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小学教师读书计划（通用28篇）2025-01-21小学教师读书计划（通用28篇）小学教师读书计划篇1为了促进教学实践与理论的结合，提高自己的政治、业务水平和师德修养，使自己的教育教学行为更能贴合时代的要求，努力做家长满意的，学生爱戴的人民教师，以满足学校教育教学工作的需要，特制订个人读书计划如下：一、指导思想：以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以实施素质教育为宗旨，以推进课程改革为载体，以加强社会主义荣辱观教育为契机,以端正教育思想、丰富专业知识、提高专业技能为重点，建立有效促进自身专业发展的方式方法，努力提高自己的教书育人水平，不断挑战现实，为推进素质教育作贡献。透过读书锻炼思维潜力和对教育问题的批评性思考潜力，努力转变思想观念、思维模式，进行教育创新;透过阅读经典，丰富人生，让生命在阅读中更加精彩！二、读书专题：培养学生的有意注意三、我的读书目标：1、用新思想新理念指导与反思自己的教育教学行为，不断更新教育理念，提高教育教学创新潜力和教育科研潜力，以更加适应景小发展的需要。2、透过读书活动不断提升自己的文化内涵和修养，提高自己运用科学观点看待问题的潜力。3、提高自身学习的兴趣，让自己与好书作伴，与大师对话，在读书中成长，使自己融到我校学习型学校的建设之中。四、我的读书口号我的读书口号是：让阅读成为一种习惯。五、我的读书措施：1、根据学校读书活动方案，制定个人切实可行的读书计划。2、每一天要保证至少半小时的读书时间，让阅读成为一种习惯。真正做到静心静神，沉溺于书中，读出意味、读出情趣。3、读书要与思考有机结合。要能边读边想，紧密联系自己教育教学实践，读出自己的思考与见解，提高认识，培养自己独特的思维与创新意识。做到在读书过程中，认真做好读书笔记，及时批注、摘录优秀语段，提出质疑，用心思考，及时写下心得体会，努力寻求读书成效的最大化，不断提高自己的各方面素质与综合潜力。4、将读书活动与当前教育和教学改革的实践活动联系起来，与自己日常教育和教学工作实际结合起来，在反思中实践，不断提高自己的理论水平、科研潜力和运用理论处理教学实际问题的潜力，做到“读”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。5、用心和组内教师相互交流，相互启发，共同发展，并参与网络论坛交流。借此，提高个人人文素养，培养完善的读书人格，使自己不断成长，成为有知识、更有文化底蕴的教师。6、每学期末认真撰写一份读书心得或经验总结。六、读书安排：1：阅读史海拾珍2：阅读三国演义3：阅读爱的教育4：阅读教育从爱开始相信透过自己不断地学习，书中的阳光会照亮我的心灵，指引我前进的道路。小学教师读书计划篇2读书计划：1、每月精读一本,作读书笔记、写读书心得。八月份：教学现场与教学细节（彭钢）九月份：教育走向生本（郭思乐）十月份：教育的理想与信念（肖川）十一月份：松子评课（宋淑持）十二月份：小学数学课堂教学案例透视（斯苗儿）2、每月精读几份教育杂志、作批注、写随感：小学数学教师、小学数学教育、小学数学教学、中小学数学（小学版）。3、每月泛读一些文学、哲学刊物,扩大自己视野,提升自己的文化素养。4、每天读些英语单词，背诵英语美文,提高自己的英语水平。5、每周上网平均3小时浏览最新的信息，汲取新鲜养分充实自己。写作：1、每月精心打磨一篇高质量的专业论文。每月主题如下：2、每月做一篇教学案例或教学设计。3、每周整理一篇质量较高的教育教学随笔。4、每天动笔写下几百字的所思所做,达到练笔的目的。措施保证：为使以上目标成为现实，特提出以下措施加以保证：1、加强计划性,分解目标,做到月月有主题、周周有任务、天天有进步。2、时间安排：每天读书时间不少于2小时。其中保证晚上一小时读专着、早晨半小时读文学或哲学和英语,另外半小时在学校挤时间看杂志、上网。每天写作时间不少于1小时,或在校,或在家,只要有灵感、有时间，随时记录。周末对一周来的.记录进行梳理、总结。