基础写作2019秋期末考试习题及答案 (模拟）.docx

国家开放大学2019年秋季学期期末统一考试一、名词解释（每小题5分，共20分）1.文本思想2.过渡3.声韵美4.文体二、简答题（每小题10分，共20分）5.简述结构安排的原则。6 .提高语言表达的准确性，需要注意哪些方面?三、分析论述题（共20分）7 .分析并阐述实用性文体、析理性文体、审美性文体的基本特征。四、写作（40分】8 .阅读朱自清的冬天，根据要求作文。冬天朱自清说起冬天，忽然想到豆腐。是一“小洋锅”（铝锅）白煮豆腐，热腾腾的。水滚着，像好些鱼眼睛，一小块一小块豆腐养在里面，嫩而滑，仿佛反穿的白狐大衣。锅在“洋炉子”（燥油不打气炉）上，和炉子都熏得乌黑乌黑，越显出豆腐的白。这是晚上，屋子老了，虽点着”洋灯”，也还是阴暗。围着桌子坐的是父亲跟我们哥儿三个。“洋炉子”太高了，父亲得常常站起来，微微地仰着脸，觑着眼睛，从氤氯的热气里伸进筷子，夹起豆腐，一一地放在我们的酱油碟里。我们有时也自己动手，但炉子实在太高了，总还是坐享其成的多。这并不是吃饭，只是玩儿。父亲说晚上冷，吃了大家暖和些。我们都喜欢这种白水豆腐;一上桌就眼巴巴望着那锅，等着那热气，等着热气里从父亲筷子上掉下来的豆腐。又是冬天，记得是阴历十一月十六晚上，跟S君P君在西湖里坐小划子。S君刚到杭州教书，事先来信说：“我们要游西湖，不管它是冬天。”那晚月色真好，现在想起来还像照在身上。本来前一晚是“月当头”；也许十一月的月亮真有些特别吧。那时九点多了，湖上似乎只有我们一只划子。有点风，月光照着软软的水波;当间那一溜儿反光，像新研的银子。湖上的山只剩了淡淡的影子。山下偶尔有一两星灯火.S君口占两句诗道:“数星灯火认渔村，淡墨轻描远黛痕。”我们都不大说话，只有均匀的桨声。我渐渐地快睡着了。P君“喂”了一下，才抬起眼皮，看见他在微笑。船夫问要不要上净慈寺去;是阿弥陀佛生日，那边蛮热闹的。到了寺里，殿上灯烛辉煌，满是佛婆念佛的声音，好像醒了一场梦。这已是十多年前的事了，S君还常常通着信，P君听说转变了好几次，前年是在一个特税局里收特税了，以后便没有消息。在台州过了一个冬天，一家四口子。台州是个山城，可以说在一个大谷里。只有一条二里长的大街。别的路上白天简直不大见人;晚上一片漆黑。偶尔人家窗户里透出一点灯光还有走路的拿着的火把;但那是少极了。我们住在山脚下。有的是山上松林里的风声，跟天上一只两只的鸟影。夏末到那里，春初便走，却好像老在过着冬天似的;可是即便真冬天也并不冷。我们住在楼上，书房临着大路;路上有人说话，可以清清楚楚地听见。但因为走路的人太少了，问或有点说话的声音，听起来还只当远风送来的，想不到就在窗外。我们是外路人，除上学校去之外，常只在家里坐着。妻也惯了那寂寞，只和我们爷儿们守着。外边虽老是冬天，家里却老是春天。有一回我上街去，回来的时候，楼下厨房的大方窗开着，并排地挨着她们母子三个;三张脸都带着天真微笑地向着我。似乎台州空空的，只有我们四人;天地空空的，也只有我们四人。那时是民国十年，妻刚从家里出来，满自在。现在她死了快四年了，我却还老记着她那微笑的影子。无论怎么冷，大风大雪，想到这些，我心上总是温暖的。请从言之有物、言之有序、言之有文、言之有体等四个角度任选其中的两个角度，对冬天展开评论，写一篇文章。写作要求：自选角度，题目自拟；（2）文体特征突出，表达方式恰切;中心明确，内容充实;结构完整，语言流畅;书写规范，文面整洁；(3)不少于100O字。一、名词解释(每小题5分，共20分)1 .文本思想：作中所说的“思想”，是一个具有特定义的念,即通过文本作的主要内容所表达出来的种总体性的、基本的意或向。