《回忆我的母亲》学习资料.docx

回忆我的母亲预习清单一、预习目标了解作者朱德及文章写作背景，积累生字词。有感情地朗读课文，整体感知文意，理清文章结构。体会作者对母亲的深厚感情，学习母亲勤劳俭朴、宽厚仁慈、坚韧顽强的优秀品质。二、预习重难点重点掌握文中生字词的读音、写法和含义。理解作者如何选取典型事例来表现母亲的形象和品质。难点体会作者对母亲深深的敬爱和怀念之情，理解作者将对母亲的爱与对人民的爱、对革命事业的忠诚相结合的情感。三、预习方法运用圈点批注法，标注出文中生字词、优美语句及不理解的地方。通过查阅资料，了解作者及写作背景。反复朗读课文，思考文章的主要内容和结构层次。四、预习过程资料收集查阅资料，了解作者朱德的生平经历、主要成就以及他与母亲之间的感人故事。了解本文的写作背景，明确作者写作本文的目的。初读课文，扫清障碍给下列加点字注音。佃农()祖籍()她婢()迁徙()溺死()私塾()和蔼()衙门()差役()韶关()养蚕()不辍()根据拼音写汉字。wei()勉劳It1()平ydng()劳zu6()和mt()周ji()仁ci()豪Sh()叮Zhti()节衣SU0()食解释下列词语的意思。任劳任怨：为富不仁：节衣缩食：宽厚仁慈：再读课文，整体感知默读课文，思考：文章围绕母亲写了哪些事？试划分文章结构层次，并概括每部分的主要内容。文章表达了作者对母亲怎样的情感？拓展知识点朱德的革命生涯：朱德是伟大的无产阶级革命家、政治家和军事家，中国人民解放军的主要缔造者之一，中华人民共和国的开国元勋。他早年参加辛亥革命、护国战争和护法战争，后远赴德国、苏联学习。回国后，他参与领导了南昌起义，之后带领部队上井冈山与毛泽东会师，历经土地革命战争、抗日战争、解放战争，为中国革命的胜利立下不朽功勋。了解朱德的革命生涯，可以更好地理解他在文中提到的将对母亲的爱融入对革命事业的忠诚。民国时期的社会背景：本文创作于1944年，当时中国正处于抗日战争时期，社会动荡不安，人民生活困苦。同时，中国社会正经历着深刻的变革，封建制度逐渐瓦解，但封建思想仍有残余。在这样的背景下，朱德母亲所代表的勤劳、善良、坚韧的中国劳动妇女形象更具典型意义，她们在艰苦的环境中支撑着家庭，也为社会的发展默默贡献力量。课文要点梳理段落层次划分全文可分为三个部分：第一部分（第1段）：开篇点题，总领全文，奠定了对母亲深切怀念的感情基调。第二部分（第2-13段）：作者回忆母亲的生平事迹，从多方面展现母亲的优秀品质。这部分又可分为三层：第一层（第2-7段）：记叙母亲勤劳的一生，从母亲每日的劳作、对家庭的操持等方面表现母亲的勤劳俭朴。第二层（第8-10段）：写母亲的宽厚仁慈、坚强不屈以及对作者参加革命的理解和支持。第三层（第11-13段）：母亲虽生活困苦，但仍坚持节衣缩食供作者读书，体现了母亲对知识的尊重。第三部分（第14-17段）：作者对母亲的沉痛悼念，表达了对母亲的感激、怀念之情，以及将对母亲的爱转化为对民族和人民的爱，为革命事业继续奋斗的决心。人物形象分析勤劳俭朴：母亲“天不亮就起床”“整年辛勤地劳动”，“从不停歇”，操持着一大家人的生活，如煮饭、种田、种菜、喂猪、养蚕、纺棉花等，样样精通。宽厚仁慈：母亲“性格和蔼”，对“我”的教育是“用自己的行动来教育孩子”，对家里的人都很温和，没有打骂过我们，也没有同任何人吵过架。坚强不屈：在遭遇退佃、搬家、天灾等磨难时，母亲“没有灰心”，“对更艰苦的生活却能泰然处之”。深明大义：母亲支持“我”参加革命，”知道我们党的困难，依然在家里过着勤苦的农妇生活”。写作手法以时间为序，叙事条理清晰：作者按照时间顺序，从母亲的出生、成长、结婚，一直写到母亲晚年，将母亲一生的重要经历和事迹娓娓道来，使读者对母亲的一生有清晰的了解。选取典型事例，突出人物形象：作者选取了母亲日常生活中的诸多典型事例，如煮饭、种田、反抗地主欺压等，生动地展现了母亲的优秀品质。夹叙夹议，情真意切：文中在叙述母亲的事迹时，穿插了作者的议论和抒情，如“我应该感谢母亲，她教给我与困难作斗争的经验”“母亲是一个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是这千百万人创造了和创造着中国的历史”，既表达了作者对母亲的深情，又深化了文章的主题。