小学教师读书计划篇3为了促进教学实践与理论的结合，提高自己的政治、业务水平和师德修养，使自己的教育教学行为更能符合时代的要求，以满足学校教育教学工作的需要，在教育局领导和校领导的指导下，特制订个人读书计划如下：一、指导思想：通过读书锻炼思维能力和对教育问题的批评性思考能力，努力转变思想观念、思维模式，进行教育创新；通过阅读经典，丰富人生，让生命在阅读中更加精彩！二、读书目标：1、通过学习教育经典理论活动，丰富自身个人文涵养，强化自身修养，使自己的精神世界变得更为丰富多彩。2、通过学习教育经典理论，使自己业务精良，胜任新课程教学，成为符合素质教育要求的充满生机活力的小学教师。三、读书内容：本学期已名著给教师的一百条建议为重点，在上学期读过的基础出，细细研究。根据读书的重难点，针对教学理念写好学习心得，做好笔记。然后继续学习教育新理念，寻求好的教学观念及方法，以提高教学水平，学习过程中记下自己的观点和看法，写好读书心得及随笔反思。下个学期学习新课程理念中教师行为的变化，充分发挥网上自选共享的优势，经常上网学习，在了解别人学习方法的同时，改进自己的教学方法，写好自己的体会及学习笔记。学习教学理论课堂教学原理等略与研究，针对自己的教学实际，写好学习体会，做好学习笔记。学习多元化智能，指导教育教学工作，理论与实践相结合，形成自己的成果，更好地促进学生素质的发展。学习教师专业化的理论与实践，结合自己的专科教学的需要，利用课余时间到图书室多读书，努力做到给学生一杯水，自己必须要有一桶水才行，同时记好读书笔记，写好心得体会。四、主要措施：1、每天确保一小时的读书时间。每周撰写一篇读书笔记；每月研读一本教育刊物；每学期研读一本教育名著；每学期撰写一篇有价值的读书心得体会或论文；保证读书的效果，并学以致用。2、读书活动做到“六个结合”：读书与反思相结合，提倡带着问题读书，研究问题，解决问题；读书与实践相结合，学以致用，注重实效；读书与“校本教研一校本培训一体化”工作相结合，切实化解实践中的难题；个人阅读与集中学习相结合，广泛交流，相互启发，共同提高;读书与课改相结合,理解新课程,融入新课程,实施新课程；读书与不断解放思想相结合，提高认识，创新工作思路。3、建立个人成长记录袋。内容有个人简介、学习材料、读书体会、工作成果等。五、读书形式：1、个人自学为主，充分利用课余时间阅读有关书目，做好读书笔记，写好心得体会。及时认真地进行教学反思。让读书成为自己的自觉行动，学习成为自己的一种需要。2、坚持积极参加各种培训活动，如教师进修学校组织的继续教育活动，学校组织的校本培训，提高文化层次，注重在培训中锤炼自己。学习班级管理，课堂教学等先进理念，边学习，边教学，使理论联系实际落到实处。3、读书活动与课堂教学相结合。要用现代教育思想指导教育教学工作实践，紧紧围绕学生发展和学生需求这个中心，为学生的发展提供开放的空间。边学习教育理论，转变教育观念，边总结自己的教育教学经验，进行自我反思。做到每学期听课不少于20节。小学教师读书计划篇4一、读书思想吾生有涯，而知无涯。教师的职业特点决定了我们只有通过读书，不断地进行“充电”，才能使自己的职业生涯拥有源源不断的“活水”。让我们多一份语言的醇厚与灵动，多一份精神的丰裕与深广，在读书中体会到书的无穷魅力！二、读书目标1、学习先进的教育教学理论，转变教育教学内容，准确定位自己，用先进的教育教学理念武装自己，提高自己。2、学习相关学科的知识，努力使自己成为一个既专业，又多能的“多面手”。3、通过阅读，不断提升自己素养。4、与书中大师对话，产生心理共鸣。5、积累素材，为写作提供原材料。6、感受文字之美，陶冶个人情操。三、读书内容：1、本学期读完一个教师到底能走多远、一盏一盏的灯，并做好读书笔记，撰写心得体会，从这两本书中汲取理论精华，以充实自己，便于很好地引领学生开展好读书活动。2、阅读张贵勇的新著读书成就名师一一12位杰出教师的故事,了解杰出教师之所以成名成家的路径。3、读些专业性指导强、指导实践见效快的书籍。继续保持每学期认真阅读教育教学杂志的良好习惯，认真浏览学校图书室的教育教学刊物，有选择地精读部分篇目，及时了解国内外教育改革新动向，针对一些案例指导自己的教育教学。4、读些闲书，使自己成为一个有品位，懂生活的学术人。将进一步修炼自己的读书习惯，读一些历史书籍、文学名著，提高自己的知识含量，提升自己的品味。