小学德育教育管理制度.docx

小学德育教育管理制度第一章总则为了加强小学德育教育工作，提升学生的道德素养和文明素养,培养学生良好的行为习惯，促进学生身心健康发展，根据中华人民共和国教育法、中华人民共和国未成年人保护法以及中小学德育工作指南等相关法律法规，特制定本制度。本制度旨在规范德育教育的管理流程，明确责任分工，确保德育教育的有效实施，为学生的全面发展奠定坚实基础。第二章目标L提高德育教育质量：通过系统化的德育教育，提升学生的道德素养，使其具备良好的思想品质和行为习惯。2 .建立健全德育教育体系：形成学校、家庭、社会三位一体的德育教育网络，实现德育教育的系统性和连贯性。3 .促进学生全面发展：关注学生的心理健康和身心协调发展，培养学生的社会责任感和集体主义精神。第三章适用范围本制度适用于本校全体教职员工、学生及其家长。在德育教育活动中，所有参与人员均需遵循本制度的相关规定。第四章管理规范第1节德育教育组织与职责L德育教育领导小组：-由校长担任组长，班主任、德育专干、心理辅导教师等为成员，负责德育教育工作的统筹规划和实施。一定期召开会议，分析德育教育工作中的问题，制定相应的解决方案。2 .班主任责任：班主任是德育教育的第一责任人，需定期开展班会，组织德育活动。关注学生的思想动态，及时与学生沟通，解决德育教育中的问题。3 .教师责任：所有教师在教学过程中应渗透德育教育，关注学生的道德行为及心理发展。在日常管理中，通过言传身教，树立良好的教师形象。第2节德育教育内容1 .思想政治教育：开展爱国主义、集体主义、社会主义核心价值观等主题教育活动。一组织观看爱国影片、参与社会公益活动等，增强学生的社会责任感。2 .心理健康教育：定期开展心理辅导活动，关注学生心理健康，帮助学生应对学习压力和情感问题。-通过心理健康课程，引导学生树立正确的自我认知和价值观。3 .文明礼仪教育：-开展文明礼仪主题活动，培养学生的基本礼仪和社会交往能力。在校园内营造良好的文明氛围，鼓励学生践行文明行为。第五章操作流程第1节德育活动策划1 .确定活动主题：活动主题应与学校德育目标相符，结合时事热点和学生实际需求确定。2 .制定活动方案：包括活动目的、内容、形式、时间、地点及参与人员等，确保方案科学合理。3 .审批流程：活动方案需提交德育教育领导小组审核，获得批准后方可实施。第2节德育活动实施L活动前准备：组织相关人员进行活动前的培训，明确各自的职责和任务。2 .活动开展：活动期间，确保安全，遵守活动流程，注意记录活动情况。3 .活动总结：活动结束后，班主任需对活动进行总结评估，形成书面报告，反馈给德育教育领导小组。4 3节德育教育评价1 .定期测评：每学期进行一次德育教育效果测评，收集学生、教师和家长的反馈意见。2 .评估标准：根据德育教育的实际效果，设定评估指标，如学生的道德行为、心理健康水平等。3 .结果反馈：将评估结果提交学校领导，作为下一步德育教育改进的依据。第六章监督机制第1节监督责任L德育教育领导小组：定期检查德育教育工作，确保各项活动按照制度开展。2.班主任与教职员工：对德育教育工作进行自我监督，及时发现并反馈问题。第2节记录与反馈1 .活动记录：所有德育活动需有详细的记录，包括活动方案、参与人员、活动效果等。2 .反馈机制：设置意见箱和定期召开家长会，收集家长和学生的意见与建议。3 3节评估与改进1 .定期评估：每学期对德育教育工作进行全面评估，分析存在的问题，提出改进措施。2 .动态修订：根据评估结果和社会需求，动态修订德育教育管理制度，确保其适应性和有效性。第七章附则1 .解释权：本制度由德育教育领导小组负责解释。2 .生效日期：本制度自发布之日起实施。3 .修订流程：如需修订，应由德育教育领导小组提出，并按规定程序审核通过后实施。通过以上制度的制定与实施，我们力求在小学德育教育中建立科学合理的管理机制，确保德育教育的有效落实，促进学生的全面健康成长。