三下习作专题.docx

2022-2023学年语文三年级下册1-8单元习作专题第一单元:我的植物朋友一、习作内容春天到了，到处都生机勃勃。让我们选择一种植物，走近它，了解它，和它交朋友。你可以去观察一下，看一看，摸一摸，用一闻为自己的植物朋友做个记录卡吧，再借助记录卡，写一写你的植物朋友，让更多的人了解它。二、习作目标调动五感，找找植物朋友的特点。运用联想，写出对植物朋友的感受。加入互动，抒发对植物朋友的情感。三、习作方法1.观察：调动五感，粗看+细看(1)粗看+细看，观察植物朋友选好喜欢或感兴趣的植物后，就可以进行观察了。(2) “闻触尝听”，亲近植物朋友看完后，你还可以调动其他感官感受植物朋友：闻一闻：走远一点儿用，凑近闻，闻闻花朵，闻闻叶子摸一摸：摸模花瓣，摸摸叶子，摸摸枝干尝一尝：尝尝可食用部位的味道和口感听一听：听听雨打在叶子上的声音、果实掉到地上的声音2 .联想：凝视植物，描述感受要写得精彩，可以多看一会儿，进行联想，想想它像什么，看到它会想到什么等。还可以把自己想象成植物，比如课文荷花中写的：“我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹过就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动J3 .抒情：写写“互动”，表达情感写“我的植物朋友”，想更好地写出和“朋友”的情谊，有两个办法：写写你们之间的“互动二比如你为植物朋友做了什么、植物朋友给你带来了什么、你们之间有什么“交流”可以写一写植物的作用、所代表的精神品质等。比如绿萝可以净化空气，竹子一般代表谦虚、正直等。写完这些，你就可以自然地抒发你对植物朋友的喜爱、思念、羡慕、担心、敬佩、赞美等情感了。四、例文学习美丽的菊花我喜欢菊花，我的植物朋友是菊花。秋天到了，菊花开了。星期天，妈妈带我到公园里欣赏菊花。公园里的菊花真多啊！这里一大片，那里一大片，一丛丛，一簇簇，让人目不暇接。菊花颜色真多啊！有红的、黄的、白的、紫的、蓝的、褐色的异常美丽。红的像一团火，黄的像一堆金，白的像一捧雪，粉的像一片霞，蓝的像一片海远远望去，公园就像一块五颜六色的花地毯。菊花千姿百态！有的豆芽似的花瓣向四周展开，像千手观音；有的花瓣都向中间卷，就像一个小绒球；有的花像一个喷泉，从花芯中喷出许多金丝银线；有的花像少女满头的卷曲金发一阵风吹过，公园里的菊花都随风舞动起来，像一群花枝招展的小姑娘。美丽极了。一阵花香沁人心脾，让人心旷神怡。这时，妈妈问我：“你为什么喜欢菊花？”我说：“因为它很美丽。”妈妈告诉我：“菊花不但美丽，而且本性耐寒，冬天”"百花零落，只有菊花盛开。”我赶紧接上。“对！”妈妈笑着说，“菊花不仅有漂亮的外衣，还有战风霜、斗严寒的高尚品格。它的这种精神值得我们学习J我喜欢菊花，喜欢它的美丽，更喜欢它的精神！我的植物朋友我有一位植物朋友，它的名字叫仙人掌。你知道仙人掌的名字是怎样来的吗？告诉你吧，因为它的外形很像人的手掌，所以人们就叫它仙人掌！仙人掌刚长出来的时候是绿色的，身上长满了许多小刺，那些刺摸起来很柔软，一阵微风吹过，仙人掌的刺就随着风一齐舞蹈，好看极了！过了一段时间，仙人掌就变成了翠绿色，那绿色让人看起来是那般的耀眼，那般的舒服，那么的新鲜。它身上原先柔软的小刺也变得发硬，就像一颗颗钢针。又过了一段时间，它身上又长出了一个花骨朵。慢慢地，越来越大，最后开出了一个红色的大红花，看起来真是漂亮极了！听外婆说，能看到仙人掌开花，可不是件容易的事，因为仙人掌好多年才开一次花。仙人掌的外形并不怎样漂亮，可它身上的每一块可都是宝呢！它营养丰富，富含钾、钙、锌、磷脂、维生素、纤维素等。据本草钢目记载，仙人掌具有行气活血、清热解毒的功效，同时它还能消肿止痛、健脾止泻、安神利尿。