《教育理论综合知识》考点巩固257.docx

教师招聘考试题库教育理论综合知识考点巩固最新版（二）1、多选题空间知觉包括OA:形状知觉B:大小知觉C:深度知觉D:方位知觉E:运动知觉参考答案：ABCD本题解释：【答案】ABCDo解析：本题考查的是空间知觉的分类。空间知觉是指人脑对物体的空间特征的反应。它包括形状知觉、大小知觉、方位知觉和深度知觉。2、判断题幼儿辨别不同的几何图形，由易到难的顺序是：正方形一圆形一半圆形一长方形一三角形一八边形一五边形一梯形一菱形。参考答案：错误本题解释：参考答案：错。参考解析：X【解析】幼儿辨别不同的几何图形，由易到难的顺序是：圆形一正方形一半圆形一长方形一三角形一八边形一五边形一梯形一菱形。3、单选题教师资格条例规定，对符合认定条件的，应当在受理期限终止之日起内颁发相应的教师资格证书。A: 15日B: 30日C: 45日D: 60日本题解释:参考答案：Bo参考解析：教育行政部门或者受委托的高等学校在接到公民的教师资格认定申请后，应当对申请人的条件进行审查；对符合认定条件的，应当在受理期限终止之日起30日内颁发相应的教师资格证书；对不符合认定条件的，应当在受理期限终止之日起30日内将认定结论通知本人。4、单选题学校可以对教师的哪种行为进行处分或者解聘:组织交班费B:组织学生开展校外活动，一学生路上撞车，经抢救无效死亡C:强制搜学生的身，想知道是不是偷了东西D:与同事不和参考答案：C本题解释：参考答案：C。参考解析：强制搜身严重地侵犯了学生的人格尊严权，对学生以后的发展影响非常恶劣，因此学校应当对教师进行处分。5、判断题空间知觉是人脑对事物的顺序性和延续性的反映。参考答案：错误本题解释：【答案】错误。空间知觉包括对物体的形状、大小、方位和远近等特性的知觉。人脑对事物的顺序性和延续性反映属于时间知觉。6、单选题“教育即生活”“教育是儿童经验的不断增长”“学校即社会”是的基本观点。:实验教育学B:文化教育学C:实用主义教育学D:批判教育学本题解释：【出题思路】本题考查考生对各教育学派的教育观点的了解。【参考答案】C【名师点睛】美国教育家杜威的民主主义与教育从实用主义出发，提出了“教育即生活”“学校即社会”“从做中学”以及“教育是儿童经验的不断增长”等思想，强调“儿童中心”“活动中心”“经验中心”的教育理念。7、多选题影响态度与品德学习的外部条件，主要包括。:家庭教养方式B:道德认知C:社会风气D:态度定势E:同伴群体参考答案：ACE本题解释：【答案】A,C,E8、填空题自我控制反映的是一个人对自己行为的_、能力,包括独立性、坚持性和自制力等。参考答案：调节控制本题解释:参考解析:调节控制9、填空题教育结构通常是指包括基础教育、职业技术教育、高等教育、成人教育在内的各种不同类型和层次的学校组合和构成。本题解释：【答案】比例10、填空题埃里克森提出，人格发展的每一阶段都面I临着需要解决的心理社会危机。在中学阶段学生面临的心理社会危机是。参考答案：同一性与角色混乱本题解释：参考解析：【答案】同一性与角色混乱11、单选题教师所具有的教育学、心理学等教育科学知识属于A:条件性知识B:本体性知识C:实践性知识D:一般性知识参考答案：A本题解释：【答案】Ao12、单选题人格结构中的核心成分是。A:质度格力气态性 匕匕 育BCD参考答案：D本题解释:参考答案：D0参考解析：【答案】D0解析：人格由能力、气质和性格组成。性格是人格的核心成分。13、判断题经济发展水平决定着社会成员的受教育权利。参考答案：错误本题解释：参考答案：错。