中心小学2024年一、二年级无纸化质量测评方案9篇.docx

小学一、二年级无纸化测评方案为深入贯彻落实关于“双减”工作的要求，切实减轻学生学习压力，促进学生全面发展，结合我校关于“双减”背景下的评价机制，严格规范教学行为，促进课堂的高效、实效，改变考核方式。根据我校的实际情况，特制定本学期期末学生考核方案，具体内容如下：一、指导思想本次测评方案旨在通过无纸化的方式，创新评价机制,减轻学生的考试压力，促进学生的全面发展与健康成长。测评将以学科核心素养为基石，采用多样化的评价方式，让学生在轻松愉快的环境中展示自己的学习成果。二、测评时间与地点测评时间：2024年X月X日测评地点：一、二年级各班教室三、测评内容（一）语文测评方案一年级1 .识字小超人考察目的：考察学生的识字能力及对二类生字的掌握情况。评价内容：学生随机抽取5个词语进行认读。评价标准：词语都读准确：读错1个字/词：读错2个字/词：2 .书写小达人考察目的：考察学生对一类生字的笔顺掌握情况。评价内容：学生抽取2个生字，用手指书空并说出笔画。评价标准：笔顺笔画全部书空正确：出现1处笔画错误：出现2处笔画错误及以上：3 .背诵小能手考察目的：考察学生对背诵篇目的掌握情况。评价内容：学生任意抽取一篇课文进行背诵。评价标准：背诵正确、流利、有感情：个别字音不准确，语速稍快/慢：4 处字音不准确，不流利：5 .说话小百灵考察目的：考察学生的口头表达能力。评价内容：学生抽取一张图片进行描述。评价标准：语句通顺，声音响亮，内容完整：内容基本正确，语句基本通顺：语句部分通顺，内容有不足：二年级1 .生字冒险岛考核流程：学生随机抽取卡片，读出内容。评价标准：读对的词语和成语数量计分。2 .朗读历险岛考核流程：随机朗读课文片段。评价标准：根据朗读的准确性、流利度和感情进行评估。3 .诗文探秘岛考察流程：通过转动大转盘，随机背诵指定篇目。评价标准：背诵完整流利得分。4.想象飞行岛考察流程：根据图进行口语表达。评价标准：表达的完整性与流畅性得分。（二）数学测评方案一年级1 .动物世界一一口算活动目的：考察学生的口算能力。活动规则：学生抽取动物卡片，口答对应的题目。评价标准：全部正确：正确23题：正确1题：2 .图形王国一一操作活动目的：考察学生对平面图形的认知。活动规则：利用材料拼出正方形。评价标准：30秒内完成：60秒内完成：不限时完成：3 .购物天堂一一实践活动目的：考察学生对人民币的认知。活动规则：选择商品，付出相应的人民币。评价标准：30秒内完成：60秒内完成：不限时完成：4 .浩瀚星空应用活动目的：考察学生解决数学问题的能力。活动规则：选择星星，解决对应问题。评价标准：全部正确：正确1题，并能提数学问题：正确1题：二年级5 .摇摆不定活动目的：考察时间观念。活动规则：拨出时间并判断角的类型。评价标准：全对：错1个：错2个及以上：6 .连年有余活动目的：找出可填的数。活动规则：随机抽取题目，回答。评价标准：不重复、不遗漏：少答12个：少答2个以上：7 .精打细算活动目的：感知数的组成。活动规则：抽取数字卡片并拨出数字。评价标准：全部回答正确：错12个：错2个以上：8 .变幻多端活动目的：考查计算能力和单位换算能力。活动规则：抽取口算卡片和单位转化卡片。评价标准：全部答对：错1题：错2题及以上：9 .仙人指路活动目的：辨别方向的能力。活动规则：根据指令找出方向。评价标准：都正确：错12个：错2个以上：四、结果运用1 .测评结果统计：每位学生根据各项测评得分进行累计，形成综合素质评价。2 .教师考核依据：教师的教学成绩将依据班级学生的测评等级累计积分，作为学期末考核依据。3 .反馈与改进：根据测评结果，及时反馈学生的学习情况，为后续教学提供参考，促进教师教育观念的自我革新。通过本次无纸化质量测评方案，旨在落实“双减”政策,实现一、二年级语文、数学无纸化考核，帮助学生在新的学习模式下轻松学习，健康快乐成长。