我最喜欢的还是仙人掌的花。你见过吗？听外婆说，仙人掌的花有好多颜色呢，有红色的、白色的、紫色的、橙色的等多种颜色。这些花不但能够美化我们周围的环境，而且还可以让室内的空气变得更加的新鲜。等到这些花枯了以后，你就会看到它那新鲜的果肉，让你迫不及待地想吃到一口，但是你得留意一点呀，它身上的硬刺要是扎到你，可不是好玩的！朋友们，听完我的讲述，你是不是很想养一盆仙人掌呢？快去养一盆吧！第二单元：看图画，写一写一、习作内容请你写一段话，把教科书第28页上的图画的内容介绍给大家。写之前，先仔细观察图画，想一想：图画上有哪些人？他们在干什么？他们的动作分别是怎样的？可能说了哪些话？把自己看到的、想到的写清楚。二、习作目标1 .按照一定的顺序观察图画内容。2 .使用连续动作，加入声音，把图画写清楚。三、写作方法1.看图画，有顺序看一看，图画里面画了哪些内容呢？想一想用什么顺序看呢？顺序：由上至下、由下至上、由远及近、由近及远2,加动作，由静变动怎么让静止的画变活呢？想一想：天上的风筝怎么飞？远处的一家人是怎么放风筝的？远处的三个小朋友在干什么呢？3,加声音，无声变有声如何给图画添加声音呢？A.给人物加上对话；B.给事物添加拟声词，如风筝起飞时“扑啦啦”“嗡嗡”四、例文赏析放纸莺三月的风夹杂着泥土的香味，调皮地钻进人们的鼻子里，几个小伙件也“忙趁东风放纸莺”。天空中五彩缤纷，有“鸟”争鸣。瞧!凶猛威武的“老鹰”在云层中展翅高飞，似乎在寻找猎物；又长又大的“娱蚣”扭动着身体，仿佛要钻进软绵绵的云朵里；一条可爱的“小金鱼”鼓着它圆溜溜的大眼睛，正在“蓝色的湖泊”里悠然自得地遨游呢！小明、小刚和红红也迫不及待地来到一片绿毯似的草地上放风筝。小刚托着一个燕子风筝，把它高高举过头顶，这燕子风筝穿着一身绿底红花的衣裳，神气十足地张开翅膀，想一飞冲天呢！小明右手紧握线轴，左手拉着风筝线，迎着风,像踩着风火轮一样飞快地向前。只听小明大喊一声“放”，小刚便用力地把风筝抛向空中，风筝如刚学步的幼儿般摇摇晃晃地踩着春风往上爬。这下，小明越发兴奋了，他拼命往前跑，同时还前后扯动着线。这只俊俏的“燕子”扶摇直上，越飞越高，越来越小。旁边的红红拿着一个栩栩如生的花蝴蝶风筝，一边咯咯地笑着，一边欢快地小跑着，多像一个美丽的蝴蝶仙子啊！远处还有一个小朋友在放一个三角形的风筝，那风筝如同天空中一座精巧的小房子，他的父母在一旁不断给他加油，真是其乐融融的一家人啊！春风唤醒了大地，春雨滋润了花草，风筝点缀了天空，孩子们的欢声笑语装点了整个春天。放风筝今天，哥哥带着我和弟弟去放风筝，我们来到了阳光下，站在一望无际的草地上，这感觉真舒服。这时候，地上的孩子多了起来，天空中的风筝也越来越多，简直数不胜数,这真是“儿童散学归来早，忙趁东风放纸莺。”“哇！哥哥我也想放风筝。”“好，弟弟，你先拿着”风吹过，哥哥正在飞快地跑，“风筝上天了！风筝飞上天了！”天空中有各种各样的风筝，有在天空中跳舞的金鱼，像是在说：“我漂亮吗？”也有无数只脚的娱蚣，瞪着大眼睛向我飞来，好像是在提醒我：“你敢过来吗？小心我咬你。”还有我们放的小燕子，飞在天空中跟云朵姐姐一起在玩捉迷藏似的。哥哥拿着线轴，扯到这，扯到那，可爱的小燕子好像真的有了新的生命，正在对我说:“谢谢你们给了我生命，让我回归大自然！”突然，一只老鹰风筝飞了过来，可能是在找吃的。没过多久，哥哥把我手中的蝴蝶风筝也放到了天上，可真美啊！这是我见过最美的风筝聚会了！第三单元：中华传统节日一、习作内容选一个传统节日，写一篇习作。可以写自己家过节的过程，也可以写节日中发生的印象深刻的故事。要写出这个传统节日与平常日子不同的地方，结合自己在节日期间观察到的人、事、景、物，写出其独特之外，表达自己对节日的感情。二、习作目标1 .能通过多种方式收集传统节日的相关资料；2 .