教师的培训通用心得体会10篇.docx

老师的培训通专心得体会10篇简洁理解，培训约等于教学。即对某项技能的教学服务。如一些专业的培训班。也可以理解为培训即供应教学。下面给大家带来关于老师的培训通专心得体会，希望会对大家的工作与学习有所帮助。老师的培训通专心得体会19月8日至9月22日，白银市教化局组织我市中小学骨干老师赴北师高校习,我荣幸参与了本次高级研修班的培训。特别感谢有关领导为我们搭建了一个学习的平台,使我有如此珍贵的机会从各方面提升自己。在有限的时间里，我们倾听了15位北京教化专家、教授及校长的精彩讲座。他们以鲜活的实例、丰富的学问、幽默的语言、独到的教化观念及精湛的理论阐述，深深地吸引着我们、感染着我们、引领着我们。让我们在解读自己的同时，深刻感悟新课改的进展方向和目标，进一步反思以往的教化教学工作，不断拓宽视野、更新教化观念。同时，我们还相继考察参观了崇文小学、润丰学校、第八十中学三所知名学校的硬软件建设，观摩了五节展示课，参与了三次学员研讨会。对我来说，感受颇深，受益匪浅。与名师、专家面对面沟通并倾听他们的训诲，实在是千载难逢的机会，他们给了我一个共同的信念:那就是把教化当成自己的信仰，做一名勤于读书、擅长思索的老师。在与名师专家近距离的接触中，感受到他们灵魂的高尚，驾驭了很多做人成事的道理，实实在在感到自己的浅薄，使我重新看待自己的工作，谛视自己的个人价值。下面就从几个方面来谈谈自己的体会与心得：一、乐观对待教化事业;静心教书，潜心育人鲍传友教授的老师专业进展及其生涯规划专题讲座，让我心生感慨，使我懂得从平常的工作中去体验华蜜。每天从事的是惊慌而冗杂的教化工作，背负的是沉重的责任，有时简直喘不过气来。教化是激情与才智并重的事业，我们必需时刻永葆激情，每天以无比开心的心情面对学生，咀嚼华蜜,体会欢乐。面对如此重大的压力，我们必需先学会爱自己,要学会调整自己的心态。因为一个人的心理因素不仅影响到人的健康和寿命，还关系到人的成败。在反思的过程中，我为自己日后的工作做了一个简洁的规划：第一，调整与学生相处的方式，遇到问题，首先从学生的须要动身去考虑问题，而不是从老师的感情角度去求得心理平衡。其次，拥有乐观良好的心态，宽容别人，善待自己，超脱自己，少与学生斗气，把自己从乏累与劳累中解放出来，做一名华蜜的老师。高金英教授的“静下心来教书，潜下心来育人。就班主任工作给我们做了精彩的报告一班主任工作要有阳光的味道。我们须要的是有价值的老师，老师的工作任务应当实现由“教书"向"育人"的转变，从“教会学问转变为使学生学会学习“，使学生从“接受转变为“制造”这就确定了老师须要明确自身的任务转变，明确自身的价值定位。高教授指出:“今日的老师须要的是一股静气：静下心来备每一堂课，静下心来批每一本作业，静下心来与每个孩子对话，静下心来探讨学问，静下心来读几本书，静下心来总结规律，静下心来反思，静下心来细细地品尝。静下心来收益的是学生，而最终收益的是老师自己、二、树立终生学习的观念教学须要老师不断刷新,而不是复制。特殊是现在的新教材新理念，为老师供应了更宽广的舞台，同时也对每位老师提出了更高的要求，我们更须要有创新的思想。其中王建宗教授的话，依旧在我耳畔回响：“你恒久不能休息，否则你就恒久休息。”新时代、新学问、新课程都要求老师树立终身学习的目标，实现自身的可持续进展。学习不只是专业方面，要扩充到各个领域，不断的提升自身的修养和素养。首先，必需树立终身学习的意识，把不断学习作为自身进展的源泉和动力。其次，老师应把学习贯彻在自己的教学实践中，将学习与实际教学结合起来，努力探究新的教化教学方法。再次，在丰富自身专业学问的同时，广泛涉猎各种社会科学和自然科学学问，从而更好地适应教学的须要，通过总结阅历，提高自身，向更完善的目标努力。最终，要充分利用现代信息技术，不断扩高校习资源和学习空间，刚好了解专业领域以及其他领域的最新进展动态，留意与其他老师和专家的合作探讨,老师要秉承终身学习和教化理念，以适应教化改革的浪潮。要想让自己的课讲得更好，吸引学生，就必需提高个人素养。什么是教化?教化首先就是爱。爱他的学生，没有爱的教化不是真正的教化，培育对学生的爱就是要帮助他，帮助学生克服成长的障碍，帮助他就要成全他，成全他拥有奇妙的生活，获得走向华蜜的实力。”