问题探究文章开头“得到母亲去世的消息，我很悲痛。我爱我母亲，特别是她勤劳一生，很多事情是值得我永远回忆的"，这段文字在文中有什么作用？答案：开篇点题，直接抒发了作者对母亲去世的悲痛之情，同时引出下文对母亲勤劳一生的回忆，奠定了全文的感情基调，总领全文。作者在回忆母亲的事迹时，重点写了母亲的哪些品质？是如何体现的？答案：重点写了母亲勤劳俭朴、宽厚仁慈、坚强不屈、深明大义等品质。通过描述母亲每日早起劳作、整年不停歇地操持家务等事例体现其勤劳俭朴；从母亲对家人温和、不打骂孩子、不与人吵架等方面体现宽厚仁慈；在面对退佃、搬家等困难时母亲的态度体现坚强不屈；母亲支持作者参加革命，自己在家过着艰苦生活体现深明大义。文章结尾“母亲现在离我而去了，我将永不能再见她一面了，这个哀痛是无法补救的。母亲是一个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。我用什么方法来报答母亲的深恩呢？我将继续尽忠于我们的民族和人民，尽忠于我们的民族和人民的希望一一中国共产党，使和母亲同样生活着的人能够过快乐的生活。这是我能做到的，一定能做到的”，这段文字有什么深刻含义？答案：作者首先表达了对母亲离世的深切哀痛，接着指出母亲是千百万劳动人民中的一员，强调了劳动人民创造历史的伟大。最后表明要用尽忠于民族、人民和党的方式来报答母亲的深恩，将对母亲的爱上升到对民族和人民的爱，深化了文章主题，体现了作者伟大的胸怀和崇高的精神境界。对点训练下列加点字的注音完全正确的一项是（）A.佃农（diGn）祖籍（ji）她婢（y6u）迁徙（Xi）B.溺死（ni）私塾（Shln和蔼（di）衙门（yd）C.差役（ChGi）韶关（Shdo）养蚕（Cdn）不辍（ZhUi）D.慰勉（Woi）劳碌（Itl）平庸（yng）周济（ji）下列词语书写有误的一项是（）A.勉强劳禄任劳任怨为富不仁B.私塾和蔼节衣缩食宽厚仁慈C.差役慰勉东挪西借汗流满面D.聊叙佃农勤劳俭朴无可奈何下列句子中加点成语使用有误的一项是（）A.他为了家庭，任劳任怨，付出了无数心血。B.这个为富不仁的地主，压榨农民，无恶不作。C.我们要发扬节衣缩食的精神，反对铺张浪费。D.他对人宽厚仁慈，大家都不喜欢和他交往。下列对文章内容理解有误的一项是（）A.文章开篇点题，引出对母亲的回忆。B.作者回忆母亲主要写了母亲勤劳、宽厚等方面的事迹。C.母亲不支持作者参加革命。D.文章结尾表达了作者对母亲的怀念及对革命事业的决心。文章围绕母亲写了很多事，下列哪件事没有体现母亲勤劳的品质（）A.天不亮就起床煮坂B.整年辛勤地种田C.对家里人很温和D.不停地纺棉花文中说“母亲是一个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是这千百万人创造了和创造着中国的历史”，对这句话理解正确的一项是（）A.母亲很平凡，没有什么突出的贡献。B.强调劳动人民虽然平凡，但他们是历史的创造者。C.中国的历史是由千百万像母亲这样的人创造的，母亲的贡献微不足道。D.母亲只是千百万劳动人民中的一员，她对中国历史的发展没有影响。阅读文段，回答问题。母亲是个好劳动。从我能记忆时起，总是天不亮就起床。全家二十多口人，妇女们轮班煮坂，轮到就煮一年。母亲把坂煮了，还要种田，种菜，喂猪，养蚕，纺棉花。因为她身体高大结实，还能挑水挑粪。母亲这样地整日劳碌着。我到四五岁时就很自然地在旁边帮她的忙，到八九岁时就不但能挑能背，还会种地了。记得那时我从私塾回家，常见母亲在灶上汗流满面地烧饭，我就悄悄把书一放，挑水或放牛去了。有的季节里，我上午读书，下午种地；一到农忙，便整日在地里跟着母亲劳动。这个时期母亲教给我许多生产知识。（1）文段中“好劳动”的意思是什么？（2）文段中写了母亲哪些劳动？请简要概括。（3）从文段中可以看出母亲是一个怎样的人？请仿照下面的句子，再写一个句子，表达对母亲的赞美之情。母亲是疲惫时的一杯龙井，当你软弱无力时，淡雅的清香和醇美使你神清气爽。母亲是，当你时，。文章中作者将对母亲的爱与对革命事业的忠诚相结合，谈谈你对这种情感的理解。假如你要写一篇回忆亲人的文章，你会选取哪些事例来表现亲人的特点？请简要概述。