能写清楚过节的过程或印象深刻的事情；3 .能把自己的感受写出来，表达真情实感。三、写作方法1 .多渠道找资料确定要写的传统节日后，你就可以收集这个节日的相关资料了，如风俗活动、节日由来、节日传说2 .多方法写节日在向大家介绍节日风俗时，可以试着写写自己印象深刻的过节经历，让内容更丰富。比如：按顺序写（用上各种连接词）、加动作（做细致的动作描写）、融入习俗（详细写某样习俗）。3 .多方式融感受（1）标题加入心情（2）开头点明心情（3）结尾表达对节日的期盼（4）借用古诗词表达情感四、例文学习我爱春节每年的正月初一，是我国的传统节日一一春节。再过两天就是春节了，我特别高兴，因为春节这一天可以收红包、穿新衣、吃年饭、看春晚今天我和妈妈一起去买春联，我们来到沃尔玛广场边，只见那人山人海，好一派繁荣的景象，这边有好多卖春联的铺子呀！每个铺子里都挂满了大大小小的春联，还有大小不一样的灯笼。我们沉浸在了一片红红火火的海洋里，看到铺子里的春联，我忍不住读起来一一“万马奔腾，龙马精神”我一边读一边跳，真是太有意思了。我们买完了春联，回到家，我兴致勃勃地帮妈妈贴春联，真是太好玩啦！经过两天的等侍,终于到了迎接新的一年的时刻了，全家都坐在电视旁倒数，3!2!1!过年啦！随着一声巨响，瞬间外面放起烟花。五颜六色的烟花如美丽的花朵绽放在黑夜之中。这就是美丽的春节，我喜欢过春节！有趣的春节“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符J在一年的节日中，我最喜欢的便是春节了。每到春节，大家提前好几天就开始准备年货了，大街上人山人海，都是在为春节做准备。到了除夕那天我会穿上新衣服，家门口也都会贴上红红的对联，除夕夜每家每户灯火通宵，鞭炮声日夜不断。一家人坐在一起吃团圆饭、聊聊天、看春节联欢晚会，时间在笑声中悄悄溜走。春节开心的事有很多：穿新衣、放鞭炮、贴春联、吃饺子、包饺子、看春晚最让我开心的还是看春晚。八点一到，我就会立即打开电视机，中央电视台的“春节联欢晚会”正式开始了。先是欣赏一段歌舞表演；然后一段相声表演，这逗得让我和家人哈哈大笑；我最喜欢的是小品表演，今年的青青茶馆我就看了好几遍。下面的节目一个接着一个，屋子里的笑声一阵高过一阵。到了凌晨的时候，随着一片又一片倒计时的呼喊，新年的钟声终于敲响了，大家互相道着新年快乐，给远方的亲友送上真挚的祝福，爸爸妈妈也给我发了压岁钱，并许下对新一年新的生活的美好希冀。春节真的很有趣，我最喜欢过春节了！第四单元：我做了一项小实验一、习作内容你做过什么小实验？选择一次你做过的小实验写下来，最好是令你印象深刻的一次。写之前，可以先借助图表整理小实验的主要信息。写的时候，可以用上“先接着然后最后”这样的句式，把做小实验的经过写清楚；还可以写一写自己做实验时的心情、实验中有趣的发现等。二、习作目标1 .能借助图表记录和整理实验信息2 .能写清楚实验的步骤和现象3 .能适当表达自己的感想、心情三、写作方法1.填实验记录表，写清楚实验经过将实验内容整理成一个实验记录表，记录实验目的、需要准备的材料、实验的过程和结果、有趣的实验发现，还可以适当补充你当时的心情。在描述实验步骤时，你可以借助一些连接词，一步步写清楚实验经过。首先一接着一然后一最后第一步f第二步f第三步f第四步最开始一过了一会儿一又过了几分钟2.提出相关问题，记录实验发现在实验过程中先提出问题，让读者也产生疑问，再进行解答，能使读者对实验发现有深刻的印象。如：很多人在夏天时喜欢穿浅色的衣服？这是为什么呢？浅色的衣服真的能让人感到凉快吗？3.根据实验现象，融入心情变化做实验时的心情变化：着急一惊讶一疑惑一开心四、例文学习我做了一项小实验朋友们，你们知道吗？这个世界上有一个气球，用火烧，也烧不破。你相信吗？如果不信请和我一起做一项科学小实验。