体系，形成全员全过程全方位育人格局，构建课程、科研、实践、文化、网络、心理、管理、服务、资助、组织等全方位、一体化、多层次的育人体系，着力促进学生全面成长成才。党委学生工作部、教务处、研究生院、党委组织部、党委宣传部口已完成正在推进口未启动6.实施基于养成的思政教育领航计划，构建“思政课程+课程思政+导学思政”三位一体的思想政治教育体系。严格落实学校领导讲授思政课、牵头建设思政课制度。依托思想政治教育研究院和教师教育研究院，探索具有东师特色的“养成型”思政教育新模式，构建各类课程与思政课同向同行、双向融入的课程体系。进一步发挥全国重点马克思主义学院等支撑作用，深化思想政治理论课程改革，加强“四史”“习近平总书记教育重要论述讲义”等课程教育。实施课程思政“七个一”工程建设项目，教务处、研究生院、学校办公室、党委学生工作部、思想政治教育研究院、教师教育研究院、党委组织部已完成正在推进口未启动即建设一批课程思政建设优秀党支部，形成一个课程思政教学研究智库，设立一批课程思政教学研究项目，建设一批课程思政示范课堂，建设一批课程思政示范课程，打造一批课程思政名师工作室，打造一批课程思政教学团队。探索推进幼小初高大课程思政一体化建设。7.依托体育美育劳动教育工作委员会，开展体育、美育、劳动教育育人体系建设、课程建设、教学研究、竞赛活动和场地建设。教务处、研究生院、学生处、团委口已完成正在推进口未启动8.以Pl制为依托，实行“科学研究、人才培养、导师发展”三位一体、以高水平科研支撑创新人才培养的组织机制。教务处、研究生院、发展规划处口已完成正在推进口未启动9.构建一流专业、一流课程、高水平教材、拔尖基地相互支撑的高水平人才培养体系。教务处、研究生院口已完成正在推进未启动10.聚焦“四新”，持续加强学科专业内涵建设，实施学科专业自评和动态调整，增设新兴交叉学科专业，健全人工智能、储能技术、生物技术、数字经济等紧缺人才培养体制机制，加强文、史、哲等基础学科和紧缺专业人才培养，建设一批一流学科专业。发展规划处、教务处、研究生院口已完成口正在推进口未启动11.打造东师特色的通识教育课程体系，实施“一流大学学科核心课程建设”项目、“十百千”课程建设计划，持续建设“创造的教育”示范课堂。教务处、研究生院口已完成正在推进口未启动12.实施基于创造的教学模式改革计划，落实本科生导师制和博士研究生全员助教制度，鼓励学生及早进入实验室和科研团队，进行本硕博一体化培养。以教学模式改革为突破口，带动学校创新人才培养质量整体提升。坚持以学生为中心，创新教育教学方式，注重问题导向、方法引领和过程育人，实现教学内容由“知识形态”向“问题形态”“方法形态”和“教育形态”的转化，提高学生自主学习能力和实践创新能力。加强基层教学组织建设。逐步实施教师全员终身培训制度。教务处、研究生院、教师教育研究院、人事处已完成正在推进口未启动13.培育支持高水平教材建设，建设一批国家一流课程和教材。教务处、研究生院口已完成正在推进未启动14.构建“招生、培养与就业良性互动”“第一课堂第二课堂高效齐动”“社会、政府和高校有效联动”的协同育人体系。教务处、研究生院、学生处、学生就业指导服务中心、团委口已完成口正在推进口未启动15.依托学校优势学科资源，以“香港内地学生生态综合实习计划”等活动为基础，推动与港澳台高校的深度合作。国际合作与交流处口已完成正在推进未启动16.成立职业与继续教育学院，高质量发展网络教育，探索开展本科职业教育，参与职业继续教育，推动职前教育与职后教育、普通教育与职业教育融合发展。职业与继续教育学院口已完成口正在推进口未启动17.