《教育理论综合知识》考点巩固264.docx

教师招聘考试题库教育理论综合知识考点巩固最新版（二）1、简答题教育研究的对象是各种教育现象。参考答案：这种说法不确切。教育研究以教育现象和教育问题为研究对象，目的在于揭示教育现象背后的规律。但并非所有的教育现象都会成为教育研究的对象，被作为教育研究对象的教育现象必须具有潜在的探索研究价值。而有些教育现象是偶然的、个别发生的现象，不具有研究价值，因而不能作为教育研究的对象。2、填空题教育学的研究对象是参考答案：学校教育现象本题解释：【答案】学校教育现象3、单选题一般来说，强度的动机，解决问题效率最高。A:中等B:弱C:强D:B和C都是参考答案：A本题解释：参考答案：Ao参考解析：考察的是耶克斯-多德森定律的理解，动机水平适中的时候学习的效果最高，过高和过低都不好。4、单选题在全体人口中，智力呈何种状态分布？A:常态分布B:偏态分布C:正偏态分布D:负偏态分布参考答案：A本题解释：【参考答案】A【名师点晴】常态分布也叫正态分布，正态分布是一种重要的数学概念。正态曲线呈钟形，两头低，中间高，左右对称。人群许多现象的分布都属于正态分布，人的智力在人群中呈现正态分布，智力水平在90110之间的人占所有人的64%o也就是说大部分人的智商都是一般水平。而智商超过130的只占人群的2.5%,同样智商低于60的也只占人群的2.5%。由此可见，智力超常的个体所占比率非常小。这就形成了人的智商分布的钟形曲线，两头低、中间高。5、多选题专业素养是专门职业对从业人员的整体要求，教师的专业素养包括OoA:专业知识B:专业技能C:专业情意D:专业发展参考答案：ABC本题解释：【答案】ABCo解析：教师的专业素质包括专业知识、专业技能和专业情意三个方面。6、判断题教学无论效果怎样，都具有教育性。参考答案：错误本题解释：【答案】No解析：只有有效的教学才对学生的发展有积极的教育影响。7、简答题心智技能参考答案：t答案】、心智技能：也称智力技能、认知技能，它是一种借助内部力量调节、控制心智活动的经验，是通过学习而形成的合等法则的心智活动方式.8、单选题“入芝兰之室久而不闻其香，入鲍鱼之室久而不闻其臭”是的结果。A:感觉对比B:感觉适应C:感觉麻木D:感觉迟钝参考答案：B本题解释：【答案】Bo解析：此题考查的是感觉适应的知识。感觉适应指的是在同一刺激持续作用于同一感受器而产生的感受性提高或降低的变化。“入芝兰之室久而不闻其香，入鲍鱼之室久而不闻其臭”描述的是感觉适应现象。故选Bo在心理咨询中，下列哪种不属于辅导教师所米用的专门技-听问质评9.一倾询面批 术A:氏C:D:参考答案：D本题解释：参考答案：Do参考解析：D解析面质又称质疑、对质、对峙、对抗、正视现实等，是指咨询师指出求助者身上存在的矛盾。咨询者实施面质的目的并不在于向来访者说明他说错了什么话或做错了什么事，而是反射矛盾。D项不属于辅导教师所采用的专门技术。10、单选题我国现行的中小学教师职业道德规范颁布于o:1984年B: 1991年C: 1997年D: 2008年参考答案：D本题解释：参考答案：Do参考解析：我国现行中小学教师职业道德规范由教育部于2008年9月1日颁布。11、多选题努力完成规定的学习任务是学生的一项主要义务，任何一个教育阶段都具有的学习任务的类型为A:诊断性的B:评价性的C:终结性的D:测量性的E:过程性的参考答案：CE本题解释：【答案】CEo解析：任何一个教育阶段的学习任务都包括两种：一是结果性的或称终结性的.