《教育理论综合知识》考点巩固259.docx

教师招聘考试题库教育理论综合知识考点巩固最新版（二）1、单选题中华人民共和国未成年人保护法所指的未成年人是指CA:未满15周岁的公民B:未满16周岁C:未满17周岁D:未满18周岁参考答案：D本题解释：参考答案：Do参考解析:2、单选题教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为A:学生具有机械记忆的能力B:教师的知识能力是不一样的C:教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律D:教育活动完全受到人的遗传素质的制约参考答案：C本题解释：参考答案：Co3、单选题“政教合一，以吏为师”描述了一时期的教师活动。A:封建社会B:原始社会C:奴隶社会D:资本主义社会参考答案：C本题解释：【出题思路】本题考查考生对我国不同历史形态教育内容的掌握。【参考答案】C【名师点睛】“政教合一，以吏为师”是指教育作为统治阶级的工具，具有道统性的特点。西周以后，我国学校教育制度已经发展到比较完备的形式，建立起了典型的“政教合一”的官学体系，并有了“国学”与“乡学,，之分。“以吏为师”是古代埃及教育的一大特征。西周属于奴隶社会的社会形态。封建社会是从春秋战国后才出现的社会形态。4、填空题学记中的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，揭示了教学的原则。参考答案：启发性原则本题解释：【答案】启发性原则5、简答题提高教学质量的关键是上好课，什么样的课才算是好课？参考答案：教师进行教学，平时的业务准备、思想准备和精心备课，最后总要落实到教好课上。为了上好课，取得良好的教学效果，教师上课应符合的要求包括：目的明确、内容正确、方法得当、结构合理、语言艺术、气氛热烈、板书有序、态度从容。1 .目的明确。一是目标制定得当，符合课程标准的要求及学生的实际；二是课堂上的一切教学活动都应该围绕教学目的来进行。2 .内容正确。保证教学内容的科学性和思想性。3 .方法得当。指教师根据教学任务、内容和学生的特点选择较佳的方法进行教学。力求使教学取得较好的结果。4 .结构合理。要有严密的计划性和组织性。是指课的进程次序分明、有条不紊；课的进行紧凑，不同任务变换时过度自然，课堂秩序良好。5 .语言艺术。讲普通话，要清楚、注意抑扬顿挫。6 .气氛热烈。是指课应该自始至终在教师的指导下充分发挥学生学习的积极性。教师注意因材施教，使每个学生都能积极地动脑、动口、动手，课堂内充满民主的气氛，形成生动活泼的教学局面。7 .板书有序。形式上字迹规范、清楚、位置适宜；内容上重点突出，条理清晰。8 .态度从容。充满自信，适当应用肢体语言。6、填空题欧洲中世纪用于对普通贫民子弟传授宗教及读写知识的教会学校一一o参考答案：教区学校本题解释：【答案】教区学校7、单选题张啸这次考试成绩非常差，老师找他谈话时，他分析近期由于喜欢上班内一名女同学，上课经常开小差学习不够努力。这种归因属于OA:不稳定，不可控制的外归因B:不稳定，可控制的内归因C:稳定，可控制的外归因D:稳定，可控制的内归因参考答案：B本题解释：参考答案：B0参考解析：根据维纳归因理论，努力属于不稳定，可控制的内部因素。故答案为B。8、单选题以下选项中，不属于经典性条件反射现象的是oA:望梅止渴B:画饼充饥C:谈虎色变D:叶公好龙参考答案：D本题解释：参考答案：Do参考解析：经典性条件反射是指通过训练使得中性刺激的铃声与无条件刺激联结而成了条件刺激，由此引起的唾液分泌就是条件反射。望梅止渴、画饼充饥和谈虎色变属于条件反射。9、判断题安德森提出的心智技能形成的三阶段是原型定向、原型操作和原型内化。参考答案：错误本题解释：【出题思路】本题考查考生对心智技能形成阶段的不同理论的理解。