教师的梦想演讲稿.docx

一个老师的幻想中路九年制学校王林庆有这样一种东西，他承载着人们的希望，他看不见摸不着，却能在人们的心中产生巨大的能量。他叫做幻想。''小时候，我以为你很美丽，领着一群小鸟飞来飞去；小时候，我以为你很神气，说上一句话来震天动地。歌声激荡着我的青春岁月，那时的我就仰慕于神圣的老师职业，希望成为歌中那美丽的角色。于是，怀揣着满腔热忱和赤诚，经过努力，我登上三尺讲台，圆我的老师梦。当我融入到人民老师这个集体当中，我被这个集体所感动，从今我心中有了一个新的幻想。一个全部老师共同的幻想。工作不满两年，我不仅深深感受到为人师的艰辛和压力，更多的还是艰辛压力背后那无法释怀的平凡和奉献。你可曾知道，多少次当老师走出家门，走向学校，走向等待着他的学生的时候。他的孩子可能正在哭泣着叫妈妈，他的老父亲可能正在病床上打点滴，多少次他放弃了与家人的团聚，多少次他放弃了为人子女，为人父母应尽的责任。可是，是什么让老师狠心放下哭泣的孩子，是什么让老师含泪不顾生病的父母，是幻想，是那个全部老师共同的幻想。你可曾知道每日早晨，当很多人还在熟睡，老师已经踏上了上班的路。夜幕驾临，很多人已进入梦乡，老师却仍在劳碌工作。不知多少个日日夜夜，老师的身影总是出现在讲台前，课桌旁。不知多少次老师一边又一遍为学生讲解并描述着那道题目，直到他点头听懂。可是，是什么让老师遗忘了休息，是什么，让老师遗忘了乏累，是幻想，是那个全部老师共同的幻想！你可曾知道在汶川地震中谭千秋老师用血肉之躯为学生拦住倒塌的楼板，献出了自己珍贵的生命。你可曾知道佳木斯女老师张丽莉在平安一线之时，却依旧推开身边的学生，而自己却终身残疾。你可曾知道，湖北女老师周玉兰任凭歹徒将尖刀刺向自己，而自己却死死守住学生参与高考的准考证，最终倒在血泊中。可是，是什么，让老师遗忘了生死，是什么，让老师誓死守护他的学生。是幻想，是哪个全部老师共同的幻想！怀揣着那个幻想，他们陪伴着学生成长，凝视学生成才，日复一日，年复一年。假如非要说请什么是老师的幻想，我想用一首小诗结束我今日的演讲：是否有这样一片天空，可以让我自由翱翔；是否有这样一方土地，可以让我静静流淌；我不是高山，我只是一粒石子，我不是大海，我只是一支小溪；可是，我有我的希望，我有我的幻想，光阴轮换，岁月更迭，我会将我积累成一座高山，我会将我汇聚成一片汪洋。我的学生只要你情愿，老师愿做你的铺路石。我的学生只要你情愿，老师宁愿干枯为你吸取养分。因为父母希望看到你们成长，因为家乡，须要你们年轻的力气，因为祖国会因为你们，更加旺盛富强。这就是一个老师的幻想！篇二：美丽老师梦演讲稿中国梦美丽老师梦大家好！我叫檀娜，来自姜各庄中心小学，今日我演讲的题目是中国梦美丽老师梦幻想，是我们共同的精神财宝。幻想，是一盏照亮前进道路的明灯。每一个人都有属于自己的梦，并且都在为幻想去努力，每一个群体都有属于他们的梦，那是一种追求和憧憬。在我心中也有一个指引我前进的梦美丽老师梦回头看看，我们儿时都写过同一篇作文，主题很熟识，就是我的幻想。小时候，当我看着老师在讲台上奋笔疾书，听着粉笔划过黑板的声音，我就幻想着长大后做一位人民老师。但随着年龄的增长我又有了很多其他的幻想。在人生路上瞻前顾后磕磕绊绊，我们长大了，无意中，我实现了儿时的幻想。这才发觉最初的幻想才是最真实的，也是最牢靠的。2007年，我带着豆蔻年华的激情，带着稚气未脱的脸庞，带着对奇妙将来的憧憬，带着对事业的追求和对生活的憧憬踏入老师这个行列。当我站在三尺讲台上面对着着一张张稚嫩的脸庞，又一个幻想在我的内心滋生一做一个美丽老师。''美丽是我们人生的追求，那么老师追求的美丽是什么呢？美丽老师张丽莉奋不顾身救学生；美丽老师孙影在现实金钱与利益的诱惑面前，她依旧坚守在大山深处，固守着自己的精神家园与幻想；美丽老师任影用坚守，诠释着老师的职责，培育着祖国的将来，让希望在田野上强壮成长；美丽老师庄巧珍三尺讲台，成了她战胜病魔的力气源泉；孩子的笑脸，就是驱散她心里阴影的阳光一个个美丽老师用生命浇灌出了一朵朵美丽老师之花，这一朵朵花开在我们每个老师的心中，为我的幻想指引着方向。