我们要准好一个气球、一根蜡烛，当然还要有一些清水。准备好之后，我们的实验就开始啦！首先，我们要将一些清水倒进气球里，然后给气球吹起，让它鼓起来。我们用力的吹，气球渐渐地鼓起来，刚开始像个小鸡蛋，慢慢地就成了大葫芦。这个时候，我们抓紧气球口，让我们的爸爸妈妈或者朋友帮忙将口系好。接下来，我们就要点燃蜡烛啦。注意一定要远离煤气、酒精灯等易燃物。蜡烛点燃，火苗跳跃，显得十分高傲，似乎想要一下子烧破气球。但过了好长时间，气球都没有出现一点点要爆炸的迹象。气球为什么烧不破呢？其实不是气球厉害，而是气球里的水很厉害。蜡烛将热传给气球，水吸收了热量，让气球的温度始终处在燃点之下，自然就烧不破了。在外探险的人有时候会用塑料袋装满水当锅在火上烧水，水烧开了，塑料袋也不会破。大自然是多么的神奇啊！我做了一项小实验今天比较空闲，妈妈说：“宝贝，咱们一起来做个小实验吧？”“好！好！”我拍手鼓掌，带着兴奋期待的心情。这是一个怎样的实验呢？就让我们一起来看看吧！实验需要的材料是塑料尺、一张白纸。实验开始了。我们先把一张白纸一点一点地撕成纸屑，然后把塑料尺放在头上摩擦，发出“咯吱”“咯吱”的声音，大概一分钟不到，摩擦好了。我们又把塑料尺放在离纸屑大约一厘米的上方，你猜怎么着？纸屑竟然跳起舞来，争先恐后地往塑料尺上粘，好像有魔力一般，真是太不可思议了。我又用圆珠笔的一头在头皮上摩擦，竟然也跳起舞来。后来又用铅笔的一头在头皮上摩擦，却没有被吸起来，这是为什么呢？妈妈告诉我：“塑料尺和头皮的摩擦产生了静电，是静电把小纸屑吸了起来。而木制的铅笔摩擦不会产生静电，所以才不会被吸起来J“哦！原来如此。”我明白了。这真是一个有趣的小实验。第五单元：奇妙的想象一、习作内容关注习作例文写作方法：两篇习作例文运用大胆想象、合理想象、反复结构以及逆向想象等方法，将想象写得有趣生动。通过分析习作例文，学习运用想象编故事的方法，进一步体会丰富与神奇的想象，培养想象能力和思维能力。关注旁批：借助旁批自读思考，旁批可以启发联系事物的特点展开想象，对打开思路很有帮助，可以借助旁批了解作者展开想象的思路。二、习作目标1 .启发学生大胆想象，培养学生想象能力和思维能力。2 .围绕话题，陈述自己想象的事物和事情。.能适当表达自己的感想、心情三、写作方法1.借助一个有趣的事物，提出几个有趣的问题，编出一个奇妙的故事谁也不知道，一支铅笔有多少梦想就像种在稿纸上的字，发多少芽，开多少花，结多少童话。2 .分析旁批：铅笔和豆角、丝瓜之间有什么相似之处？你认为第三个梦想的想象合理吗？铅笔为什么想为小松鼠当撑竿，为小猴子当标枪？3 .绘制思维导图，如：_开头引出话题：一支铅笔.会有多少梦想,梦想一：溜出教室R小笔的梦想二：跳进荷塘里iW梦想梦想三：躲进菜园里的I夕梦想四：来到小溪边o林梦想五：跑到运动场上结尾一照应开头：谁也不知道一支铅卓有-避J业卡三J4 .通过创设情境，尝试以反方向思维进行想象，如：颠倒儿歌小鱼高高天上飞，小鸟展翅水里游，老鼠抓住大花猫，兔子吓跑恶老雕，蚂蚁踩死大公鸡，山羊追着老虎跑，可笑的事情真不少。四、例文学习手罢工啦我是一片银杏叶，从小就生活在银杏树妈妈的怀抱里。可是我渴望自由！转眼到了秋天。山风把我的绿衣裳涂成了亮丽的金黄。终于有一天一一“咔一一吧一一嚓"，随着一声细微的声响，我从树枝上挣脱下来。“呼一一”山风伯伯及时帮了我一把一一“啊！我飞起来了！我自由的梦想终于实现了！”风呼呼地从我耳畔掠过，我开心极了。我一会儿俯身急速冲向树丛，一会儿得意地在风里翻跟斗，一会儿与花儿亲密接触大概山风伯伯累了吧。我孤身一人跌落在一片茂密的树林中！我很伤心，很害怕。正当我想哇哇大哭一场时，一个十分细微的声音响起：“对不起请问可以让一让吗？”突然冒出的声音吓了我一跳，我低头看去，原来是一只黑色的小甲壳虫，身体居然只有一粒黑豆那么大。