四、主要措施：1、在读书过程中，积极撰写读书心得、体会。2、积极参与读书交流活动，让读书活动与教学活动相结合，理论联系实际，努力探索和尝试，博采众长，为我所用。3、对所阅读书籍做好读书笔记，并定期总结教育教学过程，努力做到有所改进，有所沉淀，为以后的教育教学活动积累经验。小学教师读书计划篇5“阅读不能改变人生的长度，但可以改变人生的宽度。阅读不能改变人的起点，但可以改变人的终点。”作为特殊职业的我们更应该把读书融入到自己的教育教学工作当中，促进教学实践与理论的结合与反思，提高师德素质和自身修养。因此我特制定以下个人读书计划：一、读书目标1、用新思想新理念指导与反思自己的教育教学行为，不断更新教育理念，提高教育教学创新能力和教育科研能力。使自己业务精良,开阔教师的视野，积累教学经验从而形成自己独特的教学风格。2、让自己与好书作伴，与大师对话，在读书中成长，使自己的精神世界变得更为丰富多彩。二、读书内容给教师的100条建议、小学教学设计、做最好的老师、赏识你的学生、教师的智慧与真情。三、学习形式与措施1、个人自学为主，充分利用课余时间阅读有关书目，养成不动笔墨不读书的习惯，每天确保一小时的读书时间，让读书成为自己的自觉行动，学习成为自己的一种需要。2、读书与反思相结合，提倡带着问题读书，研究问题，解决问题；读书与实践相结合，学以致用；读书活动与课堂教学相结合。边学习教育理论，转变教育观念，边及时认真地进行教学反思，真正做到“读”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。3、充分利用网络，进行网上阅读，了解、把握教育教学的信息和动态。努力做到把书读旧，把自己读新；把书读薄，把自己读厚，相信通过自己不断地学习，书中的阳光会照亮我的心灵，指引我前进的道路。小学教师读书计划篇6为促进学校的校本教研活动顺利开展，提高教师的理论水平和文学素养，探索教师专业成长的新路，让教师们养成读书学习思考的习惯，根据教育局关于开展教师读书活动的精神，特制定我校教师读书活动计划。一、指导思想：以提高我校教师综合素质为目标，在教师中倡导“书香为伴”的思想，将朴素的“读书是一种需要”上升为“读书是一种责任”、“读书是一种乐趣”、“读书是一种有益的生活方式”，促进教师提高业务素质，享受阅读、享受教育、享受人生，为我校教育教学改革的深入开展提供精神保障。二、读书目标：1.通过读书，转变教育观念，提高教育教学能力、教育创新能力和教育科研能力。2,通过读书，使自己业务精良，胜任新课程教学，成为符合素质教育要求的充满生机活力的小学教师。3 .通过读书，树立正确的学生发展观、科学育人观和教师职业观,建立新型的师生关系，塑造良好的教师形象。4 .通过读书，丰富自身个人文化涵养，强化自身修养，使自己的精神世界变得更为丰富多彩。三、读书内容：1 .必读书目：教育的理想与信念2 .选读书目：教师的幸福人生与专业成长、爱心与教育：素质教育探索手记、中国最佳教育随笔、教学教育过程最优化3 .每月至少研读一本教育教学杂志：小学语文、小学语文教学、小学数学教育、教学月刊、小学数学教育、上海教育科研4 .自选阅读书目四、主要措施：1 .每天确保一小时的读书时间；每月研读一本教育刊物；每学期研读一本教育名著。每学期撰写一篇有价值的读书心得体会或论文。2 .积极参加各项读书评比活动，使自己不断成长，成为一名文化底蕴深厚的教师。3 .读书活动做到“六个结合”：即读书与反思相结合；读书与实践相结合；读书与“校本培训”工作相结合；个人阅读与集中学习相结合；读书与课改相结合；读书与不断解放思想相结合。4 .建立个人博客，经常发表博文与老师交流和共享。五、具体安排：第一阶段：(.10一.11)1 .参加读书活动启动仪式。2 .选定必读、选读书目，制定“教师阅读年”个人学习计划。第二阶段一一学习提高阶段(.12-.1)1 精读教育的理想与信念，并撰写读书笔记。努力做到边读书，边反思。2 .阅读各学科教育教学杂志。3 .参与博克圈，发读书心得博文与组内老师交流读书心得，不断提高学习水平4 .检查读书笔记，并进行汇总、小结。第三阶段一一自主研修和创新阶段（.21.5）L进一步参与对教育的理想与信念的专题讨论活动。5 .