参考解析：（1）政治制度决定着社会成员的受教育权利，而不是经济发展水平；（2）一个国家什么人接受什么样的教育，基本上由政治决定，政治制度决定了教育的性质。14、判断题心理健康教育的对象要侧重于心理出现问题的学生。参考答案：错误本题解释：【答案】No解析：心理健康教育的对象应该以正常学生为主。15、单选题教育学研究的对象是oA:教育过程B:教育事例C:教育规律D:教育问题参考答案：D本题解释：【答案】D解析：教育问题是教育学研究的对象，也是教育学学科发展的动力。16、多选题戈尔曼的研究结果指出oA: 50%取决于智商B: 120左右的IQ是天才的先决条件C: 20%取决于智商D: 80%取决于情商参考答案：BCD本题解释：参考答案：B,C,D0参考解析：戈尔曼的研究结果指出，120左右的IQ是一个出类拔萃、成就无与伦比的天才所必备的先决条件，而后无论他的IQ指数有多高，则完全无法预估到他未来的成就。而评估预测他未来成就的最佳指标，则完全凭借一个人的EQ高低，即书中所说，“决定孩子未来成功与否，20%取决于智商，80%取决于情商”。17、单选题孔子提出了“不愤不启，不俳不发”的著名教学要求，这属于哪种教学原则?一A:直观性原则B:启发性原则C:巩固性原则D:循序渐进原则参考答案：B本题解释：参考答案：B0参考解析：“不愤不启，不俳不发”是孔子论述启发式教学的重要名言，启发式教学原则是根据教学过程中教师教的主导作用和学生学的主动性相统一的规律提炼出的，该原则是指在教学中教师要充分调动学生的学习积极性，引导他们独立思考主动探索，生动活泼地学习，自觉地掌握科学知识和技能，并发展自己的能力。18、判断题学校与受教育者之间的关系既是教育与受教育的关系，又是管理与被管理的关系。所以受教育者必须绝对服从学校的管理。本题解释：参考答案：错。参考解析：不应该强调绝对服从。19、判断题体验学习强调学生对学习结果的体验。参考答案：错误本题解释：【答案】No20、判断题知识是记忆过程的一个基本环节，是指个体获得知识和经验的过程，具有选择性。参考答案：错误本题解释：【答案】No解析：识记是记忆过程的一个基本环节，是指个体获得知识和经验的过程，它具有选择性的特点。21、简答题工作记忆参考答案：参考解析：处在工作状态中的短时记忆，或者在完成当前任务时起作用的短时记忆，就是工作记忆。22、填空题确定教育目的的社会依据是生产力发展水平、参考答案：政治经济水平政治经济水平本题解释：参考解析：政治经济水平；人的身心发展水平23、填空题教师在设置教学目标时，应当适当高出学生现有发展水平，并使得学生通过努力能够达到。这主要依据的是参考答案：效果律本题解释：参考解析：效果律24、单选题根据埃里克森的社会性发展理论，基本的信任感发生的阶段是在一岁。A: O-1.5B: 1.53C: 36、7D: 612参考答案：A本题解释：参考答案：Ao参考解析：自主感对羞愧感发生在1.53岁；主动感对内疚感发生在36、7岁；勤奋感对自卑感发生在6-12岁，而信任对怀疑是015岁，所以01.5岁是信任建立的关键期。25、单选题反映了学生在群体中的地位的测验是A:学能测验B:成就测验C:常模参照测验D:标准参照测验本题解释：参考答案：Co参考解析：本题考查的是教学评价的知识点。相对评价是在被评价对象的集合中选取一个或若干个个体为基准，然后把各个评价对象与基准进行比较，确定每个评价对象在集合中所处的相对位置。为相对评价进行的测验称为常模参照测验。绝对评价是在被评价对象的集合之外确定一个标准，这个标准被称为客观标准。