撰写案例促进自我成长.docx

撰写案例促进自我成长教育需要研究，需要反思。写案例，说案例，是一个重要的方法。教育案例包括两个部分：一部分是故事，也叫叙事；一部分是分析，也叫反思。案例就是“故事+反思:案例写作可以促进教师专业的成长。故事，可以是生活中一个片断，可以是一个情节，也可以是一个场面。比如我们平时交流介绍班级专项管理的经验时，常常会讲述到学生专项管理课表、门窗和眼保健操故事等，这就是教育的生活的片断。这样的故事，往往容易被我们所忽略。可能因为太普通了，司空见惯；也可能是我们没有形成关注有意义生活的习惯。生活是多彩的,故事是多样的，体验是丰富的，但是我们往往只会给其中很少的一部分故事赋予体验，而大量的日常生活故事的体验在意识的屏幕上一闪而过，沦入历史的虚空。这是因为这些体验不是我们人生中的大故事,因此我们可能不会注意，不会赋予意义。可是，这些不重要的小故事却是很重要，是我们打开通往成长路上的一扇门J反思，就是对故事的分析。对故事或事件分析，就是透过现象看本质，寻找事物发展的内在规律。这就需要一种独立思考的精神。封闭的生活，重复的行为，很容易造成思维的禁锢。人一旦画地为牢，坐坐观天，视角就必然狭小，所得的结论是肤浅的，甚至连自己也觉得没有多大意义。思考能力的提升，来源于两个方面，一方面是对生活的思考，一方面是对理论的学习。有了故事，有了事件，没有理论的指导，往往会就事论事，在固有的思维视角里打圆圈。人们经常担心写不出有内容丰富、见解独到的分析，不敢动笔，其实这是一种误区。要丢掉思想包袱，拿起笔来，想怎么写就怎么定，写多了，写久了，就会悟出道理来，体验出方法来。教育案例是促进教师自我成长的一个重要途径。对待案例撰写，需要有一个科学的认识，认知其意义；需要一个良好的心态，从容面对；需要一个探索的精神，思考教育人生。这样，撰写案例，就会成为我们教育生活的一部分，就能促进我们自己的成长。