三篇基层干部学习《浙江省平安建设条例》的心得体会范文.docx

学习浙江省平安建设条例心得体会浙江省平安建设条例正式施行体现了浙江省深入践行“作示范、勇争先”的政治自觉和责任担当。作为一名基层政法委员，我将认真结合七里乡实际，抓好条例贯彻落实，积极构建共建共治共享工作格局，为平安柯城建设贡献七里力量。一是要坚持学字当先，筑牢思想根基。坚持领导干部带头学，开展专题学习，以“关键少数”带动“绝大多数”。组织乡村干部集体学，理解深刻内涵，把学习成效转化为平安建设的强大动力。引导村民群众全员学，通过“线上+线下”等多种方式开展社会宣传，不断提高条例知晓率。二是要坚持对标对表，强化责任担当。按照“党建+网格”模式，整合各类力量和资源，落实网格化服务管理机制，不断提升基层治理能力。做实综合信息指挥室实体化运行，做细风险隐患排查，聚焦征地拆迁、项目建设、信访维稳等重点领域，强化风险评估，开展专项治理。三是要坚持为民办事，促进和谐稳定。村民问题无小事，矛盾不疏解，只会越积越大，影响邻里和谐，我们将始终坚持以人民为中心的理念，把群众放在最高位置，扎实为广大村民把好事办好、实事办实。学习浙江省平安建设条例心得体会在八八战略实施20周年之际，浙江省平安建设条例以法治手段破解难点问题，推进社会治理体系和治理能力现代化，是时代所需、亦正当其时。作为基层政法委员，要橹起袖子加油干，一步一个脚印把党的二十大作出的重大决策部署付诸行动、见之于成效。一要以更高站位护航新征程。要以高度的政治责任感和历史使命感，把学习条例作为当前政治任务和政治责任，能够透过现象看本质，对潜在的风险有科学预判，不当“马后炮”，不做事后诸葛亮。要注重提高战略思维能力，坚决打赢“护航亚运”这一硬仗，做到既为一域争光、更为全局添彩。在打破平庸、增加特色上用心用力，找出办法“破冰”、拿出措施“破局”，让工作有创新、有特色、有质量。二要以更严标准树立良好形象。要坚持和发展新时代“枫桥经验”，不断健全城乡基层治理体系，进一步发挥“一中心、四平台和一网格”作用，畅通和规范群众诉求表达、利益协调、权益保障通道，紧扣人民群众对平安建设的关切和感受，在共建共治共享中不断提升人民群众的获得感、幸福感、安全感。要坚持眼光向下、脚步下移，以实际行动树立勇于担当尽责的良好形象。三要以更实举措高效推进本职工作。深入开展平安建设工作，落实落细“组团联村”工作机制，认真做好重点时段重点人群的日常监督与实时管控；做好日常的基层矛盾大排查工作、积极化解矛盾纠纷，严格落实安全生产责任制，坚决防范遏制重特大安全事故发生。要以最高标准、最严要求、最实举措，紧盯重点领域、重点人群和重大节点，坚决打好“护航亚运”攻坚仗。学习浙江省平安建设条例心得体会为贯彻落实党的二十大精神，更好地坚持和发展新时代“枫桥经验”，我省出台平安建设领域首部基础性综合性地方性法规浙江省平安建设条例，标志着平安浙江建设进入规范化、法治化新阶段。以下是本人学习该条例的几点体会:法治思维是关键。条例明确提出，平安建设工作要“坚持与法治浙江建设一体推进“，深刻领悟了习近平总书记关于法治建设在平安建设中引领保障作用的重要批示，彰显了浙江省坚持以法治思维和法治方式推进平安建设的坚定立场。法治是平安建设的基础和保障，要切实做到依法治理、依法执法、依法行政，加强对各种违法犯罪行为的打击和预防，完善相关配套制度和机制，提高平安建设工作的法治化水平。基层治理是重点。条例将坚持和发展新时代“枫桥经验”，传承和践行“浦江经验”作为平安浙江建设的基本原则。做好乡镇平安建设工作，要畅通和规范群众诉求表达、利益协调、权益保障通道，提升化解信访问题的能力与水平，构建闭环管理、常态长效的信访工作格局，坚持把矛盾纠纷化解在基层，不断提升群众获得感、幸福感和安全感，为护航亚运筑牢基础。同时结合市域社会治理现代化试点工作，坚持边探索、边完善、边创新的工作方式，不断完善自治、法治、德治、智治相结合的社会治理体系，推动社会治理体系和治理能力现代化，高质量推进平安建设。监管执法是保障。“大平安”是政法机关适应新时期、新形势的需要，满足人民群众的新要求、新期待，做好重点行业、关键领域的的监管执法是实现“大平安”的重要举措,条例对平安建设的重点防治也作了专章规定。作为乡镇街道,既要做好省、市、县级政府制定的相关机制落实工作，组织开展平安建设宣传教育，落实专项治理和检查，也要积极配合各行业主管部门严格执法，守牢关键领域。数字建设是动力。条例对数字平安建设的相关工作要求作了专章规定，要求完善数字化应用，打造数字平安系统。我们要充分利用好数字平安系统，加强数据分析研判、风险预警处置的能力，做好数字赋能平安建设工作。学习浙江省平安建设条例是深化政法工作、推进平安建设的重要举措，我们要进一步提高政治站位，强化法治思维，严格落实各项法律法规和政策措施，切实加强平安建设工作，为推进乡镇社会稳定和谐做出积极贡献。