26 《小白兔和小灰兔》教学游戏.docx

26小白兔和小灰兔教学游戏游戏一：收白菜。目的：巩固生字的认记。准备：白菜形态的卡片，并在背后写上本课生字。方法：老师引导：“谁来帮老山羊收白菜？”学生：“我来帮，我来帮。”老师指名请学生上台收白菜（认读生字），再由该学生带领全班学生齐读3遍生字。游戏二：小兔拔萝卜。目的：巩固生字的认记。准备：老师事先板画萝卜，萝卜上写本课的生字。方法：老师唱：“拔萝卜，拔萝卜，哎呀呀，哎呀呀，快来快来拔萝卜。×××,你来拔！”被叫到的同学上台拔萝卜（读生字），然后全班同学再跟读3遍。也可以请读对生字的小挚友当小老师，指名请下面的学生接着上台拔萝卜。阅读游戏游戏一：分角色表演“收白菜”。目的：在互动交际中引导学生学习“感谢”这一交际形式。准备：在品读课文的基础上开展游戏。方法：学完一到三自然段后，组织学生分角色表演“收白菜”，一人当老山羊爷爷，一人当小白兔，一人当小灰兔，培育学生在接受人家礼物时要说“感谢”的交际习惯。游戏二：白菜长大了。目的：训练学生有序、清楚、完整地说话。准备：熟读课文。方法：在学完“小白兔种菜”的有关段落后，为学生供应一些词语（比如：翻地、播种、浇水、施肥、拔草、捉虫），引导学生尝试用上这些词语复述小白兔种菜的过程。游戏三：课中操。目的：进行课中休息，调整学习节奏，并在儿歌诵读中进一步受到劳动光荣的品德教化。准备：儿歌爱劳动才是好娃娃，“树上小鸟叫喳喳，我提水壶来浇花。花儿喝饱咧嘴笑，好像开口把我夸。&Isquo;不用夸！不用夸！爱劳动才是好娃娃’”。方法：引导学生一边拍打节奏或做出相应动作，一边进行演唱。游戏四：课本剧表演。目的：深化理解课文内容，增加对故事的体验。准备：老山羊爷爷、小白兔、小灰兔的头饰，白菜，一包菜子。方法：先请大家思索，老山羊收到小白兔的菜会怎么说呢？小灰兔听了小白兔说“只有自己种，才有吃不完的菜”会怎么想、怎么做？然后请同学们试着续编故事，并找伙伴试着演一演，并自告奋勇上台展示。最终大家评一评，谁编的故事最合理、最有意思。