教师爱与责任心得体会.docx

老师爱与责任心得体会老师爱与责任心得体会（通用18篇）老师爱与责任心得体会篇1今日观看了爱与责任专题，我觉得老师不仅是学校班级的组织者、管理者，还是学生人生进展道路上的领路人。老师的师德素养如何，对学生的人格养成和人生进展影响巨大。小学生正处于人生成进步展的关键阶段，这就要求老师不仅要具备良好的教学技能和专业学问，而且还要有剧烈的关爱与责随意识。”师者，人之模范也。老师与学生接触紧密，地位特殊，常常是学生学习仿照的榜样。因此，老师必需把加强自身教化，提高自己的关爱与责随意识放在首位，以身作则，为人师表，以良好的榜样示范带动和促进学生健康成长。我确定做到一下两点：一、树立崇高的志向信念思想确定行动。崇高的志向信念是小学班主任传授学问，关爱学生，强化责任，成就事业的重要精神支柱和前进动力。能够成为一名小学老师，一方面得益于我们自己的奋斗努力，另一方面也须要国家制造的良好环境。当前学校老师最简洁忽视的恰恰是国家、社会这个层面作用，这种相识导致的干脆结果是老师过程中的每一个环节都要以如履薄冰、如临深渊的看法细致对待，力求给学生留一个充溢热忱、负有爱心、敢于负责的良好形象。这些年来，我坚持把提高教学质量、提升学生素养放在重要位置，努力抓好教化教学的每一个环节，学生的科学素养有了明显提高，小学六班级学生毕业考试，比上一届提高了很多，考出了自己满足的成果。同时，在管理学生方面坚持以爱心带爱心，以热心倡热心，以耐性促耐性的方式进行以心换心的沟通，赢得了学生的敬重和理解。实践证明，只有老师对学生充溢爱心对工作负有责任心，学生才能因此受到感染并渐渐成长为一个负有爱心、责任心的社会人。总之，在今后的教学生涯中，我要尽量做到关怀疼惜每个学生，成为他们行为的指路灯，成为他们思想的方向标，做到心中有爱，用爱为他们撑起一片蔚蓝的天空。老师爱与责任心得体会篇2自从开学以来,我校组织全校老师接着学习“爱与责任，师德系列活动。通过学习我的最大感悟是：爱是教化的灵魂，爱是教化的前提，爱也是对老师职业道德评价的重要标记。一个人最崇高的爱是爱别人，一个老师最崇高的2、敬重是爱的前提以敬重为前提的爱才是真正意义上的爱。给学生发言的机会、倾听他们的看法与呼声、赐予他们适度的宽容与谅解、体谅理解他们的难处与苦衷、确定他们的点滴进步、不说任何损害他们自尊的话语等等这些都是敬重学生的表现。我们要像爱护珍贵瓷器一样爱护学生的自尊，不要在那上面留下难以愈合的伤痕。我们应当明白：一个没有自尊的学生是燃不起奋进的雄心的。3、敬重学生的差异与潜能疼惜和敬重好孩子很简洁，难就难在，我们要敬重全部的孩子，尤其是那些学困生和我们眼中那些所谓的问题学生。我们应当相识到学生是有差异的，差异来源于遗传与环境的共同作用，每个学生都拥有一个五彩缤纷的阅历世界。爱学生就要敬重学生的差异,从学生的差异动身，因势利导，实行有针对性的做法，帮助学生健康成长、不断进展，引导他们走上良性进展的轨道。敬重差异就是对学生潜能的敬重，我们不应用静止的眼光去看待有这样那样问题的学生，而应让每个学生都能看到自己的闪光点，看到自身的价值，鼓起他们自信的风帆，让每个学生都可能达到胜利的彼岸。做为一名老师，师德，是老师工作的精髓。可以用“师爱为魂，学高为师，身正为范，概括其内涵。”师爱，是老师对学生无私的爱，它是师德的核心。从爱学生的角度讲，就是老师要做学生的良师益友。俗话说:“教学是一个良心活儿?，这句话简洁明白地道出了何谓师德，那就是爱与责任，这正是师德之魂。我是一名一线老师，在今后的工作中努力做到以下几点来诠释我对爱与责任的理解。