【参考答案】错误【名师点睛】安德森提出的心智技能形成三阶段论认为，心智技能的形成经历了三个阶段，即认知阶段、联结阶段和自动化阶段。原型定向、原型操作和原型内化是我国教育心理学家通过教学实验提出的心智技能形成的三个阶段。考生在掌握这些内容时要进行一一对应，不能只记是哪几个阶段，不记提出者。10、单选题人们常说的“聪明早慧”或“大器晚成”是指个体身心发展的O:互补性B:个别差异性C:不平衡性D:阶段性参考答案：B本题解释：参考答案：B0参考解析：“聪明早慧”与“大器晚成”体现的是个体身心发展的个别差异性。11、单选题学生在教师的指导下为解决某个问题而进行探讨、辨明是非真伪以获取知识的方、是:参观法B:讨论法C:练习法D:谈话法参考答案：B本题解释：参考答案：B0参考解析：讨论法是全班或小组成员在教师的指导下,围绕某一中心问题发表自己的看法和见解，从而进行相互学习的一种方法。12、单选题“积极的心态像太阳，照到哪里哪里亮；消极的心态像月亮，初一十五不一样。”属于A:心境B:激情C:应激D:热情参考答案：A本题解释：参考答案：Ao参考解析：本题考查对情绪的几种类型的区分。心境是一种微弱、平静和持久的情绪状态，也叫心情。它没有特定的指向性，不指某一特定对象，而使人们的整个生活都染上某种情绪色彩。故选A。13、简答题简述行动研究的四个过程。参考答案：(1)计划，主要包括明确问题、收集信息、分析问题、制定行动计划；(2)行动，主要包括实施行动项目、对行动的监控、调整；(3)考察，主要包括观察、记录、访谈、问卷、收集背景资料；(4)反思，主要包括整理描述结果、分析解释原因、评价行动、构想纠正失误和克服困难的新行动计划。14、单选题全球最新的第所孔子学院一一安哥拉内图大学孔子学院，将由中资机构首次参建。A: 441B: 443C: 445D: 447参考答案：B本题解释：参考答案：B。参考解析：【答案】Bo解析：全球最新的第443所孔子学院安哥拉内图大学孔子学院，将由中资机构首次参建。至此，孔子学院喳在120个国家和地区安家落户。15、简答题20世纪以后教育的新特点是什么？参考答案：20世纪以后教育的新特点是：(1)教育的终身化；(2)教育的全民化；(3)教育的民主化；(4)教育的多元化；(5)教育技术的现代化。16、填空题我国教育目的是建立在基础上的。参考答案：马克思主义关于人的全面发展学说本题解释：参考解析：【答案】马克思主义关于人的全面发展学说17、填空题个体的从众行为通常具有意义。参考答案：积极和消极两方面的本题解释：参考解析：积极和消极两方面的18、单选题班级管理的基本功能是oA:调动班级成员参与班级管理的积极性.B:运用教学技术手段精心设计各种不同教学活动C:帮助学生成为学习自主、生活自理、工作自治的人D:进行社会角色的学习参考答案：A本题解释：参考答案：Ao参考解析：调动班级成员参与班级管理的积极性，共同建立良好的班级秩序和健康的班风，是班级管理的基本功能。19、单选题学会如何学习实质上是指:培养对学习的浓厚兴趣B:学会在适当的条件下应用合适的认知策略C:掌握系统的科学概念与原理D:掌握大量而牢固的言语信息参考答案：B本题解释：参考答案：Bo20、简答题创造力是每个学生都具备的一种普遍特征，因此，在学校教育实践中培养学生的创造力，不仅是必需的，而且是可能的，联系实际，请你就创造力与智力、人格的关系，培养学生创造力的措施谈谈你的见解。参考答案：参考解析：（1）创设有利于创造性产生的适宜环境：创设宽松的心理环境；给学生留有充分的选择余地；改革考试制度和考试内容。（2）注意创造性个性的塑造：保护好奇心；解除个体对答错问题的恐惧心理；鼓励独立性创新精神；重视非逻辑思维；给学生提供具有创造性的榜样。（3）开设培养创造性课程，教授创造性思维策：发散思维训练；推测与假设训练；自我设计训练；头脑风暴法训练。