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2023年小学教师心理健康教育专题培训会心得体会“微雨洒芳尘，酝造可人春色。”在这春色宜人的季节,我们相聚一起，共同聆听樊老师精彩纷呈的报告，这场报告使我受益匪浅，对我今后的工作和生活有很好的借鉴作用。那收放自如，活力满满的的报告，使我明白了什么是沟通，沟通的重要性以及我们应该怎样进行有效沟通，想到卿卿日常中有一句话，人长了嘴，就要把事情说清楚，生了耳，就要听，帮人辩白。是啊，人与人交往，沟通是桥梁,心与心相知，理解是良方，彼此耐心的聆听，拉近心与心的距离。随着时代的不断发展，教师与学生之间的沟通也成了现代教育的一大问题，由于现在的学生可以从广泛的渠道接收信息，了解新鲜的事物，所以沟通的方式就尤为重要，我作为老师，仅仅对怎样和学生有效沟通，智慧沟通进行了思考:一、与学生建立良好的情感关系，学会有效的和孩子沟通。当樊老师讲到非暴力沟通这几个字眼的时候，我脑中出现了很多画面和声音，“你为什么永远听不懂我在说什么，你怎么总是迟到，你能不能不要这样做，你看你记得笔记,你写的字为什么这么难看”我们生气，伤心，郁闷，绝望。可是效果微乎其微，因为我们让孩子感受到的只是情绪而不是需求。今天我找到了理论的加持和支撑，结合我们的工作体验，我们应该从观察，感受，需要，请求来进行沟通，比如，孩子把书很凌乱的放到书架，我们应该这样说:“你把书放的很凌乱，我很生气，希望你阅读后把书整齐的放到书架。”武志红说过，世界上最无效的努力，就是对孩子掏心掏肺的讲道理，你讲的道理越多，孩子越反感，更不愿意和你沟通。所以我们要善于倾听，只有倾听孩子的心里话，知道孩子想什么，关注什么，需要什么，才能和孩子有心灵的沟通，学生体会到老师的可敬可亲，才能“亲其师，信其道”。与学生相处，必须带着一颗真诚的心，真诚才能换来信任。教育家陶行知先生说过：“真教育是心心相印的活动。"下课时，不要急着离开教室，与学生聊聊天，既能了解学生，又能拉近师生距离。天冷时，提醒加衣：生病时，摸摸额头.运动时，受点小伤，细心地为其贴上一个创可贴，这些都能让学生感受到老师的关爱。当学生犯错，老师想去教育他们时,也要让学生先感受到老师是真心诚意去帮他们的。二、满足学生的心理需求美国心理学家威廉詹姆斯说：“人性最深刻的原则就是希望别人对自己加以赏识。”每位学生都希望自己能得到老师和同学的认可和尊重，都需要成就感、完美感、受重视感、个人突出感。老师要有一双善于发现优点的眼睛，要有一张善于表达赞美的嘴巴，它会给学生带来极大的鼓舞。“你的思路很独特，既简便又容易。”“你真是个善于总结的孩子！”“你的想法很有创意。”这些赞美的语言，能让学生自信满满，潜能也得到激发，在以后学习中就会用更好的表现来回报老师的赏识。我在教学司马光砸缸的时候，我这样导课：吾姓王，名小艳，富平留古人也，好书法，喜游乐。问孩子们得到怎样的信息？当孩子准确无误的回答后，我会说，你已经掌握了提取文言文方法的能力，你可以做我们的小老师了。此后，成就感激发了这位同学的潜能,使她的成绩不断提高。三、平等对待每一位学生冰心曾说过：“世界上没有一朵花不漂亮，也没有一个学生不可爱。”因此，我们要躬下身去，多管齐下，主动亲近每一位孩子的心灵。特别是在生活习惯，或学习习惯还不是很好的学生。四、学会无声的沟通樊老师在信息传递因素里面明确的指出，表情所占的比例为55%,我们要用眼睛沟通，眼睛是心灵的窗户，人的一切情绪，态度和感情的变化，透过眼睛都可以展露无遗。教师与学生的沟通过程中，有一种不可或缺的沟通方式，就是无声的沟通。其实我们每天每时每刻都在进行着无声的沟通,这种沟通方式往往比有声的语言更加有效，更加便捷。无声的沟通方式能够建立良好的师生关系。当教师与学生的目光碰在一起时，教师对孩子进行微笑；当教师请学生回答问题时，教师微微点头；当学生受了委屈时，教师给他轻轻的拥抱这些身体语言都能够给孩子带来无声的鼓励，对孩子产生积极的暗示作用，大部分孩子也会因此而感受到老师的关注和信任，从而在以后的学习生活中产生积极影响。“阳春布德泽，万物生光辉.“在和学生有效沟通，智慧沟通的时候，不弄虚作假，不另眼相待，以爱为根基，做一个在言语上尊重他人的好老师，做一个会有效沟通、智慧沟通的好老师，一个心中有爱，眼里有光的好老师。一个促进教育公平，教育和谐的好老师。