评价时把评价对象与客观标准进行比较，从而判断其优劣。为绝对评价进行的测验称为标准参照测验。26、简答题简述说服教育法的应用要求。参考答案：参考解析：说服教育法是通过摆事实、讲道理，使学生提高认识、形成正确观点的方法。说服教育的方式主要有语言说服和事实说服。运用语言说服法应注意以下几点：（1）要有针对性；（2）要注意学生的接受能力；（3）引导总结。运用事实说服法应注意以下几点：（1）明确目的、制定计划；（2）做好充分准备；（3）111强指导;（4）做好总结工作。27、判断题教师取消全程监控的方式以后，良好的学习习惯能够保持，这是一种正强化。参考答案：错误本题解释：【答案】N0解析：负强化是指教师对。学习者消除某种讨厌刺激以后，学习者的某种正确行为发生的概率增加。这是一种负强化。28、单选题空气浴锻炼最好从季开始。A:秋B:夏C:春D:冬参考答案：B本题解释：参考答案：Bo参考解析：空气浴应从夏季开始，逐渐过渡到秋冬季节。29、简答题结合实际分析如何培养创造能力。参考答案：(1)创设有利于创造性产生的环境；(2)注重创造个性的塑造：保护好奇心；接触学生对大错问题的恐惧心理；鼓励独立性和创新精神；重视非逻辑思维能力。(3)开设培养创造性的课程，教授创造性的思维策略。创造性思维训练的常用方法有：头脑风暴法；直觉思维训练；发散思维训练；推测与假设训练；自我设计训练。30、判断题个体间智力发展是非常态分布。参考答案：错误本题解释：【答案】No非常态分布改为“常态分布”。31、简答题德育的因材施教原则基本要求有哪些?参考答案：(1)深入了解学生的个性特点和内心世界。(2)根据学生个人特点有的放矢地进行教育。(3)根据学生的年龄特征有计划地进行教育。32、简答题举例说明幼儿游戏的特征和教育作用。参考答案：参考解析：游戏的特征是游戏本质属性的表现。我国教育工作者把游戏的特征归结为以下四个方面：（1）游戏是儿童主动的自愿的活动：主动性是游戏的主要特点。学前儿童正处在身心迅速发展时期，游戏符合儿童的生理和心理发展水平。生理方面，儿童的独立活动能力增强，对活动有兴趣，他们有活动、认识事物、操作物体及反复练习的需要。从心理方面而言，游戏有动作、有活动、有玩具，游戏内容和形式丰富多彩，引人入胜，儿童可以自由地活动。且游戏是一种较松散的活动，能适应儿童的需要，是由儿童的直接需要产生的。（2）游戏是在假想的情景中反映周围生活：游戏具有社会性。游戏的内容、种类与玩法，受社会历史的、地理的、习俗的影响。因此，儿童的游戏是对周围现实生活的反映。但是儿童在游戏中反映的不是周围生活的翻版，而是通过想象，将日常生活中的表象形成新的形象，用新的动作方式去重演别人的活动。游戏给儿童提供了充分发挥创造性的空间。（3）游戏没有社会的实用价值，没有强制性的社会义务，不直接创造财富：游戏不在于外部目的而在于本身的过程。游戏没有强烈的完成任务的需要，没有外部的控制。当然，成人在设计、指导游戏时，也可给游戏外加一定目的，如通过在游戏中扮演医生，培养儿童关心别人。但并不需要儿童在游戏中明确这个目的，追求完成这一目的。儿童的兴趣仍在于游戏的过程，游戏之外的任何结果都不重要。（4）游戏伴随着愉悦的情绪主要表现在三个方面：一是游戏适应儿童的需要和身心发展水平，幼儿在游戏中由于能够积极活动，从而感到了极大的快乐。二是在游戏中，儿童能控制所处的环境，表现自己的能力和实现愿望，从成功和创造中获得愉快。三是游戏中没有强制的目标，没有压力，因而儿童感到轻松、愉快。