爱学生。记得有位教化家曾说过：爱学生是对老师最最基本的要求。老师爱学生，可以弥补家庭和社会教化的不足，使老师的影响长期地保存在学生的内心深处。要做一个合格的人民老师，还要爱学生。不论在生活上，还是在学习上，都要赐予必要的关怀和帮助。我还抽时间给学生谈心、沟通，和学生共同活动，缩短了师生距离。爱学生，关怀学生，处理问题刚好，方法得当，留意和学生沟通，学生就信任老师，宠爱老师，也宠爱上老师的课。酷爱学生，还表现在老师对学生的敬重和信任，以及对学生的严格要求。敬重学生的人格，了解学生的特性，信任学生，关怀学生，既统一严格要求，又留意学生的个体差异，区分对待。对程度、水平不同的学生，实行不同的教化方法，因材施教。关爱每一个学生，特殊是差生，使灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。师德的形象，不是简洁地说教，而是一种精神体现，一种深厚的学问内涵和文化品位的体现!形象须要培育，须要教化，更须要的是我们每位老师的自我修养!”师者，所以传道、授业、解惑也老师的品德和素养是老师进展的一个重要前提，也只有对这一问题有深刻的相识，才能提出对自己更高的要求。首先,树立事业心，增加责任感酷爱教化事业，忠诚教化事业，献身教化事业。教书是手段，育人是目的。因此，我们老师在任何时候都不能遗忘，自己不单单是为教书而教书的”教书匠,，而应是一个教化家,是人类灵魂的工程师。”以情育人，酷爱学生;以言导行，诲人不倦;以才育人，亲切关怀;以身示范，敬重信任1尊师爱生，是一种理性化的高尚情感，对待学生，管而不死，严而不厉，爱在其中。教化是爱的共鸣，是心和心的呼应。老师只有酷爱学生，才能教化好学生，才能使教化发挥最大限度的作用。可以说,酷爱学生是老师职业道德的根本。对学生冷漠，缺乏热忱，决不是一个有良好师德的好老师。老师爱学生体现在”严利慈上。常言道：”严师出高徒又说:“严是爱，宽是害对学生不严格要求，严格训练，自己的学生充溢执着的爱，才能激发出做好这一工作的高度责任感，才能坚决不移地辛勤耕耘，获得丰硕的育人之果。酷爱学生，是老师全部职业活动中最珍贵的一种情感，没有对学生的爱，也就不行能有真正胜利的教化。这种爱，是不能以血缘关系和个人好恶为转移的，老师应当把它无私地奉献给全体学生。爱是打快乐扉的钥匙。要把真挚的爱融在整个班级之中,不仅要爱那些好学生，更要爱那些缺点较多的学生，要让每一个学生都从老师这里得到一份爱的琼浆，从中吸取奋勉向上的力气，更加自爱、自尊、自强和自信。假如他们切实地感到老师是在诚意诚意地疼惜自己，关怀自己，帮助自己，他们就会很自然地对你产生欢迎的倾向，宠爱接近你，并心悦诚服地接受你的教化和指导。反之，假如他们感觉到你有爱生之心，他们就会在情感上对你实行冷漠、猜疑、反感甚至抵触的消极看法，那样的话，无论你怎样语重心长，他们也不会接受。所以，具有爱心，是老师取得教化成果的极为重要的前提，对学生爱之愈深，教化效果愈好。然而，老师只有“爱的教化和“奉献的教化'还远远不够，了解学生、理解学生、敬重学生、引导学生，才是老师在爱学生这一基础上的进展方向。总之，通过这次师德教化培训活动，我对师德教老师的爱不应是盲目的、随意的，它应当建立在我们对每一个学生全面、深化、客观的了解的基础之上。当我们接手了一个新的班级，要尽快着手了解每一个学生的性格爱好、脾气秉性、爱好特长、家庭状况、学习状况、学习特点等，熟记于心，这将为我们有的放矢的开展工作制造前提，为我们选准教化的最佳突破口制造条件。