第一单元 我们共同的世界.docx

第一单元我们共同的世界单元概述一教材教法（一）教材分析本单元以“我们共同的世界，为主题，1个人的成长、每个国家的发展都会受到世展承担相应的责任。本单元主要是从学生际社会之间的内在联系，使他们对国际社成对当今世界全貌的初步了解；引导学2界，认识人类面临的共同挑战，理解并U运落实到具体行动中。（二）教法建议1.提前搜集相关资料。2.模拟场景。：开教学。6.根据课时内容的内在逻辑结构二学情学法（一）学情分析从九年级学生的知识储备来看，他便有了初步的了解。他们能够认识到世界用解不足；知道我们的生活与世界息息相关之间的具体联系；知道中国和世界历史发局的影响以及世界格局变化对中国发展的，从九年级学生的思维特点来看，他便容易出现简单化、表面化等问题，辩证思:从九年级学生的生活经验来看，他便所带来的影响，但他们的认知仅仅停留在:初中阶段是学生世界观、人生观、伤形成正确的全球意识，引导他们关注和平体的内涵与意义，对他们的成长与发展具;九年级学生已经掌握了有关国际社4系，并渴望拓宽视野，进一步了解当今世:（二）学法建议我们同住地球村，世界是我们共同的的世界观，对我们来说至关重要，它将迨自主学习、合作学习、探究学习相结合的关注新闻事件和评论，将其与教材知识点自省，及时纠正自己之前的一些错误观念三课时分配第一课同住地球村（第一框两课时第二课构建人类命运共同体（每框第一课同住地球村第1课时开放互动的世界教案一(附配套精美课件)课程目标学习主题内容要求核心素养国情教育了解世界正处于百年未有之大变局，了解全人类共同价值的内涵，领悟构建人类命运共同体的意义政治认同、责任意识中华优秀传统文化教育弘扬中华优秀传统文化尚和合、求大同的核心理念教学重难点重点：树立全球观念，认识经济全球化。难点：正确认识文化差异。教学过程导入新课阅读教材P2“运用你的经验”，回答：(1)请指出上述事件关联的国家所处的位置。这些事件涉及我们生活的哪些领域？(2)上述哪些事件与我们有联系？学生自由发言，教师点评。教师总结：当今世界是一个开放、发展、紧密联系的世界，我们生活在一个开放互动的世界。这一节课就让我们来探讨与此有关的话题。讲授新课一、共同的家园1 .出示图片和文字材料，引导学生认识和理解当今世界的特点。教师总结：当今世界呈现出开放、发展、紧密联系的特点。2 .阅读教材P4“探究与分享”，回答：(1)是什么使“为孩子找水杯”这一难题得以解决？(2)其他国家发生的事情与我们有怎样的联系？答案提示：(1)互联网的发展拉近了人们的距离，使“为孩子找水杯”这一难题得以解决。(2)影响我们的生活，与我们的生活息息相关。教师总结：世界的变化既给国家的发展带来深远影响，也与我们的生活息息相关。世界上发生的事情会以各种方式影响我们的生活。二、放眼全球经济3 .课件出示材料：一个普通美国人的一天。问题：以上材料说明了什么？答案提示：经济全球化改变了我们的生活。教师总结：经济全球化改变了我们的生活。无论我们是否意识到，我们的生产和消费都在不断融入全球经济，既受全球经济影响，也影响着全球经济。4 .课件展示教材P5“探究与分享”，让学生思考、小组讨论并回答：为什么一双鞋的“旅行'会以这种方式进行？答案提示：因为经济全球化。在经济全球化时代，商品设计、零部件生产、组装、销售、售后服务，可以在不同的国家进行。教师总结：（经济全球化的表现）商品生产在全球范围内完成。在经济全球化时代，商品设计、零部件生产、组装、销售、售后服务，可以在不同的国家进行。商品贸易在全球范围内进行。一方面，生产者可以借助各种手段和渠道把商品销售到世界各地，在更广阔的空间进行经营活动;另一方面，消费者可以买到来自世界各地的物美价廉、品种丰富的商品。5 .出示教材P6第二个“探究与分享”，回答：你从该公司的“转型中得到哪些启示？学生分组讨论，教师点评。教师总结：（1）经济全球化的影响。促进商品、资本和劳动力在全球流动，有利于在世界范围内配置资源，促进资源利用更加合理有效。（利）使各国经济相互联系、相互依赖的程度不断加深。（利）一方面为经济发展提供了新的机会（利），另一方面也使风险与危机跨国界传递（弊）。