我一边给他让路，一边好奇地问道：“你这是要上哪儿去？现在都已经深秋了，不待在暖和的家里，很容易着凉的。”小甲壳虫跌跌撞撞地爬行着，看上去就像打醉拳。“就是因为深秋了，我才要出来找一床被子啊！马上就要冬天了，我要在冬眠之前找到一床保暖的被子，不然，冬天时可要冻死了你看，我现在都有些困意了”我几乎想都没有想，就喊了出来：“那就找我吧！我很大，会很暖和哦J“可是”小甲壳虫瞪着他那双大眼睛，迟疑了一下小声说道：“但你会失去自由啊在我冬眠时，你会度过一段漫长而又无趣的时光。而且你们叶子从树上落下来后，生命会很短暂J“我知道我认真地看着小甲壳虫说。小甲壳虫推辞不过我的好意，他谢过我之后，请来他的蚂蚁兄弟一起把我拉回了家。晚上，他盖着我这床金黄色的美丽的银杏叶被子，甜甜地进入了梦乡。我微笑地看着熟唾的小甲壳虫。其实，就在我说要做他的被子时，我就已经想到了一一自由是快乐，但奉献也会让我感到快乐。躲在草丛里的星星草丛里有一只快乐的小白兔，它最喜爱看天上的小星星啦！只要夜深草静的时候，小白兔就会坐在或者躺在洞口旁边的香蒿下，看着蓝宝石似的天空上那些一眨一闪的小星星。突然，有一颗小星星从天空滑落下来，不见了。“是流星！”小白兔一下坐了起来，“那颗流星是不是不快乐了？”小白兔的心有点儿紧张，它把目光移到了草丛里。风轻轻地吹着，所有的草也都轻摇着黑影，发出几乎听不到的声响。“那颗不快乐的星星会落在哪里呢？”小白兔很担心，“我要是能找到它，一定会让它快乐起来的！”快看哪一一小白兔真的看见在不远处的草丛里，躲着一颗忽明忽暗的小星星！“你真的来了吗？"小白兔又惊又喜，急忙一痛一拐地向那颗小星星挪去。可是，那颗小星星又不见啦！“你躲到哪里去啦？”小白兔站住了，“我一定要找到你！”过了一会儿，那颗小星星又亮了起来，就在离小白兔不远的地方！小白兔又使劲地朝它挪过去，瞪大了两只眼睛，这才看清一一原来在一棵很矮的苍耳上落着一只小萤火虫儿！“原来是你呀！”小白兔松了一口气，“你这颗躲在草丛里的小星星，可真顽皮！”“快来救救我吧！"小萤火虫儿伤心地说，“我的一只翅膀被苍耳子的尖刺儿扎住了，不能飞啦！”小白兔又仔细一看,真的，小萤火虫儿的一只翅膀扎在了苍耳子的尖刺儿上,另一只翅膀正在不停地扇动着。小白兔赶紧伸出两只手，轻轻地把那只翅膀从尖刺儿上拔了下来。小萤火虫儿趴在小白兔的手掌上休息了一会儿，就能扇动翅膀了，很快它就可以自由地飞啦！“谢谢你救了我！"小萤火虫儿快乐地飞舞在小白兔的眼前。“多么快乐的会飞的小星星啊！你快乐，我更快乐！”小白兔看着在眼前快乐飞舞的小萤火虫儿，正在一眨一闪的，它更加快乐啦！第六单元：身边那些有特点的人一、习作内容选择生活中让你印象深刻的一个人，仔细观察和回想，这个人的相貌和言谈举止有哪些特别的地方，这个人身上发生过哪些让你印象深刻的事，然后选择一件或几件最能突出他（她）的特点的事情写下来。写完后取个题目，用上表示人物特点的词语，如“我们班的昆虫迷”“家有虎妈”“戏迷爷爷”等。二、习作目标1.能够从外貌、性格等不同角度，找出身边一个最有特点的人。2.能借助事例或运用细节描写表现人物的特点。三、写作方法1.找出身边有特点的人怎样从身边找一个有特点的人呢？你可以从下面的角度想一想：外貌和身材：如强壮、瘦小、白皙、黝黑、发量多、光头性格：如健谈、内向、随和、沉默寡言、敏感、慢热、乐观爱好特长：如爬山、画画、下棋、看书、游泳、书法、唱歌品质：如善良、贴心、争议、勇敢、乐于助人、谦虚、守信你也可以反向思考，想想这个人不擅长、不喜欢的是什么。2 .选择典型事例显特点想更好地表现人物特点，可以选一件或多件事来写。直接写：直接写人物的言谈举止、经历、成就等。用他人表现写：通过对周围人物的描绘来表现所要描写的对象，以使其鲜明突出，即间接地对描写对象进行刻画描绘。