创新型卓越教师以学科素养、教育素养、教育教学能力和实践研究能力培养为重点，强化教务处、研究生院、教师教育研究院口已完成正在推进口未启动教师基本功培养，依托“U-G-S”2.0模式，实施学科与教育、理论与实践、职前与职后有机融合的本硕博贯通一体化培养。18.学术型拔尖人才突出自主学习和创新能力的培养，实施基础学科本硕博贯通拔尖人才培养计划，探索与国内外高水平大学和科研院所联合培养方式，深化以“探索一生成一创造”为核心的科教融合培养模式改革，探索实施书院制，围绕一流建设学科建设拔尖创新人才培养基地。教务处、研究生院已完成正在推进口未启动19.应用型精英人才以职业素养和实践能力培养为重点，实施本研一体化的“大学一地方政府一企事业单位，（，uge”）培养模式，加速推进产教融合培养模式改革，吸纳行业企业深度参与人才培养过程。教务处、研究生院已完成正在推进口未启动20.实施基于融合的专业学位发展计划，深化专业学位研究生培养模式改革，为创新型国家建设培养大批应用型高层次人才。加强产教融合人才培养项目建设，根据专业建设需要培育产教融合培养基地，试点探索实施“订单式培养”项目。完善经费投入保障机制，提高专业学位培养规格和奖助标准，增设企业行业冠名奖学金。优化教师结构，全面落实专业学位研究生培养校内外“双导师”制和“导师组”制，建立校内与校外导师“旋转门”制度。加强组织领导，探索建立专业学位分委会制度，设置跨研究生院、发展规划处口已完成正在推进口未启动学院专业学位管理中心，培育增设若干专业博士学位类别，推动专业学位研究生教育规模稳健增长。21.构建师范大学创新创业教育体系，以高水平学科竞赛和创新创业赛事为抓手，培养学生的创新能力和综合素质。教务处、研究生院、学生处、团委、学生就业指导服务中心已完成口正在推进口未启动22.从德智体美劳五个方面出发，围绕教师、学生、用人单位三个主体，构建促进学生全面发展的“过程评价、结果评价和综合评价”相结合的评价体系。教务处、研究生院、学生处、学生就业指导服务中心、团委口已完成正在推进口未启动23.把立德树人成效作为人才培养评价的根本标准，完善德育评价、强化体育评价、改进美育评价、加强劳动教育评价。教务处、研究生院、学生处、团委口已完成正在推进未启动24.以学生学习成效为导向，优化“教师、学生和用人单位”三位一体的培养质量评价机制。建立健全由目标导向、过程监控、信息反馈等构成的闭环评价体系，形成教学工作持续改进的机制。教务处、研究生院、学生就业指导服务中心口已完成正在推进口未启动25.以课程评价改革为核心，完善过程性考核与结果性考核有机结合的学业考评制度。教务处、研究生院口已完成口正在推进口未启动26.强化导师责任，建立全过程全环节研究生质量管控体系。研究生院口已完成正在推进未启动27.发布年度质量报告，做好教育部新一轮本科教育教学审核评估和学位点合格评估工作。教务处、研究生院口已完成正在推进口未启动28.实施基于过程的培养质量保障计划，优化本科大类招生，深化专业学位和学术学位硕士研究生分类考试改革，完善博士申请一考核制招生选拔方式；做好研究生招生宣传顶层设计，构建学院主动、考生互动、校内外联动的研究生招生宣传体系，切实提升生源质量。放宽本科生转专业和研究生转方向限制，试行主辅修必修制度和荣誉学位制度，积极推动师范类专业三级认证，推进其它学科专业进行专业认证和第三方评估。建立课程质量标准、课程准入和退出机制及督导责任体系；建立基于学生学业考核的分流淘汰机制。跨方向、跨学科组建个性化博士指导小组，设立促进导师发展的平台，建立学校、学院、学科三级导师培训体系，提升导师指导水平。实行培养单位人才培养绩效考核制度，落实学院（部）质量保障主体责任。教务处、研究生院口已完成口正在推进口未启动29.