2、敬重是爱的前提以敬重为前提的爱才是真正意义上的爱。给学生发言的机会、倾听他们的看法与呼声、赐予他们适度的宽容与谅解、体谅理解他们的难处与苦衷、确定他们的点滴进步、不说任何损害他们自尊的话语等等这些都是敬重学生的表现。我们要像爱护珍贵瓷器一样爱护学生的自尊，不要在那上面留下难以愈合的伤痕。我们应当明白：一个没有自尊的学生是燃不起奋进的雄心的。3、敬重学生的差异与潜能疼惜和敬重好孩子很简洁，难就难在，我们要敬重全部的孩子，尤其是那些学困生和我们眼中那些所谓的问题学生。我们应当相识到学生是有差异的，差异来源于遗传与环境的共同作用，每个学生都拥有一个五彩缤纷的阅历世界。爱学生就要敬重学生的差异,本学期，我校组织全校老师进行了“爱与责任，系列活动。通过这些活动和学习我的最大感悟是：爱是教化的灵魂，爱是教化的前提，爱也是对老师职业道德评价的重要标记。我国近代教化家夏丐尊曾说：”教化之没有情感,没有爱，犹如池塘没有水一样。没有水，就不成为塘，没有爱就没有教化。，老师的爱是学生成长的源泉。老师对学生有了爱，真心实意地为学生付出，让学生真实地体会到老师对自己的呵护，才会产生对老师的亲近感，乐于接近老师，倾心于老师，情愿接受老师的教化，正所谓”亲其师信其道，就是这个道理。老师敬重关爱学生，使被此情感相通，乐于相互交往，易于相互沟通，各种教化影响就会如涓涓溪流进入学生的心田。爱学生的基础是了解，敬重学生。如小学高班级的学生，年龄正处于儿童期向青少年期的过渡，心理和生理都时刻在改变着，人生观，价值观处在人生的十字路口。因此，我常常深化学生的学习生活中，与之谈心沟通，保持与同事、家长之间的沟通，多方面了解每个学生的爱好、爱好、须要等，刚好驾驭其思想动态，在他们有困惑的时候，赐予有效的帮助和引导，激励学生进步。如：陈海滨同学，学习基础较差，希望我的孩子们能够首先学会爱，我每天都和一群欢乐的天使生活在一起，感受着他们对我的爱，内心感到无比华蜜和欢乐。老师爱与责任心得体会篇10本学期，我校组织全校老师进行了“爱与责任，系列活动。通过这些活动和学习我的最大感悟是：爱是教化的灵魂，爱是教化的前提，爱也是对老师职业道德评价的重要标记。我国近代教化家夏丐尊曾说：”教化之没有情感,没有爱，犹如池塘没有水一样。没有水，就不成为塘，没有爱就没有教化。，老师的爱是学生成长的源泉。老师对学生有了爱，真心实意地为学生付出，让学生真实地体会到老师对自己的呵护，才会产生对老师的亲近感，乐于接近老师，倾心于老师，情愿接受老师的教化，正所谓”亲其师信其道，就是这个道理。老师敬重关爱学生，使被此情感相通，乐于相互交往，易于相互沟通，各种教化影响就会如涓涓溪流进入学生的心田。爱学生的基础是了解，敬重学生。如小学高班级的学生，年龄正处于儿童期向青少年期的过渡，心理和生理都时刻在改变着，人生观，价值观处在人生的十字路口。因此，我常常深化学生的学习生活中，与,爱,与,责任,，二者其实是分不开的，,爱,是责任的体现，而”责任，是爱的化身。孩子们就像是一群纯净无瑕的小天使，当他们得到片片真情后，同样也会无私地把自己那一颗颗真挚纯真的童心回报给我。我希望我的孩子们能够首先学会爱，我每天都和一群欢乐的天使生活在一起，感受着他们对我的爱，内心感到无比华蜜和欢乐。老师爱与责任心得体会篇11爱是教化亘古至今不变的主题。责任是老师永恒的承诺。没有爱就没有教化，没有责任就办不好教化。广阔老师爱祖国、爱人民、爱教化、爱学生，在各自的工作岗位上专心血、汗水和才智为国家、为民族培育了一代代英才。担当起振兴国家、实现社会主义小康社会的民族之梦的历史责任。