淄博市教育局关于进一步加强中小学图书馆建设与应用工作的通知.docx

淄博市教育局关于进一步加强中小学图书馆建设与应用工作的通知（淄教教服字（2023）13号）各区县教育和体育局，高新区、经开区、文昌湖区教育行政部门，局属各学校：为深入贯彻党的二十大精神，充分发挥图书馆在促进学生全面发展和推动教师专业成长中的重要平台作用，根据山东行教育厅关于进一步加强中小学图打馆建设与应用工作的通知（鲁教发展函（2023）1号）要求，现就进一步加强我市中小学图书馆建设与应用工作通知如下。一、总体要求（一）重要意义。以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持“以人为本、统筹规划、因校制宜、创新发展”原则，优化中小学图书馆资源配置，满足新时代广大师生高质量阅读需求，推进中小学图书馆规范化建设，建成一批馆藏资源丰富、数智融合、服务便捷、体现“一校一品”的高品质、智慧化中小学图书馆。发挥中小学图书馆在培养学生阅读习惯、提高学生阅读能力，培育学生核心素养，助力教师教学教研，推进书香校园建设，促进全民阅读等方面的职能作用。（二）工作目标。根据省教育厅统一部署安排，到2025年底，建立理念先进、制度完备、保障全面、服务高效的中小学图书馆建设与应用体系，提高全市中小学图书馆建设与应用的科学化、规范化和标准化水平，全市90%以上中小学图书馆达到省规范化图书馆标准。二、重点任务（一）加强基础建设，拓展中小学图书馆阅读空间。按照逐步推进、适度超前的原则，加快推进中小学图书馆建设，将其纳入学校发展规划。对中小学图书馆的功能设置、空间规划、配套设施等做出合理安排，有条件的中小学校设立独立的图书馆。大力推进中小学图书馆智慧化建设，统筹推进课程、教学、图书、装备与空间的深度融合，不断提升中小学图书馆管理信息化和服务数字化水平。学校要合理利用有效空间，以学校图书馆为中心，积极打造教室图书角、阅读走廊、户外阅读区等泛在阅读空间；依托先进技术装备与阅读云平台，打造跨媒介智能化阅读空间。通过空间拓展延伸、功能创新、环境美化，把图书馆建设成集“藏、借、阅、研、休”为一体的现代化中小学图书馆。（二）加强队伍建设，提升中小学图书馆员专业素养。重视图书馆队伍建设，指导学校根据学校规模和在校生数量配齐配足图书馆馆员，探索设立中小学图书馆图书资料系列专业技术岗位，在调资晋级或评奖时，馆员与学科教师同等对待。学校应设图书馆馆长及专兼职管理人员，馆员应当具备图书馆专业知识与专业技能，掌握本校图书馆馆藏资源情况，在保证人员结构优化的基础上保持相对稳定。学校要有计划引进和培养图书馆专业人才，抓好馆员继续教育与培训工作，为开展常态化继续教育提供相应培训经费，馆员参加培训每年不少于60学时。（三）加强资源建设，优化中小学图书馆馆藏质量。全面把握中小学图书馆馆藏资源进馆情况，加强对进馆资源意识形态、适宜性等方面的监督检查，定期开展图书清理审查工作。要重视图书馆数字资源建设，统筹推进区域文献信息资源中心和学校数字图书馆建设。学校要按照中小学图书馆（室）规程要求，确保图书馆图书不低于生均藏书量标准，符合馆藏图书比例，实行教师、学生、家长读书反馈和评价推荐制度，持续优化馆藏结构，将体现齐鲁文化、黄河文化、学校特色的校本资源等一并纳入馆藏资源范围。要建立完善增新剔旧制度，图书馆每年生均新增（更新）纸质图书不少于一本。图书复本量根据实际需要合理确定。（四）加强资源利用，发挥中小学图书馆育人功能。以推动图书馆资源应用为落脚点，多措并举，积极推进图书馆与教育教学的有效结合、深度融合，立足实际，每年遴选推出一批市级优秀图书馆应用案例；积极组织开展针对中小学图书馆的理论与实践研究，指导和带动书香校园建设。学校要做好文献宣传、读者服务、读者调研等图书馆基础性工作。