和他人比较。通过对比突出人物特点。3 .加入细节描写显特点要写好身边一个有特点的人，除了举出事例外，还要加入神态描写、动作描写、语言描写、心理描写等。可以写一写人物在事情中的样子、做了哪些动作、有什么表情、说了什么话等。四、例文学习我们班的运动健将她是我的好朋友。她有着又黑又长的头发，扎一根小马尾瓣，有着一对大眼睛，长着浓黑的眉毛、精致的小嘴巴，长得可爱伶俐。她性格开朗，非常喜欢运动，她的名字叫曹祎涵。踢足球可是她最爱的运动。每个星期六下午，她总是约我一起去操场踢足球。她的控球能力让我赞叹不已。瞧，她运球时专注的样子，左右脚交替着控制足球的滚动方向，足球就如同一个听话的孩子，在她的带领下顺利绕过了一根又一根障碍杆。她不但会绕杆，还会颠球。我最佩服她的花式颠球了。她既会用脚背颠，用大腿颠，用头颠，要让我吃惊的是她还会用肩膀颠。一颠就是十几个，脑袋、肩膀、双脚轮番-上阵，那一番操作真让人目瞪口呆！她不光足球踢得好，短跑也非常厉害。在一次运动会200米短跑比赛中，地的表现相当亮眼。只见她两条腿一前一后，弓起身子，双手指尖轻轻触碰跑道，目不转睛地盯着前方，宛如一头盯上了猎物的猎豹。听到裁判的发令枪“砰”的一响后，她就像离弦的箭一样冲了出去。弯道处，她微微斜身，减速，眼看就要被后方的对手追上。跑道边上的啦啦队也紧张起来，纷纷呐喊着：“加油！加油！”千钧一发之际，已过弯道的她瞬间加速，把对手远远用在了后面，再也不给他们一丁点儿反超的机会。很快，她的身影就出现在了终点，象征着胜利的红色飘带挂在她的腰间迎风飘扬。热烈的掌声接连不断，在场的观众都为她旋风般的速度所折服，赞叹不止。如果你认为只有足球和短跑是她的强项，那可就错了。作为我们班的体育明星，她不论是踢健子、跳绳、立定跳远，成绩都是名列前茅，是名副其实的运动健将！我期盼着将来有一天，能在奥运赛场上为她加油喝彩！“浪漫”厨师我家里人人都很有特点，有爱看资讯的“新闻爷爷”，爱干净的“洁癖奶奶”，爱看短视频的“短视频妈妈”，最可爱的，是我那爱做菜的“厨师爸爸”。我的爸爸是一名厨师，他做的菜非常好吃，而且，他跟别的厨师不一样。他不仅是厨师里的帅哥，还是一名“浪漫厨师”。他“浪漫”在哪儿呢？且听我细细道来。爸爸讲究“食材浪漫”。每天天刚蒙蒙亮，他便早早地到莱市场挑选一天的食材去了。他挑选食材很细心，会通过掂重量、观色泽、闻气味三个方法判断食材是否新鲜。做饭前，爸爸很有仪式感。他会先将刀磨得程亮，再细细将手洗净,最后将视线“投掷”到食材上。只见他系好围裙，把菜板放在桌上，缓缓拿起菜刀，轻轻一切，一片厚薄均匀的肉片就躺在了案板上。不一会儿，案板上就躺满了红白相间的五花肉，有的半卧着，有的扭动着身姿，还有的仿佛在享受爸爸的“按摩”。那场景，不像做菜，倒像一幅“百肉争艳图”。“浪漫炒菜”是我家厨房每天都会上演的一幕。每当听见厨房里传来劈里啪啦的响声，我就会兴冲冲地跑过去，欣赏爸爸的“炒菜神功”。只见锅中升起丝丝白烟，爸爸利落地倒油，我定睛一看，啊，原来是准备做我最爱吃的回锅肉。油烧热了，他把切好的肉倒进锅里爆炒，油溅得到处都是，发出啜口兹的声音。爸爸对肆无忌惮的油星子视若无睹。一招一式，气定神闲，像极了一位久经沙场的“厨房老兵”。他时不时把锅抬一下，勺子敲一敲，像在打鼓。火苗一下子蹿得老高，锅里的油劈里啪啦响个不停，犹如放鞭炮。整个厨房夹杂着油声、火声、锅铲碰撞声，那场景，我看得入了迷。需要放调料的时候，他舀起一勺盐如天女散花一般撒在香喷喷的肉上，一转眼，一盘令人垂诞欲滴的回锅内就出锅了。对妈妈，他更是以菜品表达“浪漫的爱意”。一次，妈妈的胃不舒服，爸爸细心地给妈妈做了一桌的养胃菜。妈妈吃了菜，喝了养胃汤，神情也从难受变为了平和。她温柔地望着爸爸，夸他是最贴心的文夫。爸爸听了，微微红了脸，笑着说：“谁让我是家里的顶梁柱，要给你和儿子撑起一片天呢！”