教化之爱的核心是爱学生。爱学生也是师德的灵魂。用爱心抚育学生健康成长，这是老师的神圣责任，也是老师的庄重承诺。学习了奠基中国我对老师的爱与责任有了更深的相识和体会。作为老师，只有酷爱学生，特殊是敬重、疼惜、信任学生，使学生真正感到来自老师的温温煦呵护,教化才富有实效。老师爱学生，是师德的重要组成部分，是师德区分于其他行业道德的主要特点。敬重学才能情通，学生学才能理达，老师才能真正成为学生成长的引路人.老师的爱与责任，首先体现在不应当放弃对每一个学生的教化上。一个优秀老师的德行、品德和关爱之心像冬日里的阳光，无时无刻不在潜移默化中对学生施与影响，使每个孩子都能适时地吸取暖和，溶解心与心之间纠集的坚冰与隔膜，滋润到每个学生的心田。老师的关爱是一把可以打开学生心灵大门的钥匙。它可以唤醒每一个犯了错的孩子，并能纾解他们心灵上的阴郁和苦恼，使他们重新振作起航，张扬特性，英勇自信地去追逐每一个美丽不羁的年轻幻想。因而，在日常的学习和生活中，老师必需有心，应当时时到处对于学生的生活、学习和精神状态等赐予关怀，做学生的良师益友，并刚好关注他们的心理和心情改变。老师的责任给寻梦的孩子引路。不管是在日常的教学课堂上，还是与学生的生活相处中，一个优秀的老师都应当乐观主动地以自我的真诚和关爱去拥抱、感染每一个学生，使自己对学生少一分埋怨,多一分宽容;少一分指责，多一分敬重。爱是一门艺术，我们不仅要能爱，而且要善爱。“爱要以爱动其心，以严导其行。爱学生并不是袒护学生，相反对学生的要求要严格有方，刚好进行教化，以促其不断进步，这才是善爱。爱要用观赏的眼光去看待自己的学生,赞美学生,让他们发扬优点改正缺点。”爱，要以理解，敬重，信任为基础。只有敬重学生，才能教化学生;没有敬重就不行能有真正意义上的教化。”以学生为本T关注学生的主体地位，而敬重学生，同等对待学生，关爱学生是师生和谐相处的重要前提。有些学生上课很简洁分散精力,老师用眼神给他示意怎么又想到别处去了?请细致,现在正在上课呢。他会立刻意识到自己走神了,会接着细致上课。心理学探讨表明,人在内心深处都有一种渴望被别人敬重的愿望。当老师的，对一些调皮的学生进行有效的教化,敬重他们是基本前提。学生在日常生活当中总是搞一些”小动作。或和同学在课堂上说几句话，或“碰碰，其他同学明显他们是在想引起别人的留意或发泄不满心情。依据学生的这种心理特征,老师假如能特别留意敬重他们的自尊心,不当众说他这样不好,那样不好,只是轻轻地走到他身边,在他的耳边说几句,静静话',如“这样做好吗?下次能为老师而改正吗?他们会会意地点点头,并且很努力地去改正。这些“静静话，使他们知道老师关怀自己、敬重自己从而变得收敛起来。假如当时立刻点名指责或大声呵斥他们,他们往往会产生逆反心理,拒绝老师的说教,达不到教化的效果。爱学生就要公允对待全部学生，绝不厚此薄彼。老师的爱与敬重，是照亮学生心灵之窗的烛光。相反，任何看似不经意的失误都可能给学生幼小的心灵留下难以抚平的创伤。一些老师对学生存在着很多不公允的现象主要有与不同学生的互动存在差异;对不同的学生的同一行为的评价不同;让部分学生享受不正值特权;在选拔学生干部和学生评优上不公允。在每一个班级里学生确定会有学习好与不好的行为习惯。好与不好之分，我们本能地会对成果好行为习惯又好的学生更宠爱。这样，当同样一件事发生在一个成果好、行为习惯好和一个两者都不好的学生身上，我们心理的天平自然就会有所倾斜，这样不仅会把师生之间的人际关系弄僵，行为习惯不好的学生还可能做出一些让我们和班级都很头痛的事情来，甚至你说东他偏往西，有可能使他的逆反心理进展到极致。