设立阅读指导机构，指导和协调全校阅读活动的开展，整合师生阅读需求，统筹设计图书馆活动和课程，推动图书馆活动的课程化、常态化、体系化发展。提升图书馆对学科教学的服务能力，引导学科教师利用图书馆资源提高教育教学质量，支撑教师专业成长。加强学校图书馆与公共图书馆、文化馆、科技馆等公共文化服务机构的联动协作，创新服务模式，实现资源共享。鼓励家长和学生志愿者在课余时间、节假日，自愿、公益参与学校图书馆管理和阅读活动的志愿服务。（五）加强采购管理，把好中小学图书馆图书入口关。积极与文化、新闻出版等部门建立协作机制，完善中小学图书馆馆藏资源招标采购办法及实施细则。严格按照政府采购的有关规定加强监管，加大检查验收力度。学校应扛牢图书采购主体责任，成立以校长为第一责任人的图书采购组织，对照图书编目中小学生课外读物进校园管理办法定期研究图书采购相关事项，按照“凡进必审”“谁推荐谁负责”“谁采购谁审核”原则，把好图书入口关，逐步建立健全师生、家长和专家学者等多方参与的采购和审核机制。多采购体现主旋律，传承红色基因，弘扬民族精神、时代精神、科学精神，彰显家国情怀、社会关爱、人格修养的优秀图书。严禁盗版图书等非法出版物及不适合中小学生阅读、价格虚高的图书、音像制品和电子出版物进入中小学图书馆。三、保障措施（一）加强组织领导。各区县和学校要高度重视中小学图书馆建设与应用工作，建立相应工作推进机制。要做好统筹规划，结合区县和学校实际，提出推进中小学图书馆建设与应用工作的具体实施方案。各学校要对照山东省中小学规范化图书馆评价标准（学校）自评表（附件1）全面开展自查自评工作，用3年时间确保到2025年底完成中小学图书馆规范化建设任务。（二）落实经费保障。各区县和学校要落实政策、资金支持保障，在每年教育经费预算中安排中小学图书等馆藏资源购置经费，并向农村学校和薄弱学校倾斜。要结合学校标准化建设工作，围绕中小学图书馆建设工作目标和主要任务，制定资金筹措计划。积极拓宽办馆渠道，鼓励企事业单位、社会团体和公民个人以各种方式支持中小学图书馆建设，规范捐赠程序，明确责任与义务，确保捐赠馆藏和援建工程质量。（三）加强督导检查。市教育局将制定淄博市中小学图书馆建设与应用工作评估细则，加大对中小学图书馆建设与应用工作的监督检查力度，每年组织开展中小学图书馆专项督导评估，将图书馆建设与应用工作纳入学校和校长考核体系，探索建立长效机制。联合市市场监管局等部门每年开展教育装备产品“双随机、一公开”质量监督检查，将中小学图书馆建设与应用作为重要检查内容，公开通报检查结果。（四）强化示范引领。从2023年起，市教育局将开展“淄博市中小学星级图书馆”遴选活动，并择优推荐申报“山东省中小学星级图书馆”评选，挖掘典型，推广经验，示范引领。请各区县和学校结合通知要求，合理安排工作进度，科学制定中小学图书馆工作方案，于3月15日前将工作推进方案（包括基本情况、具体措施、责任分工等）和图书馆联系人信息表及自评表报送至淄博市教育服务中心教学条件装备科。联系电话：2771476电子由K箱：tiaojianzhuangbeikezb.shandong.co附件：L对照山东省中小学规范化图书馆评价标准(学校)自评表2.各区县、局属各学校图书馆工作联系人信息表淄博市教育局2023年3月1日附件1对照山东省中小学规范化图书馆评价标准(学校)自评表区县：学校：填报人：联系电话：评价项目评价内容评分细则标准分值自评得分备注(1)图书馆舍配置合理，生均使用面积0.3m2,得1分。一、馆1.馆舍(2)充分利用走廊、教室等公共空间，4(1)生均使用面舍及设建设创建泛在阅读空间，得2分。积：_m2施设备(3)建有智慧阅读屏、朗读亭等智慧阅(15读空间，得1分。分)(1)图书馆馆舍有采编、藏书、阅览、(2)学生阅览室2.馆内教学、读者活动等场所，馆内布局功能标3座位数：一人；学布局识清楚，分区合理，得1分。生人数：一人。