即某一教育阶段教育计划规定的学生在该教育阶段结束时应完成的学习任务；一种是过程性的，是学生为完成某一教育阶段的学业或总的学习任务而要完成的13常的、大量的、具体的学习任务。这两种性质的学习任务是相辅相成的，过程性的学习是量的积累，其目的和结果是质的提高。因此，学生对学习任务都应认真对待，为完成既定的学习目标而努力。12、单选题学习中为了提高学习效果和效率，用以调节学习行为和认知活动方法的是:学习动机B:学习策略C:学习理念D:学习目标参考答案：B本题解释：【答案】Bo解析：学习策略就是指学习者为提高学习效果和效率，有目的、有意识地制定的有关学习过程的复杂方案。13、单选题某一阶段内要达到的目标是指oA:全园教育目标B:中期目标C:近期目标D:行为目标参考答案：C本题解释：【答案】C。解析：幼儿园课程的近期目标是某一阶段内要达到的教育目标。14、单选题学生因上课专心听讲受到老师表扬而逐步养成上课专心听讲的习惯属于A:经典性条件反射B:操作性条件反射C:联结反应D:习惯成自然参考答案：B本题解释：【答案】B。解析：操作性条件反射的基本过程是一个操作出现以后,有强化刺激尾随，则该操作的概率就增加。因此答案为Bo15、判断题做学生的心理疏导要注意客观诊断学生的激动情绪和兴奋点，对症疏导。参考答案：正确本题解释：【答案】Yo16、填空题“怒伤肝，喜伤心”说明情绪情感具有功能。参考答案：调节本题解释：参考解析：【答案】调节17、单选题“建国君民。教学为先”这句话反映了oA:教育与政治的关系B:教育与经济的关系C:教育与文化的关系D:教育与科技的关系参考答案：A本题解释：【答案】A。解析：这句话揭示教育的重要性和教育与政治的关系。18、填空题桑代克和伍德沃斯反对迁移的形式训练说，而提出了迁移的o参考答案：相同要素说本题解释：【答案】相同要素说19、单选题要求学生尽可能多地列举由“大地”一词所想到的事物，是为训练学生的OA:发散思维B:推测与假设C:好奇心D:独立性参考答案：A本题解释：参考答案：A。参考解析：发散思维是指人们解决问题时，思路向各种可能的方向扩散，从而求得多种答案。故选A。20、单选题学校实施德育的基本途径是A:教学活动B:社会活动C:课外、校外活动D:共青团少先队活动参考答案：A本题解释：参考答案：Ao参考解析：【答案】Ao解析：学校工作以教学为主,教学是学校教育的主要组织形式，教学具有教育性。思想品德与其他学科教学是学校有目的、有计划、系统地对学生进行德育的基本途径。故正确答案是Ao21、单选题政治、经济制度决定着oA:教育的方法B:教育的性质C:教育的效益D:教育的规模参考答案：B本题解释：参考答案：Bo参考解析:22、单选题某学生认为自己的作文水平跟前一段相比有明显的提高，这种评价类型是O:绝对评价B:相对评价C:个体内差异评价D:诊断评价参考答案：C本题解释：参考答案：Co23、多选题下列选项中属于教育目的的个人本位论的观点的是A:教育目的的制定要从受教育者本身出发，而不是从社会需要出发B:教育就是个人的教育，个人价值高于社会价值C:教育培养的个人是为社会服务的D:教育没有教育之外的其他目的E:评价教育作用时要用其对个人的作用来衡量参考答案：ABE本题解释：【答案】ABE。解析：个人本位教育目的论的观点是从个体本能需要出发，强调教育要服从人的成长规律和满足人的需要；注重教育对个人的价值；主张教育的目的是培养“自然人”,发展人的个性，增进人的价值，促使个人自我实现。24、简答题有意注意参考答案：有意注意是指有预定目的，需要一定意志努力的注意。