（2）我们怎样做才能适应经济全球化？（经济全球化对我们提出了哪些要求？）面对经济全球化，我们既要顺应历史潮流，保持积极、开放的心态，主动参与竞争，也要居安思危，增强风险意识，注重国家经济安全，为应对各种困难和挑战做好充分准备。三、共享多样文化6 .阅读教材P7“探究与分享”，回答：（1）如果你作为其中一员参与讨论，你的选择是什么？请说说你的理由。（2）除了舞蹈之外，还有哪些文化表现形式？学生分组讨论，教师点评。7 .课件出示多样文化的图片，阅读教材P7-8正文，回答：文化多样性有何意义？学生讨论并回答。教师总结：文化多样性的意义（积极影响）。文化多样性是人类社会的基本特征，是世界文化充满活力的表现，也是人类文明进步的重要动力。多样的文化提供了更为广泛的选择，让人们的生活更加丰富多彩，让世界变得更加绚丽多姿。文化多样性是实现文化创新与发展的前提和基础。不同特质的文化相互交融，能够为彼此增添新的元素，激发新的活力。8 .阅读教材P8“探究与分享”，回答：（1）请你给这部电影设计一个结局，并谈谈理由。（2）有人说，文化差异会引发矛盾，文化背景相同才能相互理解;也有人说，不“打”不相识，有碰撞才有理解。请结合生活经验谈谈你的认识。学生分组开展讨论，教师适时点拨，然后学习小组呈现各自的答案，教师点评并归纳。答案提示：（1）结局有两种，一种是老朱与儿媳因文化背景的不同，难以沟通，导致矛盾加深，最后老朱回到了中国;一种是老朱努力找到与儿媳在文化交流中的共同点，逐渐消除了隔阂，家庭成员之间相处融洽。因为当不同文化背景的人相遇时，人们往往从自身的文化视角、用自己的价值观来理解和判断事物，有时会导致彼此误解与冲突。人们应认识到文化之间的差异，相互尊重，相互理解，相互包容。（2）这两种观点各有其合理的一面。文化背景相同的人，在沟通和交流时，有相同的价值观，相对于文化背景不同的人，在相互理解、相互包容上更容易;不同文化背景的人，在不同文化的碰撞与接触中，一方面不断地产生不同文化间的摩擦或冲突，另一方面，也使不同民族间的文化相互交流、借鉴。教师总结：当不同文化背景的人相遇时，人们往往从自身的文化视角、用自己的价值观来理解和判断事物，有时会导致彼此误解与冲突。要正确认识文化多样性。既要认识到文化多样性有积极影响，也要认识到文化多样性有一定的消极影响。9.在上述总结的基础上，教师接着提问：如何正确对待多样的文化？教师总结：每个民族的文化都是独特的，都有其存在的价值，都有值得尊重的经验和智慧。不同文化间的碰撞呼唤人们正确认识文化差异，相互尊重，通过平等交流、对话，达成彼此的理解和包容。面对多样的文化，各国应当用开放和包容的心态，学习和借鉴优秀外来文化，促进和而不同、兼收并蓄的文明交流。课堂小结通过这节课的学习，我们对共同的家园有了全面的认识，知道了经济全球化的表现和影响，也知道了文化多样性的意义，对文化差异有了进一步的认识。知道了经济全球化的趋势不可逆转，面对经济全球化，既要顺应历史潮流，保持积极、开放的心态，主动参与竞争;也要居安思危，增强风险意识，注重国家经济安全，为应对各种困难和挑战做好充分准备。开放互动的世界放眼全球经济共享多徉文化经济全孽化的表现和廓响面对经济全球化的要求文化多样性的意义正确对待多样的文化板书设计教学反思教案二课程目标学习主题内容要求核心素养国情教育了解世界正处于百年未有之大变局，了解全人类共同价值的内涵，领悟构建人类命运共同体的意义政治认同、责任意识中华优秀传统文化教育弘扬中华优秀传统文化尚和合、求大同的核心理念教学重难点重点：树立全球观念，认识经济全球化。难点：正确认识文化差异。教学过程导入新课组织学生播报国际新闻：2021年n月5日至10日，第四届中国国际进口博览会在上海举办。教师：感谢同学们的播报和分享！中国坚持对外开放，迎接四方来客，我们生活在一个开放的中国，生活在一个开放互动的世界。本节课我们一起来学牙'开放互动的世界”。讲授新课一、共同的家园1 .活动一：新闻链接国际活动展示下列材料：2021年10月23日，北京中国文物国际博览会一一国际文物艺术品博览会开幕式顺利举行。2021年10月7日，首列汉堡至上海中欧班列从德国汉堡启程,将跨越“一带一路”沿线国家抵达上海，搭载有第四届进博会参展展品。