完善“一体化、专业化、精细化”运行模式，推动学生工作高质量发展。党委学生工作部口已完成正在推进口未启动30.实施“学在东师成才报国”学风建设计划和“未来教育家”实践育人工程，构建新媒体引领矩阵，建设“社区文化长廊”，打造高质量日常教育体系。学生处、教务处、研究生院、教师教育研究院口已完成正在推进口未启动31.以课程体系建设和服务创新为重点，构建“发展型”心理健康教育模式。学生处口已完成正在推进未启动32.实施“管理育人共同体建设计划”，提升学生事务治理水平。党委学生工作部口已完成口正在推进口未启动33.实施高端就业市场建设战略，完善“四位一体”就业指导模式。学生就业指导服务中心已完成正在推进口未启动34.加快构建资助育人品牌活动矩阵，进一步完善精准资助工作体系。学生资助管理中心口已完成正在推进口未启动35.实施大学生综合能力提升计划，完善“第二课堂”育人平台，构建“五维并进”校园文化育人生态系统。团委、党委宣传部口已完成正在推进未启动36.加快思想政治名师工作室与精品项目建设。党委学生工作部、党委教师工作部、党委宣传部口已完成正在推进未启动学科建设13项1.实施高峰学科强优计划，重点建设马克思主义理论、世界史、数学、化学、统计学、材料科学与工程6个“双一流”建设学科，重点培育教师教育、生命与环境2个一流培育学科领域，每个一级学科建成3个以上国内领先、世界一流的优势学科方向，整体达到或接近世界一流学科水平。发展规划处口已完成口正在推进口未启动2.实施高原学科促优计划，巩固提升哲学、心理学、政治学、中国语言文学、外国语言文学、中国史、物理学、地理学、环境科学与工程、体育学、音乐与舞蹈学、美术学、应用经济学等具有博士学位授权一级学科的建设水平，每个一级学科建成3个以上国内一流的学科方向，优势学科方向达到世界一流水平，力争全发展规划处口已完成口正在推进未启动部进入全国同类学科的前30%,为建设学科高峰构筑高原基础。3.实施交叉学科创优计划，依托前沿交叉研究院、深圳研究院等交叉平台，围绕“数学+”“智能+”“教育+”领域，培育数学工程与技术、数据科学与人工智能、脑科学与智慧教育、新能源与新材料、生物与化学制药、黑土区资源与生态、寒区环境生态修复与绿色发展、冰雪运动与文化、农村教育与乡村振兴、东北区域发展等领域战略布局前沿交叉学科增长点，实现一流学科建设的新突破。发展规划处、社会科学处、科学技术处、前沿交叉研究院、深圳研究院口已完成正在推进口未启动4.实施“后发学科提质计划”，加强硕士学位授权一级学科建设，实现后发学科的调整、优化、再提高，促进学科协调发展。发展规划处已完成正在推进口未启动5.打造教师教育、文史哲、政经法、艺术、数理化、生命与环境、工程技术7大相互协同促进的学科群。发展规划处口已完成正在推进未启动6.完善以社会需求和学术贡献为导向的学科专业动态调整机制。发展规划处、教务处、研究生院口已完成口正在推进口未启动7.进一步明确学科发展目标定位，按照学科性质分为侧重培养学术型创新人才学科和侧重培养应用型专业人才学科，进行分类建设。发展规划处口已完成正在推进口未启动8.围绕“双一流”建设学科，加快推进新工科、新农科、新文科以及战略性新兴学科的前瞻布局e教务处、研究生院、发展规划处、社会科学处、科学技术处口已完成口正在推进口未启动9.进一步调整优化两校区的学科专业布局，破解自由校区学科发展的空间约束，着力解决部分学科跨校区办学问题，实现净月校区学科专业水平的整体提升。发展规划处、教务处、研究生院、资产与实验室管理处、学生处口已完成正在推进口未启动10.