25、判断题德育就是政治思想教育。参考答案：错误本题解释：【答案】N。广义的德育指所有有目的、有计划地对社会成员在政治、思想与道德等方面施加影响的活动，包括政治教育、思想教育和道德教育。26、单选题“做人，做中国人，做现代中国人”是由我国近代教育家提出的。A:蔡元培B：陶行知C:晏阳初D:陈鹤琴参考答案：D本题解释：参考答案：Do参考解析：有感于中国传统教育的弊病，以及当时我国所面临的民族生存危机，陈鹤琴明确提出“活教育”,其目的在于：“做人，做中国人，做现代中国人”。27、单选题奠定了班级组织的理论基础的著作是o:论语B:普通教育学C:大教学论D:理想国参考答案：C本题解释：参考答案：Co参考解析：夸美纽斯在大教学论中对班级组织进行了详细论述，奠定了班级组织的理论基础。故选C。28、单选题集体教育和个体教育相结合的德育原则是下列哪位教育家的成功教育经验？A:马卡连柯B:加里宁C:乌申斯基D:赞科夫参考答案：A本题解释：参考答案：Ao参考解析：29、单选题教师胜任教学工作的基础性要求是必须具有oA:学科专业素养B:教育专业素养C:品德专业素养D:职业道德素养参考答案：A本题解释：参考答案：Ao参考解析：中小学教师首先应当具备学科专业素养，这是中小学教师胜任教学工作的基础性要求。30、单选题我国教师法规定，教师节为每年A: 10月9日B: 9月10日C: 9月1日D: 10月10日参考答案：B本题解释：【出题思路】本题考查教师节的日期。【参考答案】B【名师点睛】中华人民共和国教师法第六条规定，每年九月十日为教师节。31、简答题教学过程中要处理好哪些必然联系？参考答案：教学过程中要处理好以下几个必然联系：（1）间接经验与直接经验的必然联系（2）掌握知识与发展智力的必然联系（3）掌握知识与提高思想的必然联系（4）智力活动与非智力活动的必然联系（5）教师的主导作用与学生的主体作用的必然联系32、简答题桌学生平时学习成绩表现很好，能理解和掌握老师所讲授的知识内容。但一到考试却经常紧张、头发懵、心跳加快，思维不集中，记忆力下降，考试成绩不理想，最终形成对考试的恐惧感。请分析这位学生在考试中出现了哪些心理障碍？应该如何帮助他克服这种心理障碍？参考答案：参考解析：（1）这位同学出现的心理障碍是考试焦虑。（2）克服考试焦虑的办法：改变错误认识。探求学生考试焦虑的原因，是因为考前复习准备不足，自信心不强，还是自己的期望过高，担心临场发挥不正常，考不上理想的学校而影响自己的前途；抑或是老师或家长的期望过高，施加的压力太大。针对不同的原因，采取不同的办法消除或降低这些焦虑源的影响。调整竞技状态。帮助学生认真做好考前复习，指导学生注意科学用脑，养成良好的作息习惯，劳逸结合，避免题海战术，疲劳轰炸。掌握考试方法。教给学生一些实用的应试技巧，如由易到难，切忌死绞难题，合理分配时间等。调控紧张情绪。指导学生学会自我控制和自我调节情绪的方法。如自我暗示法（积极地暗示自己“我对自己有信心”“我会成功”“我很轻松”等），焦虑转移法（做一些与学习无关的轻松的活动，转移注意力），肌肉放松法，系统脱敏法（利用对抗条件反射的原理，在放松的基础上，循序渐进，使神经过敏反应逐步减弱，直至消除），模拟训练法（实际模拟考试情绪，让学生切身体会）等。33、判断题态度和品德的形成与改变取决于个体头脑中已有的道德准则和规范的理解水平与掌握程度，取决于己有的理解水平。参考答案：错误本题解释：参考答案：错。参考解析：X【解析】态度和品德的形成与改变取决于个体头脑中已有的道德准则和规范的理解水平与掌握程度，取决于已有的道德判断水平。