2021年9月27日，中关村国际技术交易大会开幕，对先前征集的12个国家700余项国内外新技术、新产品评选后，对外发布百项榜单项目。2021年12月3日，中国一拉美和加勒比国家共同体论坛第三届部长会议通过线上方式举行。教师提问：(1)上述新闻事件涉及哪些领域？(2)以上新闻体现了当今世界有什么特点？(3)上述事件和我们有什么联系？学生分组讨论并回答。答案提示：(1)上述新闻涉及文化、经济、科技、政治领域。(2)在以上各领域开放、共享程度不断加深，世界联系更加紧密，新技术蓬勃发展。(3)我们能够买到更丰富、便宜的商品。教师板书：当今世界的特点。(1)这是一个开放的世界。在政治、经济、文化等领域的开放范围不断扩展。(2)这是一个发展的世界。新技术、新经济、新业态不断涌现并蓬勃发展。(3)这是一个紧密联系的世界。现代交通、通信、贸易把世界各地联系在一起。2 .教师过渡：世界的变化既给国家发展带来深远影响，也与我们的生活息息相关。了解了当今世界的特点，本节课第二板块我们将进一步探索经济领域的全球化。二、放眼全球经济3 .活动二：新闻链接进博会展品展示表格：第四届进博会总体情况及展区安排总体情况世界500强企业和行业龙头企业参展回头率超过80%数百项新产品、新技术、新服务全球首发、中国首展进博会展馆全场5G覆盖，首次举办线上国家展三大板块国家综合展企业商业展虹桥国际经济论坛企业商业展六大展区食品及产品展区消费品展区汽车展区医疗器械及医药保健展区服务贸易展区技术装备展区教师提问：(1)请你试着归纳得出，通过进博会能看到哪些展品？(2)请你结合表格信息，说一说谁会从中受益。同桌讨论问题，并作出回答。教师点评：以上是经济全球化的表现之一商品贸易在全球范围内进行。4 .教师过渡：刚刚看到了第四届进博会展品概况，现在看看其具体展品。5 .活动三：新闻链接零部件展品展示图片：(第四届进博会第一批参展商中的汽车展区名单)长城汽车的生产业务区域中国保定总部(生产、研发)中国上海研发中心韩国新能源项目研发日本整车造型及内外饰设计印度研发及全工艺整车生产基地德国新能源项目研发奥地利新能源驱动电机控制器产品的研发美国自动驾驶及传统技术模块工程开发中国徐水国内生产基地中国天津国内生产基地中国日照国内生产基地中国泰州国内生产基地中国张家港国内生产基地中国平湖国内生产基地中国永川国内生产基地俄罗斯中国汽车首个海外全工艺整车生产基地泰国全工艺整车生产基地马来西亚KD工厂保加利亚KD工厂突尼斯KD工厂厄瓜多尔KD工厂教师提问：(1)为什么要进口汽车零部件？(2)长城汽车为什么把特定业务安排在世界的特定地方？有何意义？同桌讨论问题，并做出回答。答案提示：(1)国内某些方面的技术水平达不到，需要引进学习，从而组装性能更好的汽车。(2)各个国家具备不同的生产优势，德国、日本等国具有研发设计优势，马来西亚等国家具有劳动力优势，我国具有中国制造优势，长城汽车的生产安排能够很好发挥各国的生产优势。教师点评：以上是经济全球化的另一个表现商品生产在全球范围内完成。有利于提高产品质量，降低成本，进而促进在世界范围内合理配置资源。6 .教师总结：经济全球化。(1)表现：商品生产在全球范围内完成。商品贸易在全球范围内进行。(2)影响：(积极方面)生产者可以把商品销售到世界各地；也能够充分发挥各自的生产优势。消费者可以买到全球最适合的商品。促进商品、资本和劳动力在全球流动，有利于在世界范围内配置资源。使各国经济相互联系、相互依赖的程度不断加深。7 .教师过渡：凡事具有两面性，经济全球化也一样。8 .活动四：新闻链接苏伊士运河堵塞展示材料：2021年3月29日，苏伊士运河持续堵塞6天，期间等待通行的船只超过350艘。堵塞一天就意味着5.5万个集装箱延迟交付，制造了从中国义乌到荷兰鹿特丹到美国洛杉矶的横贯全球的贸易损失。苏伊士运河是全球经济最活跃、最重要的海上交通大动脉，相比其他海运和铁运路线，在时间成本和燃料成本方面有着绝对优势。据德国保险巨头安联集团估算，堵塞或令全球贸易损失60亿美元至100亿美元。教师提问：(1)苏伊士运河堵塞事件带来了什么影响？(2)一条运河的堵塞为什么会带来如此大的损失？