(2)学生阅览室座位/学生人数：小学(3)教师阅览室21/20；九年制21/15；初级中学21/12；高级中学21/10,得1分。(3)教师阅览室座位/教师人数21/3,得1分。座位数：人；教师人数：人。3.设施设备(1)馆舍位置合理，环境幽雅，照明设施齐全，图书馆整洁卫生，得1分。(2)书架、阅览桌椅、借阅台、报刊架、书柜、计算机等配备齐全，得1分。(3)配足配齐消防设施设备，配置图书消毒杀菌和日常消杀、空气净化消毒设备，得1分。3(1)馆舍位置：(2)馆内设备配备情况：(3)消防设施、消杀设备配备情况：4.智能化支(1)配备借还系统终端、智能书柜等智能化硬件设备，得2分。(2)图书馆纳入学校信息化建设整体规戈J,实行信息化、网络化管理，建有文献信息管理和服务系统，具有数据分析功能，得3分。5(1)智能化硬件设备配备情况：(2)图书馆信息化建设情况：二、人员与经费保障(15分)5.馆长、馆员(1)图书馆工作的重大事项听取图书馆馆长(馆员)意见，有会议纪要等正式文件，得1分。(2)图书馆专兼职馆员人数/学生人数l1000,得2分。6(2)图书馆兼职馆员人数：人(3)专职图书馆员人数：人（3）学校配有专职图书馆员，得3分。6.图书馆员培VII*图书馆员具备图书馆专业知识与专业技能，每年参加专业培训获得合格证书或有效证明，每次得1分，本项满分2分。2图书馆员近三年度参加专业培训次数：一次7.志愿者家长、学生等参与图书馆公益服务活动，并有完整记录（活动照片、视频等），每项活动一次得0.5分，本项满分2分。28.经费保障（1）文献购置费在学校经费中列支，每年生均图书经费投入225元，得3分。（2）有参加图书馆学及相关学科进修学习、举办或参加专业会议、组织各类相关活动等费用支出，得2分。5（1）2021年度生均图书经费：元；2022年度生均图书经费：元；2023年生均图书经费：一元。三、文献信息资源（25分）9.馆藏建设将全国中小学图书馆（室）推荐书目和中小学生阅读指导目录作为馆藏建设的主要参考依据，得1分。110.馆藏结构藏书结构符合中小学图书馆（室）藏书分类比例表要求。小学：第一大类占1.50%；第二大类占1.50%；第三大类占64%；第四大类占28%；第五大类占5%。中学：第一大类占2%；第二大类占2%；4第一至五大类藏书占比分别为：第三大类占54%；第四大类占38%；第五大类占4机对照书刊总括核对账目，达不到分类比例的每一大类扣1分。11.藏书量（1）生均藏书量：小学230册；九年制235册；初级中学N40册；高级中学250册。达到标准，得2分。（2）报刊种类：小学260种;九年制280种；初级中学280种；高级中学2120种。达到标准,得0.5分。（3）工具书、教学参考书种类：小学2120种;九年制利180种;初级中学2180种;高级中学2250种。达到标准，得0.5分。3（1）生均藏书旦里：册。（2）报刊种类：种。（3）工具书、教学参考书种类：三、文献信息资源（25分）12.年生均入藏量近三年，每年生均新增（更新）纸质图书量21本，得3分。32020、2021、2022年每年生均新增（更新）纸质图书量分别为：本13.复本量符合学校实际需要，推荐阅读书目可适当增加，得1分。114.验收与登（1）书刊总括登录账目规范完整，得2分。4（1）书刊总括登录账目是否规范完记*(2)书刊个别登录账目规范完整，得2分。整：(2)书刊个别登录账目是否规范完整：15.分类编目与文献排架(1)书标、条形码等加工规范，得0.5分。(2)馆藏文献按一定次序排列存放在书架上，便于读者查找使用，得0.5分。116.文献剔旧每年开展剔旧更新工作，近三年每期剔旧更新台账完整规范，得1分，本项满分3分。317.数字资源建设(1)建有校本特色的校级阅读数字化平台，得2分。(2)开展纸质图书和数字图书资源的一体化编目和服务，得2分。(3)电子图书和电子期刊及时更新，得1分。