加快推动前沿交叉研究院、深圳研究院建设，积极探索新型前沿交叉研究机构的治理模式，实行理事会领导下的院长负责制和学科带头人负责制，在人才引进、学术评价、薪酬待遇等方面给予充分办学自主权，建立自主进行体制机制创新的“学术特区”，实现交叉学科的实体化运行和可持续发展。发展规划处、前沿交叉研究院、深圳研究院口已完成正在推进口未启动IL聚焦重大基础理论、国家战略需求和关键核心技术，探索前沿交叉研究领域，凝练重大学术问题，开展校内外多学科协同攻关的有组织科研。社会科学处、科学技术处口已完成正在推进口未启动12.实施交叉学科复合型创新人才培养计划，规划筹建基于前沿交叉的未来技术学院，构建跨学科交叉、跨校所联合的拔尖创新人才培养体系和培养模式。教务处、研究生院、发展规划处口已完成正在推进未启动13.构建以学院（部）为评价单位、以学科为评价对象、以一流关键绩效为指标的“人才培养、科学研究、团队建设”三位一体的学科建设绩效评价体系，完善以学科建设绩效评价结果为依据的学科动态调整和资源动态配置机制。学科建设工作组成员单位已完成口正在推进口未启动队伍建1.实施“东师学者”人才培育计划，聚焦国家战略需求、结合“双一流”建设、衔接国家人才工程，围绕重点学科、优先领域和前沿方向，重点选拔与支持一批具有国际视野、学术领先、带动学科跨越发展的学术领军人才和有重大创新前景、发展潜力、提升学校未来竞争力的优秀青年人才。分类实施培育，设置讲席教授、特聘教授、英才教授和青年学者4个层次6个类别的人才聘用岗位；明确目标导向，构建能进能出、能上能下的人才发展评价机制。人事处口已完成口正在推进口未启动设2.实施高端人才引进“百人计划”，着眼于学校未来的学科带头人和青年学术骨干队伍建设，对标国家各类人才工程和项目，借鉴国际一流大学教师聘任学术标准和人才选拔任用机制，计划用5-10年时间，引进和汇聚100位左右活跃在国际学术前沿、具有国际竞争力的领军人才、骨干人才和优秀青年人才。人事处口已完成正在推进口未启动25项3.实施博士后创新人才蓄力计划，聚焦一流学科和优势学科建设，改革博士后岗位设置与资助体系，提高薪酬待遇，加大保障激励，畅通职业通道，改革评价导向，灵活聘用模式，增强博士后队伍吸引力，经过5年左右努力，博士后队伍规模、结构、素质能力有效支撑学校事业发展和人才队伍建设。人事处已完成正在推进口未启动4.实施后备人才定向培养计划（“优+计划”），聚焦“双一流”建设的人才需求，依托学院、学科或导师与国内外顶尖大学或一流学者团队的合作项目，遴选优秀应届博士毕业生赴合作单位进行博士后定向培养，探索人才引育“内生”与“外培”有效结合机制，立足长远培育和储备一批有较大发展潜力的青年学术骨干后备力量。人事处口已完成正在推进口未启动5.实施青年人才国内研修计划（“A+计划”），在疫情常态化背景下，围绕学科建设的人才需求，扩大青年教师国内一流大学和一流学科研修的规模并加大支持力度，每年定期遴选一批优秀青年教师赴国内A类学科或国家级科研院所，开展为期12年的访学研修，提高学术水平并开展实质性合作与交流。人事处口已完成正在推进口未启动6.完善外聘高级专家管理办法，持续扩大引才引智路径，不拘一格、充分发掘国际国内人才资源。人事处口已完成正在推进口未启动7.提高编制使用效益，统筹用好编制资源，优先保障教学科研需求，向一流学科、培育学科和特色学科倾斜。推进激发教师活力的聘用制度改革，科学规划编制岗位，合理配备学科队伍，优化编制资源宏观调控机制。人事处、发展规划处口已完成正在推进未启动8.试行教师“准聘一长聘”制度，探索教师“双轨一并轨”聘用体系。人事处口已完成正在推进口未启动9.完善学术带头人返聘制度，调整博士生导师退休制度，创设教师荣誉制度。人事处、研究生院、党委教师工作部口已完成正在推进口未启动10.