赵德成教授独特的观点引起了我深深的思索，我们在面对学生的时候，过多的关注的是学生的成果，不探讨学生的特点，学生在繁重的学业负担下好像也变得麻木，没有动力，只有课堂上的生动语言和有深度的提问才能吸引学生，激发学生的学习爱好。只有我们提高了自己的文化素养，才能讲诞生动的一课。如何成为一名优秀的老师，必须要多读书，读好书，丰富自己的学问，提高自己各方面的素养。三、重视教学艺术鲍传友教授在讲座中特殊提到北师大教授于丹在百家讲坛的火爆。他说，于丹教授本身也一般，但她能用特别艺术又生活化的手法，将论语呈现出来，这就是她的胜利之处。另外，高金英教授讲课，抑扬顿挫，又像相声，又像快板，简直是一种享受。丰富的表情和夸张的肢体动作表达观点，活泼如孩童;而且不乏中学老师的严谨细致：大量的摄影资料和精致丰富的文件让我们感叹教授对生活的酷爱和对工作的严谨，为每一次讲座细心准备、呕心沥血可见一斑;最珍贵的是，高教授不仅如全部高校教授一样对学术探讨深刻而独到的见解，而且还像中小学老师那样关注每一位学生的学习状态，与每一位倾听着眼神沟通、表情会意、俯身对话假如我们的每一节课也能这样，既激发了学生的学习爱好，又提高了教学效率。老师必需在各个方面提高自己，其是在教学方面,要有多种多样的课堂方式。只有形式多样的课堂,才能更好的吸引学生，让学生喜爱上课,从而在各个方面提高自己的水平。一堂课下来，老师确定要明白给学生教了什么，学生进展了没有，变更了没有，学生走出教室与走进教室有无变更?这就要求老师在备课的时候不仅备教材，更要关注学生，关注学生能学会什么，是否进展To同时，要求教学要面对全体学生，接受更多的学习方法、教学方法，使课堂变成思维的舞蹈者。好的课堂是有生成感，推动感的课堂，老师不仅要给学生什么样的挑战，更要看学生能提升什么，突破什么?实践证明，尝试多种教学方法,制造多彩课堂势在必行。四、要做创新型、探讨型的老师通过此次培训,进行自我反思,找寻自己与“名师”之间的距离。怎样做才能算是一位好老师?怎样才能成为学生的好引导者?平常我们疲于应付日常教学,很多问题都没有细致去探究和思索。细想起来，我觉得自己还有很多不足：1、角色定位不准。此次培训真正使我相识到了精确定位老师角色的重要性。在以后的教学中确定要精确定位自己，转变老师通过本次培训，使我相识到一个老师不仅要具有确定的教学阅历，还应当从阅历型逐步向探讨型转变,教化科研是老师专业进展的重要途径，也是教化进展的一个重要趋势。3、缺乏激情和创新。通过倾听各位专家的精彩讲座、观摩学校课堂教学、与各学员的相互沟通,使我感觉到自己有很多不足:安于现状、自满自足多;紧迫感、危机感少;被俗念束缚、惰性大、闯劲少;课堂上展示自己才华多、给学生参与的机会少。通过培训，使我更醒悟地相识到：激情和创新是成就你走向名师的必要因素。五、要学会观赏与宽容。一是要学会观赏。假如学生老是遭遇打击，久而久之就失去了爱好与热忱。相反，你能发觉错误中的闪光点，学生看到了希望，会投之更多的热忱，直至胜利。给我们的启示是要学会观赏每一个学生，努力挖掘学生身上的闪光点，不要戴着“有色眼镜看人，要把每一名学生都看成“折翅的天使O正如陶行之先生说的：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑里有爱迪生。”特殊是对那些学习基础差、纪律松散的学生更要努力发觉他们身上的闪光点，并把这闪光点放大，让每个学生都有展示自己才华的机会，让每个学生都在成就感中获得自信。当我们面对“恨铁不成钢的学生时、面对家庭和社会的苦恼时，确定要冷静。假如我们把指责、指责、埋怨，换成启发、表扬、激励会是另一种情景。二是要学会宽容。王晓春教授说:“教化光有爱是不够的，还须要宽容”。莎士比亚说过：“假如他没有一种德行，就假装他有吧!教化就是有时要昧着良心说好话，把花环带在学生头上。每一位老师都要怀着善心，不以惩处为目的。应当允许全部的孩子偷偷地改正自己独自一个人犯的错误。用宽容的方法，比任何东西都有力气。六、多读些杂书李春山教授说“只有为数不多的国家就包括中国,存在师范院校，绝大多数的国家，老师来源于综合性高校”。这说明一个什么问题?时常在思索,教化家和教书匠根本区分在何处?