小学考试管理规定.docx

XXXX小学考试管理规定一、考试管理工作的基本目标1、建立严格的考试管理机制和科学的考试管理办法,规范考试的组织主体，明确考试的范围考试结果。2、发挥考试的诊断发现、激励导向功能，使学生获得积极的生命体验，帮助学生不断认识自我，建立自信，主动发展。3、引领学校、教师、家庭、社会树立正确的考试观，关注学生兴趣、态度、习惯，促进学生全面发展。二、考试的基本原则1、基础性原则根据教育内容和目标，遵循学科特点与学生心理发展规律，对应学生的基础知识、基本技能和学习素养，选择基础性代表强的内容和问题进行测量与评价，准确反映教与学的过程和现状，为改进教学服务，为教育决策提供依据。2、发展性原则考试要树立为促进学生发展而评价的观念，不仅要关注学生的学业成绩，而且要发现学生多方面的潜能，了解学生发展中的需求，帮助学生认识自我，建立自信，从而促进学生原有水平上得到提高并积极主动地发展。3、开放性原则考试全面考察学生的综合素质。考试形式要多样化，考试内容要多元化，提倡实施开放性考试。要坚持理论联系实际，科学反映学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的差异，充分体现学生的实践活动和研究性学习的效果。三、严格控制考试次数1、日常考试小学日常考试属于教学过程中的诊断性考试。主要指学科单元测验，由任课教师或教研组进行命题并组织实施。每科每个单元最多进行一次测验。2、期末考试由教育局统一组织安排，学校只负责一、二年级的口试。四、实施规范1、考试形式。一般采用闭卷考试的形式进行。要重视过程诊断反馈与期末考试相结合；书面测试与口头测试、动手测试相结合；学科测试与特长测试相结合。2、考试命题要求。命题要严格依据学科课程标准。在考查学生掌握基础知识和基本技能的基础上，注意考查学生灵活运用“双基”的能力。坚持以学生为本，准确反映学生的学习。试题结构合理、题型灵活、难易适中、分量适宜，杜绝繁、难、偏、旧、怪题。基础性、应用性、拓展性试题的比例一般可以控制在7：2：Io3、考试的组织实施。考试的组织者要根据本规定相应的考试管理办法、细则等，学校要严格按照考试规定精心组织实施考试，确保考场设置合理、环境安静、秩序井然。要对学生进行必要的心理疏导，让学生以积极自信的心态投入考试，规范做题。4、评阅试卷要求。学校要周密安排阅卷工作，阅卷前要审查答案的准确性、合理性，并进行试批，统一标准后再行正式批阅。要加强对主观试题、开放性试题的阅卷质量管理，建立相应的监测制度。评卷要认真负责、客观公正，宽严适度，始终如一。5、日常考试实一般以等级形式呈现，学业综合成绩评定实行等级制度。