《幼儿园教师保教知识与能力》模拟试卷及答案（十一）.docx

幼儿园教师保教知识与能力模拟试卷提示：试题包括单项选择题、简答题、论述题、材料分析题、活动设计题。满分为150分。一、单项选择题（本大题共10小题，每小题3分，共30分）在每小题列出的四个备选项中只有一个符合题目要求。错选、多选或未选均无分。1 .在整个幼儿期，对句型的掌握以（）为主。A.单词句B.双词句C.简单句D.复合句2 .下列记忆中，哪一个在学前期处于优势地位（）oA.运动记忆B.情绪记忆C.语词记忆D.形象记忆3 .婴儿阶段（特别是2岁前）游戏的基本特征是（）oA.感觉运动性B.象征性C.规则性D.社会性4 .儿童热能消耗所特有的部分为（）A.基础代谢B.生长发育C.食物特殊动力作用D.活动5,在婴幼儿百天时，应添加的最为重要的营养素是（）A.钙B.铁C.碘D.锌6 .建立我国第一个幼儿教育研究中心，并亲自主持幼稚园研究工作，提出“活教育”思想的是（）oA.陶行知B.陈鹤琴C.张宗麟D.张雪门7 .在幼儿园月计划、周计划中，教师制定的目标是（）。A.全园教育目标B.中期目标C.近期目标D.行为目标8.从狭义上理解，幼儿园环境是指（）oA.幼儿园生活环境B.幼儿园心理环境C.幼儿园教育的一切外部条件D.幼儿园内一切影响幼儿发展的因素9.抽象逻辑思维的工具是（）oA.动作B.概念C.表象D.感知10.（）的摄入不足，易得“克汀病”。A.钙B.碘C.锌D.维生素二、简答题（本大题共2小题，每小题15分，共30分）11 .简述皮亚杰关于儿童思维发展阶段的理论。12 .幼儿园选址应该符合哪些卫生要求？三、论述题（本大题共1小题，20分）13 .如何认识幼小衔接工作是个长期的、整体性的工作？四、材料分析题（本大题共2小题，每小题20分，共40分）阅读材料，并回答问题。14 .材料：幼儿园里，一群家长围在“中一班一周活动安排表”前，议论纷纷。“怎么一天就上这么两节课？”“一天有这么多的时间做游戏，玩要这么长的时间？”“怎么这么多的游戏？玩？我化这么多的钱送我的女儿上幼儿园就是来玩的？”“我们去找老师问问看J请你运用有关学前儿童游戏的发展价值的理论，替中一班的老师向家长做具体解释，以解除家长的疑惑。15 .材料：某幼儿入睡不久，突然坐起，哭喊，两眼直视、双眼紧闭，叫他则不予理睬,醒来后完全遗忘。问题：试回答：该小儿发生了哪一种睡眠障碍？分析其发生的原因。应怎样预防？五、活动设计题（本大题1小题，30分）16 .针对幼儿科学教育某一内容设计一个科学讨论型活动。幼儿园教师保教知识与能力模拟试卷答案一、单选（每题3分，共30分）1-5ADABB6-10ACDCB二、简答题（每题15分，共30分）11 .简述皮亚杰关于儿童思维发展阶段的理论。（1）感知运动阶段（02）（2）前运算阶段（27）（3）具体运算阶段（7-11）（4）形式运算阶段（11岁以后）12 .幼儿园选址应该符合以下卫生要求（1）居民相对集中；（2）空气清新、绿化较好。；（3）无噪音干扰，相对安全；（4）日照充足，场地干燥，排水通畅。；（5）有足够的面积。三、论述题（本大题共1小题，20分）13 .如何认识幼小衔接工作是个长期的、整体性的工作？幼小衔接工作是一项长期的、整体的工作，其表现在：长期性而非突击性。幼儿园教育是终身教育的一个重要组成部分，要为儿童的终身发展打好基础。因此，不应当把幼小衔接工作仅仅视为两个教育阶段的过渡问题，而应把它置身于终身教育的大背景下去考虑。整体性而非单项性。幼小衔接是全面素质教育的重要组成部分，应当从幼儿体、智、德、美各方面全面进行，不应仅偏重某一方面。在幼小衔接中，偏重“智”的倾向比较严重。四、材料分析题（本大题共2小题，每小题20分，共40分）阅读材料，并回答问题。14 .幼儿园应该以游戏为基本活动，因为：（1）游戏是儿童的需要；（2）游戏是儿童的生命；（3）游戏是儿童的工作；（4）游戏是儿童的权利。15 .（1）睡眠障碍属于夜惊；（2）预防措施：紧张不安是主要的因素；保证有规律的作息、消除心里紧张即可，一般不做特殊治疗。学前教育专业教学资源库五、活动设计（30分）略