学生分组讨论并回答。答案提示：(1)350多只船延迟交货，导致全球贸易损失60亿美元至100亿美元。(2)苏伊士运河是全球经济最活跃、最重要的海上交通大动脉,相比其他海运和铁运路线，在时间成本和燃料成本方面有着绝对优势，所以通行的船只很多，一旦堵塞，将造成连锁反应，导致全球贸易损失。9 .教师总结并过渡：这也暴露出经济全球化的一个风险。新闻后续：2021年3月29日，苏伊士运河终于恢复运行。但专家表示，由于供应链物流高度强调准时制，再加上小型港口无法缓解大型船只的调度压力，苏伊士运河断航对全球供应链的冲击将持续数月。(全球供应链是实现一系列分散在全球各地的商业活动，包括采购原料、零件处理、产品配送等，主要目的是降低成本、扩大收益)教师提问：(1)请你谈谈苏伊士运河堵塞事件暴露出经济全球化存在什么风险。(2)有人认为，苏伊士运河堵塞事件暴露了全球供应链的脆弱性，与全球经济“脱钩”是一个明智选择。你怎么看待以上观点？对此，你认为应该如何应对？学生分组讨论并回答。教师点评。答案提示：(1)全球供应链脆弱。(2)不同意。苏伊士运河堵塞事件更加体现了全球经济紧密联系，“脱钩”于世界发展趋势意味着背道而行。既然是全球供应链的问题，各国应致力于构建灵活可靠的供应链体系，完善海运、陆运、空运体系。10.教师过渡：大家的看法正是苏伊士运河堵塞事件后中国智慧的体现。新闻后续：(视频资料)中欧班列为全球物流“托底”(视频简介：在此次苏伊士运河意外遭遇堵塞后，国内一些国际物流服务平台收到关于中欧班列的咨询，较之前多了1倍。从2011年首趟中欧班列出发，到2020年开行量首次突破“万列”大关，中欧班列不断凭借其时效快、全天候、分段运输的优势，成为当前国际物流陆路运输的“黄金通道”。特别是经历新冠疫情挑战后，中欧班列在维护全球产业链供应链稳定方面的作用未来将越发凸显。)教师提问：(1)面对供应链危机，我国展现了哪些中国智慧？(2)面对经济全球化的机遇和风险，我们怎么应对？答案提示：(1)通过“一带一路”、中欧班列，我国加强了基础设施互联互通，得以有效规避供应链风险。(2)面对经济全球化，我们既要保持积极、开放的心态，主动参与竞争；也要居安思危，增强风险意识。教师总结：经济全球化。(1)消极影响：使风险与危机跨国界传递。(2)应对策略：顺应历史潮流，保持积极、开放的心态，主动参与竞争；居安思危，增强风险意识，注重国家经济安全，为应对各种困难和挑战做好充分准备。三、共享多样文化11 .活动五：探究文化的多样性展示材料：语言是文化的组成部分，又是文化的重要载体。在经济全球化的大背景下，世界语言的多样性面临着严峻挑战。据估计，目前世界尚存的五六千种语言，在21世纪有一半将会消亡，200年后，80%的语言将不复存在。与语言的命运相似，一些国家的音乐、体育、节日等也会逐渐被人们遗忘教师提问：(1)世界文化的多样性对人类社会发展有何作用？(2)人类应当怎样正确面对多样的文化？学生分组探究并回答。教师总结：(1)文化多样性是人类社会的基本特征，是世界文化充满活力的表现，也是人类文明进步的重要动力。多样的文化提供了更为广泛的选择，让人们的生活更加丰富多彩，让世界变得更加绚丽多姿。(2)面对多样的文化，各国应当用开放和包容的心态，学习和借鉴优秀外来文化，促进和而不同、兼收并蓄的文明交流。12 .活动六：辩论赛收集资料，以“经济全球化给世界文化多样性带来的挑战”为题，组织一场辩论赛，分正反两方展开。教师点评并总结。课堂小结通过这节课的学习，我们对共同的家园有了全面的认识，知道了经济全球化的表现和影响，也知道了文化多样性的意义，对文化差异有了进一步的认识。知道了经济全球化的趋势不可逆转，面对经济全球化，既要顺应历史潮流，保持积极、开放的心态，主动参与竞争;也要居安思危，增强风险意识，注重国家经济安全，为应对各种困难和挑战做好充分准备。