李教授的讲座让我豁然开朗,不要把教化家看得多么奇妙，每个老师都有可能成为在中国有影响力的教化家，关键在于是否做到一个有心人,是否执著，是否有恒心。一个想成为教化家的老师必需从最基础的做起，生命不止，学习不息。除了参与培训，相互听课等学习形式外，老师最重要的学习方式就是读书。多读各类杂书。老师必需不断的充溢自已，让自己的学问不断更新，必须要有“源头活水”，而这源头活水从哪来呢？惟一的方法就是多读书了，中外名著、天文地理、百科全书都应当涉猎，这样站在讲台上才能底气十足，真正成为孩子心中的“百科全书”O应当读教化教学专著。读陶行知，读杜威，读苏霍姆林斯基，与大师进行对话，找到理论上的支柱和共鸣。读教化教学杂志。领会专家科学的教化理论和先进的教学方法，站在理论的前沿，把握教改的脉搏，不断更新教化教学有了更深一层的体会。我认为，好老师务必有敬业精神，要毕生忠诚党的教化事业。要做到这一点，就应充分相识老师工作的好处，从而深深地酷爱教化事业。现代的时代是一个竞争激烈的时代。国与国的竞争主要体现为综合国力的竞争，综合国力的竞争归根结底是人才的竞争，而人才的培育靠的是教化，靠的是老师兢兢业业的工作。仅有深深地相识这一点，才能激发对老师工作的酷爱，也才能把这种爱倾注到对学生的教化中去。师者，所以传道、授业、解惑也。”老师的详细工作在于传道、授业、解惑“，也就是说老师要透过自身的教学实践，给学生传授学问，培育学生的实践潜质，使学生懂得、各种事理。这就要求老师应具有“学而不厌，悔人不倦”来开拓学生的学问视野，丰富学生的学问储备，并在此基础上，培育学生运用学问解决实际问题的潜质。老师务必有高尚的品德。老师职业的最大特点是培育、塑造新一代，自我的道德品质将干脆影响下一代的成长。在教化活动过程中，老师既要把丰富的科学文化学问传授给学生，又要用自我的高尚人格影响学生、感化学生，使学生的身心健康地成进步展。因而老师务必要有高尚的思想境界，纯净完备的心灵。在工作中，老师要安贫乐教，甘于奉献。务必耐得住孤独，受得住挫折，将自我的全部精力全身心地投入到教学实践中去,正如闻名教化家陶行知所说的捧得一颗心来，不带半根草去。老师对学生要有一颗慈母般的爱心。老师对学生慈母般的爱心应来自对教化事业的无限忠诚，对教化事业的剧烈事业心和高度职责感。老师的母爱精神具有巨大的感召作用和教化力气，她能彻底地化解学生的逆反心理和对抗心情，最大限度地激发学生的学习主观能动性。在日常教学中，老师如像母亲一样，无微不至地关怀学生，帮忙学生，对差生不嫌弃，不卑视，给他们多一点爱，就能极大地激发学生的专心性,使其在学习上有无穷的力气源泉。很多老师的胜利阅历都证明白母爱力气的奇妙作用。务必酷爱自我的教化对象一一学生。老师就应是一位雕塑大师，能将一块坯材，用自我的思想与感情，将它雕塑成一件艺术精品。从本质上看，学生并不存在好与不好之分，“学困生之所以“落后，缘由在于他们潜能被种种主客观因素所束缚，而未得到充分的释放而已。来自学生自身的主观因素和来自客观的影响。主客观的因素，都会严峻束缚学生内在潜能的发挥，都会成为学生健康成长与进展的障碍。正因如此，我们老师对这些所谓的“学困生J更应加备的关爱与呵护。在他们身上，细致、稳重、规范、得体，切不行马虎、轻率、任性、不负职责。除此之外，老师还应和学生进行常常性的心灵沟通，向学生畅快乐灵，既能够向学生谈自我从人生中取得的珍贵阅历，也能够向学生坦诚地公开自我的生活教训，使学生真正感受到你不仅仅是良师还是益友。透过学习，在学习中提高自身素养。俗话说给人一碗水，自我就务必是常流水。特性是在这个学问经济时代，学问结构更新比较快，这就要求我们在日常教学及日常生活中加强自身学习，发奋营造良好的学习环境和学习氛围。同时也就确定了我们老师这个行业必是学习的一生，也仅有在不断的学习中积累学问、丰富自我了才能提高自我，仅有自身的素养提高了，才能更好地为教化事业服务。总之，仅有做到与时代同步，才能培育出贴合社会进展须要的人才，挑好肩上这付教书育人的重担。老师还应具备“柔性化的管理才能和“相当的探讨水平”等。老师仅有具备老师的素养，才能精彩的完成教化教学工作。老师的培训通专心得体会3教化技术中级培训是一个在教学上的一个新的突破，受益颇多。这次的教化技术中级培训让我进一步理解了教化技术应用的多样性，拓展了应用技术支持教学的思路。