34、判断题视觉联想主要是通过运用联想、假借意义来帮助人们对联系的记忆。参考答案：错误本题解释：【答案】No解析：视觉联想主要是通过心理想象来帮助人们对联系的记忆。35、填空题蒙台梭利教育法的教育目标中的直接目的是帮助儿童形成。参考答案：健全人格本题解释：参考解析：健全人格36、单选题班风和校风属于教学传播活动中的A:教育传播系统B:教育传播环境C:教育传播媒体D:教育传播通道参考答案：B本题解释：【答案】B解析：班风和校风属于教学传播活动中的教育传播环境。故选B。37、单选题幼儿园音乐活动区的活动目的主要是o:进行系统音乐学习B：进行音乐共享交流活动C:进行自发音乐实践活动D:进行音乐表现活动参考答案：D本题解释：参考答案：Do参考解析：幼儿园音乐活动区的活动目的主要是进行音乐表现活动。实践证明，音乐区域活动是提高幼儿音乐兴趣、培养幼儿音乐素养的一种经实践证明的较好的教学模式。故本题选D。38、单选题我国颁布的第一个近代学制是oA:壬寅学制B:癸卯学制C:壬戌学制D:壬子癸丑学制参考答案：A本题解释：参考答案：Ao参考解析：1902年（光绪二十八年），中国首次颁布了第一个现代学制“壬寅学制”o该学制以日本学制为蓝本，只颁布而没有实行。39、填空题教育心理学是应用心理学的一种，是的交叉学科。参考答案：教育学与心理学本题解释：【答案】教育学与心理学40、简答题启发性原则参考答案：参考解析：启发性原则是指在教学中，教师要承认学生是学习的主体，注意调动他们的学习主动性，引导他们独立思考、积极探索、生动活泼地学习、自觉地掌握科学知识和提高分析问题和解决问题的能力。41、简答题一个14个月的孩子被成人抱着时，着急地往柜子的方向挣扎，嘴里叫“ta,to”(音)。成人先给他拿出奶糕粉，他又摇头又摆手，说：“xi,xi。”成人于是给他拿糖罐，问：“是这个吗？”他用尽力喊：“xi,xi。”成人拿一块糖放在他嘴里，他脸上露出了笑容。分析案例中现象回答如下问题：老师和家长在教育过程中应注意什么？参考答案：考解析：根据题目所给材料可知，老师和家长在教育过程应注意以下几个方面的内容。(1)激发幼儿言语交往的需要。幼儿本身言语交往的需要，对其言语发展非常重要。为幼儿创造言语交往的条件如下。亲子之间的交往。主要包括以下方面：第一，在照料孩子的过程中，及早对孩子说话；第二，养成对孩子言语的敏感性；第三，善于倾听幼儿的谈话。同伴之间的言语交往。主要包括以下方面：第一，要创造条件，让幼儿积极地与同伴交往；第二，幼儿和同伴一起游戏，特别是进行角色游戏，幼儿在游戏中扮演各种角色，自然产生言语交往的需要，自愿地、没有任何强迫地学会按常规习惯说话。师生之间的言语交往。在幼儿园生活的孩子，其言语发展在很大程度上受教师的影响。师生之间的言语交往要注意以下方面：第一，教师要特别注意创造言语交往的条件；第二，教师在教学活动中要注意言语活动的双向交往。（2）讲究教法。儿童学习语言有两种途径：一是模仿，二是强化。在模仿和强化的基础上，儿童会有自己的创造性。因此正确的教法非常重要，在教孩子说话过程中要注意以下方面。儿童往往通过模仿学习语言，因此应该给他们提供正确的榜样。强化在儿童学习语言中也是很重要的。在教孩子说话过程中，强化原则常用于指导孩子学说话、练习说话和纠正不良的说话习惯。良好的教法就是使幼儿获得正确使用言语示范和有正确指导的练习。（3）鼓励言语创造性。儿童在学习和使用语言中的创造性是不可低估的。在儿童言语活动中，有他的主动性和积极性，模仿和创造性往往能结合起来。