希望全体教职工、学生及家长共同参与与支持，为学生的全面发展贡献力量。小学一、二年级无纸化测评方案一、背景与目标为响应国家“双减”政策，减轻学生的考试压力，促进学生全面发展，XX中心小学决定在2024年X月X日对一、二年级学生进行无纸化综合素养测评。本次测评旨在通过创新评价方式，全面评估学生的学科核心素养和综合素质。二、测评时间与地点时间：2024年X月X日地点：一二年级各班教室三、语文一“语”你同行一年级L小小书法家：书写生字，最高两星。4 .识字大闯关：抽读生字卡片，每读对一次得一星。5 .朗诵小明星：随机抽取课文段落朗读，准确流利得一星。6 .背诵小达人：随机抽取古诗题目背诵，准确得一星。7 .快乐故事家：根据图意表达清楚，得一星。评价标准：语文小状元：6星语文小榜眼：5星语文小探花：4星二年级2.朗读冲浪岛阅读短文片段，最高5颗星。3.诗文探秘岛背诵古诗，最高5颗星。4.想象飞行岛看图说话，最高五星。L生字冒险岛：认读生字并组词，最高3颗星。星。评价标准:优秀（15星及以上）：冲浪小达人良好（10星及以上）：航海小达人合格（19星）：冒险小达人四、数学“数”你最棒一年级1 .口算达人：快速说出算式得数，最高两颗星。2 .图形天地：识别图形名称，最高一颗星。3 .巧手拨珠：用计数器拨出数字并说出组成，最高一颗4.小小商店：看着标价付出相应的人民币，最高一颗星。评价标准：数学小达人：5颗星数学小能手:34颗星数学小标兵：12颗星二年级1 .神机妙算：快速说出算式得数，最高两颗星。2 .巧手拨珠：用算盘拨出数字并读出组成，最高两颗星。3 .时间主人：在钟表上拨时间，最高两颗星。4.图形王国：识别角的类型，最高两颗星。评价标准：题海小达人（优秀）：78颗星题海小能手（良好）：56颗星题海奔跑者（合格）：14颗星五、英语“英”乐无穷一年级L原音重现：背诵Storytime,最高两颗星。2 .儿歌串烧：演唱儿歌，最高两颗星。3 .书写小达人：书写26个字母，最高两颗星。评价标准：英语小王子/小公主：六颗星英语小达人：五颗星歌唱小明星、朗诵小明星等二年级1 .单词PK赛：拼读单词，最高四颗星。2 .看图“脱口秀”：描述图片内容，最高四颗星。3 .句子接龙赛：句子接龙比赛，最高四颗星。4 .儿歌我来唱：演唱儿歌并自编动作，最高四颗星。评价标准：口语小达人：16星以上字词小能手：14星语音小先锋：12星其余奖项如拼读小能手、接龙小达人等六、音乐一“乐”在其中表演曲目：从本学期音乐书中任意抽取一首进行演唱或表演。评价标准：自然的声音、正确的姿势、准确的节奏和音调、合理的编排动作。七、美术千变万“画”手绘青花：剪出各种形状的花瓶并用青花瓷图案装饰。评价标准：通过投票选出优秀作品。八、体育“动”感无界1 .立定跳远：记录最好成绩。2 .坐位体前屈：记录最好成绩。3 .50米快速跑：分组轮测两次，记录最高成绩。通过以上多样化的测评方式，我们希望能够全面了解每一位学生的成长和发展情况，为他们未来的学习打下坚实的基础。小学一、二年级无纸化测评方案为深入贯彻落实“五育并举”工作，推动学业评价改革,确保“减量不减质”，XX小学将于本学期末开展一二年级期末综合素养评价“乐考”活动。活动旨在通过趣味性、互动性强的形式，提升学生的学习兴趣与能力，同时检验师生一学期以来的教学与学习效果。一、活动目的本次活动围绕“趣”字，通过学科知识融入各类活动，设定以下目标：1 .强化知识运用：通过实践活动，促进学生对所学知识的理解与运用。2 .提升综合素养：发展学生的观察能力、分析能力和口语表达能力。3 .增强自信心：营造积极的学习氛围，让学生在活动中享受学习的乐趣，获得自我价值的认同感。二、考察形式本次活动采用游园形式，让学生在游园过程中参与各类任务，通过互动提升学习兴趣和交际能力。活动将为每位学生提供参与、交流和展现的机会，营造浓厚的主题学习氛围。三、测试项目及内容一年级语文1.