因此对教学中信息技术和课堂结合的相关问题比较感爱好。关于课程的宏观规划和每节课的详细支配和进行几乎每位老师都是特别熟识的，恰恰是这种中观的教学设计为大多老师所忽视，也没有受到教研组活动的重视。于是能够被很好利用个整体资源一次次被割裂，难以形成一个有效的学问网络和评价体系，难以向学生呈现一个相对完整和有效的学问网络和思索过程，从而帮助学生进行深层次的相识和有效的思维活动。在学习过程中自己以问题为核心，设计了化学与生活中的几个主题设计，虽然有的部分自我感觉都有点生硬，但是我信任这是一个很好的思路和方向，对于有效组织学生开展学习活动必将供应莫大的帮助。同时我第一次接触了听说很久的思维导图，在设计的过程中的确也给自己供应了很大的帮助。做为一名老师，必需作到以学生为本，以学生的进展为中心。因为学生是学习的主子，一切教学设计要以学生为主，要体现学生的探讨性学习的过程，并站在学生的角度去设计、不断修改和逐步完善自己的教学支配。通过学习，我明确了如何利用教化技术设计单元主题备课，如何设计思维导图，打造主题单元对我今后的教化教学工作无不起着引领和导向作用。详细体会汇报如下：一、提高相识，转变观念理念是行动的灵魂，有什么样的理念，就有什么样的行动。新课程是以“一切为了每一位学生的进展为最高宗旨和核心理念。对于老师而言，首要任务就是建够新课程有效教学理念。要该掉传统的“重教有余,重学不足;灌输有余，启发不足;复制有余，创新不足”观念。通过培训，我知道了怎样去定位、去思索、去摸索、去创新，让我的课堂充溢激情。我知道了怎样让我的学生真正的实现：人人都能获得良好的数学教化，不同的人在数学上得到不同的进展。良好的数学教化就是不仅懂得了学问，还懂得了基本思想，在学习过程中得到磨练。在教学上要由关注“教向关注学生学转变。敬重学生的主体性,学生是学习的主子，教学不是看老师“教得怎么样”，而是要看学生“学得怎么样”。老师在教学中要大胆"放手”，让学生学会“做中学，在实践中学习，在活动中学习，在交往中学习。要关注个体主动探究和情感体验。在行动上老师要赐予学生真实的“爱”,这种爱是一种对全体学生的关注，是一种对每位学生的信任，是一种同等的敬重，是一教学结合起来，努力探究新的教化教学方法。在丰富自身专业学问的同时，广泛涉猎各种社会科学和自然科学学问，从而更好地适应教学的须要，通过总结阅历，提高自身，向更完善的目标努力。要想成为一名合格的骨干老师，就必须要更努力地提高自身的业务素养、理论水平、教化科研实力、课堂教学实力等。专家教授们的新理念新视野就像一扇窗，为我带来外面广袤天地的一束绚丽的阳光。今后教学,我要努力实施新课程改革，把培训学习到的新的理念、新的教学方法、新的教学评价方式用于教学过程的始终，不断加强新课程理论的学习，课堂上设计利于学生实力进展的活动，充分调动学生的学习乐观性和学习主动性，变学生被动为主动，使课堂氛围活跃，提高教学效率，使每一个学生都得到进展，培育学生的创新实力。三、内容丰富，博采众长无论日常生活，还是教学过程，老师自身素养作用不行低估。这就要求老师努力学习，乐观进取，不断提高自己的自身素养。市师训办组织的小学数学骨干老师培训，给了我一次全面提升自我的机会，使我在学问的海洋里尽情地遨游着。阅读“培训的学习材料，将会使我在今后的备课，授课中得到了很多启示。节目中说，阅览报纸不能算是读书;看电视节目也不是读书。依据朱市长的规范，和现在国人匀称阅览量比较，咱们多读书了吗？老师首要是一个读者”提得多好啊!怎么执行这一理念?笔者认为，咱们每天都要做一回读者，花点时刻，静下心来，好好读些各类书本，尤其是教化专著，并努力做到不间断，锲而不舍，为学生垫付典范。老师的培训通专心得体会6经过这次网络专题研修学习，让我收成很大，使我愈加清楚了在往后的讲堂教化中该怎么施行教化。学生在校内学习常识的时刻终归是时间短的，终究要走向社会参与生产劳动。当今社会常识更新特别快,学生在校内取得的常识到社会上过不了多久就会显得不够用。人们只要不断更新常识，才能跟上年头的脚步。一起生产劳动中也会不断出现新问题等候人们去处理。这就需求老师教会学生怎么学习，培育学生的立异精力和立异才能，那么老师该怎么做呢？老师要摆正自己的方位，定位自己的人物。老师不再是传统的常识教授者、教化支配者，而是学生学习活动的支配参与者、引导启示者。