在农村小学开展软式棒垒球运动的实践与探索 论文.docx

在农村小学开展软式棒垒球运动的实践与探索摘要：软式棒垒球运动对训练场地的要求比较低，规则简单易学，降低了学生学习的门槛，具有很大的趣味性和竞争性，容易激发小学生的学习兴趣，而且球和击球棒都是软的，攻守双方没有身体冲撞，极具安全性，很适合在小学开展。本文主要从引进软式棒垒球的意义、软式棒垒球在学校的实践与探索、软式棒垒球的作用三方面进行介绍。关键词：软式棒垒球实践探索作用百善中心小学是滩溪县一所农村学校，学校注重发展学生的核心素养，为了丰富学校体育课堂教学和大课间活动，促进学校形成一校一品、一校多品的教学模式，创建学校体育特色，夯实学生运动基础，提高学生体质健康水平，学校积极引进新兴体育运动项目软式棒垒球，并在2020年成为了全国软式棒垒球实验学校。通过一年来不断地摸索与实践，软式棒垒球运动从一开始的兴趣培养逐渐转化成了学校的一项体育特色课程，也促进着学校体育的不断发展，成为了百善中心小学的一张靓丽名片。一、学校引进软式棒垒球的意义软式棒垒球运动对训练场地的要求比较低，学校有一块足球场，教学楼前也有很大的一块空地，地面平整都可以开展此项运动。与篮球、足球等运动相比，软式棒垒球运动更具有安全性。软式棒垒球的器材都是软的，对人没有伤害性，有效地保障了学生的安全；在比赛时双方队员的身体不会互相接触，也极大降低了学生在训练或比赛过程中出现运动损伤的几率。它的规则简单易学，降低了学生学习的门槛，具有很大的趣味性和竞争性，容易激发小学生的学习兴趣。在软式棒垒球运动中，队员之间不仅需要互助合作，还需要彼此加油、鼓劲，才能取得最终的胜利，这项运动不仅能提高小学生的身体素质，还能培养他们吃苦耐劳的精神和共同进退、永不服输的精神，其抗挫折能力在运动中也得到了强化，这些能力对于当下众多独生子女来说是极其可贵的。软式棒垒球运动非常注重体育道德礼仪的培养，每一名进攻队员在进攻之前都需要向裁判鞠躬，经裁判示意以后才可以击球。每一场比赛上下场两队队员间都要相互鞠躬敬礼、相互感谢，赛后还要向裁判、教练、观众鞠躬敬礼和向球场致敬等，通过这些仪式能够让学生学会感恩、学会尊重，对学生的人格塑造有积极的作用，这就是这个项目的魅力，也是体育运动的魅力。因此，引进软式棒垒球运动进校园意义重大。二、软式棒垒球在学校的实践与探索1 .加强师资培训，奠定坚实基础为了积极推进软式棒垒球项目的开展，学校选派了两名体育骨干教师参加了滩溪县举办的校园新兴体育特色软式棒垒球项目的培训学习。培训内容丰富，不仅介绍了软式棒垒球的简要规则、基本技术、战术思想等，同时还穿插进行了实际教学演练，模拟比赛训练等，通过认真学习，老师们更进一步体验到了这项新运动的魅力之处。通过学习受益匪浅，返校之后，两位体育教师每天利用课余时间继续加强训练提高技能，以便对学生以后的学习进行更好地指导。2 .学习他校经验，制定推广方案在全面推广之前，我们采取了“从点到面”的实施策略，先进行个别班级、兴趣小组试点，然后再全面推广，通过试点为后续教学目标和计划的制定提供了依据，为以后的推广奠定了基础。另外，实验小学是滩溪县最早引进软式棒垒球项目的学校，他们在这方面经验丰富，我们多次去请教实验小学的老师，探讨棒垒球教学与训练的方法与措施，并邀请实验小学主要负责此项目训练的老师来我们学校亲自对学生进行比赛训练指导，更进一步加深了大家对软式棒垒球比赛规则的了解，有效提高了训练水平。我们也通过网络查找了许多先进的教学案例、教学视频、比赛视频等，最后汇总了多方面的信息结合我们自己的实际，制定好软式棒垒球在我校的实践与推广方案。3 .做好宣传工作，获得家长支持软式棒垒球运动的推广离不开家长的支持，我校主管此项训练工作的分管领导首先积极做好与家长的沟通工作，通过宣传、沟通，让家长了解这项运动给学生带来的好处，打消他们的疑虑，在具体实施过程中，负责训练的老师经常录制小视频发给家长看，让家长在家也能及时了解自己孩子的训练情况，或比赛时邀请家长来校亲自观看孩子们的比赛，使他们对软式棒垒球运动的认识上升到一个新阶段。4 .采取多种形式，激发学习兴趣兴趣是最好的老师，想要激发学生的学习兴趣，那就要使课堂充满生机活力，所以体育课堂教学内容不仅要丰富多彩，而且要有足够的吸引力。在实践过程中，我们首先结合我校学生的实际情况，制定一系列教学计划，认真设计每一节课的教学目标、教学内容、教学设计等。