小学教育教学质量提升调研报告.docx

小学教育教学质量提升调研报告一、存在的问题1.生源比较复杂。大部分学生来自甲地社区和农村。2 .教师队伍整体素质有待提升。学校的支教教师、校聘教师和新进教师较多，教学经验不足且流动性大。3 .需进一步加大推进课堂改革的力度。二、主要改进措施（一）深入学习学本教学理论，更新观念。要求教师平时积极阅读龚雄飞学本教学的书籍，每天进行阅读打卡活动，每周写出3-5篇心得体会，引领教师理解学本教学的内涵，积极构建“先学后教、互助展评”的教学范式。（二）构建具有本校特色的学本教学模式。从本校实际出发，结合对学本教学课堂的观摩学习，在培养学生的自学、互学、展学上下功夫，构建基于学校特色和学情特点的学本教学模式，形成个性化的教学风格。（三）建立学本教学常规。结合学校学本教学推进实际，逐步建立较为系统、便于操作的教学新常规，如关于教师备课、教学设计、作业布置与批改、教学评价等环节的教学基本规范，关于学生课前预学、课堂学习、课堂展示、课堂评价、课后复习等环节的基本要求,并在实践中不断完善。三、推进策略1.坚持先实验后推广的原则。从两个维度选择师生参与实验，第一个维度是教师维度。精选学校教育理论和实践经验丰富的骨干教师、可塑性强的年轻教师参与本次学本教学推进活动实验。第二个维度是年级维度。结合各年级情况，选择从高年级到低年级逐步展开，各级着重进行两个实验班的学习引领。2 .强化校本教研。突出学科教研组功能，立足集体备课，聚焦学本教学推进中的关键问题，开展课例研讨、课题研究、教学反思等多样化教研活动，在学本教学的实效上下功夫。3 .加强指导。加强教师推进学本教学的指导，从备课、教学设计、课堂教学、作业设计等环节对实验教师进行指导，使之快速掌握学本教学的内涵，构建高效的学本教学课堂。4 .做好评价。各年级组、教研组总结取得的成绩，找出存在的问题，由教导处汇总，与教研组长、年级主任商议制定出整改措施并加以落实，进一步做好学本教学的推进工作。