文本的思想，不是通常所理解的“思想”那样，只是理性和观念性的东西，它还包着情感因素，甚至在些类型的文本作，例如文创作中，还可以是以情感因素为主的。当然,情感并非无本之，在心理根源上，情感是与理性相通的，否则情感将会变成不可分析和认的物。正是从这种意义上，作仍采用“思想”这个念来指代作者所表达的种意或向。它是从作者对所积累的原料所包的意义与价值的体验、思考和感中形成的对自然界、人类会或是人自身的种感受、认和评价。2 .过渡：过渡是使文本内容前连的一种重要结构手段°结构安排要求到布局严密，接自然，前通，形成有机整体，离不开过渡的有效而的安排°过渡，是指上下文之间的接和转换C它在文本结构安排中着承上下的作用，使上下相关的两个或段接密，转换自然，无O需要安排过渡的情况主要有这么三种：一是由开头部分进入主体部分，或是由主体部分转入结部分，都应有过渡接，能使全文结构严密而完整C二是当文本内容转换时，例如由一个料、一个事件、一个观的述或论证，转入下一个料、事件或观的述或论证时，一般要用过渡来接。三是当表达方式或表现方法变化时，例如由情转入述时，或者由述转入议论时，通常也应当安排过渡，以使者的理解上作者思的变化，不至于造成理解上的常的过渡方式主要有这么三种：过渡词，过渡，过渡段。3 .美：表达是以作为基本结构单位的，每个都是特定、调的结合体。如果在作中通过词的选择和式的安排，使的组合适当称，并注意组合中的协调和调的合，就能使表达在形式上产生一定的美感效果。美，正是指作者当地利用和发的特性，使表达具有一种称、和、美的表达和的审美效果，4 .文体：所文体，一般包括体式和风格两种义。指文本体式，则是指作活动中有效实现文本构成各要素之间有机融合的一种整合机制C文体作为一种形式规范，就意着它是一种“尺度”，作者正是根据生产活动对的“种”的不同，来选择不同的“尺度”，并在整个作过程中“都把内在的尺度运用到对上“，以此来规范文本要素之间的相互关系，以达到要素之间的和一致，从而“生产整个的自然界”，即以观念形态出现并为作者所主了的客观界文本。二、简题(每小题10分，共20分)5 .简述结构安排的原则。文本的结构安排应当遵以下基本原则：(1)结构安排要合人类思维活动规律。(2)结构安排要服从文本内容表现需要°(3)结构安排要具有一定的审美效果o(每3分。适度展开1分。)6 .提高表达的准确性，需要注意哪些方面提高表达的准确性，需要注意以下方面：(1)要注意析词义(2)要注意分词的贬(3)要注意词的关系C(每3生适度展开1分。)三、分析论述题（共20分）7 .分析并述实用性文体、析理性文体、审美性文体的基本特（1）实用性文体的基本特：其作内容是作者依据有对客观事实的一种确认；其作目的在于以告的方式交流信息，如报告、解说；（2）析理性文体的基本特：其作内容是作者依据有理论对客观事实的一种推论；其结构方式接体现了理性思维的特；（3）审美性文体的基本特：文作为术的审美心理特：超利性、（感性）形性、情感性；文作为术的审美表现特：造术形的间接性、反映会生活的灵活性、示心灵界的具体性。（每个要4分，文述8分。）（题要仅供参考，评分不必本参考，只要生回合理，论述正确，即可情给分。）四、作（共40分）8.评分标准36-40分达到试所提出的各项要求，31-35分文体特突出，表达方式；中心明确，内容充实，理；结构完整，流；规范，文面整O选合26-30分文体特较为突出，表达方式较为；内容充实，选理；结构完整，通顺；规范，文面整O合21-25分基本具备文体特，内容较为具体，结构较为完整，通顺，偶有和错别O较为20分以下文不对题，文体稳特模糊，内容空，结构，别较多，文面不够整；数不够。和错