【新】幼儿园语言文字规范化工作规章制度.docx

【新】幼儿园语言文字规范化工作规章制度第一章指导思想为了加大语言文字工作的宣传力度，进一步抓好普通话的推广活动，切实提高全校师生的语言文字规范意识和语言文字应用能力，使语言文字工作与校园文化、精神文明建设、师生文化素质教育和幼儿园的各项教育工作结合起来，更好地为幼儿园的教育事业服务，特制定本制度。第二章组织与网络一、成立领导小组领导小组中由团支书担任语言文字工作联络人和专管员。该领导小组全面负责语言文字规范化工作。二、健全网络工作幼儿园语言文字工作在园长领导下，由语言文字工作专管人员安排协调。第三章管理及职责为确保幼儿园语言文字工作的正常开展，各相关人员应履行的职责：一、领导小组职责1 .制定幼儿园语言文字工作中长期规划、年度计划、周活动计划。2 .制定各级目标，实行分级目标责任制，建立幼儿园推广普通话，规范用字检查制度，督导、检查各年组语言文字的应用情况，做好学校用字规范化工作。3 .指导推广普通话工作以及组织教师参加普通话培训、测试工作。二、专管人员职责1 .切实采取形成长效管理机制，对班级加强语言文字工作的管理。2 .积极完成幼儿园语言文字工作领导小组布置的各项工作。3 .做好各项档案资料整理工作。三、各年级组长职责1 .组织好年段和班级语言文字工作的各项活动。2 .组织安排年段、班级的各项普通话比赛活动。3 .及时向上级反映班级语言文字工作中的问题。第四章基本内容一、常规管理1 .将语言文字工作列入幼儿园常规管理工作中，分管领导每学期至少召开2次会议。2 .将语言文字工作纳入幼儿园精神文明创建活动内容,营造语言文字规范化氛围，主管领导认真检查落实。3 .幼儿园设警示标语牌、永久性标语牌，在学校走廊等张贴有关于讲普通话的宣传标语，时时提醒老师、幼儿、家长养成加强说普通话的意识，使校园内形成人人都说普通话，都使用规范汉字的氛围。二、教学管理1 .在听课、评课等教研活动中将用语用字规范作为考核指标之一。2 .加强对各类教材、教辅读物、教案、等用语用词的规范审核把关。3 .把普通话口语课作为拓展型课程，纳入教学计划，固定任课教师，使用统一教材，着重提高幼儿口语表达能力。三、师资管理1 .把语言文字应用能力作为对教师业务考核的一项重要内容。2 .将普通话和规范汉字使用能力纳入教师业务学习、职后培训、教学基本功训练的基本内容。四、幼儿的管理1 .幼儿在校园内讲普通话。2 .幼儿中开展多层次的讲故事、朗诵等活动。五、德育教育1 .教师和幼儿中开展多层次的普通话演讲、朗诵、讲故事及规范字竞赛。2 .幼儿园每学期积极宣传国家通用语言文字法和有关文件精神。3 .开展普及普通话专题宣传活动，提高师生语言文字水平。开展综合性社会实践活动，参与社会语言文字工作，促进语言文字规范化。第五章奖惩制度1 .教师要积极参与普通话培训和测试，不断提高自身规范用语水平，语言文字规范的要求纳入到教师业务考核和教学基本功能力考核中，考核结果作为聘用、晋级和评优的条件之一。2 .幼儿园拨出一定的活动经费，用于对本校师生开展各类常规活动竞赛的奖励。3 .在语言文字规范化活动中，对于做得好的个人和班级作为评选优秀个人和优秀集体的依据之一。4 .在语言文字规范化活动中工作不力，不规范用语、用字的个人，一经查实，将予以通报批评，取消当年度的评先、评优资格，并罚奖金每次5元。5 .本规定由幼儿园语言文字工作领导小组解释。