我的厨师爸爸，浪漫又爱家！第七单元:国宝大熊猫一、习作内容大熊猫人见人爱，是我们的国宝。小朋友们对大熊猫有很多的疑问：大熊猫是猫吗？大熊猫生活在什么地方？大熊猫为什么被视为中国的国宝？这次习作，就让我们围绕这些问题，介绍一下大熊猫。写作时，你可以参考教科书上第七单元习作表格提供的信息，也可以再查找资料，补充其他内容。二、习作目标围绕提出的问题收集、整合信息。运用多种方法将资料转换为自己的语言。从不同角度介绍大熊猫，让习作内容富有新意。三、习作方法第一步：提问题，收集资料提出问题并进行归类你可以把你想了解的关于大熊猫的问题一一列出，然后进行分类。收集资料，并进行整理根据上面提出的问题，你可以通过上网搜索、查阅书籍等方式来收集资料，方便的话还可以去动物园看看真正的大熊猫，并拍照、录像。之后，你可以把收集到的资料进行分类，为习作做好准备。第二步：转资料，“变变变”如何把资料变成我们自己的语言呢？有四个办法：数据转特点；例：头躯长L2米一1.8米，尾长10厘米一12厘米；一条短短的尾巴如果不仔细看，几乎发现不了。特点变画面；例：它有有大大的黑眼圈。它圆圆的脸上镶嵌着两个大大的黑眼圈，就像戴上了一副酷酷的墨镜。提问并回答；例：你们知道大熊猫为什么是黑白两色的吗？这是因为动作加细节。例：每当吃竹子的时候，它们就盘着腿坐下，后爪挠头，前爪抓着竹子往嘴里送，津津有味地嚼着，还摇头晃脑，好像在说：“太美味了，真是快活似神仙哪！”第三步：新角度，显创意转换人称；本次习作，你可以用第三人称写作，也可以用第一人称写作。加入新颖的资料。四、例文学习国宝大熊猫暑假，我去了市动物园，见到了心心念念的大熊猫。大熊猫好可爱！它的肚子和脑袋圆滚滚的，看起来像是叠在一起的一大一小的两个皮球。圆圆的脑袋上有一对黑色的小耳朵，小耳朵下面有一双黑曜石般的眼睛。它的黑眼圈让它看起来像是戴了一副酷酷的墨镜。大熊猫的唾姿很奇特，卡在树杈里睡，骑在树枝上唾，四脚朝天睡，等等，无论什么姿势它都睡得着。它还有令人羡慕的“秒睡”能力，上一秒还在吃饭，或者还在和小伙伴打闹玩耍，下一秒，它就歪着脑袋，趴在地上唾着了。大熊猫是“运动达人”。大熊猫的四肢非常灵活，指甲又尖又硬，这使得它可以在树上自如地攀爬。它可以在树上摆出各种各样的姿势，劈叉、倒挂都不在话下。它的身体非常强壮，即使不小心从高高的树上掉下来，也一点事儿都没有。它的咬合力非常强，竖韧的竹子在它的嘴里就像饼干，轻轻一咬就碎成了渣。大熊猫吃东西的样子可爱极了，它懒懒地倚靠着大树，两只前爪抓着一根翠绿的竹竿，嘴巴也闲不住，不停地咀嚼，憨态可掬的样子让人看了就忘不掉。大熊猫还非常黏人。饲养员一进入它的“地盘”，它就抱着饲养员的小腿不放。饲养员要走了，把它放在地上，它一翻身又跟在饲养员后面，不愿离开。听完我的介绍，你们想不想来看看国宝大熊猫呢？大熊猫的自述黑手套，戴墨镜，毛茸茸，惹人爱。没错，我就是憨态可掬、人见人爱的国宝大熊猫！什么？你居然不知道我是猫还是熊？当然是熊啦！我属于食肉目熊科，后来因为气候变冷，可以吃的动物变少，只剩下竹子，于是我就改吃竹子了。我生活在什么地方？我现在生活在成都大熊猫繁育研究基地。我的好哥们儿野生大熊猫生活在四川、陕西和甘肃等地的森林中。我们是中国特有的物种，寿命一般在1830岁，是大名鼎鼎的国宝。来看看我的一生吧！我刚出生时，身体是粉红色的，像只粉红的小老鼠。一百天时，我穿上了“黑皮鞋”，换了身“白大衣”，还戴了一副“墨镜”，半圆形的耳朵变成了黑色，尾巴短了，看起来更可爱了！我十岁时，早就开始吃竹子了，但在不同季节，我吃的竹子的部位是不同的，春天我吃竹笋，夏天我吃竹叶，秋天和冬天我吃竹子的主干。吃竹笋时，我用一只爪子拿着竹笋，咬得咔嚓咔嚓响，吃到嘴里还要细细品味一下，向来看我的人炫耀：“这竹笋多好吃呀，你们可吃不了，哈哈！”