xx街道健康教育与健康促进知识培训教案.docx

XX街道健康教化及健康促进学问培训教案一、名词说明1、健康教化：是旨在帮助对象人群或个人改善健康相关行为的系统的社会活动，是在调查探讨的基础上通过信息传播和行为干预,帮助个人和群体驾驭卫生保健学问，树立健康观念，自愿实行有利于健康的行为和生活方式，其目的是消退或减轻影响健康的紧急因素，预防疾病，促进健康和提高生活质量。2、健康促进：是促使人们维护和提高他们自身健康的过程，是协调人类及他们环境之间的战略，规定了个人及社会对健康各自所负的责任。3、健康传播：是传播学的一个分支，它是指“人人健康”为动身点，运用各种传播媒介渠道及方法，为维护和促进人类健康的目的而制作、传递、分散、沟通、共享健康信息的过程。4、人际传播：也称人际沟通，是指人及人之间进行干脆信息沟通的一类沟通活动。5、促进健康行为：是指个体或群体表现出的、客观上有益于自身和他人健康的一组行为。6、突发公共卫生事务：是指突然发生、造成或者可能造成社会公众健康严峻损害的重大传染病疫情、群体性不明缘由疾病、重大食物和职业中毒以及其他严峻影响公众健康的事务。7、体重指数：即BMl指数（身体质量指数，简称体质指数又称体重指数，英文为BodyMaSSIndex,简称BMI）,是用体重公斤数除以身高米数平方得出的数字，是目前国际上常用的衡量人体胖瘦程度以及是否健康的一个标准。8、健康管理：是指一种对个人或人群的健康紧急因素进行全面管理的过程。其宗旨是调动个人和集体及整个社会的主动性，有效地利用有限的资源来达到最大的健康效果。9、医院健康教化（广义、狭义）：1、广义的医院健康教化：以健康为中心，以医疗保健机构为基础，为改善患者及其家属、医院员工、社区居民的健康相关行为所进行的有目的、有支配、有组织的健康教化。2、狭义的医院健康教化：以病人为中心，针对到医院接受医疗保健服务的患者及其家属实施的健康教化。又称为临床健康教化，或患者健康教化。10、患者教化程序：是护理程序组成部分，是在系统化整体护理中实施患者健康教化的活动过程。它是遵循健康教化支配实际、实施和评价的原则实施患者教化的一种思维方法和工作方法，是患者教化走向科学化、系统化的一个标记。二、选择题1.健康促进的核心策略为BA.环境爱惜B.社会动员C.健康教化D.疾病限制E.学校卫生2.在现代社会中，影响人类健康最重要的因素是CA.生物学因素B.卫生服务因素C.行为及生活方式因素D.环境因素E.社会经济因素3.在制定健康教化及健康促进支配时使支配留有余地，以便在实施中依据实际状况进行调整体现了制定支配的EA.整体性原则B.前瞻性原则C.参及性原则D.从实际动身原则E.弹性原则4 .制定公共场所禁止吸烟的法规，属于健康教化干预策略中的AA.社会策略B.环境策略C.信息传播D.技能发展E.组织方法5 .一级目标人群指的是BA.对项目有决策权的人群B.希望实施所建议的健康行为的人群C.对建议行为接受者有重要影响的人群D.对支配成功及否有干脆影响的人群E.参及项目的实施者6.高血压病患者遵从医嘱服药的强化因素是CA.患者知晓服药能有效限制血压B.患者能便利地就医、取药C.患者感到按医嘱服药后血压得到了有效限制D.患者的经济条件足以支付较高的医药费E.患者相识到改善健康状况的重要性7 .健康教化支配实施的质量限制内容中不包括BA.对活动内容的监测8 .对设备维护状况的监测C.对工作进程的监测D.对人群知信行及有关紧急因素的监测E.对活动经费的监测9 .下列不属于门诊教化的形式是DA.随诊教化B.询问C.专题讲座D.随访教化E.候诊教化10 在患者健康教化中，不属于人际传播范畴的是BA.患者沟通B.观看录象C.举办讲座D.医生指导E.护理人员讲解10.在医院健康教化中，健康教化处方最主要用于BA.候诊教化B.随诊教化C.门诊询问教化D.病房教化E.随访教化11.医护人员在诊疗过程中对病人进行的健康教化称为AA.随诊教化B.门诊教化C.随访教化D.候诊教化E.门诊询问12.体现“医院健康教化”本身就是一种治疗手段的是DA.从单纯的生理服务转向生理、心理、社会的全面服务B.可以密切医患关系，削减医疗纠纷C.可以提高患者对医护人员的信任感和依从性D.可以改善患者行为，实现非药物治疗E.可以使医患双方协作，缩短病程，加速病房周转13.在病房教化中，及病人共同拟定行为目标的应当是BA.护理员B.护士C.医生D.护理师E.护士长14.医院健康促进较医院健康教化更留意的方面是DA.患者的行为B.医院员工的健康教化技能C.家属的行为D.环境支持E.社区人群的行为15 .主动组织社区活动，发动群众参及，属于健康教化干预策略中的EA.社会策略B.环境策略C.信息传播D.技能发展E.组织方法16 .下列运动不属于有氧运动的CA.步行B.慢跑C.举重D.舞蹈E.游戏三、简答题1、医院健康促进包含的内容。医院健康促进包含的内容有：(1)建立医院健康促进组织网络(2)制定健康促进政策及规划(3)创建有利健康的医院环境(4)加强医务人员的健康教化培训对专职健康教化人员的业务培训；对全体医护人员的接着教化。