各学科教师研读教育教学刊物，并写好读书笔记。6 .参加“读书沙龙”教师的幸福人生与专业成长大家谈活动。第四阶段一一总结、表彰阶段（.6）L对自己一年的学习情况进行反思，写出全年活动总结。7 .利用暑假时间，阅读教育专著教学教育过程最优化，并写好读书笔记8 .学校对教师的阅读活动进行总结和表彰。9 学教师读书计划篇7苏霍姆林斯基说过：“无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一J'教师这种特殊的职业就决定了每一位教师成为“读书人”是一种职业召唤，一种义务，一种责任，因此营造书香校园，教师必须成为学生读书的楷模。为了加强“书香校园”的建设，增强教师的读书意识，促进教师的快速成长，我根据学校读书工作安排和自己实际，特制定个人读书计划如下：一、读书宣言：让阅读成为一种习惯二、读书思路：坚持读书活动与课堂教学相结合。三、读书目标：（一）让自己成为更富内涵的教师通过学习教育经典理论，丰富自己的人生，提升自己的理论和实践水平，提高自己教育教学的质量和效益。在日常教学活动中，养成随时记录教学中的点滴感想的好习惯，提高教育科研水平，重构自身专业知识结构。（二）在读书中提高自己的思想境界。1 .通过与名人对话，了解自身的差距，从而激发自己向上发展的动力。2 .通过品读美文，多沾书气，多闻书香，成为与书为友的“书虫”。3.通过与思想家、哲学家辨认，丰厚自己的文化底蕴，构建自己的精神家园。以“营造书香教师，培养人文精神”为契机，以深化课程改革和推进素质教育为目的，以读书活动为载体，建立读书活动长效机制，利用一切可以利用的时间进行读书学习，为师生的共同成长打下坚实的基础，为建设文明社会，推动学习型社会的形成作出我应有的贡献。四、读书时间安排1、与学生共同阅读同一本书，加强与学生之间的交流。2、确保自己每日有一定的读书时间，在时间上给予保证；每天看报，每学期做一本读书笔记。五、读书步骤安排：（一）根据自身的实际制订切实可行的读书计划，结合学校推荐的书目及有利于提高自己各方面能力和水平的书籍有重点地加以阅读，并做好学习记录，撰写读书笔记，写好读书心得，上传于学校网站。（二）充分利用学校图书馆、阅览室的设备和书籍。在自己的办公桌等地方张贴促进自己勤奋读书的名言警句，营造具有浓郁读书氛围的学习环境。（三）积极参加学校组织的各项读书活动。教师读书之后重要的是形成自己的“想法”并转化为“做法”，将教师个人化的教育想法称为“教师的信念”。有了“教师的信念”之后，“教师的行动”将随之发生改变。我希望通过我的读书实践，能大面积提高自己的理论水平、科研能力和运用理论处理教学实际问题能力，提高人文素养，培养完善的读书人格，成为有知识、更有文化底蕴的优秀教师。（四）以自学为主，在课外和休息日主动学习、摘录。“读书活动计划”分三个“领域”：“教育新理念”、“课程改革”和“教育随笔类”。在日常的读书活动中可以从三个领域中各选一本自己感兴趣的书，构成自己的“三本书”。在某个阶段（如每学期），可以重点阅读自己选择的“三本书”。也可以在某个阶段任意选择一本书重点阅读，同时随意泛读剩下的其他推荐书。（五）主动与同事交流，讨论读书体会心得。读书内容将遵循由浅入深、由易到难、螺旋上升的原则，与教育教学工作有关的先读、精读，政治理论、古今中外文学名著选读、略读、速读。六、主要阅读的书目：（一）教育新理念类：顾明远、孟繁华主编：国际教育新理念叶澜主编：“新基础教育”探索性研究报告集朱小蔓著：教育的问题与挑战关于班主任工作艺术方面的书籍等等。（二）课程改革类：新课程教学组织策略与技术；新课程说课与评课；新课程教学评价方法与设计。（三）教育随笔类：给教师的一百条建议窗边的小豆豆爱的教育七、选读篇目：1、做最好的老师李镇西2、班主任兵法万玮3、教育中的心理效应刘儒德4、静悄悄的革命日佐藤学的5、学生第二李希贵6、为了自由呼吸的教育李希贵7、困境与超越朱永新8、于丹系列：论语心得、庄子心得小学教师读书计划篇8苏霍姆林斯基说过：”无限相信书籍得力量，是我得教育信仰得真谛之一。“巴丹说：”阅读不能改变人生得长度，但可以改变人生得宽度。阅读不能改变人生得起点，但可以改变人得终点。“营造书香校园，教师这种特殊得职业就决定了每一位教师都要成为"读书人“，成为学生读书得楷模。