21、判断题问题解决有两种类型：常规性问题解决和创造性问题解决。参考答案：正确本题解释：参考答案：对。参考解析：问题解决分为有结构问题和无结构的问题解决。22、单选题从规则到例子的学习实质上是一种。A:上位学习B:下位学习C:并列结合学习D:发现学习参考答案：B本题解释：参考答案：Bo参考解析：从规则到例子的学习属于下位学习中的派生类属。下位学习指将概括程度或包容范围较低的新概念或命题.归属到认知结构中原有的概括程度或包容范围较高的适当概念或命题之下，从而获得新概念或新命题的意义。而派生类属，即新学习内容仅仅是学生已有的、包容面较广命题的一个例证，或是能从已有命题中直接派生出来的。故选Bo23、单选题新中国成立以来，我国不同历史时期对教育目的的表述不一样，但其基本精神是一致的。以下不属于我国教育目的基本精神的是一A:社会主义是我国教育性质的根本所在，要培养社会主义事业的建设者和接班人B:使受教育者在道德、才智、体质等方面全面发展C:强调教育与生产劳动相结合D:突出教育要为政治经济制度服务参考答案：D本题解释：参考答案：D0参考解析：我国教育目的的基本精神有：（1）我们要求培养的人是社会主义事业的建设者和接班人，因此要坚持政治思想道德素质与科学文化知识能力的统一；（2）我们要求学生在德、智、体等方面全面发展，要求坚持脑力与体力两方面的和谐发展；（3）适应时代要求，强调学生个性发展，培养学生的创新精神和实践能力。故本题选Do区、。?cgD度 24高:信效分单选题能鉴别学业水平高低、能力强弱的测验表明其难度B:参考答案：D本题解释：参考答案：Do参考解析:25、多选题义务教育是由法律规定，适龄儿童和少年必须接受的，必须保证的国民教育。A:国家B:社会C:学校D:家庭参考答案：ABD本题解释：【答案】ABDo解析：义务教育是根据法律规定，适龄儿童和青少年都必须接受，国家、社会、家庭必须予以保证的国民教育。26、简答题班主任对学生群体的了解和研究包括哪些方面？参考答案：先进、中间和后进学生的情况及所占的比例；班级的历史发展和变化情况；班干部和积极分子的力量、团队组织的作用；同班学生与学生之间彼此交往和相互作用中其团结的程度；整体活动的水平；个人在群体中的地位；个人的自我评价与抱负；群体的稳定性。27、单选题随着任务难度的增加，动机水平是怎么变化的？A:上升B:下降C:先降后升D:先升后降参考答案：D本题解释：【出题思路】本题考查考生耶基斯多德森定律的掌握。【参考答案】D【名师点睛】耶基斯多德森定律表明，动机与活动效率之间不是直线型关系，而是倒“U”形曲线关系，即根据学习任务的难度不同，动机的最佳水平是不同的。当学习任务较为容矣时;动机较强时效率越高。当学习任务较难时，动机水平较低时学习效果越好。当学习任务难度适中时，动机水平适中，学习效果最好。28、材料分析题简述我国中学德育的基本原则。参考答案：导向性原则，疏导原则，尊重学生与严格要求学生相结合原则，教育的一致性与连贯性原则，因材施教原则。29、多选题下列哪些选项属于客观测验的优点o:答案确定唯一，有利于提高阅卷的准确性B:测验试题的容量大，有利于提高测验的效率C:答案内容简短，测验的效率高D:有利于测查发现思维和创造力参考答案：ABC本题解释：参考答案：,B,C0参考解析：客观测验是通过一系列客观试题要求学生回答来测定他们的知识与能力水平的测验，如选择、填空、判断等。ABC选项体现的是客观测验的优点。D选项是主观性测验的优点。30、多选题课外活动依据参与学生的规模不同，其组织形式可分为OA:群众性活动B:班级活动C:小组活动D:学科活动E:个人活动参考答案：ACE本题解释：【答案】ACEo解析：课外活动根据参与人数的多少，分为个人活动、小组活动和群众性活动。