大学教师师德失范行为负面清单及处理办法.docx

大学教师师德失范行为负面清单及处理办法第一章总则第一条为进一步规范学校教师履职履责行为，落实立德树人根本任务，弘扬新时代高校教师道德风尚，努力建设有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的教师队伍，根据高等学校教师职业道德规范、关于建立健全高校师德建设长效机制的意见、教关于高校教师师德失范行为处理的指导意见、新时代高校教师职业行为十项准则、关于印发研究生导师指导行为准则的通知和大学关于建立健全师德建设长效机制的实施办法（试行）等文件精神，结合学校实际，制定本办法。第二条学校严格落实师德建设主体责任，建立党委统一领导、党政齐抓共管、党委教师工作部牵头、学院（部）具体落实、教师自我约束的工作机制。党委书记和校长共同管理师德建设工作，是师德建设第一责任人。学院（部）党政负责人对本单位师德建设负直接领导责任。第三条学校教师要自觉加强师德修养，严格遵守师德规范，严以律己，为人师表，把教书育人和自我修养结合起来，坚持以德立身、以德立学、以德施教、以德育德。发生师德失范行为，本人应承担相应责任。第二章师德失范行为负面清单第四条学校教师存在下列行为之一的，视为师德失范:L在教育教学活动及其他场合有损害党权威、违背党的路线方针政策的言行；2 .损害国家利益、社会公共利益，违背社会公序良俗；3,通过课堂、论坛、讲座、信息网络及其他渠道发表、转发错误观点，或编造散布虚假信息、不良信息；4 .违反教学纪律，敷衍教学，或擅自从事影响教育教学本职工作的兼职兼薪行为；5 .讽刺、侮辱、歧视、打击报复学生，或从事对学生身心健康成长有不良影响的其它活动；6 .要求学生从事与教学、科研、社会服务无关的事宜；7 .对学生实施性骚扰或与学生发生不正当关系；8 .剽窃、抄袭、侵占他人学术成果，或篡改他人研究成果，伪造学术经历，不当署名、买卖论文等；9 ,在招生、考试、推优、保研、就业及绩效考核、岗位聘用、职称评聘、评优评奖等工作中徇私舞弊、弄虚作假；10 .索要、收受学生及家长财物，参加由学生及家长付费的宴请、旅游、娱乐休闲等活动，或利用家长资源谋取私利；11 .假公济私，擅自利用学校名义或校名、校徽、专利、场等资源谋取个人利益；12 .其他违反、四川省关于师德师风要求的行为。第三章师德失范行为处理第五条负面清单中所列举行为均为师德失范行为。各学院（部）、职能部门和直属单位都是师德失范行为线索搜集和举报受理单位。受理单位发现与师德失范相关线索或接到师德失范行为举报后，要第一时间报告党委教师工作部，党委教师工作部根据师德失范行为属性确定调查、认定、处理、复核、监督等处理程序。第六条师德失范行为的调查处理按以下程序实施：L调查：党委教师工作部收到师德师风线索后，根据属性将线索转交相关教师所在单位党委，由二级单位党委进行初步调查后，将调查报告及处理意见以书面形式报送党委教师工作部。2 .复核：党委教师工作部会同相关部门对二级单位调查情况及处理意见进行复核，同时听取教职工本人陈述和申辩,教师提出的事实、理由或者证据成立的，应当予以采纳。其中，涉及意识形态的由党委宣传部共同复核；涉及教学工作的由教务处或研究生院共同复核；涉及学术道德的由科技处或社科处及学校学术委员会共同复核；涉及师德师风以外其它问题的，应移交相关部门或机构处理。3 .处理：其中情节较轻的由二级单位党委作出处理后报党委教师工作部备案；情节较重或情节严重的提交师德建设工作领导小组审议后作出处理决定。需要给予行政、政务或党纪处分的，按照学校相关程序及办法执行。