新冠防控护理工作计划3篇.pdf

第1篇：新冠防控护理工作计划一、准备充分教学用品征求教师意见，将图书馆未发放的教材、教辅及时发放。 计算机、理、化、生不能在机房和实验室上课，但中考相关知 识在教室上课时应有所体现，因此，教师上课所需的教学材料、 实验器材等要准备充分。二、及时摸底学生学情复学后，一方面检查学生钉钉中提交的假期作业情况，另 一方面，要对“停课不停学”期间的线上教学课程进行学情摸 底。各任课教师要认真全面梳理假期线上课程的所学内容，针 对课程目标精心设计、组织学情摸底测试。学情测试的形式可 以多样，任课教师随堂进行亦可，采取在线测试网络平台工具 进行线上测评亦可，要让学生也清楚自己假期线上课程的掌握 情况。学科组要总结线上教学情况的得失，结合参加的联考测评 的数据分析，完成对学生的学情诊断，分析学生能力缺失，摸 准学生复学后的知识水平和现有的学习起点。若存在班级部分 学生差异过大，两极分化现象突出的，则要对后续课堂教学进 行课程计划与教学方式的科学调整，建议采取小组合作学习方 式进行，充分利用优秀学生进行“兵教兵”“生帮生”，有利 于弥补学习基础薄弱学生个性化学习指导的不足。三、精细编排教学进度目前中招考试时间未定，无法明确实际教学时间，建议老 师们暂时按照推迟近一个月的时间安排课程计划、备考计划， 时间节点清晰，做到心中有数。避免因防控疫情和“停课不停 学”导致课程计划安排的混乱现象，努力让课程计划与学生的 接受能力相适应，保证规定的课程计划能够落实到位，根据上 级的通知要求适时调整进度。进度调整需要考虑以下因素：一是本学科课程内容的总课时量；二是学生学习实际接受能力与效果；三是考虑部分课程内容的统整和合理压缩。比如：可以将一些章节内容统整为专题，适当合并章节， 几个主题相近章节测验整合，能适度减少章节课时总量以及原 定每个章节的测验频次，节约一定的测试占用的时间和每个章 节测试试卷评讲时间。四、合理控制教学容量在教学总体时间相对缩短时，课堂上教师合理控制教学容 量，重点加强精讲环节，把一些内容适当整合。原则上，每节 课教师讲授时长控制在15分钟左右。课堂上，要坚持以学定教、以教论学与以评促学的原则， 最大限度的保证学生课堂学习目标的达成；课前，教师可提供 章节串讲的微视频，帮学生理清基础知识；课中，突出重点精 讲；课后，及时进行评价，检查课堂学习效果。要避免追求进 度而不顾效度，或者采取“满堂灌”的方式，全面复习、面面 俱到。对学生已经掌握的内容避免重复讲解，要依据考点复习。 在知识梳理时，可采用知识框架和思维导图工具，整体呈现章 节知识结构，让学生整体性建构章节知识的内在联系。五、多样选择教学方式因疫情防控，教学方式应以讲授为主，尽量减少提问，减 少交流，但仍要遵循学生身心发展和学习规律，科学统筹教学 内容，面向全体，突出当堂精讲，及时反馈。作业不允许纸质 作业集中收交，建议作业收交、讲评可继续利用钉钉平台进行, 也可随堂平板拍照同步投屏进行。在可能的情况下，继续尝试线上教学与线下学习的混合方 式，交互运用多种教学手段，形成多种学习方式互相协同、互 相补充的格局。六、精准课后辅导各学科面临着课程计划偏紧的问题。尽管课程内容作了统 整，但是一些学习接受能力相对较弱的学生可能会出现学习掉 队的情况。针对学生学习脱节、掉队现象，合理控制作业的数 量，及时安排课后的学习补偿。教师要及时反馈学生课堂掌握情况，根据学生课堂学习达 成的情况，科学安排课后线上线下辅导的内容。在辅导中，要 及时跟进教学补偿，帮助学生进行疑点、难点和薄弱点的讲解, 化解疑点，突破难点，解决盲点，提高学习成效。七、加强生命教育各位教师要关注学生成长，关注全面发展，做好居家学习 和开学后学习衔接的心理准备，减轻学生的学习压力。关注学 生的心理健康，加强生命教育、主流价值观教育，普及科学防 疫的知识，加强防护个人指导，引导学生崇尚科学理性、坚定 理想信念、厚植家国情怀、砥砺责任担当、致敬逆行英雄、塑 造阳光心理。八、提前候课做好衔接任课教师提前五分钟进班候课，下课后负责任课班级的课 间纪律及防疫要求中所列各项事务的组织工作，直至下节课教 师进班交接。如个人有特殊情况，务必联系班主任或各楼层课 间值班人员，严禁出现教室没有教师在场的情况，做到无缝对 接。上下午最后一节课的任课教师负责组织本班同学按照学校 防疫方案安排的时间和路线，错峰放学。