老师爱与责任心得体会篇13今日观看了爱与责任专题，我觉得老师不仅是学校班级的组织者、管理者，还是学生人生进展道路上的领路人。老师的师德素养如何，对学生的人格群众的教化事业，就是愧对人民。对此，我们要常常反省，“我们是干什么的，这是什么地方，我们都干了些什么T通过不断的扪心自问，不断强化我们的责随意识和感恩之心，坚固树立和实践报效祖国的信念,努力忠诚人民群众的教化事业。唯有如此，关爱与责随意识的培育才能成为我们的自觉行动。二、做好教化教学工作老师的本质要求和主要工作是教书育人。这种教书育人的活动不是靠空洞的说教，更重要的是靠老师的“身教'来体现的。小学班主任在与学生接触的过程中，我们的一言一行都可能是学生学习仿照的榜样。“喊破嗓子，不如做出样子）要想提高学生的关爱意识、责随意识，首先，我们自己在对待工作时就要充分表现出我们对教学工作的认细致真和一丝不苟。这就要求我们在备课、上课、课后作业辅导以及试验等过程中的每一个环节都要以如履薄冰、如临深渊的看法细致对待，力求给学生留一个充溢热忱、负有爱心、敢于负责的良好形象。这些年来，我坚持把提高教学质量、提升学生素养放在重要位置，努力抓好教化教学的每一个环节，学生的科学素养有了明显提高，小学六班级学生毕业考试，比上一届提高了很多，考出了自己满足的成果。同时，在管理学生方面坚持以爱思想确定行动。崇高的志向信念是小学班主任传授学问，关爱学生，强化责任，成就事业的重要精神支柱和前进动力。能够成为一名小学老师，一方面得益于我们自己的奋斗努力，另一方面也须要国家制造的良好环境。当前学校老师最简洁忽视的恰恰是国家、社会这个层面作用，这种相识导致的干脆结果是老师的社会责随意识淡化。一些老师的潜意识里常常有这样的概念，“什么报效祖国，什么崇高志向，一切都是虚的，自己能够成为老师，能够站在这个岗位上工作，全都是靠自己的努力争取得来的。'假如我们细想一下,我们就会发觉，这种相识是完全错误的。我们的工资、福利来自人民群众的纳税钱。拿了人民的血汗钱，领了国家的工资，不尽职尽责教书育人，不忠诚于人民群众的教化事业，就是愧对人民。对此，我们要常常反省，“我们是干什么的，这是什么地方，我们都干了些什么F通过不断的扪心自问，不断强化我们的责随意识和感恩之心，坚固树立和实践报效祖国的信念，努力忠诚人民群众的教化事业。唯有如此，关爱与责随意识的培育才能成为我们的自觉行动。二、做好教化教学工作老师的本质要求和主要工作是教书育人。这种教书育人的活动不是靠空洞的说教，更重要的是靠老师的“身教'来体现的。小学班主任在与学生接触的过程中，我们的一言一行都可能是学生学习仿照的榜样。“喊破嗓子，不如做出样子'要想提高学生的关爱意识、责随意识，首先，我们自己在对待工作时就要充分表现出我们对教学工作的认细致真和一丝不苟。这就要求我们在备课、上课、课后作业辅导以及试验等过程中的每一个环节都要以如履薄冰、如临深渊的看法细致对待，力求给学生留一个充溢热忱、负有爱心、敢于负责的良好形象。这些年来，我坚持把提高教学质量、提升学生素养放在重要位置，努力抓好教化教学的每一个环节，学生的科学素养有了明显提高，小学六班级学生毕业考试，比上一届提高了很多，考出了自己满足的成果。同时，在管理学生方面坚持以爱心带爱心，以热心倡热心，以耐性促耐性的方式进行以心换心的沟通，赢得了学生的敬重和理解。实践证明，只有老师对学生充溢爱心对工作负有责任心，学生才能因此受到感染并渐渐成长为一个负有爱心、责任心的社会人。