第一关：小小朗读者设计意图：综合测评学生语文能力。测试内容：随机抽签朗读课文。评定方法：5颗星：无提示，朗读正确、流利、声音洪亮。3颗星：提示3次以内，朗读基本完整、正确。1颗星：不能完整朗读所有内容。2.第二关：背诵过山车设计意图：考察学生的背诵积累情况。测试内容：抽取课文、古诗或日积月累背诵。评定方法：5颗星：正确、流利、有感情地背诵，吐字清晰。3颗星：背错1-3处，基本完整。1颗星：背诵速度慢，错误较多。3.第三关：字词小博士设计意图：考察学生识字与写字能力。测试内容：抽读词语条，包含汉字与拼音。评定方法：5颗星：全对。3颗星：错1-3字。1颗星：错4-6字。4.第四关：看图会说话设计意图：提升学生的想象力与表达能力。测试内容：根据图画进行描述。评定方法：5颗星：表达完整，语言流畅。3颗星：基本完整，条理清晰。1颗星：内容叙述不清。二年级语文1.第一关：声情并茂设计意图：测评学生朗读能力。测试内容：抽签朗读课文。评定方法：5颗星：无提示，朗读正确、流利。3颗星：提示3次以内，朗读基本完整。1颗星：不能完整朗读。2.第二关：腹有诗书设计意图：考察古诗背诵情况。测试内容：抽取古诗词背诵。评定方法：5颗星：正确、流利、有感情。3颗星：背诵有错误或者声音小。1颗星：背诵速度慢。3 .第三关：阅来阅好设计意图：考察识字与写字能力。测试内容：朗读猫咪的40次冒险选段。评定方法：5颗星：全对。3颗星：错3字。1颗星：错4-6字。4 .第四关：能说会道设计意图：提升学生的想象与表达能力。测试内容：讲述以抽取的动物或玩具为题的故事。评定方法：5颗星：故事完整，语言流畅。3颗星：基本完整，条理清晰。1颗星：只能说一两句话。一年级数学1 .第一关：小小神算手考察内容：20以内不进位、不退位加减法。游戏规则：抽取题卡，1分钟内完成5道计算。评定方法：5颗星：全对。3颗星：错1-3o1颗星:错4-5。2 .第二关：图形对对碰考察内容：了解立体图形特征。游戏规则：观察卡片，学生说出名称。评定方法：5颗星：全对。3颗星：错1道。1颗星：错5道。3 .第三关：小手巧拨珠设计意图：掌握数的组成与加减法。游戏规则：根据指令拨数，并说出组成。评定方法：5颗星：能独立完成。4颗星：在教师指导下完成。1颗星：在指导下完成不了。4 .第四关：知识小达人设计意图：认读钟面时间。评定方法：5颗星：能独立读正确时间。4颗星：在教师指导下读正确时间。1颗星：在指导下读错误时间。5 .第五关：解决问题我能行设计意图：运用运算解决生活问题。评定方法：5颗星：能独立完成。3颗星：能在教师指导下完成。1颗星：在指导下完成不了。二年级数学1 .第一关：我会算测试内容：根据卡片信息口头做答。2 .第二关：我会辨测试内容：根据卡片信息口头做答。3 .第三关：解决问题测试内容：根据卡片信息口头做答。4 .第四关：会观察测试内容：根据卡片信息口头做答。5 .第五关：我会认时间测试内容：根据卡片信息口头做答。四、测评结果评定根据每个关卡的表现，学生将获得相应的星级评价，评价标准如下:优秀：获得4-5颗星。良好：获得2-3颗星。加油：获得1颗星。五、总结与激励措施本次期末综合素养评价“乐考”活动不仅是对学生一学期学习成果的检验，更是让每位学生在参与中体验学习的乐趣，增强自信心。所有参与活动的学生都将获得参与证书或小奖品，以激励他们在今后的学习中继续努力。通过本次活动，期待学生能够在轻松愉悦的氛围中收获知识、提升能力，真正做到“乐考”！小学一、二年级无纸化测评方案一、活动背景与目标随着教育改革的不断深化，减轻学生课业负担、提升教育质量已成为教育领域的共识。教育部关于加强义务教育学校考试管理的通知指出，小学一二年级不进行纸笔考试,旨在通过评价促进学生的全面发展。为此，我们结合学校实际情况，制定了一、二年级期末无纸化测评方案。二、活动原则L科学性：依据课程标准和教学大纲，确保测评内容符合学生认知发展规律。