启示学生领悟,诱导学生向着未知领域探求。要充分发挥老师的主导作用，学生的主体作用，把讲堂还给学生，鼓舞他们自动考虑学习，自动根究常识，发觉新常识，充分发挥学生学习的自动性、乐观性和制造性，培育学生的才能。一、多给学生供应自主学习的时机，培育学生的自主学习才能，这是新课程变革所倡议的学习方法。老师要为学生的自主学习创设各种时机，供应满足的空间，让学生有完好的自学进程，在自学进程中丰厚经验、堆集方法、取得启示。但自主不是放纵，任其自由，依旧需求老师的辅导，辅导学生自主学习的方法。要在自主学习活动中有相识的练习学生的调查、表达、剖析、概括、归纳等学习才能，让学生经过自己的学习来学会有关常识和技术。二、多给学生供应协作沟通的学习时机，培育学生协作协作的协作相识，这也是新课程变革所倡议的学习方法。协作能够彼此启示知慧，启示创意，到达共赢，当今年头是一个协作共赢的年头。要有相识地创设有利于学生协作的活动，让学生常常在协作沟通中学习，养成与人协作的习气，培育学生与人协作的相识，享用集体胜利的兴奋，促进学生协作才能的进步。三、多给学生供应探求学习的时机，培育学生的立异精力和立异才能，这也是新课程变革所倡议的学风的体现。3、为人师者，定当有“度。这里的度，指的是容忍度。我们内心要有一个气球，要能装下学生的错误，然后渐渐打开一个缝隙,让里面的怒气释放，这个气球才能再有内存，承受下一个的错误。这得从我们数学班那次班内主题“你是怎么当班主任的讲起。好多有阅历的老师都与我们共享了自己当班主任的阅历。但这些老师的阅历都有一个共同点，就是能容忍学生的错误。有一位老师说的特别棒，当学生犯错误的时候，我们也要想想我们曾经也年轻过，也曾经当过学生，也曾经犯过错误。此时你的怒气或许就会削减了很多，对学生的损害也能大程度降低。那么如何释放自己心中的怒气呢?这个过程不要自己静默承受，要卡准时间与学生进行心理沟通。分析学生犯错的缘由，切忌不要指责他。分析直到学生自己相识到自己的错误。然后谆谆教化，对其进行正确引导。这样才能从根本上订正学生的错误，避开下次再犯错。4为人师者，定当有“志”此志即为志向。有志者事竟成，我始终把这句话作为自己的座右铭不断鞭策自己。小时候看到教我们补互助，同时那些不活泼的和活泼的也应匀称安排到每个组。这样的组就能很好的进行探讨。这次教化改革我觉得特别好，我们教化人的目的就是要让他们成为一个有实力有思想有内涵有学问的人，而不是纯粹一个书呆子。而且我们去金陵中学进行影子培训中一位老师在培育学生主动性这方面就做的特别好。他不断的调动学生让他们主动的思索发觉解决问题，谆谆教化加深学生印象。因此我们要退居二线做懒老师！总而言之，这次培训是我的心情久久不能安静,我认为这是一次特别有意义和有价值的学习沟通。在学校这些勤恳敬业老师的发言中没有多少华丽的辞藻，却流露出大光华人的那种朴实真诚、虚心好学,勤奋敬业的工作看法，让我在这学习中受益匪浅，百听不厌，百学不倦。我想，“作为老师，不仅是一个学者，她更应当是一个探讨者，在教学育人的过程中，我们老师必需以局内人的身份“进入生活本身，“入乎其内J依据教学现场当时的“内在真实”，来展示教学的真实面貌。通过这次岗前培训，我对老师这个行业有了更深的相识，我对如何做好老师这份职业有了更好的规划，特别感谢教化学院给了我这次深远而有意义的培训，让我以后能更好的去从事教化这份工作！老师的培训通专心得体会8当自己有了学生，才能真正理解一个老师的喜乐与忧愁。本是公允的对待每一个学生，想尽自己最大的努力去帮助他们。会心甘情愿的牺牲自己额外的时间和精力，对部分同学进行课后辅导;查阅很多资料后进行备课，翻阅很多试卷后仿照出题。课上还要时时留意学生的状态，走神了，叫起来回答问题;不快乐了，课后还要约谈，老师不仅负责传授学问，还要当爹当妈当保姆。撞上脾气差的学生，教化两句后不兴奋了，还得看他摆脸色。孩子成果好，家长兴奋的不得了：我家孩子可聪慧了，老师一点就透。从头至尾不会提到任何关于老师的付出，其实我们根本就没有希望得到家长的感谢，只是想要他们最至少的认同与对教学工作的支持和协作。孩子成果不好，起先四处倒苦水了：他们老师教的不行，上课时一个班的同学都不情愿听，也不知道学校怎么给调了个这样的老师。可是,这些家长请问你们真的了解吗?