第2篇：新冠防控护理工作计划 新型冠状病毒感染的肺炎疫情己经异常严重，基于今朝的严酷 形势，按照上级有关“做好疫情防控时代延迟开学的教授教化 筹备事情”之精神，落实“停课不绝学”之要求，特拟订本规 划：一、正常开学1、根基教授教化筹备：各年级按照校区开学前后事情 台历要求，由备课组长负责组织召开教研会，评论争论上交 学期教授教化进度计划，组织了了前期教案目标落实等丁作。 年级做好假期教案、门生假期功课等的例行反省及评优上报和 “开学第一课”的组织等事情。2、帮助教授教化筹备：教务处提前两天完成课堂电教设 备调试，实验室、文印室、微机室的正常开课筹备。提前完成 年级会教授教化器具、相关材料等的发下班作。3、年级按计划完成职员及课表调剂。二、延迟开学1、各备课组提前（本周）完成延迟一周导学案，指示门 生在预习或自学时能明确目标，知晓措施，办理艰苦。2、各年级组认真充分使用现有收集技巧，统筹整合学科上风，组建防控期“答疑解惑”学科指点组群，经由过程此渠 道有计划，分期提供门生落实教授教化计划的措施，督匆匆反 省功课，及时解答进修利诱。3、由教务处认真根据备课组供给的预备教案，筹办由学 科组长主讲的10分钟小视频指示课，用来帮助其它教授教化 手段，赞助学科组完成教授教化义务。同时团结有关部门，力 图使用迅飞技巧”，减短辅导间隔，前进学科指点效果。4、由各备课组认真，用好“学网”，整合“讲堂”资本, 经由过程班级家校群推送，最大年夜限度劳绩“讲堂”“面对 面”教授教化效果。三、相关要求1、年级组按正常开学计划提交课表和小视频课主讲西席 名单（一学科一人）。2、备课组长提前筹备好相关材料（目标解读、措施指示、 难题解练、功课选练）。3、教务处提前做好相关的网络收拾、和谐、安排等统筹 事情。4、综合处提前做好技巧外聘、收集掩护和其它后勤保障 事情。5、未尽事件，另行安排。请校区全体师长教师积极介入，落实各项筹备要求。第篇：新冠防控护理工作计划据上级教导部门疫情防控时代停学不绝课的唆使精神，我 校积极的开展了线上教授教化事情。到今朝为止，我班语文已 经进行了前四个单元的进修，在此时代充分使用收集教授教化 资本以及新媒体与门生进行及时的交流与沟通。周一至周五天 天凌晨八点半进行诗文诵读，以便门生积累古诗词，使用发视 频，默写等形式反省门生的积累环境。九点到十点一个小时的 光阴进行新课的进修与巩固，不雅看名师讲课，配以响应的演 习题并及时批改、纠错、解说以反省门生的进修环境。下昼三 点半到四点为门生的练字光阴，为了门生更好的进修书法，使 用收集资本使门生不雅看名家教室并进行练字，从而做到规范 练字。为了富厚门生的课余生活，我还部署了做手工，看片子写 不雅后感，天天读书一小时，做家务活，学做假等有益于门生 身心成长的一系列活动。当然也存在许多问题，个别同砚不能 够自觉及时的进修，自律性较差。加上现在已经复工，家长也 不能及时的监督，从而和其他同砚逐步拉开了间隔。为了巩固线上教授教化内容，也为了增补线上教授教化的 不够，做好线上线下教授教化内容的毗连，我筹备分三步走：第一步摸清内情，提前梳理线上进修时代每节课的进修条 记，找出之火线上讲课疏漏的地方。懂得每堂课的进修重难点是否掌握，反省门生是否出缺课环境。经由过程现场抽查，听、 说、读、写等法子，赞助门生找出自己进修的懦弱或疏漏环节。第二步找出问题，摸清了内情后，要对全班门生进修环境 进行综合阐发，找出门生线上进修中存在的合营问题以及个性 化问题。要鼓励门生经由过程复习检测等手段找出小我线上进 修的掉误。阐发孕育发生问题的缘故原由，在我与同砚的赞助 下找到办理问题的法子。第三步查缺补漏，上级教导部门建议复课后师长教师对线 上教授教化的内容没有需要从头重讲一遍，是以我将从两个道 路实现查缺补漏如下：1、集中冲破，对合营问题和门生提出的一些有代表性的 个性化问题，专门备课，安排少量课时，推行定点冲破。对门 生个性化问题，鼓励门生经由过程回看线上教授教化视频，自 立复习，反复演习，个别指示等法子进行慢慢办理。2、日常平凡课前弥补，对付前面内容连贯性强的新课内 容，可在新课之前，安排必然光阴课长进行前后常识点复习梳 理，从而使门生在常识进修链接上推行无缝对接。眼下，疫情防控形势虽然积极向好，但义务依然艰难繁重, 民心稳，社会才稳。总之，我已做好具体的计划，春耕时节, 草木新生，等候与孩子们的相见。