5(1)如建有校本特色的校级阅读数字化平台，名称：四、读者服务工作(2018.开馆时长(1)教学期间，每周开放不少于5天，每天对学生开放有效时间不少于4小时，得3分。(2)课余时间、法定节假日、寒暑假期5开馆时间：周开放时长：一小时。分)间，对师生安排开放，一项得1分，本小项满分2分。19.文献宣传图书馆每年定期开展新书通报、书刊展览、书评等活动，并有完整记录(活动照片、视频等)，每项活动得1分，本项满分4分。420.il者服务(1)图书馆注重培养学生阅读兴趣，每年定期面向学生开设了解图书馆、学会使用图书馆的辅导课。具有教学内容、教案、课件等相关记录，得2分。(2)协助教师开展教学教研活动，具有活动方案并有完整记录(活动照片、视频等)，每项活动得1分，本项满分3分。(3)学年生均借书不少于8册，得2分。(4)图书馆数字资源年人均访问下载次数/学生人数210,得1分。8(3)2022年生均借书册数：一册。(4)图书馆数字资源2022年访问下载总次数/学生人数=_。21.读者调研定期进行读者调研，调研报告数字真实、案例详实，定期开展图书借阅数据分析，有针对性地改进学生阅读，每期1分，本项满分3分。3近3年开展读者调研次数：开展图书馆借阅数据分析次数：五、阅读推广（15分）22.阅读指导机构设立阅读指导机构，成员由学校图书馆及相关职能部门负责人、教师和学生代表等组成，每年定期向学校提出改进阅读活动的建议，向全校师生推介新书、优秀读物，得1分。1阅读指导机构情况：23.阅读辅导课每年定期开设阅读辅导课，利用课堂教学向学生推荐优秀读物，进行阅读指导，定期开展阅读指导活动。具有教学内容、课件等相关记录，每个标准课时得05分，本项满分2分。2近3年阅读辅导课开设次数：24.阅读活动（1）学校每年举办讲座、演讲、读书会、分享会、故事会等阅读推广活动，活动序列化、系统化、常态化，活动特色突出、主题鲜明、形式创新，活动有方案、有组织、有激励机制。每项活动得1分，本小项满分8分。（2）阅读活动以多种形式面向社会，引导家庭、社区参与到学生阅读活动中来，开展社区共读、书香家庭创建，营造良好阅读氛围。每项活动得1分，本小项满分2分。10（1）近3年开展活动次数：（2）近3年开展社区共读、书香家庭创建活动次数：25.阅近三年，学校推荐教师和学生参加经典诵2读推广成效读、主题演讲、阅读推广、阅读征文等活动获得表彰和奖励，每项得1分，本项满分2分。六、管理与合作(作分)26.管理体制(1)图书馆行政和业务工作各项规章制度健全，得2分。(2)学校成立图书采购组织，定期研究图书采购相关事项，采购程序规范公开，得2分。427.借阅服务借阅、流通、参考咨询、读者活动等数据记录准确、完整、真实，得2分。228.统计工作(1)馆舍面积、馆藏资源、人员、经费、设备等统计资料齐全、规范、真实、准确，得2分。(2)未如实填报各类统计数据，本项不得分。229.合作协作(1)图书馆与校内各部门、学生组织、家长委员会开展合作活动，得1分。(2)图书馆与校外图书馆、文化馆、科技馆、博物馆等公共文化服务机构及社会阅读指导机构、社区之间开展合作活动，得1分。2七、力口30.建(1)接入区域中小学数字图书馆网络体10对应填写加分项成分项（10分）设与应用创新系，县级得1分，市级得2分，本小项满分2分。（2）建有本校图书馆主页或在校园网上链接专题网站或利用新媒体提供检索、阅读、推广、交流等服务，得2分。（3）建有体现齐鲁文化、黄河文化、学校特色的校本资源，得2分。（4）近三年，图书馆集体、馆员个人、教师等在中小学图书馆建设与应用方面参与学术研究、发表科研成果、获得表彰和奖励，每项得1分，本小项满分2分。（5）新闻媒体报道典型经验，得2分。果内容：总分110审核领导签字：时间：年月日附件2区县、局属学校图书馆工作联系人信息表单位（盖章）：姓名单位职务（职称）固定电话手机备注