就听了孩子一句话,靠着孩子的一时成果，一个老师这么多年来的教学实力与成果就都被你们完全否定了。凭什么?老师，真的是一份出力不讨好的工作。你的付出会被无视，你的不足之处被揪着不放。作为老师，真的从未想过放弃任何一个学生。看着他们细致听课的样子很快乐，看到他们皱着眉头思索的样子很是欣慰。看到这些学生在努力在思索有上进心，自己也就不忍心让他们一个人漫无目的地苦苦摸索，总想着帮他们一把。但是，总有人会自我放弃。课堂上，人在魂不在。一个学问点三遍记不住，就单独给他讲四遍五遍甚至上十遍，结果还是不能理解还是记不住。这样的学生让老师怎么教?是不专心还是真的笨?假如说是老师的教授方法有问题,那么其他同学为什么就能接受。再说了，反反复复上十遍都不会,我就想问问您颈项上面究竟装了个啥?对于这些学生,作为老师真的是很无助。一方面实在不忍心对他不管不问，总想着再试试，说不定就突然激发了他的小宇宙呢。但另一方面真的是感到无望了，实在无能为力。真的是很累很累，心里就想着算了吧，付出再多也没什么意思了，还是把希望寄予在别的同学身上吧。其实作为一个老师心里是很纠结而且有些自责的，一个学生不仅代表着自己还代表着他的家庭，或许这个学生就是全家的唯一希望，老师对学生不会有任何的愧疚感，只是会感到不好意思面对他们的父母，因为自己没有教出一个令他们满足且骄傲的孩子。有人会说当老师这么轻松工资还那么高有什么个讨喜的学生。老师的培训通专心得体会920_年8月，在走上老师工作岗位之前，我参与了老师进修学校组织的新老师培训。透过几天的培训，我对老师这个职业的内涵有了更深一层的了解。教化局领导和骨干老师的讲座的讲话也为我将来的工作初步地指明白方向，使我明白老师这个职业的沉重份量，对我日后的教化工作有很大的好处。应对我们这些刚刚上岗的新老师，教化局领导为我们思索得特别周全。从职业规划到专业成长，从师德学习到班主任培训，从老师教学工作，到学生学习常规，四平八稳，细致入微，在各方应对我们加以培训。这引领我们树立起师德观念，规范教学过程，从而迈好第一步。教化形势快速进展，对我们新老师提出了更高的要求。作为新老师，我们有很多不足之处，由于教化教学阅历的欠缺，我们在实际教学过程中往往会遇到很多困难，须要透过进一步的学习来提高自己的教化教学潜力。学校的新老师培训为我们带给了一个学习的平台，为我们创设了一个良好的学习环境。透过对教化法规的学习，我了解了作为一名老师最基本的义务一一教书育人。老师应无私地将学问传只有剧烈的职责感才能带动起工作的热忱和动力，才能真正意识到自己职业的重要性而投入全部的精力。老师要时刻留意自己的言行并留意学生的反应和变更，为学生树立好的榜样，改正不良的习惯都是老师的基本职责。假如缺乏对学生负责的心态，又如何将工作热忱融入自己的工作中呢更别谈兢兢业业地为学生服务了。光有职责感还是不够的，老师不应只成为学生的导师和帮手，更就应是学生的挚友。所以关怀、疼惜学生是一个好老师最至少的道德，是剧烈职责感的体现和升华。关爱学生首先应当是对学生人格的敬重,以公允客观的眼光去看待和评价每一个学生，不能以偏见、片面的看法对待他们。除了关怀他们的学习以外，还应关注他们的心理健康，引导他们向着专心、乐观、上进的方向进展。除了关怀他们在校的行为,还应了解他们课堂以外的生活，以便刚好、适当、全面地帮忙和引导他们健康成长。老师的职业道德还体此刻工作效率上。老师最重要的职责就是教书育人。老师应无私地奉献自己的学问，传授学生先进的文化，提高工作效率。教化能够是一件一般的事，也能够是一件艰难的事，关键看一个老师如何看待。假如只是单调地将自己肚中的学问的教化教学。从培训中老师所谈的这些亲身经验的事务中，我们能够学到很多东西，得到很多大启发，甚至会产生心灵的震撼。十年树木，百年树人”，踏上了三尺讲台，也就意味着踏上了艰难而漫长的育人之旅。怎样才能做一名好老师呢透过培训，我认为，酷爱学生，敬重学生是老师最基本的道德素养。经过培训学习，我更坚决了自己“教书育人”的思想，要逐步从以下几个方面努力去做，完善自己。要坚决不移地酷爱自己的教学事业。（一）“做一天蜡烛，就要发一天光;做一只春蚕，就要吐一寸丝。”这是我的教化观和思想观。我不会有“当一天和尚撞一天钟的逍遥懈怠思想,有的就是一种老师的使命感。