幼儿园《大班音乐打击乐：拔根芦柴花》教案.docx

打击乐活动I拔根芦柴花(一)活动目标：1、通过看图谱帮助幼儿熟悉乐曲旋律，感受音乐活泼欢快的情绪。2、指导幼儿在熟悉乐曲旋律与节奏的根底上，学习身体动作总谱。3、要求幼儿根据教师指挥的手势，迅速正确地做出动作反应。活动准备：1、乐曲录音磁带2、图谱一张1、出示图谱：秋天的池塘里真热闹，小螃蟹们开起了音乐会，它们表演吹泡泡。吹一一泡泡，吹一一泡泡。看，河蚌来了，小螺狮来了，小鱼来了，小鱼也吹起了泡泡，这时水草也跟着舞动起来，大家一齐跳起来。2、倾听音乐：让我们一起来听听池塘里的音乐会。幼儿边听音乐，教师边指图谱。师：你觉得它们的音乐会怎么样？3、师：让我们也来跟着音乐一起拍拍手吧。幼儿按乐曲的节拍随音乐拍手。4、引导幼儿编身体动作总谱5、指导幼儿分声部练习身体动作总谱”(1)在总体模仿动作熟练的根底上，教师用模仿动作指挥幼儿分声部做动作(2)教师用指挥动作指挥幼儿分声部做动作。(3)请个别能力强的幼儿指挥做分声部动作。三拍子的音乐以前接触的较少，所以一开始的时候有些困难，但经过慢慢的练习后，也能整齐的拍出来。看着图谱孩子们能够打出整首乐曲的节奏了，但是不知道他们配上乐曲后，会不会乱掠？活动名称，打击乐，拔根芦柴花(二)活动目标：1、指导幼儿通过整体模仿动作，学习打击乐拔根芦柴花2、运用不同打击乐器，为乐曲演奏。活动准备：乐曲图谱一张，乐器人手一个，乐曲录音磁带1、让幼儿跟随老师复习''身体动作总谱”。2、幼儿看指挥分声部动作。3、探索用打击乐器配乐(1)''螃蟹、小鱼都吹起了泡泡，小乐器们也要来为它们伴奏。你知道是用什么方法伴奏的吗？让幼儿自由试试各种乐器的使用的方法、音色。(2)分别请个别幼儿上来演奏打击乐器演奏方法，让大家倾听音色，并引导幼儿选择音色、音量合适的使用方法。(2)出示图谱，选出幼儿创编的其中三种乐器使用方法，引导幼儿用哪种乐器怎样使用比较合适，根据幼儿讲述老师贴上相应小图片。(3)幼儿看图谱和老师指挥开展配器演奏2-3遍(4)引导幼儿改变配器使用方法，按新的方案看指挥演奏。(5)注意倾听，提出力度要求。引导幼儿根据力度要求，选出最正确配器使用方案开展完整的演奏。先开展复习，让孩子回忆昨天学过的知识，在复习过程中，我又把几个衔接的地方强调了一下。我发现，孩子们知道乐曲的拍子，但是有时反应不过来，可能是缺乏联系吧，等熟练以后我想情况会有所改变。活动反思，在第一教时时，我们已经熟悉了乐曲，并能根据音乐的曲段开展身体动作。在第二教时，我们要运用乐器开展演奏，虽然乐曲有些熟悉了，但是要用乐器演奏，孩子还是显的无所适从，只是拿着乐器非常兴奋。我想，要开展打击乐，就必须要有清楚的图谱，但课程上的图谱我觉得还不够清楚和实用，我得自己重新设计一张既美观又清楚的图谱。应该怎么样设计呢，我不禁犯难了。这时放在桌子旁小朋友带来的水果给了我灵感，或许可以把这三种水果分别来代替这三种乐器，并在图谱上画出来，这样一来，小朋友看到自己一组的水果就知道该他们演奏了。心动马上行动，我先画好图谱，然后再在节奏下面画好各种乐器所代表的水果。OK了，我想，这下孩子在活动中肯定能更加清楚的开展演奏了。活动马上开始了，在熨习完前一教时的内容后，我突然出示了三只水果，苹果、橘子、香蕉，孩子都感到很好奇，音乐课上，老师拿出水果来干什么呢？激起了他们强烈的好奇心。然后我把小朋友分成'苹果队'、'橘子队'、'香蕉队'，让三队小朋友分别拿好三种乐器。''接下来，我们要开始演奏了。“我边说边出示了我精心制作的''水果图谱J看到这张特殊了图谱，孩子们都睁大了眼睛。在开展分组练习后，就尝试着完整演奏，效果还真不错。孩子的注意力明显比以前集中了，兴趣了更大了，孩子完成目标也更轻松了，效果也更好了。活动后，我想，其实每个活动只要根据幼儿年龄特点和兴趣，用心去思考，精心去设计修改，认真的去组织，那么我相信孩子会更有兴趣去学，也会学的更好的。