2.全面性：注重对学生德智体美劳等多方面能力的综合评价。3.趣味性：通过游戏化、情境化的活动设计，激发学生的学习兴趣。三、活动时间与地点时间：2024年X月15日至X月2日地点：各班教室及多功能厅四、活动内容与安排（一）一年级第一关：鞭炮迎新快乐龙内容：考查汉语拼音的正确拼读、易混淆声母韵母的掌握、词语的正确认读。规则：6人一组，按顺序进行音节拼读，要求声音洪亮、发音正确、音调准确。评价标准：正确拼读指定音节、声音洪亮、发音正确、音调准确。第二关：福袋送福健康龙内容：正确、流利、有感情地朗读课文重点篇目或片段，背诵古诗、课文等。规则：6人一组，按顺序抽题进行朗读或背诵，进行小组内和小组间比赛。评价标准：声音洪亮、吐字清晰、字句通顺、朗读流畅、节奏恰当、感情充沛。第三关：灯笼高悬鸿运龙内容：考查语文园地重点知识、识字加油站、看图写话等。规则：6人一组，按顺序挂上大红灯笼，进行认读、背诵、形近字组词、汉字结构分类等。评价标准：准确回答、口答正确、拼搭图形正确、说完整话。第四关：红包压岁智慧龙内容：考查对重点阅读篇目的理解和掌握，进行口头表达。规则：6人一组，进行课文内容的理解、举手抢答或轮流作答。评价标准：准确回答、表达清晰、内容有条理。第五关：数学运算小能手内容：通过口算、估算等数学运算考查学生的计算能力。规则：随机抽取红包，口答算式结果，进行计数器上的表不。评价标准：全部正确、部分正确、错误。（二）二年级第一关：识字小达人内容：抽取词语卡片进行朗读，考查学生对生字、词语的掌握情况。评价标准：字音准确、声音响亮、读错视为一处错误。第二关：字典小能手内容：使用部首查字法查找生字，考查学生的查字典能力。评价标准：能正确、熟练、快速地查出生字所在的页码。第三关：背诵小超人内容：抽取篇目进行背诵，考查学生对课文的积累背诵情况。评价标准：背诵正确、流利、吐字清晰、声音响亮、加入适当表情和语气。第四关：说话小百灵内容：抽取图片进行想象讲述，考查学生的口语表达能力。评价标准：语句通顺、声音响亮、内容完整、有表达信心、态度大方自然。五、活动总结与反馈L活动结束后，各年级组长收集教师和学生反馈，总结活动亮点和不足。2 .学校领导对活动进行全面评估，对表现突出的班级和个人给予表彰。3 .根据反馈意见，调整和完善后续的无纸化测评方案。六、注意事项L确保活动所需物资提前准备妥当。2 .加强活动过程中的安全保障措施。3 .关注学生的心理健康，提供必要的心理支持。通过本次无纸化测评活动，我们期待能够更全面地了解学生的学习状况和发展潜力，为他们的终身发展和全面发展奠定坚实基础。小学一、二年级无纸化测评方案一、方案背景为深入贯彻落实国家“双减”政策，减轻学生考试压力,促进学生全面发展，我校决定在一、二年级期末测评中采用无纸化评价方式，通过多样化的评价活动，全面考察学生的综合素养。二、测评原则L全面性：评价内容涵盖语文、数学、英语、音乐、美术、体育等多个学科，全面考察学生的学科素养。4 .发展性：关注学生在学习过程中的进步，鼓励学生积极参与，体验成功。5 .个性化：尊重学生个体差异，根据学生特点进行评价。6 .可操作性：评价方法简单易行，便于操作和实施。三、测评内容1 .语文一年级：小小书法家、识字大闯关、朗诵小明星、背诵小达人、快乐故事家二年级：生字冒险岛、朗读冲浪岛、诗文探秘岛、想象飞行岛2 .数学一年级：口算达人、图形天地、巧手拨珠、小小商店二年级：神机妙算、巧手拨珠、时间主人、图形王国3 .英语一年级：原音重现、儿歌串烧、书写小达人二年级：单词PK赛、看图“脱口秀”、句子接龙赛、儿歌我来唱4 .音乐表演曲目：本学期音乐书本16首歌曲任意抽取1首5 .美术手绘青花：剪出各种形状的花瓶，并装饰青花瓷图案6 .体育立定跳远、坐位体前屈、50米快速跑四、测评方法1 .语文、数学、英语：采用“闯关”形式，学生根据自身能力选择关卡，完成挑战。2 .