健全激发成长潜力的职称评聘制度考核，完善以人才培养和学术质量贡献为核心的教师分类评价机制，推进以专业水平和技术服务能力为核心的专业技术人员评价机制，建立以服务水平和行政管理能力为核心的管理人员评价机制。人事处口已完成口正在推进未启动11.深化考核制度改革，全面推行代表作评价，重视教师成长性评价，探索人才长周期评价，建立以增加知识价值和学科团队整体评价为导向的绩效考核制度，强化合同规范管理，明确岗位考核目标，严格考核程序标准，坚持优进拙退，确保队伍质量。人事处、发展规划处已完成口正在推进口未启动12.强化教师思想政治素质考察，把师德表现作为在招聘引进、职称评审、岗位聘用、导师遴选、评优奖励、聘期考核、项目申报等工作中的首要要求，进一步完善师德考核机制，推进考核信息化建设。人事处、党委教师工作部口已完成正在推进口未启动13.持续开展“郑德荣式好老师”等典型选树工作。党委教师工作部口已完成正在推进未启动14.设计开发模块化、沉浸式、综合型的师德培训课程，加强教师师德师风教育。党委教师工作部口已完成口正在推进口未启动15.优化师德失范问题查处机制，严肃整治师生反映强烈的突出问题，从严查处违反师德师风行为，营造健康诚信的学术生态。纪委办公室、监察处、党委教师工作部口已完成口正在推进口未启动16.统筹做好思想动态调研、青年教师文化沙龙和老教师荣休工作，引导教师树立敬业立学、崇德尚美的新风貌。党委教师工作部、人事处已完成正在推进口未启动17.建好教育部师德师风建设基地，深化师德师风建设研究，持续开展多种形式培训工作。党委教师工作部口已完成正在推进未启动18.提升职员教辅队伍水平，合理规划岗位设置，科学配置编制资源，明确岗位职责，强化激励引导。人事处、发展规划处口已完成正在推进口未启动19.完善职员教辅人员招聘补充渠道，建立多元聘任机制，试点部分岗位社会化聘用和市场化薪酬制度，提升人员补充质量。人事处已完成正在推进未启动20.拓宽职员教辅人员职业发展平台，畅通职业发展路径，加强在职培养与岗位交流，提升管理服务能力与专业技术水平，切实提高管理服务效益，形成一支素质精良、高效敬业的管理服务与技术支撑队伍。人事处、党委组织部口已完成正在推进未启动21.坚持党管人才原则，加强团结引领服务，建立党委联系专家制度，健全人才工作协同机制，加强业务职能部门协同配合。党委组织部、人事处口已完成口正在推进口未启动22.实行人才工作目标责任制，构建“学校规划监管、学院统筹推进、学科自主发展”的三级人才队伍建设新机制，加大人才引育工作的激励和保障力度，实行人才引育经费“学校+学院+学科”的分担机制，提升人才凝聚力、竞争力和吸引力。人事处、发展规划处口已完成正在推进未启动23.突出学院学科主体地位，将用人选才情况、人才发展情况、人才稳定情况和对人才服务质量列为基层单位考核重要内容，加大考核结果在队伍建设考核绩效、资源分配和干部考核选拔任用中的有效运用，为人才提供全方位保障服务，提升人才归属感、认同感和使命感。人事处、党委组织部口已完成口正在推进未启动24.加大国家级教师教学发展示范中心、东北地区高校教师教学发展研究院等高端平台建设力度，以迈向卓越、示范引领为目标，建立健全教师教学学术与教学能力提升的服务支撑体系。教师教育研究院口已完成正在推进口未启动25.严格落实教育评价改革总体方案等国家有关文件精神要求，以增加知识价值为导向，结合我校财力情况和可持续发展能力，进一步推进人事薪酬制度改革，重点向教师和科研人员倾斜，实现好、维护好、发展好教职工的根本利益。人事处口已完成正在推进口未启动创1.深化“放管服”改革，赋予领军人才更大科研自主权。社会科学处、科学技术处口已完成正在推进未启动新月艮2.