在我的幻想之旅中，我追求着美丽的课堂，追求着美丽的育人艺术。美丽不是作秀之美，而是踏踏实实的教书育人，让这些孩子一个个成为对社会有用的人。如今的我既作为一名家长，也作为一名人民老师，深知自己肩上所担当的责任。我仔细备好每一堂课，专心批阅每一份作业，细心处理好每一次孩子之间的争吵，做好每一件看起来毫不起眼的小事因为我深深地知道，我的职责不但是让孩子们取得好的学习成果，更重要的是让他们学会做事做人，我希望他们懂得诚恳守信；希望他们懂得付出，懂得感恩；希望他们懂得团结协作，懂得在传统中创新太多太多的期望，让我感到了肩上的责任；太多美丽的幻想，让我拥有了不断前行的力气！。我要干好我的工作，要在这个校内扎根，要始终努力下去，与时俱进，当好一名老师，奉献绵薄之力，以己涓涓细流，汇入中国教化发展的汪洋大海，使孩子们心中都开出美丽的幻想之花。这，就是我的中国梦，一位人民老师美丽的梦！感谢大家！篇三：我的老师梦演讲稿花开彼岸-我的老师梦梦是一种欲望，想是一种行动。幻想是梦与想的结晶。古龙曾经说过：幻想绝不是梦，两者之间的差别通常都有一段特别值得人们深思的距离。幻想的意义就在于幻想是一个目标，是让自己活下去的原动力，是让自己快乐的缘由。我有一个幻想，我希望可以做孩子的指路人。每个孩子都有自己的天真本性，他们或许会朝着不同的方向发展。我希望我是能了解孩子世界的老师，而这个世界绝非是我们眼中的世界。假如我们能站在学生的角度，了解学生的心理需求，上课前多思索：学生喜爰什么？他们情愿怎么学？会遇到哪些困难？有哪些思索方法？那确定会让学生觉得老师离他们很近。我希望我是离孩子很近的老师，给他们指明前进的方向，而不是一味的跟着我走。世界上有很多东西在很大程度上说是那种''只能意会，不行言传的，单凭老师口头传授有的也讲不清晰，只能亲身体验和参与，这样，学生才能真正理解和驾驭。我希望能渐渐变成这样的老师，孩子在我的课堂上能畅所欲言，能大胆的发表自己的想法和观点，能快乐的学习我教的学问成为课堂的主子。除了教书育人，老师身上所具有的精神更让我无比得钦佩。08年的汶川地震，来得太突然，作为学生是这次地震受害最大的群体，从幼儿园到中学，有太多的学生遭遇不幸。灾难同样留给了我们多数的感动。灾难面前我们的各界人士，无不彰显出大仁大义。尤其是我们的人民老师，用双手护住胸前的学生，用身体为孩子拦住垮塌的水泥板，4次冲入教室救出52名学生在这次灾难面前，他们不畏缩，他们的无私铸就了新一代老师的灵魂。教化工作，虽然不见的是什么轰轰烈烈的壮举，但却是用平凡与崇高的师德之光，照亮了一片纯洁的天地。那深夜窗下不眠的灯光，作业本上殷红的心血，课堂内外淳淳的训诲，一点一滴，潜移默化，日积月累.久而久之，老师的道德品行便在学生心中生根发芽，开花结果。作为一名化学专业的师范生，我希望能够很好地驾驭好自己的专业学问，在课堂上不给自己的高校留下缺憾，精彩地完成我的高校学业，将来有一天，我能以不容置疑的姿态站在讲台前。我的幻想不能因岁月而埋没，我的幻想不能被留在了20岁的青春岁月里。幻想无论怎么模糊，它总潜藏在我们心底，使我们的心境恒久得不到安静，直到幻想成为事实。所以现在的幻想只能成为我将来的现实，我不容许它随着岁月的风蚀而渐渐褪色。每个人都拥有自己的幻想，或大或小，或高或低，或远或近。我的幻想很简洁，只是想华蜜的生活着，能在该刻苦的时候有刻苦的权利，在该疯狂的时候有疯狂的自由，不为世事所累，不为世事所伤，该笑的时候能畅快的笑，该哭的时候能放纵的哭，该拼的时候能不顾一切的拼，该想的时候能无所畏惧的想。因为有梦，翱翔的鸟儿遨游天际；因为有梦，奔腾的黄河一泻千里；因为有梦，我执着在人生的前进轨道。篇四：放飞幻想-老师演讲稿老师爰岗敬业演讲稿：放飞志向还记得小时候，年轻美丽，亲善可亲的巨蒙老师是我们全班同学心目中的偶像，时时到处我们都会以崇拜的目光追随着她。