学校2023年春季校园读书节活动组织方案.docx

学校2023年春季校园读书节活动组织方案一、活动背景2023年全国教育工作会议提出要把开展读书活动作为一件大事来抓，引导学生爱读书、读好书、善读书。要开展读书活动，要激励学生读书，通过设立读书节、读书角等，优化校园阅读环境，推动书香校园建设。二、指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实党的二十大精神，落实立德树人根本任务，营造浓郁读书氛围。倡导师生、家长多读书、读好书，培养健康阅读习惯，提升科学文化综合素养，为精神打底，为幸福奠基。三、活动目标一二年级L紧扣校本课程环境，从培养阅读兴趣入手，创设良好的阅读氛围，探索小学低年级学生阅读内容、阅读形式、阅读积累以及课外阅读课堂指导的方法策略，提高学生阅读的实效性。2 .以阅读闯关活动为桥梁，搭建阅读平台，让学生的阅读与教师的指导同步发展，提高阅读的质量，使学生真正读起来，真正喜欢上阅读。3 .以闯关、游戏等沉浸式阅读形式激发学生阅读兴趣和习惯。培育学生们“快乐阅读”的意识。三四年级1、加深孩子们与图书之间的友谊，让他们乐于分享与图书的故事。2、激发小学生阅读兴趣，让他们从阅读中找到乐趣。多样化的分享方式孩子们乐于接受，符合三四年级学年段学生心理特点Q3、记录时让一个家庭都参与进来会让阅读走得更远。五六年级在今年的世界读书日，通过读书交换活动来吸引同学们关注世界读书日，大力倡导读书之风，有利于提升同学们的知识水平和自我学习发展能力，培养青年学生阅读的兴趣，让读书成为他们终身追求的“时尚二我们借助这个活动，可以营造浓浓的校园读书氛围，帮助学生养成良好的阅读习惯。四、活动方案一二年级活动主题：阅读之星大闯关活动时间：2023年4月10日、2023年4月11日活动安排：闯关活动分为三个关卡，每一关卡设置一个活动，学生领取“阅读大闯关”卡片后，依次排队到达关卡，闯关成功即可加盖过关奖章,集齐三枚奖章后，到达神奇阅读之门（终点）获取“阅读之星”奖状。闯关结束后，各班选出一名学生，获得学校颁发的“读书达人”奖杯。活动内容：第一关卡：书本知识我知道具体流程：学生到达地点后，随机选择带有“书名、作者、出版社、目录、页码、页码”字样的任意小KT板，贴到书本KT板的正确位置，即算闯关成功。第二关卡：我为图书寻找家具体流程：学生到达地点后，将印有“童话、寓言、神话、工具书”的贴纸贴到小鲤鱼跳龙门一只想飞的猫孤独的小螃蟹小狗的小房子“歪脑袋”木头桩女娟造人夸父逐日盘古开天地刻舟求剑守株待兔新华字典下方对应的位置，即算闯关成功。第三关卡：我的神秘小书单具体流程：学生到达地点后，展示朗读自己的读书卡，并将读书卡贴到纸板上，即算闯关成功。三四年级活动主题：我与图书二三事活动时间：2023年3月、4月活动安排：1、以下两种活动形式学生可以二选一，活动将在三月初开展，预计两周时间，3月"日截止提交作品。2、以班级为单位召开主题班会，先在班级内进行PK,将学生照片打印出来张贴在班级后展板上。3、以年级组为单位组织学生进行评选，学校同步将电子照片或短视频投放在学校大门口电子屏幕上滚动播放；打印照片张贴在宣传栏处。4、启用XX市XX学校公众号进行个人投票，选出十名“阅读推广大使”，利用4.23“世界读书日”给入选者颁发奖状及奖品。活动内容：一、“我与图书比身高”（一）家长方面：帮助孩子整理从小到大阅读过的书籍，摆放在孩子身旁与孩子进行合影，比一比谁更高。（二）学校方面：1、在年级内选取学生制作简易宣传单，重点突出“我与图书比身高”主题，选定后由学校统一打印，分发给每一位学生，动员大家积极参与此次活动。2、打造书香班级氛围，烘托文化气息。（1）班级布置：书香板报、开设“我与图书比身高''评比栏。（2）开辟“两级书库”一一班级图书角、家庭小书房。（3）实行“四读”一一晨读、睡前读、阅读课读。晨读诵读课内外经典篇章；睡前读选择自己喜欢的书目自由读；阅读课读就是专题读，老师有指导地读。二、“带着图书去打卡”（一）家长方面：帮助孩子拍摄照片或者一分钟内短视频。（二）学生方面：选择自己最喜欢的书在生活中找到相对应的地点进行拍照或短视频，结合实际简述图书谈感悟。注意主题明确，分享感悟，号召大家一起读书。（三）学校方面：1、选取一至两名学生拍摄短视频或照片来动员大家参与活动。2、鼓励学生打卡方式可多元化。3、评定最佳作品，颁发“阅读推广大使”称号。五六年级活动主题：春日图书漂流活动活动时间：2023年4月活动准备画板架、活动现场（升旗台）大型海报、圆形号码牌、4k纸（可由学生自备）、个人照片（学生提供）。活动流程一、班级内活动1、4月初各班级布置学生做准备交换的一本书的海报（竖版手抄报），要求图文并茂，与书本主题贴合，纸张大小为4k。2、利用一节阅读课，班级内进行抽签交换。并投票选出最受同学们喜爱的两本书，进入校内活动。二、校内活动1、每个班级“最受喜爱的两本书”的图书代表，参加校内图书漂流活动。2、4月第二周，利用一节大课间时间，五、六年级各班被选出的两名图书代表将自己设计的图书海报和书贴在画板架上，并在旁边贴上号码牌。现场随机抽签，两两交换，交换后，两两一组，形成“读书联盟”，拍照留念。3、4月底，五六年级所有学生读完交换的书籍，在周记本上写一篇主题为“我给主人公写封信”的文章。由各班语文老师选出一篇最佳作品，认真誉写后，贴上照片，展示在校宣传栏内。五、活动要求L多方紧密配合，通过广播站、班级黑板报等加强宣传报道，营造校园良好的读书氛围。2 .教师、家长是学生的表率，用我们的读书去影响学生，用自己的爱好潜移默化地感染孩子Q3 .班主任、语文教师要做好导读工作，认真组织好各种形式的读书活动。（1）每个班级要制订相应的读书计划，课外时间要用来阅读，并鼓励学生自主制定阅读计划。（2）教师引导学生阅读，教给学生基本的阅读方法。（3）推荐阅读书目，鼓励学生阅读。（4）加强与家长的联系，引导家长共同参与读书活动Q4 .学校图书室全面向教师、学生开放，丰富班级图书角图书。5 .各班要尽量控制书面作业，精简习题，保证学生有充分的课外阅读时间。