4 .结果反馈：对于情节较重及以上程度师德失范事件的最终处理结果，党委教师工作部将以公文形式发送至相关部门、被处理教师及所在二级单位党委，并会同有关部门执行处理决定，相关情况记入教职工个人师德档案。5 .申诉复查：教职工若对处理决定不服，可在接到处理决定通知书七个工作日内向学校教职工申诉处理委员会递交书面申诉材料和相关依据申请复查，学校教职工申诉处理委员会牵头组织复查，若情况有实质性变化，再上报学校师德建设工作领导小组复决。第七条学校严禁任何人员诬告、构陷本校教职工，若在以上处理流程中发现教职工受到诬告、构陷等，学校将对相关人员进行严肃追责。对于刻意诬告、构陷教职工的学生,学校将依据学生手册有关规定严格予以惩戒。同时，学校将采取有效措施为被诬告、构陷的教职工恢复名誉，维护其相关合法权益。第八条师德失范行为处理标准经查实，教职工实施了负面清单所列举行为的，根据情节轻重和影响程度，按照如下标准进行处理：L情节较轻且未产生不良后果的，给予批评教育、诫勉谈话、责令检查、通报批评。2 .情节较重或影响较大的（产生不良后果或引发负面舆情的），除给予上述处理之外，还应根据事业单位工作人员处分暂行规定或公职人员政务处分法给予警告或记过处分。3 .情节严重或影响重大的（产生了较为严重的不良后果或引发了影响较大、范围较广的负面舆情的），应根据事业单位工作人员处分暂行规定或公职人员政务处分法给予记过直至开除的行政或政务处分。情节严重、影响恶劣的，还应依据教师资格条例报请主管门撤销其教师资格。4 .出现师德失范行为的教师，是研究生导师的，同时采取限制招生名额、停止招生资格直至取消导师资格的处理；是党员的，同时还应给予相应党纪处分；涉嫌违法犯罪的，及时移送司法机关依法处理。如果相关教职工属于被胁迫或非故意性质的犯错，或能够主动承认错误、制止不良影响，可以申请从轻处理；如果教职工在产生相关师德失范行为后，存在刻意隐瞒事实、销毁证据、威胁他人等行为，则应从重处理。凡出现师德失范行为的教职工，当年师德考核原则上应“基本合格”或“不合格”。师德考核为“基本合格”的影响期为2年，师德考核为“不合格”的影响期为4年，在影响期内一律取消相关人员评优评先、晋升晋级、职称评审、干部提拔等方面的资格。第九条对师德失范行为的处理，坚持公平公正、教育与惩处相结合的原则，做到事实清楚、证据确凿、定性准确、处理适当、程序合法、手续完备。第四章师德失范行为问责第十条师德师风建设坚持权责对等、分级负责、层层落实、失责必问、问责必严的原则。教师出现师德失范问题，所在学院（部）党政主要负责人需向学校做出检讨，学校依据有关规定视情节轻重采取约谈、诫勉谈话、通报批评、纪律处分和组织处理等方式进行问责。对于相关单位和责任人不履行或不正确履行职责，有下列情形之一的，根据职责权限和责任划分进行问责：L师德师风制度建设、日常教育监督、舆论宣传、预防工作不到位；2,师德失范问题排查发现不及时；3.对已发现的师德失范行为处置不力、方式不当；5 .已作出师德失范行为处理决定落实不到位，师德失范行为整改不彻底；6 .多次出现师德失范问题或因师德失范行为引起不良社会影响；7 .其他应当问责的失职失责情形。第五章附则第十一条对于涉及学校附属小学和附属幼儿园教师师德失范情况的处理，学校后勤服务集团总公司可参照关于中小学教师、幼儿园教师违反职业道德行为处理有关文件,结合本办法执行。第十二条本办法自印发之日起施行，若上级文件有另行规定，以上级规定为准，学校已颁布文件与本文件不符的,以本文件为准。第十三条本办法由党委教师工作部负责解释。