板书设计（这是一个开放的世界共同的冢园这是一个发展的世界开放互动的世界放眼全球经济共享多徉文化经济全球化的表现和影响面对经济全球化的要蔻文化多样性的意义正确对待多样的文化（这是一个紫密联系的世界学习主题内容要求核心素养法治教育了解主要国际组织，理解维护以联合国为核心的国际体系的意义法治观念教学反思第2课时复杂多变的关系教案一（附配套精美课件）课程目标国情教育政治认同、责任意识了解世界正处于百年未有之大变局，了解全人类共同价值的内涵，领悟构建人类命运共同体的意义教学重难点重点：世界多极化及其对世界和平与发展的影响。难点：竞争与合作的国际关系。教学过程导入新课问题导入：阅读教材P9”运用你的经验”，结合所学知识，谈谈这些事件给世界带来的影响。学生根据自己的知识储备来回答。教师：世界进入多极化时代，国际关系错综复杂，瞬息万变。今天，我们就一起来学习“复杂多变的关系”。讲授新课一、变化中的世界格局1 .阅读教材PIO正文，思考：当今世界正经历百年未有之大变局的主要表现是什么？答案提示：新一轮科技革命和产业变革深入发展，国际力量对比深刻调整，和平与发展仍然是时代主题，人类命运共同体理念深入人心，同时国际环境日趋复杂，不稳定性不确定性明显增加，新冠肺炎疫情影响广泛深远，经济全球化遭遇逆流，世界进入动荡变革期，单边主义、保护主义、霸权主义对世界和平与发展构成威胁。2 .阅读教材Plr探究与分享”，思考新兴经济体的发展给世界带来哪些影响。答案提示：一些新兴经济体和发展中国家快速发展，经济实力和国际影响力不断增强，国际地位不断提升，有利于推动世界多极化，为世界经济持续发展提供动力，促进世界经济增长，实现各国共同发展。3 .阅读教材Plr阅读感悟”，说说习近平主席的话给你带来什么感悟。学生根据实际情况回答。教师总结：（世界多极化趋势的积极影响）世界多极化使多种国际力量既相互依存又相互制约。在这种情况下，任何国家都难以单独主宰世界事务。这有利于各国通过协商解决各种问题，促进国际关系民主化，推动世界和平与发展。二、调整中的国家交往4 .阅读教材P12”探究与分享”，小组讨论：历史上的这些航行给人类社会的发展带来了怎样的影响？答案提示：鉴真东渡日本，对促进中日关系和文化交流作出了重要贡献。郑和下西洋，对东西方文化交流、经贸交通产生了深远影响。麦哲伦环球航行，以确凿的事实证明了“地圆说”的正确。5 .阅读教材P13-14两个“探究与分享”，探究国家交往互动的方式。答案提示：各国在经济、政治、安全、文化等领域深化合作，寻求发展。国家间既有合作，又有竞争。国际竞争需要各方共同遵循一定的国际规则。6 .课件展示“中国面对复杂多变世界的策略”“中国如何处理国家关系”。教师简要讲解。教师总结：我国高举和平、发展、合作、共赢的旗帜，为推动建设相互尊重、公平正义、合作共赢的新型国际关系作着不懈的努力。课堂小结本节课我们学习了复杂多变的国际关系，有助于我们开阔眼界，树立全球意识。面对国家间关系的变化，我们要高举和平、发展、合作、共赢的旗帜，为推动建设相互尊重、公平正义、合作共赢的新型国际关系作着不懈的努力。板书设计7 .出示材料：2021年12月11日，国家主席习近平向2021年大湾区科学论坛致贺信。习近平指出，当今世界正经历百年未有之大变局，全球科技创新进入密集活跃期，新一轮科技革命和产业变革对全球经济结构产生了深刻影响。教师提问：当前的国际环境是怎样的？学生思考并回答。教师总结：新一轮科技革命和产业变革深入发展，国际力量对比深刻调整，和平与发展仍然是时代主题，人类命运共同体理念深入人心。同时国际环境日趋复杂，不稳定性不确定性明显增加，新冠肺炎疫情影响广泛深远，经济全球化遭遇逆流，世界进入动荡变革期，单边主义、保护主义、霸权主义对世界和平与发展构成威胁。8 .出示金砖国家简介：“金砖国家”最初是指巴西(Brazil)、俄罗斯(Russia)、印度(India)和中国(China)o因为这四个国家的英文首字母组成的“BRIC”一词，其发音与英文的“砖块”非常相似，所以被称为“金砖四国”。2010年12月，“金砖四国”一致商定，吸收南非(SouthAfrica)作为正式成员加入该合作组织。拓展：新兴经济体，是指某一国家或地区经济蓬勃发展，成为新兴的经济实体，但目前并没有一个准确的定义。英国经济学家将新兴经济体分成两个梯队：第一梯队为中国、巴西、俄罗斯、印度、南非，也称“金砖国家”；第二梯队包括墨西哥、韩国、菲律宾、土耳其、印度尼西亚、埃及、阿根廷、波兰、匈牙利、马来西亚、罗马尼亚等“新钻”国家。