音乐：学生提前抽取歌曲演唱曲目，进行独唱、齐唱或歌表演。3 .美术：以投票方式选出优秀作品。4 .体育：记录学生各项运动成绩。五、评价标准根据学生在各学科闯关、表演、作品展示等环节的表现,设立不同等级的荣誉称号，如“语文小状元”、“数学小达人”、“英语小王子（小公主）”、“音乐小明星”、“美术优秀作品”、“体育运动健将”等。六、实施步骤1 .期末前一个月，各学科教师制定详细的测评方案，并进行试点。2 .期末测评期间，各学科教师按照测评方案进行无纸化测评。3 .测评结束后，各学科教师对学生的测评情况进行统计分析，评选优秀学生。4 .对测评结果进行公示，表彰优秀学生。七、保障措施1 .加强教师培训，提高教师对无纸化评价的理解和实施能力。2 .确保测评活动的公平、公正，避免人为干预。3 .加强家校沟通，让学生、家长了解无纸化评价的意义和目的。4 .建立评价档案，记录学生的成长过程。通过本次无纸化质量测评，旨在让学生在轻松愉快的氛围中展示自我，促进学生的全面发展，为学生的终身学习奠定坚实基础。小学一、二年级无纸化测评方案为贯彻落实教育部办公厅关于加强义务教育学校考试管理的通知精神，根据XX省教育厅“双减”文件要求，XX小学教育集团为减轻学生考试负担，本学期不组织一、二年级学生进行书面期末考试，计划筹备一场“幸福XX娃，乐学促成长”的主题游园闯关活动。一、活动时间XXXX年X月XX日上午二、活动地点XX挑空廊三、一年级关卡介绍（一）语文乐园：智慧老人种下了一棵神奇的智慧树,只有通过智慧老人布下的“迷雾森林”的孩子，才能品尝到象征着勇敢和智慧的“智慧果”。今年，智慧树终于再一次结出了又大又红的智慧果，逍小的小小探险家们，决定勇闯智慧森林，摘下智慧果。第一关：词语妙妙屋：小小探险家们背着大大的行囊，进入了迷雾森林。长时间的跋山涉水让他们精疲力尽，而此时他们面前就有一座食物补给站，认读的词语越多，就能获得更多的食物和罐头，小勇者们，快行动起来吧！评价标准： 读对56个 读对34个 读对12个第二关:快乐诵读吧：获得充足的补给后，我们的小小探险家又迈开了前进的步伐。他们来到了下一个目的地快乐诵读吧，这里的村民十分的热情好客，殷勤地为他们接风洗尘，举办了篝火晚会。在吃饱喝足之后，小小探险家们为了报答村民也献上了精彩的中华文化诗歌表演。评价标准： 无提示，背诵完整、正确、流利 提示2次以内，背诵基本完整、正确 不能完整背诵所有内容第三关：朗读小明星：告别了民风纯补的村落，他们一路披荆斩棘，终于来到迷雾森林的中心。此时四周大雾弥漫，他们什么也看不见。树林里一只正在觅食的兔宝宝告诉他们,用最动听美妙的声音就能召唤出风婆婆，为他们吹散迷雾了。小探险家们，快来试试吧！评价标准： 能正确、流利、有感情的读出长句子 朗读不够流利，有个别错误 读得十分勉强且要老师帮助第四关：口语冒险岛：风婆婆被孩子们美妙的声音召唤而来，为他们吹散了迷雾。他们的眼前顿时一片辽阔，清澈的湖水，还有屹立在湖中心的岛屿。而岛屿的正中正长着一棵参天大树，那正是他们一直寻找的“智慧树”，果树上金色的果实闪闪发光。但只有最聪明的孩子才能得到这宝贵的果实。只要你能说出上的内容，就可以摘下那代表智慧的果实啦！小朋友们，行动起来吧！评价标准： 讲清图意，正确恰当运用提示词语，有两个表达完整、通顺的句子，语音准确。 讲清图意，能运用提示词语，至少有一句表达完整的话，语音准确。 图意基本表达清楚，语音基本准确。（二）数学乐园第一关：稳操胜算：学生随机抽取1张口算卡片（每张卡片有4道口算题），迅速报出算式的得数。评价标准: 口算速度很快，回答正确用时30秒内 口算速度一般，回答正确用时45秒内 口算速度中等，回答正确用时60秒内第二关：火眼金睛：学生任意翻1张图形卡片，观察卡片中图形摆放的位置，根据图形卡片的排列规律，摆出一组图形卡片。成功即可会获星。评价标准： 用时30秒内摆出的 用时45秒内摆出的 用时60秒内摆出的第三关：夏日商店：任选一种商品，根据价签用不同面值的学习币，摆出两种应付的钱数学生。