总之，在今后的教学生涯中，我要尽量做到关怀疼惜每个学生，成为他们行为的指路灯，成为他们思想的方向标，做到心中有爱，用爱为他们撑起一片蔚蓝的天空。老师爱与责任心得体会篇16小时候生病,躲在妈妈身后,不愿打针,“小妹妹，胆怯是吧？其实阿姨也怕，怕你在阿姨面前掉眼泪呢，那样，小妹妹可就不美丽啦！小妹妹可英勇啦，来，打完了，就可以和小挚友一齐玩了。那温顺的话语，亲切的微笑，消退了我对针筒的恐惊，对医院的抗拒，也从今，那雪白的羽衣，天使的微笑，带领我走向花香和荆棘共生的护士生涯。奇妙的愿望让我对将来充溢希望，从而对职业充溢欣喜。我用勤奋学习护理工作的学问，我用才智驾驭护理工作的技巧，我渴望用自己的力气去减轻病患的伤痛，我渴望用自己的努力去实现人生的价值。您知道吗？当走向人生这新的一步，我是多么的喜悦啊!可是，您了解我们的工作吗？打针、发药、铺床、输液，365天，日复一日的轮回，陀螺一般的旋转，一个护士工作一天在病房走的路就有几十里之多，腿都跑肿了。给您一个真实的记录吧：一个中班下来，我去病房里接换盐水瓶，来回就跑了50多趟，其中不包括输液不畅须要重新注射的，还有重病人每半小时一次的生命体征监测。而同时，年轻的我还要面对患者病痛时脾气的焦躁，家属焦急时凶巴巴的训斥，听着一声声凹凸的呻吟和哭喊，看着一副副扭曲的脸庞、辗转的身躯，我的心颤抖了，我的脚步不由得向后退缩了：这就是我酷爱的职业吗？这就是我的追求吗？为什么我感受不到其中的欢乐？我的价值究竟在哪里？我恒久记得，那一个安静而惊慌的夜晚。那一夜我当值，像平常一样，正在阅读报告，一阵急促而杂乱的脚步声飞速地由远而近,“快!收病人,急性心梗!”运输的护士简短地交代了病情。我没有丝毫迟疑，几乎是同时接过病人，把这位阿婆推动监护室，突然,阿婆揪住胸口，面露苦痛，“姑娘，我的伤心得厉害,是不是快死了？”老人的目光含着恐惊、企求、希望、信任，一刹那间，我的心房仿佛是一朵美丽的花渐渐地绽放、盛开，她的希望和信任让我感受到自己的力气，我紧紧地握住她的手，说：“不！不会的！医生、护士都在,您不会有事的，你现在只要渐渐放松，深呼吸一会儿就好了。”阿婆果真安静了很多。接下来：输液、执行医嘱、监测生命体征等一系列处理，经过一夜的劳碌、救助，其次天早晨，阿婆的血压最终稳定下来，苦痛也渐渐缓解了。后来，阿婆的病渐渐好了。那天，阿婆拉着我的手，带着感谢的笑：“感谢你！姑娘！你真是个好姑娘，你母亲有你这个女儿真有福气！握着这双粗糙、嶙峋的双手，看着这副苍老、带泪的笑脸，我的眼睛突然潮湿了，一个年迈的生命，让我年轻的心感受到生的喜悦，生命的珍贵。那是怎样的一种震撼啊！我的人生，我的护士生涯，从今走入了花季。我们繁忙，我们在辛苦中感受呵护使命的欢乐；我们惊慌，我们在劳累中把握生命轮回的航舵；我们用温顺的双手，把健康送给病患。平凡的工作、平凡的语言、平凡的举动，这就是护士工作的诠释，但恰恰是这平凡，才成就了生命的辉煌。经验着岁月的洗礼，我们领悟生命的真谛，经验着人生的风尘，我们更坚决跋涉的步履。肩负着圣洁的使命，我，愿把青春，刻进树的年轮；愿把关爱，溶入生命的河流；愿把奉献，织成雪白的羽衣。让我把爱心、细心、耐性和责任心，穿越荆棘，充溢花香，撒播在坚决的护士生涯！老师爱与责任心得体会篇17作为一名小学老师，我认为首先要有足够的爱心,爱学生、爱事业，对学生的成长全面负责。参与工作三十年来，我对师爱、师德内涵有了确定的理解，下面我谈一谈对师德师风的点滴心得体会：1、老师要以德立身，心身立教。教化是爱的事业。爱岗敬业，酷爱学、敬重学生是老师最基本的道德修养。老师的职责是“教书育人'。