为了加强”书香校园“得建设，增强教师得读书意识，促进教师得快速成长，特制定教师读书计划：一、读书活动主题：成就自己影响他人二、读书活动目标：1、通过读书活动，在教师中形成积极进取、努力学习得氛围。2、通过读书活动，使教师提高理论和实践水平，推进课程改革进程，全面提高教育教学质量，构建一支师德高尚、素质优良、结构合理得学习型教师队伍。3、以读书构建教师专业成长得平台，成为教师成长得主要途径。三、读书口号：让阅读成为一种习惯。四、读书活动安排及要求：（一）读书时间：集中读书时间为双周周三下午（二）读书内容：1、推荐文章：由学校教导处每天推荐一文章，发布在校园网，教师利用5-10分钟得时间阅读。2、必读书籍：每学年从学校规定得必读书目中选择一本阅读。3、推荐书籍：学校不定期向教师推荐优秀书籍，开展网上阅读，或由学校购买。4、自选书籍：每人选择一本自己感兴趣得书，由个人借阅或购买。（三）读书要求：1、结合自己得工作实际，撰写教育随笔，及时发布在博客上，每月不少于一。2、及时做好读书笔记。学校统一发放读书笔记本，包括摘记和感悟两部分，每周不少于一次。要求字迹工整，提倡用楷书或行楷,杜绝草书。学期摘记不少于5000字，感悟不少于20xx字。学期末读书笔记展评，评出优秀得读书笔记供大家学习参考。3、读书心得交流。每人撰写一读书心得，要求字数不少于100O字。学期末由学校组织教师召开读书汇报会，交流读书心得。小学教师读书计划篇9苏霍姆林斯基说过：”无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。“巴丹说：”阅读不能改变人生的长度，但可以改变人生的宽度。阅读不能改变人生的起点，但可以改变人的终点。“营造书香校园，教师这种特殊的职业就决定了每一位教师都要成为“读书人“，成为学生读书的楷模。为了加强”书香校园”的建设，增强教师的读书意识，促进教师的快速成长，特制定教师读书计划：一、读书活动主题：成就自己影响他人二、读书活动目标：1、通过读书活动，在教师中形成积极进取、努力学习的氛围。2、通过读书活动，使教师提高理论和实践水平，推进课程改革进程，全面提高教育教学质量，构建一支师德高尚、素质优良、结构合理的学习型教师队伍。3、以读书构建教师专业成长的平台，成为教师成长的主要途径。三、读书口号：让阅读成为一种习惯。四、读书活动安排及要求：（一）读书时间：集中读书时间为双周周三下午（二）读书内容：1、推荐文章：由学校教导处每天推荐一篇文章，发布在校园网，教师利用5T0分钟的时间阅读。2、必读书籍：每学年从学校规定的必读书目中选择一本阅读。3、推荐书籍：学校不定期向教师推荐优秀书籍，开展网上阅读，或由学校购买。4、自选书籍：每人选择一本自己感兴趣的书，由个人借阅或购买。（三）读书要求：1、结合自己的工作实际，撰写教育随笔，及时发布在博客上，每月不少于一篇。2、及时做好读书笔记。学校统一发放读书笔记本，包括摘记和感悟两部分，每周不少于一次。要求字迹工整，提倡用楷书或行楷,杜绝草书。学期摘记不少于5000字，感悟不少于20xx字。学期末读书笔记展评，评出优秀的读书笔记供大家学习参考。3、读书心得交流。每人撰写一篇读书心得，要求字数不少于1000字。学期末由学校组织教师召开读书汇报会，交流读书心得。小学教师读书计划篇10目标：认真把握今天努力经营明天，用读书为自己以后的人生道路打下坚实的基础！读书计划：1、每月精读一本，作读书笔记、写读书心得。八月份：教学现场与教学细节（彭钢）九月份：教育走向生本（郭思乐）十月份：教育的理想与信念（肖川）十一月份：松子评课（宋淑持）十二月份：小学数学课堂教学案例透视（斯苗儿）2、每月精读几份教育杂志、作批注、写随感：小学数学教师、小学数学教育、小学数学教学、中小学数学（小学版）沆3、每月泛读一些文学、哲学刊物，扩大自己视野，提升自己的文化素养。4、每天读些英语单词，背诵英语美文，提高自己的英语水平。5、每周上网平均3小时浏览最新的信息，汲取新鲜养分充实自己。写作：1、每月精心打磨一篇高质量的专业论文。每月主题如下：2、每月做一篇教学案例或教学设计。3、每周整理一篇质量较高的教育教学随笔。4、每天动笔写下几百字的所思所做，达到练笔的目的。