33、简答题心理发展参考答案：参考解析：心理发展，是指个体从出生、成熟、衰老直至死亡的整个生命进程中所发生的一系列心理变化。34、单选题学校教育在人的发展中起:辅助作用B:主导作用C:强化作用D:促进作用参考答案：B本题解释：参考答案：Bo参考解析：主导作用是指主要的并能引导事物向某方面发展的作用。学校教育对人的发展起主导作用。指学校教育对人的发展具有主要的、导向性的作用。在现代社会，个人的发展越来越依赖于学校教育，越来越决定于学校教育。故此题选B。35、多选题发现式教学模式的特点包括oA:强调教师讲解B:强调学生独立思考C:注重给学生提供丰富的感性材料D:注重对教学步骤进行严格的控制参考答案：BC本题解释：参考答案：B,Co参考解析：发现式教学法主要的理论依据是认知建构主义学派的建构原理与顿悟学说。发现法作为一种教学方式，无论是教学过程，还是教学目标，更多关注的是学生的学，这种意义下的“发现学习”，以学生的自主探索、合作学习为主要特征，学习过程中，学生在原有的认知基础上，其元认知、动机、行为都能得到积极有效的参与。36、单选题把教育的最高目的限定为“心灵的和谐达到完美的境地”的教育家是A:柏拉图B:拉伯雷C:卢梭D:裴斯泰洛齐参考答案：A本题解释：【答案】A0解析：柏拉图认为人发展的最高境界就是“心灵的和谐达到完美的境地”，因此他将此定为教育的最高目的。37、简答题丁某与许某均系某中学初一学生。2013年6月，体育课授课内容为练习投掷铅球，老师在课前准备阶段一再强调安全问题。体育课中间休息期间，丁某与许某比赛看谁投掷的铅球远。但由于没有止确掌握投掷要点和方法，许某投掷的铅球止好击中丁某的头部，造成其颅骨骨折。后丁某的父母要求学校与许某共同赔偿各种经济损失2万元，但学校与许某拒绝承担。最后，丁某的父母将学校与许某告上法庭。结合相关教育法律知识分析此案例中学校和许某及其父母的责任。参考答案：（1）案例中，学校与学生许某应共同承担对丁某的损害赔偿，丁某自己也有过错。也应对自己的损害后果承担一定责任。（2）学生许某父母对伤害事故承担主要责任。因为其无视教师教授的铅球投掷方法与技巧，忽视教师的安全指导，不当使用体育器材，其违规行为是丁某受到人身伤害的直接原因，由于许某仍是未成年人，其父母作为法定监护人应承担主要责任。（3）学校应承担次要责任。因为事故虽然发生在休息时间，但仍在上课期间，属于学校监管范围。丁某的伤害事故，与学校没有尽到监管职责有密切联系。38、判断题要想全面提高教学质量，就要坚持以教学为主，不能有其他教育形式。参考答案：错误本题解释：参考答案：错。参考解析：坚持以教学为主，但不是搞教学唯一，必须与其他教育形式相结合。39、单选题校风是学校物质文化、制度文化和的统一体。:社会文化B:精神文化C:人文文化D:地方文化参考答案：B本题解释：参考答案：Bo参考解析：校风是学校物质文化、制度文化和精神文化的统一体。故选B。40、判断题保育和教育不是在同一过程中实现的。参考答案：错误本题解释：【答案】No解析：对幼儿实施保育的过程，实质上也是对幼儿在体、智、德、美诸方面实施有效影响的过程。保育和教育不是孤立地进行的，而是在统一的教育目标的指引下，在同一教学过程中实现的。41、单选题传统教学的“三中心”指oA:学生中心、活动中心、社会中心B:学生中心、社会中心、实践中心C:教师中心、实践中心、课堂中心D:教师中心、课堂中心、课本中心参考答案：D本题解释：【出题思路】本题考查考生对赫尔巴特传统教学过程“三中心”的了解。【参考答案】D【名师点睛】德国赫尔巴特提出了教学过程的三个中心，即“教师中心，书本中心、课堂中心”。