推进科研评价改革，坚持“破唯”与“增维”并举，定性与定量评价相结合，构建以“质量、贡献、绩效”为导向的科研评价激励机制，形成有利于创新的科研评价体系。社会科学处、科学技术处口已完成口正在推进口未启动务3.加强顶层设计，强化有组织的科研，组建哲学社会科学和科学技术战略咨询委员会，制定科研领域中长期发展规划，凝练若干有特色、有前景的重大研究选题。社会科学处、科学技术处口已完成口正在推进口未启动32项4.深化交叉研究机制，推动“文理工艺”多维度深层次融合，在教师教育、智能教育、传统文化抢救与保护等领域布局一批集成创新项目。社会科学处、科学技术处口已完成口正在推进口未启动5.优化科研资源配置，统筹学科建设经费和科研经费使用，加大基础研究的稳定性支持和围绕重大问题攻关的特殊支持力度，提高科研经费使用效益。发展规划处、社会科学处、科学技术处口已完成正在推进口未启动6.强化科技安全意识，推动建立风险防范长效机制。科学技术处、学校办公室、资产与实验室管理处、信息化管理与规划办公室口已完成正在推进口未启动7.推进科研诚信建设，营造求真务实、潜心治学、勇攀高峰的科研创新环境。社会科学处、科学技术处口已完成口正在推进口未启动8.加强基础研究，优先支持教文史外数理化生地等传统优势基础学科开展学科前沿和基本问题研究，保持教师教育、思想政治教育、农村教育、世界古典史、东亚史、数理统计等学科方向的前沿地位，推进中（外）国语言文学、中国史、生物学等传统学科基础研究向纵深发展。社会科学处、科学技术处口已完成口正在推进口未启动9.促进应用研究，把服务国家战略和区域社会经济建设作为应用型科研的主战场，推进边疆问题、区域经济、民族宗教、东北黑土区域生态保护与恢复、“双碳”目标、海量遥感数据、固态电池、先进材料、生物医药、遗传育种等主要应用研究领域深度融入国家战略主题。社会科学处、技术处科学口已完成口正在推进未启动10.加大成果转化支持力度，搭建产学研一体化和从实验室到成果转化的全过程平台，培育一批具有重大产业化需求和经济价值的自主知识产权成果。科学技术处口已完成正在推进未启动11.实施协同创新提质计划，围绕国家战略，坚持问题导向和需求导向，聚焦学科前沿问题、经济社会发展重大问题和关键技术突破，在思想政治教育、教师教育、东亚问题、农村教育、大数据、人工智能、量子信息、生命健康、环境生态、脑科学、生物育种、新材料、新能源等领域，组建跨学科攻关团队，设立1020个重大科研项目，提高学校承担国家重大项目和急难险重攻关任务的能力。社会科学处、技术处科学口已完成正在推进口未启动12.实施产业服务提质计划，完善产学研一体化机制，推进应用成果转化，形成创新链。围绕新能源、新材料、新农业、汽车工程、生物医药、生命健康、环境保护、智能教育、数字经济、应用数学与大数据等地方支柱产业及领域，培育和推广具有重大产业化需求和经济价值的自主知识产权成果。重点推动东北振兴三科学技术处口已完成正在推进未启动项之一的“固态电池协同创新项目”科研攻关和成果转化。13.立足国家重大战略需求，加大国家重点实验室等国家级科技创新平台的培育和建设力度，加强基础设施建设，汇聚一批高端人才，力争国家级科技创新平台建设取得新突破。科学技术处已完成正在推进口未启动14.推进哲学社会科学重点研究基地和重点实验室建设，立足哲学社会科学与新技术、新方法、新思维交叉融合，建设一批综合性、跨学科实践的文科研究基地和文科实验室。社会科学处口已完成正在推进口未启动15.加强新型高校智库建设，启动大型社会调研，建设若干应用型数据中心，着力解决国家和地区经济社会发展的重大问题，提高服务党和国家决策的能力。社会科学处已完成正在推进口未启动16.