评价标准： 用时30秒内摆出的 用时45秒内摆出的 用时60秒内摆出的第四关：巧思会说：学生随机抽取一张卡片，先读题找出相关数学信息，再根据问题解答。评价标准： 回答正确用时30秒内 回答正确用时45秒内 回答正确用时60秒内（三）英语乐园英语蹦蹦乐：地面贴9宫格单词学生任意选择认识的单词，跳入9宫格内并大声说出对应的单词，每位学生仅三次机会。评价标准： 准确读出三个单词 准确读出二个单词 准确读出一个单词（四）科学、道法乐园给动物分类：学生说出动物名称并选择进行正确的分类。评价标准： 说出3种动物并分类正确 说出2种动物并分类正确 说出1种动物并分类正确（五）音乐乐园节奏猜猜猜：聆听老师敲打的节奏并说出是哪一条（三条）评价标准： 准确、流畅的说出老师敲击的是哪条节奏 在老师提示下说出老师敲击的节奏 不太能够说出是哪条节奏（六）美术乐园爱拼才会赢：用最短的时间将面前多种形状的作品碎片,拼成完整的样子。评价标准：能迅速无误的完成拼图。能大致拼出完整图画，只有一两处摆放错误或拖延时间。能理解游戏规则，尝试拼图。(七)体育乐园立定跳远：两脚自然开立，两腿屈膝，上体稍前倾，两臂后举。然后两臂向前上方用力摆，同时两脚用力蹬地，迅速向前上跃起。落地时以脚跟先着地，同时两腿自然屈膝缓冲，保持平衡。评价标准：115厘米105厘米95厘米（八）劳动乐园穿、系鞋带：听口令，开始穿、系鞋带，完成后，学生举手示意。评价标准： 鞋带系得又快又紧 能系好鞋带 鞋带系得松散四、二年级关卡介绍（一）语文乐园“10,9,8,7,6”神舟"XX号”要发射啦！今天二年级的同学们化身”小小宇航员”，来一场奇幻的航空之旅烈日炎炎，仍掩不住小小宇航员们对别样测验的期待，挡不住他们遨游“太空”的轻快步伐。瞧，摩拳擦掌的萌娃们来啦!第一关：汉字小能手：想要当一名优秀的宇航员，可不是一件容易的事。第一步就是要学好我们中国的汉字。看,这里有好多的生字卡片，请你选择一组来读一读吧！评价标准： 读对三组 读对两组 读对一组第二关：词语百花园：乘坐火箭来到美丽的百花园，这里种满了奇花异卉，令人赞叹不已，原来未知的世界是那么的美。正确认读词语，就能摘取一朵属于你的外星之花。 读对45个 读对23个 读对1个第三关：古诗大转盘：在茫茫的外太空，还生活着很多神秘的外星部落。作为素有友爱亲邻之称的中国，对待他们自然是以友相待。中华上下五千年的悠久历史，孕育了一代又一代文采斐然上午文人骚客。以诗相赠，方显情之重。评价标准： 能正确完成三次古诗接龙 能正确完成两次古诗接龙 能正确完成一次古诗接龙第四关：口语大练兵：“叮”您有一封来自遥远神秘星球的问候，他们在向我们热情的问好，向我们诉说自己星球的历史，在告诉我们他们的生活。请你看图尽情的畅达，和神奇的外太空搭建起一座沟通的桥梁！评价标准： 根据给定句式，说清楚自己的理想、理由以及怎么做，语句通顺、连贯 根据给定句式，说清楚自己的理想、理由，语句通顺、连贯， 根据给定句式，说出自己的理想（二）数学乐园第一关：口算小达人：学生随机抽取1张口算卡片（每张卡片有4道口算题），迅速报出算式的得数。评价标准： 全部正确 错一题 错1题以上第二关：有趣的时钟：让学生随机抽出三张卡片，观察图中时钟的时针和分针，正确读出钟面上的时间。评价标准： 全读正确 读对2个 读对1个第三关：送小动物回家：随机抽出三张动物卡片，根据提示将小动物送到图上给出的相应位置。评价标准： 全部正确 送对两个 送对一个得1颗星。第四关：解决问题：学生随机抽取一张卡片，根据图中数学信息，列出两道乘法和两道除法算式。评价标准： 列对四道算式 列对两道或三道 列对一道算式（三）英语乐园英语蹦蹦乐：地面贴9宫格单词学生任意选择认识的单词，跳入9宫格内并大声说出对应的单词，每位学生仅三次机会。