那时我就对自己说，长大后我也要当一名老师，一名让学生崇拜的老师。中学时代，更多的老师一他们的言行坚决了我的这一想法：语文老师的诲人不倦，数学老师的兢兢业业，外语老师的平易近人。于是怀揣着''做一名老师的信念，在人生的第一个十字路口，我作出了自己的选择，回到母校作一名老师。从今三尺讲台就成了我放飞志向的地方。刚起先是担当职教班的教学工作。面对一个个年龄比我小不了多少的学生以刚好时常的一些恶作剧，我显得手足无措，不知该怎么做才能得到他们的认可。还是学校里的一些老老师帮了忙，他们纷纷向我传授秘诀，指引迷津''你和学生之间年龄差距小，这是优势，你可以在课后走进学生中间，多与他们谈心，交挚友。也有老师说''要做一名让学生信服，认可的老师，不仅要有扎实的专业学问，还要有爰心和责任心。就这样，我起先在教学上勤勤恳恳，对学生晓之以理，动之以情，靠着一股对教学的热忱和对学生的责任感，最终较为圆满的完成了职教的教学工作，也赢得了学生的喜爰。一晃十来年过去了，我也由一个初出茅庐的年轻老师变成了有确定教学阅历的老老师。这期间有苦有乐，有失落也有欣慰。同时，我也对老师这个职业有了新的相识。老师是平凡的，不像农夫，种瓜得瓜，种豆得豆；不像商人，出卖商品，收获金钱；不像科学家，能创建出惊人的杰作；不像服装师，能设计出新奇的奇装异服他们只能在三尺讲台上，静默地耕耘着自己心中谁也无法理解的希望。老师不只有''桃李满天下的精彩，也有''化作春泥更护花的奉献；不只有'、人类灵魂工程师的赞誉，更要有''春风化雨、润物无声的情怀。最终请让我以一则学生写给老师的短信来结束今日的演讲、'一个个日子升起又着陆，一届届学生走来又走过，不变的是您深厚的爱和绚丽的笑容。经验了风雨才知您的珍贵，经验了胜利才知您的宏大。感谢老师，因为一路有您！篇五：一个老师的幻想演讲稿奋斗吧，有梦的青年！每个人都有幻想，每个人的幻想都像一颗绚烂的星星，散发着夺目的光线。每个人都有幻想，幻想就是人们心中奇妙的愿望。苏格拉底说过''世界上最欢乐的事莫过于为了志向而奋斗，幻想是一种追求，是一种渴望，一个有幻想的人生命里会充溢绚丽阳光，一个有幻想的老师会点燃学生生命的潜在能量。老师是最应具有幻想的生命个体，因为老师手擎传递人类文明的火种，因为老师是以心灵塑造心灵的奇妙职业。美国总统维多威尔逊说我们因为幻想而宏大。全部的大人物都是幻想者。他们在春日的薄雾中，或是在漫长冬夜的熊熊炉火里，看到自己的幻想。我们当中有些人任由这些宏大的幻想消逝，而其他人努力地滋养和爰护这些幻想，直到恶劣的日子过去，阳光普照，光明便会驾临在那些坚信自己将会胜利的人身上。做一个有幻想的老师确定会让老师体会到曲径通幽、柳暗花明的奇妙。做一个有幻想的老师确定会有自己的奋斗方向。有幻想的老师不确定要有成为教化家的豪情，但确定有做好教书匠的志气和坚守。方向确定路径和将来，方向确定专业化发展的效益和效率。对的方向越走路越宽，对的方向越走心越敞亮，反之，将会荆棘丛生，步履维艰。每一位老师都须要在赶路途中，适时停下匆忙的脚步，回望自己的人生地图，反思经年的教化得失，打点行装，整理心情，明确前行的方向。做一个有幻想的老师确定会是一个脚踏实地的老师。有幻想老师与无幻想老师的区分在于一种工作状态，有幻想的老师会躬身实践，以苦为乐，脚踏实地，把教学当成乐趣，把教化当成成长，以培育祖国栋梁为己任。他们擅长发觉教化的奇妙、走进学生的心灵，他们会将日复一日的繁复工作做出特色，就像将古老的青花音擦拭得光亮如新一样。他们不会仅仅满意于写写教案、抄抄笔记、批批作业、应付了事，反而他们会不辞辛苦，发觉问题，总结阅历，形成风格。他们是将自己的生命、热忱、情怀都融入到教化过程中的。我从不懊悔选择了老师这个行当，我也始终认为最适合自己的职业依旧是老师。我可以在老师的职业生涯中寻到人生的价值和意义，收获人生的成就与辉煌。