措施保证：为使以上目标成为现实，特提出以下措施加以保证：1、加强计划性，分解目标，做到月月有主题、周周有任务、天天有进步。2、时间安排：每天读书时间不少于2小时。其中保证晚上一小时读专着、早晨半小时读文学或哲学和英语，另外半小时在学校挤时间看杂志、上网。每天写作时间不少于1小时，或在校，或在家，只要有灵感、有时间，随时记录。周末对一周来的记录进行梳理、总结。小学教师读书计划篇11活到老，学到老。书籍是人类进步的阶梯。苏霍姆林斯基说过:“要天天看书，终生以书为友，这是一天也不能断流的潺潺小溪，它充实着思想。”读书，能够改变教师的人生，而且能促使教师去不断地思考教学工作、生活、生命，从而实现自我人生层次的提升和生命的升华。一、指导思想：以端正教育思想、丰富专业知识、提高专业技能为重点，努力提高教书育人水平，我努力促进自己提高业务素质，享受阅读、享受教育。二、读书目标：1、通过读书学习，使自己登高望远，高屋建领，指导与反思自己的教育实践，努力转变思想观念、思维模式，进行教育创新。2、通过读书学习，提升自己的理论和实践水平，更好地为教育事业贡献力量。3、通过读书学习，培养自己的读书人格，提升自己的人文素养和文化底蕴。三、读书内容：1 .必读书目：表现与存在、阅读教学艺术、走进新课程教育研究、名师课例、教育新理念、赏识你的学生、教育智慧从哪里来第56号教室。2 .选读书目：给教师的建议、静悄悄的革命、班主任工作漫谈、教育的55个细节、家庭教育、读者。3 .每月至少研读一本教育教学杂志：小学语文、小学语文教学、教学月刊、班主任。四、主要措施：1、每天确保一小时的读书时间，每学期至少读两本书，做到边读书，边反思，边动笔。积极参与读书交流活动，让读书活动与课堂教学效果以及相关教学活动相结合。2、读书指导教育教学实践工作，实践与所学知识相互印证，形成自己的成果。3、积极进行教师间的相互交流，相互启发，共同发展。4、充分发挥网络资源的优势，学习别人好的教学方法，不断交流体会，改进教学方法。5、充分利用身边的教育教学刊物教育、中小学教育进行研究，在学习过程中记下自己的观点和看法，写出反思和随笔，记录自己的收获和体会。每月至少撰写2篇，把它记载教育博客里。对自身的教育实践、教学行为进行反思，对学校新近发生的事情发表看法和感想，为学校的发展筹谋划策，对当前的教育改革发展提出自己的思考等等。6、每学期撰写2篇高质量的论文，对自己的教育教学实践和宏观教育教学改革进行深入的思考、探索和总结，并积极参加各类征文竞赛活动，不断提升自己的科研能力。“思想导致行为，读书改变命运”。在教学中，读书能改变我们的教学理念。在工作中，我们应当把读书活动融入到自己的教育教学工作当中，促进教学实践与理论的结合与反思，提高师德素质和自身修养，满足学校建设学习型组织的需要。小学教师读书计划篇12一、指导思想：以我校教师读书计划为行动指南，通过读书锻炼思维能力和对教育问题的思考能力，努力转变思想观念、思维模式，努力提高自身素质，不断进行教育创新；通过阅读经典、名著来丰富自己的人生，让生命在阅读中更加精彩！二、我的读书目标：1、通过学习教育经典理论，转变教育观念，提高教育教学能力、教育创新能力，同时通过阅读接触更广的课外知识，深化更多的学科内容，逐步养成多读书，读好书的习惯。2、通过读书，培养自身好读书的习惯，提升内涵，从而更加积极地投入教育实践与改革，言传身教，为人师表。3、通过读书，增加自身的课外阅读量，提高自身的教育教学水平。4、通过学习名篇名著，丰富自身个人文化涵养，强化自身修养，使自己的精神世界变得更为丰富多彩。5、通过读书活动，树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，建立新型的师生关系，塑造良好的教师形象。三、读书宗旨：让阅读成为教学生活的一部分。四、我的读书安排：经典阅读：玫瑰与教育改变，从阅读开始教师的20项修炼。选读书目：做幸福的老师做一个聪明的教师小学数学名师教学艺术。每月必读：山东教育小学数学教育。继续教育：以自学为主，充分利用课余时间熟读：新课标、新教材、新课程中课堂行为的变化等书籍。五、我的读书措施1、根据学校读书活动方案，制定个人切实可行的读书计划。