赫尔巴特注重学科的知识体系和教师的主导地位。与赫尔巴特教学思想形成鲜明对比的是美国杜威教学过程的新三中心：学生中心、活动中心和经验中心。他主张在教学过程中要以学生的需要和经验出发组织教学。42、单选题课程标准是的基本纲领性文件。:国家课程B:地方课程C:校本课程D:学科课程参考答案：A本题解释：参考答案：Ao参考解析：课程标准是国家课程的纲领性文件，是国家对基础教育课程的基本规范和要求，是教材编写、教学、评估和考试命题的依据，是国家管理和评价课程的基础。43、填空题制约课堂教学效率高低的三大要素是、学生和课堂情境。参考答案：教师本题解释：参考解析：【答案】教师44、单选题教师的个人效能感随教师教龄的增长呈现出A:上升趋势B:下降趋势C:先升后降趋势D:先降后升趋势参考答案：A本题解释:参考答案：A0参考解析：教师的个人效能感随教师教龄的增长呈现出上升趋势，因为随着教师经验的不断丰富，教师的自信心也在不断增强。45、单选题教师的沟通能力主要包括教师与幼儿、教师与家长的沟通能力和oA:教师与教师之间的沟通能力B:幼儿与家长的沟通能力C:教师与上级领导的沟通能力D:促进幼儿之间相互沟通的能力参考答案：D本题解释：参考答案：Do参考解析：教师的沟通能力主要包括教师与幼儿、教师与家长的沟通能力和促进幼儿之间相互沟通的能力。其中，幼儿之间的沟通受到他们社会性发展、语言发展等方面的制约，需要教师有意识地进行帮助。46、单选题是实现我国教育目的的根本途径。:教育与生产劳动相结合B:培养创新精神C:实施应试教育D:重视能力培养参考答案：A本题解释：参考答案：Ao参考解析：47、多选题教育的民主化是指A:教育起点的机会均等B:教育过程中享受教育资源的机会均等C:教育结果均等D:优质教育机会均等参考答案：ABC本题解释：参考答案：a,b,c.参考解析：教育民主化是对教育的等级化、特权化和专制性的否定。一方面，它追求让所有人都受到同样的教育，包括教育起点的机会均等，教育过程中享受教育资源的机会均等和教育结果的均等。另一方面.教育民主化追求教育的自由化，包括教育自主权的扩大，如办学的自主性，设置课程、编写教材的灵活性，价值与观念的多样性等。48、简答题简述班主任在班级中的角色。参考答案：【答案】班主任是班级的领导者、决策者，是Y学生进行思想品德教育的主要人员，在学校的教育教学和日常管理过程中承担着非常复杂的社会角色。主要表现在：(1)班主任是学生健康成长的守护者；(2)班主任是班级工作的领导者；(3)班主任是学校教育计划的贯彻者；(4)班主任是各教育主体的协调者；(5)班主任是学校、家庭和社会的沟通者。49、单选题考试中.当一个学生想偷看夹带时，经过激烈的思想斗争，最终决定放弃作弊，做一个诚实的人.按照弗洛伊德的人格理论,在此过程中起主导作用的人格成分是A:本我B:自我C:超我D:现实我参考答案：C本题解释：参考答案：C。参考解析：弗洛伊德提出心理可分为三部分：本我、自我与超我。其中本我是唯乐原则，自我是现实原则，而超我是完美原则。题干的描述体现了学生规定自己行为免于犯错的限制，表明超我在起作用。50、判断题根据安徽省中小学办学行为规范（试行）中的规定，要重视信息技术、艺术、体育与健康、综合实践活动课等项课程的开设，但不纳入学生学业水平考试评价之中。参考答案：错误本题解释：参考答案：错。参考解析：安徽省中小学办学行为规范（试行）规定，高度重视信息技术、艺术、体育与健康、综合实践活动课等项课程的开设，并纳入学生学业水平考试评价之中。