教师总结：一些新兴经济体和发展中国家快速发展，经济实力和国际影响力不断增强，国际地位不断提升，有利于推动世界多极化，为世界经济持续发展提供动力，促进世界经济增长，实现各国共同发展。(影响多极化的因素)9 .展示材料：国家主席习近平在中国共产党与世界政党领导人峰会上的主旨讲话节选：当今世界正经历百年未有之大变局，世界多极化、经济全球化处于深刻变化之中，各国相互联系、相互依存、相互影响更加密切。为了应对新冠肺炎疫情挑战、促进经济复苏、维护世界稳定，国际社会作出了艰苦努力，各国政党作出了积极探索，展现了责任担当。人类是一个整体，地球是一个家园。面对共同挑战，任何人任何国家都无法独善其身，人类只有和衷共济、和合共生这一条出路。教师提问：结合所学知识，谈谈对材料的感悟。学生分组讨论并回答。教师总结：世界多极化使多种国际力量既相互依存又相互制约。任何国家都难以单独主宰世界事务。这有利于各国通过协商解决各种问题，促进国际关系民主化，推动世界和平与发展。二、调整中的国家交往5.阅读教材P12第二段正文，教师提问：当今人类社会为什么不断探索新的互动方式？学生分组讨论并回答。教师点评并总结：长期以来，人类希望不断突破自身生活的区域，走向更广阔的世界。随着科学技术的进步，人类的脚步越走越远，国与国之间的交往越来越频繁。在这一过程中，既有推动人类社会向前发展的国家间的友好往来，也有给人类留下巨大伤痛的战争与冲突。当今世界，越来越多的国家在吸取历史经验教训的基础上，不断探索新的互动方式。教师提问：结合以上材料，谈谈战争的惨痛代价带给人类哪些警示。答案提示：战争给人类带来的空前浩劫和灾难将永远不会在人类的记忆中消失，战争给人类留下的精神创伤将永远不能被忘记，人们更加厌恶战争，感受到和平的可贵。阅读教材P18正文第三自然段，回答：当前威胁和平的因素有哪些？答案提示：局部战争与冲突、霸权主义、民族问题、宗教冲突、领土争端和恐怖主义等。教师总结“当前威胁和平的因素”，并予以针对性解释和说明。教师总结：（为什么要维护世界和平？）战争让人类付出了惨痛的代价，给人类带来了难以忘却的伤痛。第二次世界大战是人类历史上规模空前的全球性战争，也是人类历史上的一场浩劫。世界整体上维持和平的态势，但战争的阴影从未远离。局部战争与冲突从未间断，霸权主义、强权政治、民族问题、宗教冲突、领土争端和恐怖主义等威胁和平的种种因素依然存在。2 .活动二：阅读教材P17-18“探究与分享”，说说这支部队为何存在。答案提示：有了人类和平的声音和不懈追求和平的愿望，才有了这支没有战场、也没有敌人的武装力量。教师总结：（维护和平的方式）以和平谈判代替武力解决争端;成立联合国，不断建立健全维护和平的机制;派驻维和部队;签署核不扩散条约;中国坚持通过对话协商、以和平手段解决国际争端和热点难点问题。3 .活动三：阅读教材P19上面“探究与分享”，观察图片，你从中看到了什么，感受到了什么？答案提示：遏制战争，享受和平;感受到和平来之不易。教师总结：（我们如何为维护世界和平作贡献？）我们要看到和平来之不易，珍惜今天的和平。积极表达爱好和平的愿望，主动承担维护世界和平的责任，为维护世界和平作出贡献。二、推动可持续发展4 .活动四：课件展示材料，回答以下问题。（1）联合国设立“国际消除贫困日”的目的是什么？（2）”如果一个社会不能帮助众多穷人，那它也不能保全少数富人。”这给我们带来怎样的启示？答案提示：（1）呼吁人们行动起来，为消除贫困作出努力。（2）消除贫困不是穷人单方面的事情，是事关全球和平与稳定的问题。国际社会要携手为消除贫穷而努力。教师总结：（为什么要消除贫困？）消除贫困，让人们都过上幸福的生活，平等和有尊严地在健康的环境中充分发挥每个人的潜能，与自然和谐共生，建设和平、公正、包容的社会，是当今人类必须共同面对的发展课题。世界经济发展不平衡现象仍然存在，发达国家与发展中国家间的差距仍然很大。频发的战争、恶劣的自然环境、落后的教育等诸多因素使许多国家仍然难以摆脱贫困。由此衍生的饥饿、疾病、社会动荡等一系列问题，阻碍着人类的发展。5 .