2、每天要保证至少半小时的读书时间，让阅读成为一种习惯。真正做到静心静神，沉溺于书中，读出意味、读出情趣。3、读书要与思考有机结合。要能边读边想，紧密联系自己教育教学实践，读出自己的思考与见解，提高认识，培养自己独特的思维与创新意识。做到在读书过程中，认真做好读书笔记，及时写下心得体会，努力寻求读书成效的最大化，不断提高自己的各方面素质与综合能力。4、积极和组内教师相互交流，相互启发，共同发展，并参与网络论坛交流。借此，提高个人人文素养，培养完善的读书人格，使自己不断成长，成为有知识、更有文化底蕴的教师。读书吧！在我们人生的起跑线上，让书成为我们生命中的一部分。如果那样，我有充分的理由相信，我们的灵魂将会变得充实而丰富,我们的眼睛将会变得明亮而深邃，我们的行动也将变得理智而富有创造性！小学教师读书计划篇13作为一名音乐教师，在一定意义上说，读书就意味着教育。学校就是一个学生在教师指导下读书得空间，而学生读书得兴趣与水平又直接受教师得读书兴趣与水平得影响。因此，教师得读书不仅是学生读书得前提，而且是整个教育得前提，把读书活动融入到自己得教育教学工作当中，促进教学实践与理论得结合与反思，提高师德素质和自身修养。我为自己定下了以下得读书计划：一、指导思想：通过读书锻炼思维能力和对教育问题得批评性思考能力，努力转变思想观念、思维模式，进行教育创新；通过阅读经典，丰富人生,让生命在阅读中更加精彩！二、读书目标：1、通过阅读学习，树立正确得世界观、人生观、价值观和教师职业观，建立新型得师生关系，塑造良好得教师形象，通过阅读使自己业务精良，进一步提升教师得理念，开阔教师得视野，积累教学经验从而形成自己独特得教学风格。2、通过阅读学习，丰富自身个人文涵养，强化自身修养，使自己得精神世界变得更为丰富多彩。三、主要措施：1、个人自学为主，充分利用课余时间阅读有关书目，养成不动笔墨不读书得习惯，勤于做读书笔记，写好心得体会。每天确保一小时得读书时间，让读书成为自己得自觉行动，学习成为自己得一种需要。2、读书活动与课堂教学相结合。边学习教育理论，转变教育观念，及时认真地进行教学反思，真正做到”读“有所悟，”悟“有所用，”用“有所得。3、充分利用网络，进行网上阅读，了解、把握教育教学得信息和动态。抓住培训、听课、等机会，努力向专家、名师、优秀教师学习，使自己得教学方式、方法有更大得发展和成功。四、读书安排：要把经典阅读把每月必读联系起来：读书，能够改变教师得精神、气质和品性读书，能够使教师不断增长专业智慧，能使自己得教学闪耀出敏捷睿智得光彩，充盈着创造得活力和快乐。读书，能够改变教师得人生，而且能促使教师去不断地思考教学工作、生活、生命，从而实现自我人生层次得提升和生命得升华。小学教师读书计划篇14书籍是人类宝贵的精神财富，读书是人们重要的学习方式，是人生奋斗的航灯，是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。苏霍姆林斯基说过：“要天天看书，终生以书为友，这是一天也不能断流的潺潺小溪，它充实着思想。”通过对教育经典理论的学习，用新思想新理念指导与反思自己的教育教学，不断更新教育理念，丰富自身人文涵养，强化自身修养。树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，进行教育创新。提升理论和实践水平，提高教育教学创新能力和教育科研能力，推进课程改革，胜任新课程教学，成为符合素质教育要求的充满生机活力的小学教师。因此，在广大教师中开展读书活动可以极大的提高教师的专业和理论素质，培养出完美的读书人格。现结合自身专业发展制定读书学习计划如下：一、指导思想：以我校X教师阅读年读书计划为行动指南，通过读书锻炼思维能力和对教育问题的批评性思考能力，努力转变思想观念、思维模式,进行教育创新;通过阅读经典，丰富人生，让生命在阅读中更加精彩!二、读书目标：1、通过读书，转变教育观念，提高教育教学能力，教育创新能力和教育科研能力。2、通过读书，使自己业务精良，胜任新课程教学，成为符合素质教育要求的充满生机活力的小学教师。3、通过读书，丰富自身人文涵养，强化自身修养，使自己的精神世界更加丰富多彩。4、通过读书进一步提升教师的理念，开阔教师的视野，积累教学经验从而形成自己独特的教学风格。