吃完后，我得爬到树枝上睡一觉。不一会儿，我就做了个美梦：啊，竹林里有好多刚长出来的新鲜竹笋呢，赶紧让我尝尝真好吃啊！哎，我怎么掉下来了？还在地上打了好几个滚儿，原来那是梦啊！我很喜欢在冰块上玩。夏天，工作人员会搬来巨大的冰块给我们降温。我跑得快，选了一块大冰块，在上面蹭来蹭去。我们有的挺着大肚子躺着，有的抱着冰块舔个不停，还有的背靠冰块思考人生大问题。现在我三十岁了，已经很老很老了。我这一生过得挺好的，自由自在，唯一的遗憾就是我永远拍不出彩色照片！在中国科研人员的努力下，我们家族正在慢慢壮大，但数量依旧很少，希望人们能帮帮我们，因为我们生活在同一个世界上。第八单元：这样想象真有趣一、习作内容如果母鸡能在天空飞翔，如果蚂蚁的个头比树还大，如果老鹰变得胆小如鼠,如果蜗牛健步如飞，如果一旦动物失去了原来的主要特征，或是变得与原来完全相反，它们的生活会有什么变化？又会发生哪些奇异的事情呢？选一种动物作为主角，大胆想象，编一个童话故事。二、习作目标1 .选择一种动物作为主角，大胆想象它的特征和变化。2 .要在故事中加入对话和心理描写，编出生动的故事。三、写作方法1 .选定动物，改变特征选定一种动物作为故事主角后，运用“反着想”的方法，想象动物失去原来的特征或变得与原来相反会怎么样。如：蜗牛原来爬行缓慢，现在健步如飞；大象原来体形庞大，现在变得和花生一般大小。2 .大胆想象，写出变化在写动物的变化时，可以大胆想象动物外形、本领变化后的具体样子，以及和以前不同的经历。3 .会说会想，增加趣味(1)加入对话；(2)加入动物主角心里的想法。四、例文学习比树高的蚂蚁树底下有一个蚂蚁洞，里面住着一群小蚂蚁。有一天下大雨，小蚂蚁们忙着往高处搬家。可是雨下得太大了，有几只小蚂蚁被雨水冲走了。有只叫刚刚的小蚂蚁看着小伙伴被冲走，心里难过极了。他想：我要是变得和树一样高就好了，这样，就不会被水冲走了。这个愿望被森林爷爷知道了，森林爷爷帮小蚂蚁实现了这个愿望。现在，小蚂蚁刚刚就成了比树还高的大蚂蚁了。可是，刚刚再也进不了自己的家门了，他只好自己再找一个地方去住。走啊走啊，他总是找不到一个合适的地方，因为他比树还要高，是没办法到树底下安家的。天黑了，刚刚又累又饿，既找不到休息的地方，也找不到吃的。以前，一粒米就能让他吃饱。可现在，他比树还高，一百粒、一千粒米都吃不饱。可是，到哪儿去找这么多食物呢？刚刚后悔了，他说：“我们蚂蚁生下来就应该是那么小的，那样的个子才适合我们生存，为什么我要想着变得比树还高呢？”于是，它又求森林爷爷把它变回了原来的样子。飞起来的小公鸡一声啼叫，把动物们从睡梦中叫醒一一小公鸡起床了。它张开翅膀，想象自己能飞起来，忽然就觉得身体变得轻飘飘的，真的，真的飞起来了！小公鸡在空中，吃着巨大的白云冰淇淋，和太阳公公聊天，和彩虹妹妹躲迷藏，玩得不知疲倦。它飞回到地面，迫不及待地向朋友们讲述自己的经历，可伙伴们怎么也不肯相信，“真的吗？你可别骗我们。”小公鸡骄傲地仰起头，说：“你们等着瞧，明天上午会向你们展示无与伦比的空中舞蹈J唾觉前，小公鸡想象着明天围着他的鸡群和大家眼里羡慕的目光，心情激动，久久不能入唾。天刚一亮，小公鸡气昂昂地来到草坪，张开翅膀，用力一划，向天空飞去。途中遇见一只老鹰，他嘲笑道：“你长得可真难看，嘴巴像个小钢炮。”老鹰听后也不发火，就问小公鸡要不要和他比比速度。小公鸡想：他肯定不是我的对手，不妨就和他比试一下。可他哪知道“天外有天，人外有人”这句话呀，一眨眼，只见老鹰的背影越来越小，最后消失不见。小公鸡被老鹰打了个惨败，也没脸回去，只好继续向前飞去。小公鸡一直向前飞，看到一个白色的箭头，很不以为然地穿了过去。出来时才知道原来是个火箭呀，但为时已晚，小公鸡已经变成一只鲜美可口的烤鸡，掉进一户穷人家的烟囱里，成了人们舌尖上的美味！