活动五：阅读教材P20“探究与分享”，回答以下问题。（1）请对比联合国千年发展目标与2030年可持续发展目标之间的异同。（2）发展目标的变化说明了什么？你觉得哪些因素会影响上述目标的实现？答案提示：（1）相同点：消除极端贫困与饥饿，促进男女平等，以及确保环境可持续性等。不同点：“千年发展目标”仅针对发展中国家制定，更关注社会公正与平等，而“可持续发展议程”则为全球性目标。（2）发展目标的变化说明了人类社会对于消除贫困、促进发展的追求没有止境。频发的战争、恶劣的自然环境、落后的教育等诸多因素会影响上述目标的实现。教师总结：（如何消除贫困？）在不同的发展阶段设立递进式的减贫目标。各国应结合自身的实际情况，不断探索消除贫困的有效途径，为促进整个世界的发展而努力。世界各国积极行动，为消除一切形式的贫困、改善教育和医疗卫生条件、促进可持续发展共同努力。课堂小结通过这节课的学习，我们知道了和平与发展的重要性，和平与发展已成为时代的主题，了解了制约和平的因素和为和平所作的努力，了解了制约发展的因素和为发展所作的努力。我们要全面看待和平与发展问题，树立全球意识，增强自己的责任感。板书设计r（维护世界和平的原因维护世界和平维护世界和平的方式,I维护世界和平的做法推F司乜妥值f消除贫困的俅因推动可持续发展,心”3八包”.推动和平与发展I消除菸困的措施教学反思教案二课程目标学习主题内容要求核心素养国情教育了解世界正处于百年未有之大变局，了解全人类共同价值的内涵，领悟构建人类命运共同体的意义政治认同、责任意识教学重难点重点：和平与发展成为时代的主题。难点：消除贫困，促进可持续发展。教学过程导入新课歌曲导入：播放国际歌中文版。起来/饥寒交迫的奴隶/起来/全世界受苦的人/满腔的热血已经沸腾/要为真理而斗争/旧世界打个落花流水/奴隶们起来/起来/不要说我们一无所有/我们要做天下的主人/这是最后的斗争/团结起来到明天/英特纳雄耐尔就一定要实现是谁创造了人类世界/是我们劳动群众/一切归劳动者所有/哪能容得寄生虫/最可恨那些毒蛇猛兽/吃尽了我们的血肉/一旦把他们消灭干净/鲜红的太阳照遍全球回答：通过倾听这首歌曲，你有什么感受？学生自由发言、谈感受。教师：千百年来，不同肤色、族群的人们在这个星球上繁衍生息。在此发展过程中，人类遇到过各种困难、挫折，经受过矛盾、冲突，甚至战争，但从未放弃对和平的追求。今天，我们一起来学习“推动和平与发展”。讲授新课一、维护世界和平1 .活动一：播放视频2021年俄罗斯纪念伟大的卫国战争胜利76周年阅兵节选片段，并阅读材料。材料一：（视频简介）当地时间2021年5月9日，俄罗斯首都莫斯科举行纪念卫国战争胜利76周年红场阅兵。俄罗斯总统普京在当天的讲话中表示，胜利日永远是俄罗斯神圣的日子，苏联人民在反法西斯战争中作出巨大贡献，二战历史不容篡改。普京同时强调，俄罗斯始终捍卫国际法，并坚定维护国家利益，确保人民安全。材料二：1945年5月8日当地时间午夜，法西斯德国在柏林郊区的卡尔斯霍斯特正式签署无条件投降书。此时，地处柏林以东的苏联已是5月9日凌晨，苏联将5月9日定为“卫国战争胜利日”。苏联解体后，独联体国家沿袭了这一传统。现在，“卫国战争胜利日”是俄罗斯最隆重的节日之一。思考：为什么说“卫国战争胜利日是俄罗斯最隆重的节日之一”？学生自由发言。教师总结：回顾历史，战争让人类付出了惨痛代价，给人类带来了难以忘却的伤痛。第二次世界大战是人类历史上规模空前的全球性战争，也是人类历史上的一场浩劫。第二次世界大战后，饱受战争之苦的各国人民深深感受到和平发展的可贵。2.活动二：探究问题。结合自身所学、所闻、所看，说说在第二次世界大战中我国作出了怎样的贡献。学生分组讨论、交流。教师总结：中国人民抗日战争是世界反法西斯战争的重要组成部分，中国人民以巨大民族牺牲支撑起了东方主战场，为世界反法西斯战争胜利作出了重大贡献，中国人民抗日战争也得到了国际社会广泛支持。3.活动三：展示图片。思考：这两张图片说明了什么？学生分组讨论、交流。教师总结：当今世界，人们越来越致力于以和平谈判代替武力解决争端。成立联合国，不断建立健全维护和平的机制；派驻维和部队；签署核不扩散条约人类运用多种方式维护和平，为实现和平不断进行新的探索。