三、读书内容：1、经典阅读（三本书）：x教师培训读本给教师的100条新建议陶行知教育名篇2、教育新理念类（五本书）：著名教育家李镇西的爱心与教育、做最好的老师孟繁华主编的赏识你的学生、汪中求的细节决定成败、杨九俊主编的新课程说课、听课与评课3、每月必读一本教育教学杂志：小学教学设计江苏教育小学数学教师小学教学参考（数学）。4、自由阅读：县教育局“教师阅读共享资源库”推荐的文章。四、主要措施：1、每天确保一小时的读书时间。每周撰写一篇读书笔记；每月研读一本教育刊物；每学期研读一本教育名著；每学期撰写一篇有价值的读书心得体会或论文;保证读书的效果，并学以致用。2、读书活动做到“六个结合”：读书与反思相结合，提倡带着问题读书，研究问题，解决问题;读书与实践相结合，学以致用，注重实效;读书与“校本教研-校本培训一体化”工作相结合，切实化解实践中的难题;个人阅读与集中学习相结合，广泛交流，相互启发，共同提高；读书与课改相结合理解新课程，融入新课程，实施新课程;读书与不断解放思想相结合，提高认识，创新工作思路。3、建立个人网页成长记录袋，把个人简历、读书材料、读书体会、工作成果归档，迎接检查。五、具体安排：将公共读本X市教师培训读本作为重点阅读读本，贯穿与整个读书年中，成为一根主线。一、二月份：1、利用寒假初读学校推荐阅读书。三月份：1、领会学校颁布的“教师读书活动方案”。2、参加读书活动启动仪式。3、结合校本教研制定1份“教师阅读年”个人学习计划。四月份：1、重点阅读：x教师培训读本。2、参与教研组“读书沙龙”，与组内老师交流读书心得，不断提高学习水平。3、阅读语文学科教育教学杂志。五月份：1、参加以“我阅读，我快乐，我阅读，我成长”为主题的征文活动2、按照学校提出的读书指导意见，认真学习教育家的书如陶行知教育名篇专业书籍，做到边读书，边反思。3、阅读x教师培训读本。4、积极上传优秀征文稿及读书心得到“读书共享资源库”及都乐网的个人博客中。5、阅读数学学科教育教学杂志。六月份：1、总结阅读完的x教师培训读本，写好心得体会、思考的问题。2、读书指导教育教学实践工作，实践与所学相互印证，形成自己的成果。并提交一份读书心得、一份读书笔记。3、阅读数学学科教育教学杂志。七、八月份：1、进一步参与对x教师培训读本的专题讨论活动。2、利用暑假时间，进行自我阅读陶行知教育名篇和给教师的新100条建议两本书籍，做到边读书，边反思。3、利用暑假阅读给教师的一百条建议。做好读书笔记。4、阅读数学学科教育教学杂志。九月份：1、阅读给教师的新100条建议，并做到边读书，边反思。2、阅读数学学科教育教学杂志。3、参与教研组“读书沙龙”，与组内老师交流读书心得，不断提高学习水平。十月份：1、阅读给教师的一百条建议。做好读书笔记。2、阅读陶行知教育名篇。做好读书笔记。3、参加学校以“快乐阅读，潜心思考，勇于创新，成就名师”为主题的读书沙龙、读书交流会、读书报告会、读书论坛等活动。十一月份：1、阅读陶行知教育名篇。做好读书笔记。2、阅读小学语文教学参考，做好读书笔记。3、参加学校以“快乐阅读，潜心思考，勇于创新，成就名师”为主题的读书沙龙、读书交流会、读书报告会、读书论坛等活动。十二月份：1、积极准备参加全市教师阅读考试。2、认真做好一年读书活动的总结、心得体会。3、完善整理个人读书成长纪录袋。小学教师读书计划篇15苏霍姆林斯基说过：”无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。“巴丹说：”阅读不能改变人生的长度，但可以改变人生的宽度。阅读不能改变人生的起点，但可以改变人的终点。“营造书香校园，老师这种特殊的职业就决定了每一位老师都要成为“读书人“，成为学生读书的楷模。为了加强”书香校园”的建设，增强老师的读书意识，促进老师的快速成长，特制定老师读书计划：一、读书活动主题：成就自己影响他人二、读书活动目标：1、通过读书活动，在老师中形成积极进取、努力学习的氛围。2、通过读书活动，使老师提高理论和实践水平，推进课程改革进程，全面提高教育教学质量，构建一支师德高尚、素质优良、结构合理的学习型老师队伍。3、以读书构建老师专业成长的平台，成为老师成长的主要途径。三、读书口号：