要全身心投入教学中，建立同等和谐的师生关系，驾驭学生的思想动态，处事要公正公允，在学生中树立良好的老师形象,正确引导学生的品德和言行，努力塑造学生良好的特性。如有些学生由于家庭环境的影响而形成不良的习惯，老师要用温情去溶化他们，使学生能开心地学习。总之，我们老师应做到”为人师表，教书育人）以高尚的人格感染人，以干净的仪表影响人，以亲善的看法对待人，以丰富的学问引导人，以博大的胸怀疼惜人。2、爱与责任是师德之魂，没有爱就没有教化。老师是把爱献给教化的人，用平凡的工作铸就师德之魂，把爱献给教化的人不仅有付出也有回报，当我们看到桃李满天下，专心血培育的学生成为栋梁时，付出的爱就得到回报，就会觉得很欣慰，这就是爱的教化的真谛。没有责任就办不好教化，”我是老师，反映了老师剧烈的责随意识，表现老师形成了担当责任和履行义务的自律意识和人格修养，这是师德的一个重要内容。假如没有责任，就没有责随意识，就会不明确自身的职守，不明确自己肩负的历史任务，那就办不好教化。3、努力提高自身的业务实力，不断充电，提高师德的境界。作为一名老师，一名人民满足的的老师,这并不简洁，须要不断提高自身的师德素养和业务素养，细致搞好教学科研活动，备好课，上好课，深化钻研教材教法，虚心求教，通过学习充溢自身学问和提高学历标准，才能正确处理教与学的关系，才能真正提高教学质量，才能提高对师德的相识境界和爱的层次，才能把学生造就成德、智、体全面进展的人。让高尚的师德成为我们工作和生活的一面镜子，时时为我们敲响警钟，这样才能更好地推动教化事业的进步和进展。在新的时代条件和形势下，老师要把爱与责任的教化放在师德建设的首位，必需做一个关注学生精神成长，又能成为学生精神成长示范者的人民老师。老师爱与责任心得体会篇18没有爱就没有教化，没有责任就办不好教化。教化之爱的核心是爱学生。爱学生也是师德的灵魂。用爱心抚育学生健康成长，这是老师的神圣责任，也是老师的庄重承诺。作为老师，只有酷爱学生，特殊是敬重、疼惜、信任学生，使学生真正感到来自老师的温温煦呵护，教化才富有实效。老师爱学生，是师德的重要组成部分，是师德区分于其他行业道德的主要特点。敬重学生是老师职业道德的重点。一个学生都学有所得，不让一个学生掉队，把每一个学生都培育成社会有用的人才。一个老师能得到学生的信任，使自己的工作顺当进行，使学生能健康活泼的成长，是自己最大的胜利和欣慰。爱职业。常常会听到这句话：”为教化事业奋斗终身的献身精神）这是我们教化工的最高精神境界。忠诚于人民的教化事业，干一行，爱一行，工作勤勤恳恳、兢兢业业，听从领导，不打折扣，细致、圆满完成学校领导教给的各项工作任务。工作中，我严于律己，宽以待人。时时到处对自己严格要求，查找不足，刚好订正，对别人的缺点，则尽量宽容。教书育人,为人师表，留意老师形象，在老师和学生中形成良好的形象、和谐的氛围，才能不愧为人民老师的称号。爱学习。学高为师。做一位老师，假如仅有工作热忱是远远不够的，还应具有广博的学问。在工作中,虚心向有老老师学习、请教，取长补短。大胆实践,勇于创新，细致钻研教材，探讨教法，选择敏捷多样的教学方法进行教学，取得了较好的教学效果。学问无止境。在我的工作中，我留意从各个方面来充溢自己。如：参与教研室的课改专题培训，参与学历提高，学习网络学问等。使自己能适应当今教化的进展，跟上课改的步伐。平凡中孕育着宏大，正是这多数的平凡在制造着多数的宏大,让我们这多数平凡的人，在三尺讲台上去践行老师的爱与责任;让我们一起把我们的爱、把我们的情、把我们的德都留下来，以人类灵魂工程师的身份、以人民老师的名义，走过这段无悔的苦乐年华！