因为我深深地懂得：老师的工作是神圣的，也是艰苦的，教书育人须要感悟、时间、精力乃至全部心血的付出。这种付出是须要以剧烈地使命感为基础的,是要以剧烈的职责心做代价的。一个酷爱教化事业的人，是要甘于辛苦，甘于付出，甘于无怨，这是师德的首要条件。（二）要酷爱自己的学生老师务必关爱学生，敬重学生的人格，促进他们全面健康地进展。这种酷爱，首先就应是暖和的，是充溢情感和爱的事业。作为老师，就应多与学生进行情感上的沟通，做学生的知心挚友、这种爱也须要老师对学生倾注相当的热忱，对他们赐予各方面的关注,从心灵上、思想上、身体上、学习上去关怀、酷爱、帮忙，把教学中存在的师生的我与“你的关系，变成“我们”的关系。爱使老师与学生在相互依存中取得心灵的沟通，共同共享胜利的喜悦，分担挫折的苦恼。透过培训，我懂得了怎样去爱学生。“爱”是一门艺术，能爱是一个层面，善爱则是另一个层面、作为老师，今后我要努力做到能爱、善爱，去关爱学生成长过程中的每一个微小的“闪光点，要爱他们具有极大的可塑性，要爱他们在教化过程中的主体能动性，要爱他们成长过程中孕育出来的一串串的成果。“爱要以爱动其心，以严导其行;爱要以理解敬重,信任为基础（爱要一视同仁，持之以恒;“爱要面对全部学生。（三）要鼓舞自己“学无止境”我要在今后的工作过程中，不断学习他人的新阅历，使自己具有一条源源不断的“活水。假如不强化咱育意识，力学苦练，做到“问道在先“术业有专攻”恐非易事。以上是我几天培训所感。我会在今后的教学工作中，时时到处以师德规范自己，将爱心洒向学生，把学问传授给他们，让学生真正做到德、智、体全面进展，将来成为祖国的栋梁。老师的培训通专心得体会10作为一名老师，我认为须要学习的东西很多，所以我一向珍惜每一次学习的机会。经过这几天的培训学习，我感受很深，受益匪浅，使我更深刻相识到了自己的差距与不足，对自己的人生价值、相识水平、理论水同等都有进一步的提高。在培训的这几天，我的感觉是充溢的，因为每一次都能感受到思想火花的冲击。在这里，我们与各位同仁、专家的教学理念进行了一次次密切接触，听取了专家及各位同行的各种观点和见解，反思了自己的不足。教化改革是永恒的主题，社会在不断的变革，就必定要求教化也不断变革。新一轮基础教化课程改革中提出了一系列新的教化观念，也对教化提出了很多挑战。老师想在这场滚滚而来的课程改革中占据主动地位，就应与时俱进，以饱满的热忱，开放的心态投入课程改革的浪潮，迎接新课程所带来的全新挑战。继承与进展是此次基础课程改革的特点。新课标更为彻底的摒弃了以前我国基础教化课程那种“学科中心论”的教学模式,更为充分地突出了教学中心是学生这一主体。同素养教化的理念要求是全都的，即：将“以书本为中心，以老师为中心，以课堂为中心转向以学生进展为中心。就学校体育目标而言，强调以增加学生体质为主"，又必需在“健康第一”的指导思想下，促进学生身体健康、心理健康和社会适应。这一教学理念和国际上的“人本主义教化理念是全都的。下面是我通过培训获得的点滴体会：一、更新了教化观念现代的老师应成为学生潜在品质的开发者;成为教化教学的探讨者;成为学生的心理询问者和健康的引领者;成为课程的开发者和建设者;成为学生学习的引领者、促进者、合。在课堂教学中，老师确定要从挖掘和理解教材中去摸索教学方法。经过这次培训，我觉得自己的教化思想有了根本的转变。我深深的感觉到，作为老师只有“爱是远远不够的，只会“传道授业解惑也不是好的老师，只有与时俱进，勇于探究,敢于创新，敬重学生，具有专业化学问和技能，才可以做一个好老师。二、拓展了视野，把握最新教学动态教学反思本身就是一种制造性再学习，是自我矫正，不断提高的过程。老师要学会自我反思，就会以特定的眼光给自己在教学中的位置定位，就会站在素养教化的高度批阅自己的教学行为，从而不断提高自己的素养，教学水平和教学效率。这次培训，对于我来说是一次难得的充电机会。我们不仅学到了丰富的学问，进一步提高了我们的业务素养。还能够把学到的理论学问运用到自己的教化教学中去，我们坚信通过这次培训，能促使自己更加至力于自己钟爱的教化事业。因为每一天都能面对不同风格的老师，每一天都能听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。耳闻目睹的东西很多。