评价标准： 准确读出三个单词 准确读出二个单词 准确读出一个单词（四）科学、道法乐园请你描述它：学生选择正确的物品进行描述。评价标准： 3个词语描述正确 2个词语描述正确 1个词语描述正确。（五）音乐乐园节奏小达人：任意旋转，学生说出节奏。评价标准： 正确、流利地说出节奏 正确地说出节奏 有读错的节奏（六）美术乐园破镜重圆：教师将本学期优秀的美术作品拆分为六部分,学生用最快的速度拼出完整的，并描述画面内容。评价标准：准确拼出，并用流畅的语言描述能大致拼出，能简单描述能尝试拼图(七)体育乐园立定跳远：两脚自然开立，两腿屈膝，上体稍前倾，两臂后举。然后两臂向前上方用力摆，同时两脚用力蹬地，迅速向前上跃起。落地时以脚跟先着地，同时两腿自然屈膝缓冲，保持平衡。评价标准：130厘米120厘米 110厘米（八）劳动乐园第一关：系红领巾听口令，系红领巾，完成后，学生举手示意。评价标准： 红领巾系得又快又整齐 能系好红领巾 红领巾系得松散注意事项L在闯关卡上写好班级、姓名，带好闯关卡并佩戴头饰走进学科乐园。2 .每一关根据规则及表现，能获得奖章哦!3 .天气较热，注意着装要透气；4 .闯关全部结束各班班主任老师整队放学。小学一、二年级无纸化测评方案为积极响应国家“双减”政策号召，XX中心小学在一、二年级的测评方式上严格遵循不进行纸笔考试的规定，通过创新评价方式，切实减轻学生的考试压力，促进学生全面发展、健康成长。本学期学校以学科核心素养为基石，精心设计了“童年不同样，闯关我最棒”期末综合素养测评活动。一、测评时间2024年X月X日二、测评地点一二年级各班教室三、测评内容与评价标准（一）语文一一“语”你同行一年级L小小书法家活动内容：根据老师提供的生字，按笔顺在田字格中书写。评价标准：书写端正、美观，最高两星。5 .识字大闯关活动内容：抽读生字卡片。评价标准：读对得一星，读错不得星。6 .朗诵小明星活动内容：随机抽取课文段落朗读。评价标准：准确、流利朗读得一星。7 .背诵小达人活动内容：随机抽取古诗进行背诵。评价标准：准确背诵得一星，背错不得星。8 .快乐故事家活动内容：根据图意表达。评价标准：表达清楚得一星。评价标准（总分6星）：语文小状元：6星语文小榜眼：5星语文小探花：4星二年级1 .生字冒险岛活动内容：认读生字并口头组词。评价标准：读对得2颗星，组词每组得1颗星，最高3颗星。2 .朗读冲浪岛活动内容：朗读短文片段。评价标准：字词句都对得3星，流利朗读得4星，感情充沛得5星。3 .诗文探秘岛活动内容：背诵古诗。评价标准：完整流利得5星。4 .想象飞行岛活动内容：看图说话。评价标准：基本表述完整得3星，流畅表达得4星，精彩词句得5星。评价标准（总分15星）：冲浪小达人：15星及以上航海小达人：10星及以上冒险小达人：1星到9星（二）数学一一“数”你最棒一年级5 .算达人活动内容：抽出口算卡片，快速说出得数。评价标准：答对得2颗星，答错不得。6 .图形天地活动内容：说出随机抽出的图形名称。评价标准：答对得1星，答错不得。7 .巧手拨珠活动内容：用计数器拨出数字并说出组成。评价标准：答对得1星，答错不得。8 .小小商店活动内容：根据商品标价付出相应的人民币。评价标准：答对得1星，答错不得。评价标准（总分5星）：数学小达人：5颗星数学小能手：34颗星数学小标兵：12颗星二年级9 .神机妙算活动内容：抽出口算卡片，快速说出得数。评价标准：答对得2颗星，答错不得星。10 巧手拨珠活动内容：用算盘拨出数字并说出组成。评价标准：答对得2颗星，答错不得星。11 时间主人活动内容：拨出随机抽出的时间。评价标准：答对得2颗星，答错不得星。12 图形王国活动内容：说出随机抽出的角的名称。评价标准：答对得2颗星，答错不得星。评价标准（总分8星）：题海小达人：78颗星题海小能手：56颗星题海奔跑者：14颗星（三）英语一一“英”乐无穷一年级13 原音重现活动内容:背诵所学的StOrytinie。评价标准：流利且语音优美得2颗星，流利但语音欠缺得1颗星。