(5)改善医院职工的健康水平(6)开展多种形式的健康教化活动2、健康教化及健康促进支配的具体目标的含义、应回答的问题、及三个类型。健康教化及健康促进支配的具体目标指是为实现总体目标设计的、具体的、两化的指标，在表述中应可以回答谁、实现什么变更、在多长时间内实现这种变更、在什么范围内实现这种变更和变更程度如何五个问题。依据变更内容，可以将具体目标分为：(1)教化目标：其变更内容为健康教化的最干脆和近期的结果，如学问的变更、信念的变更、看法的变更等(2)行为目标：变更内容是健康相关行为，即通过实施健康教化及健康促进支配预期在健康相关行为上发生的变更(3)健康目标：执行健康教化及健康促进支配后人群健康状况的变更，须要一个较长的过程。健康目标的选择取决于项目支配的性质、持续时间等。3、简述健康教化干预策略的内涵、并说明其在社区高血压防治健康促进项目中的运用。健康教化及健康促进干预策略是实现项目目标的方针、战略，在确定高度上达到目标的途径和方法，是每一项具体干预活动指导思想。健康教化干预策略包括教化策略、政策策略和环境策略三方面。在社区高血压防治健康促进项目中，可以运用的教化策略有信息沟通策略（如讲座、询问、电视公益广告、小册子、折页等）、技能培训策略（如讲座、演示及模拟训练、示范操作等），以及组织方法策略（如社区运动）政策策略包括政策、法规、规章制度、文化氛围等，例如建立30岁以上患者首诊测血压制度，可以及早发觉高血压患者，有益于做到社区高血压的三级预防保健。环境包括社会环境和物理环境，在社区高血压预防和限制项目中,建立人群运动场所、制定等。4、简述“知、信、行模式”及其基本思想。学问一信念及看法一行为学问是健康信念形成、转变看法，并形成健康行为的基础；信念是产生行为的动力，行为是健康教化的目标。知、信、行三者之间存在因果关系，但没有必定性，要使人群在接受卫生保健学问的基础上产生信念和行为的转变照旧是一个困难的过程，须要细致设计和执行。5、简述影响健康传播效果的因素。传播者因素：传播者是健康传播的主体，通常是健康教化工作者，在传播过程中是信息的发出者，还是健康信息的把关人。传播者是否能发挥好把关人作用，保障信息的科学性、针对性、通俗性、适用性等，干脆影响健康传播效果。此外，有威信、权威感和自身形象良好的传播者也更简洁得到受传者的认可和接纳，进而其传播的信息也简洁被接受和信任。信息因素：信息符合目标人群（受传者）须要、具有科学性，对受传者的健康有益，就简洁得到受传者的接受。而信息听从传播目的,表达形式适宜，也有助于受传者理解和运用健康信息。媒介渠道因素：运用的媒介和传播渠道能够为受传者接触到，及具有可及性，是使信息发挥作用的前提条件，因此，选择适合于信息并为受传者所接受的媒介，是取得良好传播效果的基础。多种渠道的组合运用往往能取长补短，提高传播效果受传者：受传者作为信息的接收者，也是影响传播效果的重要因素。受传者的一般心理表现为求真、求新、求短、求近、求情厌教，从而形成接受信息时的选择性,包括选择性留意、选择性理解和选择性记忆。此外，受传者的社会人口学特征和健康状况也是影响其对健康信息选择性的重要因素。健康传播活动发生的自然环境和社会环境也会影响传播效果，如自然环境中的活动地点、场所距离等，社会环境中的文化习俗、社会规范等也可以促使实现良好传播效果或使传播效果减弱。6、健康促进的基本策略。基于健康促进的概念和活动领域，可以将健康促进的基本策略分为提倡、赋权、协调和社会动员，其中提倡、赋权、协调是渥太华宣言明确指出健康促进三大基本策略，而社会动员则是联合国儿童基金会在开展致力于改善妇女、儿童健康状况的过程中提出的健康促进策略。(1)提倡：主要强调的是针对政策决策者运用提倡的策略，促进有利于健康的公共政策的制定和出台。(2)赋权：开展社区及人群的实力建设，使其具备维护健康的意识、驾驭科学的学问和可行的技术，激发社区和个人的潜能，最终使社区、每个家庭和个人具备担当起各自的健康责任的实力，并能付之于行动。(3)协调：健康促进涉及政府、各部门、社会团体、非政府组织、社区、个人，使各方面力气有效发挥作用，并能相互支持、协作，须要运用协调策略，关注到各自的利益及行动，形成促进健康的强大联盟和社会支持体系，努力实现维护和增进全社会健康的共同目标。(4)社会动员：社会动员策略主要的对象是社会各方面的力气、社区以及个人，有效的社会动员须要以远大的目标感召人们，以各方利益得到最大满意及妥协来打动人们，促使各方主动行动，产生切实的成效。7、简述健康促进的五大领域。(1)制定能促进健康的公共政策：健康问题涉及到很多部门，不仅要求卫生部门制定相应政策，也包括非卫生部门实行健康促进政策；(2)创建支持性环境：创建平安、满意、快乐的生活和工作环境，支持人们接受有利于健康的行为；加强社区行动：充分发动社区力气，主动有效地参及卫生保健支配的制定和实施，挖掘社区资源，解决社区的健康问题；(4)发展个人技能：提高人们的卫生保健学问和实力；(5)调整卫生服务方向：强调个人、社会团体、卫生人员及部门、其他机构、政府等共同分担健康责任，建立有助于健康的卫生保健系统。