但要采他山之玉为我所用，纳百家之长解我所困却须要一个消化汲取的过程，这个过程或许很漫长,或许会走得很累，但作为一线老师的我会走下去，也能走下去。前边的路很长，前面的人也很多，我不能走到最前沿，但我会朝这个目标去努力。所谓“高山仰止，心憧憬之这是我一生的追求。作为老师，实践阅历是财宝，同时也可能是羁伴。因为过多的实践阅历有时会阻碍老师对新学问的接受，也能一时地掩盖老师新学问的不足，久而久之,势必造成老师学问的缺乏。缺乏学问的老师，仅靠点旧有的教学阅历，自然会导致各种实力的下降甚至是缺失，这时旧有的教学阅历就成了阻碍老师教学实力的进展和提高的障碍。所以，对于这种学习、培训L对于一个老师来说，是很有必要的，是很有价值的。三、思想相识得到了提高，灵魂得到了净化这几十年的教学生涯，让我已经渐渐倦怠，沉重,沉重的令人窒息。我早已像一台机器，不再有灵感。把老师当成了一种职业，一种谋生的职业。可通过这几天的培训，让我能以更宽敞的视野去看待我们的教化工作，让我学到了更多提高自身素养和教化教学水平的方法和捷径。四、加强专业文化学习，做一专多能的老师想给学生一滴水，老师就必需具备一桶水。通过学习，让我更体会到学习的重要性，只有不断的学习，不断的提升。不断加强修养才能胜任教化这项工作。这次培训内容丰富，充溢着对新课程理念的深刻阐释，充溢了教化才智，使我们开阔了眼界。虽不能说通过短短几天的培训就会立竿见影，但却也有很多顿悟。身为老师，要把握新课改的动态、要了解新理念的、要驾驭学生的认知进展规律，要在教学实践中不断地学习，不断地反思，不断地探讨，厚实自己的底蕴，厚积薄发，以适应社会进展的须要，适应教化改革的步伐。在今后的教化教学实践中，我将静下心来采他山之玉，渐渐地走，渐渐地教，在教中学，在教中研，在教和研中走出自己的一路风彩，求得师生的共同进展，求得教学质量的稳步提高。培训后在工作中的准备：利用本次培训成果，乐观探讨新的教化理论，新的教学模式，尝试任务教学,提高学生的爱好，努力形成自己独特的教学风格和特色。这次的青年老师培训会，又让我们收获颇丰。为我们以后的教化事业供应了珍贵的阅历，我把它整理出来共享给大家。在教学方面，要始终坚持新的教学模式。营造学生为主体,老师为主导的课堂,摒弃传统的满堂灌，“填鸭式教学，真正把课堂还给学生。现在的每个班级的学生容量很大，一个老师面对的可能是400多名学生，很难驾驭每个学生的学习状况。那么为学生批改作业，写评语，成为师生沟通的一个桥梁。写评语也有很大的才智，多写鼓舞的话，语言要得体，引导要正确，而且最好把每次学生的作业状况都有记录,去鼓舞他一点点进步。万事开头难，青年老师在困难面前，要迎难而上,不能退缩，而且要有不怕苦，不怕累的精神。你现在所付出的都将是今后的财宝。老师行业，最熬炼人的要数当班主任。张主任是优秀班主任，他有着丰富的管理阅历，所以，他为我们共享了很多当班主任的心得。首先，作为班主任要有权威，要对学生有限制权。然后，就是选好班干部，班干部要有好用期，而且要得才兼备，能够起到表率的作用，让其他同学心服口服。另外，班级的管理不能倚重一个人，使权利过于集中，权利要呈现多核心。所以，班主任的权利要避开被架空。在管理方面要始终遵循公允，公正的原则。而班主任要有主见，有立场，对班干部不能有过多的偏向。那么对于我们青年老师，也要学会管理课堂，只教不管，教的再好也等于零，我们青年老师应当怎么做呢?管理学生要严而不死,宽而不乱。刚起先上课时,不要让让学生过多的提看法，假如存在什么问题有些时候，自己是可以察觉的。要做到自己驾驭课堂，收放自如，不能被学生操控。学会依法执教，体罚，大骂学生都是无能的表现。惩罚学生时，要在合理的范围内，要从为学生好为动身点，不能只顾老师的自我心情发泄。所以，老师要利用好自己的权利，但也要爱护好自己，不能被他人抓到把柄。老师为人师表，要特别的留意细微环节，尤其是自己的一言一行都会影响到学生，所以老师要特别的留意形象，服装要得体，语言要文明。在学生面前要有风度，不能乱发脾气。上课时始终要精神饱满，充溢自信的去面对学生。这次培训会比较全面的从教学，管理，老师的教态等方面为我们进行培训，为我们在以后的工作供应珍贵的看法。有利于我们在教学技能与管理方面快速提高，快速成长。总之，特别感谢学校支配的这次培训会。老师的培训通专心得体会10篇