世界上维护和平的力量不断壮大，和平与发展成为时代的主题。我国坚持通过对话协商、以和平手段解决国际争端和热点难点问题，永远做维护世界和平的坚定力量。4 .活动四：阅读材料。据俄商业咨询网2021年9月30日报道，俄安全局在符拉迪沃斯托克市抓获了一名企图自制爆炸装置并袭击强力人员的男子。据悉，该男子现年21岁，是新纳粹组织“滨海边疆区右翼分子”的负责人。他企图通过制造恐怖袭击影响“当局在移民政策上的决定”。思考：(1)材料表明了什么？学生分组讨论、交流。教师总结：当今世界整体上维持和平的态势，但战争的阴影从未远离。局部战争与冲突从未间断，威胁和平的种种因素依然存在。(2)我们应该怎样以自己的实际行动维护世界和平？学生自由发言。教师总结：我们要看到和平来之不易，珍惜今天的和平，积极表达爱好和平的愿望，主动承担维护世界和平的责任，为维护世界和平作出贡献。5 .教师板书：维护世界和平的原因；维护世界和平的方式；维护世界和平的做法。二、推动可持续发展6 .活动五：探究问题。“各种形式和维度的贫困仍是全球和平面临的终极威胁。根除这一威胁是实现2030年可持续发展议程的必要条件。”这一说法是否正确？这说明了什么？学生分组讨论、交流。教师总结：消除贫困，让人们都过上幸福的生活，平等和有尊严地在健康的环境中充分发挥每个人的潜能，与自然和谐共生，建设和平、公正、包容的社会，是当今人类必须共同面对的发展课题。7.活动六：展示图片。回答：对比两张图片，谈谈你的感受。学生自由发言。教师总结：世界经济发展不平衡现象仍然存在，发达国家与发展中国家间的差距仍然很大。频发的战争、恶劣的自然环境、落后的教育等诸多因素使许多国家仍然难以摆脱贫困。由此衍生的饥饿、疾病、社会动荡等一系列问题，阻碍着人类的发展。8 .活动七：阅读材料。9月5日是国际慈善日，是为了纪念一生致力于消除贫困的特里萨修女。她因对公益慈善事业作出伟大贡献而获得诺贝尔和平奖。2021年9月5日，联合国驻华协调员常启德撰写署名文章，表示“贫困仍是对和平的最大威胁，全球应团结一致努力消除贫困”。思考：请你为消除贫困出谋划策。学生分组讨论、交流。教师总结：在不同的发展阶段设立递进式的减贫目标。各国应结合自身的实际情况，不断探索消除贫困的有效途径。世界各国积极行动，为消除一切形式的贫困、改善教育和医疗卫生条件、促进可持续发展共同努力。9 .教师板书：消除贫困的原因；消除贫困的措施。课堂小结和平与发展是当今时代的主题，更是全人类的共同愿望。但战争和贫困仍然是当今人类共同面临的严峻挑战。我们要坚决反对战争，谋求持久和平；坚决消除贫困，推动世界发展进步，积极打造和建设人类命运共同体。板书设计（维护世界和平的原因维护世界和平维护世界和平的方式推动和平与发展（维护世界和平的侬法将F司也州士值（消除贫困的原因推炯持续发叫消除雨的指脸教学反思第2课时谋求互利共赢教案一（附配套精美课件）课程目标学习主题内容要求核心素养国情教育了解世界正处于百年未有之大变局，了解全人类共同价值的内涵，领悟构建人类命运共同体的意义政治认同、责任意识教学重难点重点：构建人类命运共同体。难点：关心共同命运。教学过程导入新课教材导入：阅读教材P22“运用你的经验”，并结合你的生活经验，说说这些思想在生活中有哪些具体运用。学生畅所欲言。教师：这些格言、警句都强调了合作共赢的重要性。生活中处处有合作，我们的学习、生活、工作都离不开合作，国与国之间也需要合作。本课时我们就一起来学习“谋求互利共赢”。讲授新课一、应对全球性问题教师：当今世界，各国相互联系、相互依存的程度空前加深。人类生活在同一个地球村，生活在历史和现实交汇的同一个时空，越来越成为你中有我、我中有你的命运共同体。1.活动一：阅读教材P22-23“探究与分享”，回答以下问题。(1)环境问题为何成为上述各国共同关注的话题？(2)人类社会还面临哪些共同的问题？我们应该怎样面对？答案提示：(1)当前人类面临着日益严重的环境问题，没有哪一个国家和地区能够逃避环境污染和自然资源衰竭的问题，它直接威胁着生态环境，威胁着人类的健康和子孙后代的生存发展。(2)例如，世界面临的不稳定性不确定性突出，世界经济增长动能不