此外，我们还收集和改编了许多软式棒垒球的课堂游戏，将体育锻炼穿插到游戏当中，真正实现了寓教于乐。为了进一步激发学生对软式棒垒球的兴趣，为实践课教学打下良好的基础，我们利用了室内理论课给学生讲解了软式棒垒球的背景、起源、发展、特点、礼仪、规则、内容和方法等知识，通过大量的图片、国内外比赛视频等资料让学生形象地了解了软式棒垒球运动。5 .教会勤练常赛，有效提高技能在教学过程中，我们主要围绕“教会、勤练、常赛”这个思路，并注重阶梯式培训与以赛代训相结合。在全体学生掌握基本技能的基础上，学校计划每年开展一次软式棒垒球的全员运动会，设置投球入筐、击球大比拼、跑垒接力等比赛项目，促进学生对软式棒垒球技术的学习和掌握；每学期开展一次班级联赛，评选出优胜班级和优秀运动员。为了更进一步提高学生的技能水平，我们先从三四五六年级各选取20名优秀运动员组成学校的中、高年级两支软式棒垒球训练梯队。训练队在每天的大课间和下午放学进行免费集训。一分耕耘，一分收获。我校两支训练队参加了滩溪县首届校园新兴体育特色项目软式棒垒球交流赛，分别荣获三四年级组一等奖、五六年级组一等奖。通过这次真正的比赛，大家收获满满，更进一步体会到了这项运动的魅力，对今后的学习有了更好的指引作用。三、软式棒垒球的作用1 .让校园焕发新活力以前学校的大课间活动除了跑步就是做操，时间长了学生也会觉得枯燥乏味。自从加入了软式棒垒球项目，一切都发生了很大的变化。随处可见小小运动员们传接球、挥棒击球、跑垒的身影，整个校园又焕发新活力。软式棒垒球运动本身内容丰富，形式多样，兼具竞赛和游戏于一体，且对场地的要求不太严格，软式棒垒球比棒球器材上手度降低了很多，使学生的可参与性高，学生和老师都非常喜欢这项运动。我们通过在不同年级开展不同的软式垒球项目丰富阳光大课间活动，有效促进学生身体素质的提高，培养学生的集体意识、团队精神、文明礼仪。2 .让体育课堂充满魅力小学生天性活泼好动，而且身心发育尚不完善，对于体育课程十分喜欢，但又特别排斥形式单一的教学模式和内容。软式棒垒球是一项新兴体育运动项目，很多学生不了解这项运动，也没见过这种器材，当体育课的时候我们拿出棒垒球器材，学生都会感到很好奇，都想围上去看一看，摸一摸。此项目引入体育课堂以来，不仅满足了学生的兴趣需求和新鲜感体验，同时激发了学生的体育潜能，而且突破了传统课堂的枯燥感，大大增加了体育课的吸引力，带给学生的乐趣更加直观，学生普遍反映对课程学习十分期待。3 .锻炼学生的各项能力软式棒垒球运动集跑、传、接、投、击等技术动作于一身，这些动作都能使学生得到不同的刺激，可以不同程度地发展中学生的耐力、灵敏、柔韧等身体素质。软式垒棒球是一个集体项目，每个人在场上都有自己重要的位置，缺一不可。队员不管是在训练还是比赛中，都要有良好的合作精神，大家劲往一处使才能发挥出每个人最大的潜力，才有可能取得胜利。因此无论是在教学还是在训练时，我们都利用各种机会潜移默化地引导学生合作、凝聚力量、相互关心、爱护，使一些自私、跋扈的孩子逐渐改变，慢慢加强团队意识，帮助学生认清自己的能力以及在团队中的位置，提高其自我认知能力。在比赛中学生经常会产生各种各样的情绪，如比赛的紧张感、胜利时的快乐和失败时的沮丧等等，通过体验不同的情绪可以提升其情感适应能力，在比赛中还可以通过观察对方的情绪来进行战术的制定。我们需根据学生的差异性，因材施教，不仅要掌握各类情绪调控的方法与技巧，还要做好充分了解学生的工作，并在课堂教学或训练中随时观察，及时对学生出现的畏难、抵触等情绪进行调控。为了战术需要，队员有时要“牺牲”自己而送队友进垒得分。比赛中队员须依靠自己努力依次跑一垒、冲二垒、夺三垒和抢本垒才得1分，对铸造学生积极进取和拼搏向上的精神有极大的帮助。在当今的教育体制下，学生的学习压力和负担比较重，软式棒垒球运动可以帮助他们体验运动的快乐，从而缓解和释放压力。综上所述，软式棒垒球运动可以从多角度关注、锻炼孩子的各种能力。它的器材安全，娱乐性强，是学校师生都很喜欢的运动项目。学校今后将会继续更加深入、细致地开发这项课程，发挥它最大的作用。参考文献:1王军.软式棒垒球特色课程是中小学校实现健康第一的好平台J.体育师友，2018.2王怡欣.软式棒垒球在小学体育教学中的实践探索J.新课程(中)，2018(02)：76.