31、判断题双轨制的产生与古代教育等级性有关，与资产阶级自身的利益无关，与资本主义发展初期脑力劳动和体力劳动还存在严重的分离有关。参考答案：错误本题解释：【答案】No解析：双轨制的产生既与古代教育等级性有关，与资产阶级的自身利益有关，又与资本主义发展初期脑力劳动和体力劳动还存在严重的分离有关。32、填空题2015年召开的全国两会是指全国人民代表大会会议和政协第十二届全国委员会第三次会议。参考答案：第三次本题解释：参考解析：第三次33、简答题按学习结果，加涅将学习分为哪几种类型？参考答案：(1)言语信息，指有关事物的名称、时间、地点、定义以及特征等方面的事实性信息的学习；(2)智慧技能，指运用符号或概念与环境进行交互作用的能力的学习；(3)认知策略，指调控自己注意、学习、记忆和思维等内部心理过程的技能的学习；(4)态度，指影响个人对人、事、物采取行动的内部状态；(5)动作技能，指通过身体动作质量的不断改善而形成的整体动作模式的学习。34、单选题现代教育管理注重“目标管理”，其最大优点是A:有利于领导决策管理B：有利于提高管理成效C:有利于调动教职工积极性D:有利于改进人际关系参考答案：B本题解释：【答案】B。解析：目标管理是以目标为导向，以人为中心，以成果为标准，而使组织和个人取得最佳业绩的现代管理方法。目标管理亦称“成果管理”，俗称责任制。现代教育管理注重目标管理，其最大优点是有利于提高管理成效。35、单选题我国社会主义教育目的的总要求是。:德、智、体等方面全面发展B:坚持社会主义方向C:培养劳动者D:推进素质教育参考答案：C本题解释：参考答案：Co参考解析：【答案】C。解析：我国社会主义教育目的的总要求是培养合格的社会主义劳动者。36、填空题心理现象也叫心理活动，形式上包括心理过程和参考答案：个性心理本题解释：参考解析：【答案】个性心理37、多选题以引导探究为主的方法有:演示法B:情境法C:尝试法D:讲解法参考答案：BC本题解释：参考答案：B,Co参考解析：以引导探究为主的方法有：第一，情境法是教师在了解活动的需要和特点的基础上，为儿童创设生动、形象的情境，使儿童产生身临其境的感觉，并引发相应的情感和态度，促进儿童学习的一种教学方法。第二，尝试法是指儿童在教师设置情境中，对某一学习任务进行不断地尝试.错误后找出正确答案的一种教学方法。.38、多选题影响人的身心发展的主要因素是o:环境B:学校教育C:个体主观能动性D:遗传因素参考答案：ABCD本题解释：参考答案：A,B,C,Do参考解析：影响人的身心发展的因素包括：遗传、环境、学校教育、个体的主观能动性。其中，遗传为人的身心发展提供可能性；环境为身心发展提供外部条件，使遗传的可能性变为现实；学校教育在人的身心发展中起主导作用；个体主观能动性是人身心发展的动力。39、单选题我们常说的提升学生心理素质，其标准是根据心理健康三层面中的哪一层的标准？A:非病状态B:良好适应状态C:理想状态D:正常状态参考答案：B本题解释：【答案】B0解析：心理健康是个体心理健康在自身条件许可范围内所能达到的最佳功能状态。故选B。40、判断题安徽省中职中小学教师职业道德考核办法（试行）中规定：考核结果分为优秀、合格、不合格三个等次。参考答案：正确本题解释：参考答案：对。41、单选题学习者根据一定的评价标准进行自我评价和自我监督来强化相应学习行为属于OA:直接强化B:间接强化C:自我强化D:替代性强化参考答案：C本题解释：【答案】C解析：考查自我强化的定义。42、单选题以涂尔干为代表的教育目的观是oA:个人本位B:社会本位C:生活本位D:文化本位参考答案：B本题解释:参考答案：Bo参考解析：涂尔干认为，“教育在于使年轻一代系统地社会化”。43、单选题认为遗忘不是保持的消失而是记忆被压抑的结果的理论是_。