儿童在学习语言中的主动性、积极性表现在他在对成人言语活动的反馈中。其反馈会暗示甚至影响成人特别是父母对他所用的语言。（4）培养“前读写”兴趣。幼儿期主要是学习口头语言的时期，在书面语言方面，只是处于准备时期。在为读写作准备过程中，最重要的是培养读写兴趣，而不要在入学前就使孩子对学习读写产生厌烦心理。既然以培养前读写兴趣为重点，对幼儿读写的要求就不要过于严格，而要多鼓励幼儿的学习积极性，肯定他的学习态度和成绩。42、单选题教师期望效应是由研究发现的。A:皮格马利翁B:勒温C:罗森塔尔D:夸美纽斯参考答案：C本题解释：参考答案：Co参考解析：罗森塔尔等人对教师期望进行研究，表明教师的期望对学生的心理和行为产生直接影响。他借助古希腊神话中的皮格马利翁的名字，把这种现象称为“皮格马利翁效应”，也称“罗森塔尔效应”“教师期望效应”。43、单选题第一次提出了学前社会教育主张的教育家是:亚里士多德B:柏拉图C:昆体良D:夸美纽斯参考答案：B本题解释：【答案】B。解析：古希腊哲学家柏拉图第一次提出了学前社会教育的主张。44、判断题德育必须从提高道德认识开始。参考答案：错误本题解释：参考答案：错。参考解析：德育的一般顺序是从认识开始，但德育又具有多种开端，知、情、意、行都可以作为开端。45、判断题短时记忆保持的时间大约是2秒到5秒。参考答案：错误本题解释：参考答案：错。参考解析：短时记忆是感觉记忆和长时记忆的中间阶段，保持时间大约为2.5¾!J20秒，最长不超过1分钟。46、单选题儿童身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期,这是身心发展规律的反映。A:顺序性B:不平衡性C:阶段性D:个别差异性参考答案：B本题解释：参考答案：Bo参考解析：儿童身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这是身心发展不平衡性规律的反映。47、单选题人的发展是指人的的发展。A:身体和心理B:智力C:个性D:社会性参考答案：A本题解释：参考答案：Ao48、简答题请你用学习理论的知识分析一下此案例。参考答案：参考解析：斯金纳认为学习实质上是一种反应概率上的变化，而强化是增强反应概率的手段。强化有正强化和负强化之分。在有机体作出一个操作反应后，如果呈现某一后继的刺激物，有机体的操作反应概率增加，那么该刺激产生的作用称为正强化；建立操作反应时，在有机体作出一个操作反应后，如果撤走某一刺激物，有机体的操作反应概率增加。那么该刺激物产生的作用就是负强化。案例中要求学生在规定时间内完成作业，或者只有完成作业后才可以看电视，一段时间后发现学生提高了完成作业的速度，这一过程就是典型的负强化。49、单选题国家中长期教育改革和发展规划纲要(20102020年)提出，未来十年国家教育发展的强大动力是:育人为本B:提高质量C:促进公平D:改革创新参考答案：D本题解释：参考答案：Do参考解析：国家中长期教育改革和发展规划纲要(20102020年)提出：把促进公平作为国家基本教育政策；把提高质量作为教育改革发展的核心任务；把育人为本作为教育工作的根本要求；把改革创新作为教育发展的强大动力。50、简答题最近发展区参考答案：参考解析：最近发展区：前苏联心理学家维果斯基根据对儿童智力发展的实验研究，提出了儿童发展的两种水平，第一种是现有水平，第二种水平则是指尚处于形成的阶段，即最近发展区。维果斯基认为，教育就是变最近发展区水平为儿童的现有水平，从而促进儿童的成熟和发展。