加强学术期刊建设，制定加强学术期刊建设的指导意见，推进期刊管理体制机制改革，构建期刊建设支撑保障体系，加大思想政治教育期刊和教学研究期刊建设力度，全面提高学术期刊办刊质量，有效支撑“双一流”建设。社会科学处、科学技术处、党委宣传部、发展规划处已完成正在推进口未启动17.实施创新平台提质计划，重点推进黑土地保护与利用、特种功能材料与未来技术、药物基因和蛋白筛选、应用数学、冰雪运动等领域建设国家级科研平台。推动思想政治教育、农村教育、东亚问题等领域建设有影响力的新型高校智库，力争进入国家智库行列。探索文科实验室建设机制，在价值观教育、教育干预、智社会科学处、科学技术处口已完成正在推进口未启动能教育、民族语言等领域培育一批文科实验室，力争进入教育部哲学社会科学重点实验室行列。18.依托战略咨询委员会顶层设计，立足长远凝练重大学术问题，构建支持“原始创新”“集成突破”“军民融合”“优秀成果”的四大培育体系。社会科学处、科学技术处已完成口正在推进口未启动19.支持以问题为导向组建团队，开展跨学科交叉研究，加快科研领军人才培养。社会科学处、科学技术处口已完成正在推进口未启动20.加大对青年教师的支持力度，提高青年经费比例，实施以任务制和目标制为基础的整体性、长期性人才培育机制。社会科学处、科学技术处口已完成正在推进未启动21.自主培育一批重大项目选题,加大高水平成果资助，培育和生成一批具有国际化视野的标志性科研成果。社会科学处、科学技术处已完成口正在推进口未启动22.制定东北师范大学关于深入推进服务吉林全面振兴全方位振兴工作的实施意见。发展规划处口已完成口正在推进口未启动23.对接吉林省“一主六双”高质量发展战略需求，持续推动“新能源汽车动力电池产业化”“酶法降解人参系列产品”“松嫩草地生态系统野外科学观测”“小冰麦种植推广”等规划项目研究。重点启动“生态资源保护利用”“新材料关键技术研发”“新能源开发利用”“应用数学交叉研究”“冰雪冬奥科技”“教育创新示范”“东北全面全方位研究”等七大专项计划，推进与吉林市、长白山保护开发区等地发展规划处、社会科学处、科学技术处口已完成正在推进口未启动的产学研合作，全方位服务吉林振兴发展。24.依托深圳研究院，主动融入粤港澳大湾区和深圳中国特色社会主义先行示范区建设国家战略，加强与深圳教育科研领域的深度合作，打造学校“双一流”与深圳“双区”建设紧密对接的产学研用协同创新基地。深圳研究院已完成正在推进口未启动25.服务国家乡村振兴战略，坚持以“输血”助“造血”的援建目标和“智力帮扶”的援建主线，精准教育、科技、人才帮扶，助力受援地区经济社会发展。学校办公室（全校其他单位协同）口已完成正在推进口未启动26.成立乡村振兴研究院，为省域县域乡村振兴提供智力支持，促进县域经济发展，实现巩固拓展脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接。学校办公室、社会科学处、科学技术处口已完成正在推进口未启动27.加强中华优秀传统文化传承与创新研究，在出土文献整理、中华文明制度史、中国古代哲学史等方向，推出一批有代表性的中华文化传承力作。社会科学处已完成正在推进口未启动28.推动文史传艺等学科协同开展东北抗联史料挖掘、整理研究与文创工作，大力弘扬和传承伟大的抗联精神。社会科学处口已完成正在推进口未启动29.立足东北特色非物质文化遗产抢救和保护，推进满文辞书史研究，组织新编满汉大辞典。社会科学处已完成正在推进口未启动30.加强地方少数民族特色文化保护与传承研究，发掘整理具有鲜明地域特征的民族舞蹈、民间工艺、东北民歌、吉剧等地方传统特色民族民俗和艺术资源，利用新媒体技术手段，推进数字民族民俗博物馆建设。社会科学处口已完成正在推进未启动3