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2023/4/11,1,化学与生命科学系,教育调查报告,2023/4/11,2,调查课题 中学化学新课改的调查 小组成员:马世生 汤秀成 马志明 李延祥 班级：化学 09 本科班 指导教师：丁耀光,2023/4/11,3,实验是科学的基础：凡科学的概念、规律及公式等都是以客观实验为基础的，即理论绝不能脱离实验结果的验证。此处所指的实验是近代科学实验，是有目的地去尝试实践，是对自然的积极探索。科学家提出某些假设或预见，为对其进行证明筹划适当的手段和方法，根据由此产生的现象来判断原设计假设或预见的真与否即为科学实验。,2023/4/11,4,从认识主体所起的作用来看，科学实验同被动的经验、单纯的观察之间有很大的不同。仅仅停留在观察试验上还不能称为科学实验和方法，还必须使观察试验和理论研究结合起来。可以说科学实验是人类文明发展的积极推动力之一。,2023/4/11,5,就此我们主要对高中化学实验室及实验现状进行了调查具体情况如下：一调查目的 为了进一步了解中学化学实验开设及教学的现状，充分认识教学中利用实验教学培养学生动手、动脑、观察能力和创造能力的实践情况，通过对实验教学的不断探讨、调查，透彻分析实验教学在化学教学的重要作用，以及其无可厚非的价值与地位，并达到借机学习的目的。,2023/4/11,6,二调查对象 平凉市第一、二、中学、武威市第一中学、古浪县第一中学、广河县第一中学等部分化学教师和高一、高二的部分同学。三调查方式 本次调查采取的是随机访谈及问卷的形式调查。对部分主管部门老师和部分学生进行调查。四、调查时间：2010年8月,2023/4/11,7,五、调查内容 从实验设备条件、实验开设情况、教师和学生对实验的认识态度等方面，获得了许多直接的资料,达到调查了解的目的。,2023/4/11,8,六、调查结果 1.学校实验室情况的调查结果与分析 从我们调查的学校看，总体情况：市级高中，相对条件较好，各种设施齐全，有专职的实验员，每个实验都开出容易做到；县级、乡镇级高中，硬件建设不到位，没有足够的实验室，实验器材陈旧，设备简陋，药品等严重不足。实验员往往是教师兼做实验员，因忙于教学工作，故每个实验都开出有一定的难度。,2023/4/11,9,2.学生情况的调查结果与分析 从调查中看到学生对实验相当喜欢(很喜欢的占73.3)，认为实验的开展对化学学习有帮助的占90.7。这次调查的是2010届高三的学生，他们与新课程同步成长，尽管在平时教学中有些实验开展很难，但仍向往每一个实验：真切的动手操作(占64.4)、个性的充分发挥(占63.5)、探究性的实验兴趣(占72.2)、思考后完成实验报告(占66.2)，这些都能启迪学生的科学思维，丰富他们的化学知识。,2023/4/11,10,3.教师情况的调查结果与分析 根据统计结果显示，验证性的实验在不同类型的学校均显示出较高的开出率，而许多探究性实验开出率均显示出较低的倾向，不少实验的开出率几乎为零，在实验未开出的原因分析中，调查结果显示：“教学时间不够”、“与考试评价相关性不大”、“麻烦、工作量大”、“实验条件有限”、“实验室不够用”等占很大的比例。总体强调客观原因的较多，少量涉及主观原因。,2023/4/11,11,七、调查结果原因分析 通过实验本身内容的分析以及与教师们的座谈，再到学校实地考察，有许多因素确实是影响实验开设的重要原因。1.课时紧教学任务重教学内容难以完成，是影响实验开出的原因之一。,2023/4/11,12,2.探究实验难以落实，这是实验开出率低的原因之一。一般学校实验室有限，班级多，实验课无法安排。绝大多数学校缺乏专职实验员，教师工作量太大，没有充足的时间准备探究活动及实验。3.评价方式的改革没有跟上，是影响教师开设实验积极性的重要原因。,2023/4/11,13,在访谈调查中，许多老师认为“做实验不如讲实验”，反正高考对实验的考查是“纸上谈兵”，讲实验既节省时间，又促进学生把握实验要点，继而“提高”教学效率。,2023/4/11,14,七调查体会 此次对中学实验教学现状的调查，也给我们提出了许多值得思考的问题，在中学教学中如何渗透实验理念，是我们中学教师面临的问题。增设实验操作考试，是由应试教育向素质教育跨越的一大步，要求教师从根本上转变教育思想和教育观念，真正变应试教育为素质教育。,2023/4/11,15,访谈提纲一.学校实验室总体调查1.学校实验室总体设备状况2.实验课开设状况3.学校对实验课开设的态度二.学生调查；1.对实验课的认识2.对实验课的兴趣及操作动手能力3.对实验课的态度,2023/4/11,16,三.教师调查1.对实验课认识和评价2.对实验室设备的评价3.对实验课的态度,2023/4/11,17,汇报完毕，谢谢观看！,