说说说说退扰化机衰干同动A:B:C:氏参考答案：D本题解释：参考答案：Do参考解析：弗洛伊德的精神分析论认为，为避免痛苦在记忆中复现，当事者需要对自己加以抑制，将意识中不愉快的经验,刻意施加压力，将之压抑在潜意识中。此种现象称为动机性遗忘。44、单选题关于问题情境与问题解决关系表述正确的一项是A:问题情境中所包含的事物太多或太少都不利于问题的解决B:问题情境中的刺激模式与个人知识结构是否接近对问题解决没有影响C:问题情境中事物的空间安排与问题解决没有关系D:“心理眩惑”有助于问题解决参考答案：A本题解释：参考答案：A。参考解析：问题情境与问题的解决密切相关。问题情境中所包含的事物太多或太少，“心理眩惑”等情况都不利于问题的解决。问题情境中的刺激模式与个人知识结构是否接近，问题情境中事物的空间安排都影响问题的解决。45、单选题试误说揭示问题解决过程是A:建立刺激情境与反应之间的正确联结B:对信息进行加工处理，使问题从初始状态转变为目标状态的过程C:从整体把握全部问题情境和认知结构的豁然改组D:通过有目的的某些尝试，在豁然之后得到解决参考答案：A本题解释：参考答案：Ao参考解析：试误说认为，问题解决是由刺激情境与适当反应之间形成的联结构成的，这种联结是通过尝试错误逐渐形成的。问题解决过程首先要通过一系列的盲目的操作，不断地尝试错误，发现一种问题解决的方法，即形成刺激情境与反应的联结，然后再不断重复巩固这种联结，直到能立即解决问题。故选A。46、简答题谈谈教育与政治经济制度的关系。参考答案：（1）政治经济制度对教育的制约作用（政治经济制度决定教育的性质、目的、领导权、受教育的权利）。（2）教育对社会政治经济制度的反作用（教育培养出具有一定阶级意识的人来维护和巩固一定社会政治经济制度，教育通过影响社会舆论、道德风尚为政治经济制度服务，教育对社会政治经济制度不起决定作用）。47、单选题教师的用口头语言向学生呈现、说明知识，并使学生理解知识的行为称为A:讲述B:讲演C:讲解D:讲读参考答案：A本题解释：【答案】A解析：讲述是以叙述或描述的方式向学生传授知识的方法。讲解是教师向学生说明、解释和论证科学概念、原理、公式、定理的方法。讲读的主要特点是讲与读交叉进行，有时还参加有练习活动动，既有教师的讲与读，也有学生的讲、读和练，是讲、读、练结合的活动。讲演，是教师对一个完整的课题进行系统的分析、论证并作出科学结论的一种方法。故本题选A48、单选题2014年2月8日，我国南极泰山站正式建成并开站，这是我国在南极建成的第一个科考站。A:一B:二C:三D:四参考答案：D本题解释：参考答案：D0参考解析：【答案】Do解析：这是继长城站、中山站和昆仑站之后我国在南极建成的第四个科考站。49、简答题简述义务教育的意义。参考答案：参考解析：义务教育的意义：(1)义务教育既标志着一个国家的经济发展水平，又会不断促进国家的经济发展。一个国家的经济发展和社会进步是实施义务教育的根本条件，主要表现在教育的目标和内容是由经济发展水平决定的；同时，义务教育的规模和质量又反过来影响经济的发展。(2)义务教育既体现着一个国家现代文明的水平，又会促进现代文明的提高。一个国家的民主生活从教育层面上说就是要建立在教育机会均等、人人都有受教育的权利的基础之上，同时国家会以法律的形式加以保障。义务教育是一个国家建立民主生活的基础和工具。(3)义务教育既可以保障公民的基本权利，又可以培养公民的法律意识。在经济落后地区，经常会因为各种条件的限制，使儿童和少年受教育的权利受到侵犯，所以，义务教育必须由国家给予强制的保障措施。中华人民共和国义务教育法从法律上维护了公民受教育的基本权利，也要求公民履行自己应尽的义务。50、单选题教学中学生要掌握直接经验和间接经验，重点掌握:直接经验B:间接经验C:直接经验与间接经验并重D:先掌握直接经验.后掌握间接经验参考答案：B本题解释：【答案】B解析：在教学过程中，学生以学习间接经验为主。