14 儿歌串烧活动内容：演唱所学的儿歌。评价标准：正确演唱得1颗星，配合动作得2颗星。15 书写小达人活动内容：书写26个英语字母。评价标准：书写正确优美得2颗星，书写正确但不美观得1颗星。评价标准（总分6星）：英语小王子（小公主）：6颗星英语小达人：5颗星二年级16 单词PK赛活动内容：根据字母拼读单词。评价标准：答对一题得1颗星，满分4颗星。17 看图“脱口秀”活动内容：选择图进行表达。评价标准：每幅图2颗星，连贯表达加1颗星，满分4颗星。18 句子接龙赛活动内容：根据单词接龙。评价标准：每句得1颗星，满分4颗星。19 儿歌我来唱活动内容：演唱儿歌并自编动作。评价标准：满分4颗星，附加分1颗星。评价标准（总分16星）：口语小达人：16星以上字词小能手：14星语音小先锋：12星（四）音乐一一“乐”在其中1.表演曲目学生从本学期音乐书本中抽取任意一首歌曲进行演唱。评价标准：自然声音、正确姿势、感染力强、节奏和音调把握准确。（五）美术一一千变万“画”1 .传承经典手绘青花学生剪出各种形状的花瓶并用青花瓷图案装饰。评价标准：通过投票选出喜爱的作品，老师根据得票数选出优秀作品。（六）体育一一“动”感无界2 .立定跳远每人跳三次，记录最好成绩。3 .坐位体前屈每人测试三次，记录最好成绩。4 .50米快速跑学生分组进行快速跑，记录最高成绩。八、总结与反馈通过本次无纸化质量测评活动，旨在通过丰富多彩的测评内容与形式，全面提升学生的综合素养，激发学生的学习兴趣，使其在轻松愉悦的环境中体验学习的乐趣。测评结束后，各科教师将根据学生的表现进行总结与反馈，为今后的教学提供依据。小学一、二年级无纸化测评方案为了深入贯彻落实关于“双减”工作的要求，切实减轻学生学习压力，促进学生全面发展。结合我校关于“双减”背景下的评价机制，严格规范教学行为，促进课堂的高效、实效，改变考核方式。根据我校的实际情况，拟定本学期期末学生考核方案。一年级测评方案语文第一关：识字小超人L考察目的：考察学生的识字能力，对课本二类生字组词认读的掌握情况，感受识字的乐趣。2 .评价内容：学生抽取任意一张词语卡的5个词语进行认读。3 .评价标准：(1)词语都读准确。(2)读错1个字/词。(3)读错2个字/词。第二关：书写小达人L评价目的：考察学生对课本一类生字的笔顺笔画掌握情况。2 .评价内容：学生抽取任意2个生字，用手指书空并说出笔画。3 .评价标准：(1)笔顺笔画全部书空正确。(2)出现1处笔画错误。(3)出现2处笔画错误及以上。第三关：背诵小能手L评价目的：考察学生对背诵篇目的掌握情况。2 .评价内容：学生任意抽取一篇要背诵的课文篇目，用普通话正确、流利，有感情地进行背诵。3 .评价标准：(1)背诵正确、流利、有感情。(2)个别字音不准确，错、漏、添字，语速稍快/慢。(3) 3处字音不准确，不流利。第四关：说话小百灵L评价目的：考察学生的看图说话以及口头表达能力，培养展示自己的信心。2 .评价内容：学生任意抽取一张，用3-4句完整的话对内容进行描述。3 .评价标准：(1)语句通顺，声音响亮，内容完整。(2)内容基本正确，语句基本通顺。(3)语句部分通顺，声音，口齿，内容等方面有些不足。数学一、动物世界一口算1 .活动目的：考察学生的口算能力和数的大小比较能力。2 .活动材料：3张动物，每张背后包含2题口算和2题数的大小比较。3 .活动规则：学生选一张自己喜欢的，口答对应题组的算式结果。4 .评价标准： 全部正确。 正确23题。 正确1题。二、图形王国一操作1 .活动目的：考察学生对认知水平，感受平面图形的相互转化，积累数学活动经验，发展初步的空间观念。2 .活动材料：(1)标记“折”、“搭”、“拼”的三个信封(2)长方形纸、若干根同样长的小棒、2个完全一样的等腰直角三角形。3 .活动规则：学生抽取标记“折”、“搭”、“拼”三个信封中的任意一个，利用材料变出一个正