《电工电子实训》2024年课程标准（含课程思政设计）.docx

电工电子实训2024年课程标准（含课程思政设计）一、课程基本情况课程代码07102202课程名称电工电子实训总学时48学分2考核方式考查课程类别公共课程专业课程也实践课程口创新创业课程适用专业新能源汽车工程技术专业二、课程定位（一）课程简介本课程是新能源汽车工程技术专业实践课程，具体内容包括：万用表的使用、电子元器件检测识别、基尔霍夫定律的验证、电子电路制作与调试，电力电子功率器件的检测判断、整流电路、直流变换电路分析与检测等。通过本课程的学习，学生能够掌握电力电子技术的主要内容，并且学会使用通用工具、专用工具、设备和相关资料等进行规范作业。培养学生理论联系实际、实事求是的科学态度和严谨的工作作风，提高学生分析问题和解决问题的能力，为学习后续课程的理论、实验、实训打好基础，也为今后从事新能源汽车工程技术工作和科学研究做准备。同时，培养学生生产安全、环保、效率、7S要求、团队协作等意识和素养。该教学模块内容可以融入新能源汽车电子电气空调舒适技术、低压电工作业证书、汽车驾驶证机动车检测维修士（中、高级）、1+X智能新能源汽车职业技能等级证书（高级）。（二）课程类型实践课，48学时（三）课程地位电工电子实训是一门高等职业院校应用性很强的实践课。在课程设置中兼顾学生的知识基础及就业岗位需求组织教学内容。本课程与其他课程的关系序号前导课程为本课程支撑的主要能力1汽车电工电子学电工与电子电路基本知识序号后续课程需要本课程支撑的主要能力1汽车单片机与车载网络电路计算、电子电路基本知识2新能源汽车驱动电机及控制电工电路、电子电路基本知识3新能源汽车动力电池及管理电工电路、电子电路基本知识4新能源汽车整车电子控制技术电工电路、电子电路基本知识5新能源汽车电器实训万用表、示波器使用（匹1）课程作用通过本实训，使学生能正确处理一般电气设备安全用电事故，会正确识别和选用常用电气元件，掌握检测新能源汽车电力电子器件基本方法，会分析电力电子电路。通过本实训使学生从理性到感性实现转化，提高学生的实践动手能力、分析问题与解决问题的能力：培养学生将电工与电子技术的相关知识、实践技能用于本专业和发展本专业的能力。为学生后续课程的学习积累知识基础，构建理论框架，提供了专业学习所需要的理论基础知识和专业技能实践平台。更重要的是能够培养和提高学生的创新能力与综合素质。三、课程目标（一）素质目标：1 .养成认真负责的工作态度和严谨的工作作风；2 .具有团队精神和协作精神；3 .具有良好的心理素质和克服困难的能力；4 .具有诚信、敬业、刻苦耐劳，科学、严谨的工作态度；5 .具有高度的安全意识；6 .养成理论联系实际，学以致用的优良学风：7 .培养学生合作学习，自主学习，研究性学习的良好习惯。（二）知识目标：1 .掌握安全用电基本常识，会对触电者进行急救处理，能正确处理电气设备突发事故；2 .会判别和测量电路常见元器件；3 .初步掌握电工电子测量技术，能正确选用测量仪器实施简单的电气测量；4 .能正确识读电子元器件，并会用仪表判别电力电子器件引脚及质量；5 .会分析电力电子器件应用电路6 .初步掌握焊接技术，能根据图纸焊接简单的电子套件。（三）能力目标：L熟知高压用电常识，能够正确使用防护设备、工具、仪器等，能够正确判断和运用安全急救措施。7 .能够准确使用万用表并进行相关测量。8 .掌握对电子元器件和功率器件的测量和性能判断。9 .熟悉常用电子元器件的类型和外观；熟悉二极管、三极管、晶闸管与场效应管的结构符号。10 掌握电子套件的安装、焊接与调试。11 熟练使用示波器观察和测量相关电路波形。12 能够分析和检测功率器件的工作过程。13 能够对直流电源变换电路进行分析与测量。四、课程设计（一）课程设计理念本课程主要面向新能源汽车机电维修、技术主管、车间主任、售后服务经理、装配调试员、充电站、充电桩技术支持，汽车性能检测、智能制造和智能网联技术岗位，也为从事机电设备的安装、运行、维护、检修工作奠定坚实的能力基础，培养高素质技术技能人才。（二）课程设计思路根据本课程特点，以教师示范和学生实操相结合，培养学生电路连接与分析能力，使用仪表测量电路能力，判别电力电子器件能力。本课程的设计注重加强学生实际操作能力的培养，课程内容设计紧密结合工作实际与职业资格证书考核项目，以职业活动为导向，对新能源汽车工程技术专业所涵盖的岗位群进行工作任务和职业能力的分析，并以此为依据确定本课程的典型工作任务和课程内容。教学效果评价采取过程评价与结果评价相结合的方式，通过理论与实践相结合，重点评价学生的职业能力。（三）课程思政设计培养学生追求新知识的志趣，养成良好的学习习惯及持续学习能力；引导学生坚定社会主义信仰，坚信“四个自信”，秉承中华传统美德，学会运用马克思主义思想、方法论解决问题。在实践教学环节的实施中，通过小组分工、团队合作，创新考核方式，引导学生树立大局意识，加强集体观念。培养团队协作、勇于创新的工匠精神和职业道德。实验、实训后，要求学生维护实验环境，引导学生树立正确的劳动观，使学生形成乐于奉献的品格。通过工厂“7S”管理标准的讲解，培养学生勤俭节约的传统美德，弘扬优秀传统文化。五、教学内容组织与安排序号学习情境/项目/任务子情境/子项目/子任务建议学时1安全教育L1实训制度、7S、安全防护2电容器充放电电路测量L2电子元器件的识别与测量22低压电工考试系统训练2.1三相电动机起动电路连接22.2灭火器选择和使用22.3.心肺复苏的操作要领和训练22.4人工呼吸的操作要领和训练23电子套件的安装、焊接与调试3.1电洛铁的使用、元器件的安装23.2电子套件的焊接与调试44单结晶体管触发器电路分析4.1单结晶体管触发器电路的分析24.2触发器电路波形测量25晶闸管的引脚判断的性能测试5.1单向晶闸管的测量判断25.2双向晶闸管的测量判断26三极管判别及控制电路测量6.1三极管管型、引脚判别26.2三极管控制电路搭接及测量27场效应MoS管的性能测试7.1场效应MOS管的引脚判断27.2场效应MOS管的性能测试28IGBT晶体管的性能测试8.HGBT晶体管的引脚判断28.2IGBT晶体管的性能测试29晶闸管调光灯电路分析与测试9.1调光灯电路工作原理29.2调光灯电路工作测试210直流升压、降压电路分析与测试10.1直流升压、降压电路分析210.2直流升压、降压电路测试4学习情境/项目/任务一：万用表使用和电子元器件测量名称万用表使用和电子元器件测量学时4学习目标熟练使用万用表，正确检测判修斤电子元器件学习内容万用表档位选择、量程选择、功能、使用方法教学重点掌握万用表正确使用方法，并能够进行电子元器件识别和测量教学难点学生在短时间内都能掌握万用表的操作使用方法教学方法、手段理论讲解、操作演示、PPt.视频教学实施实施过程工作任务教学组织设计理论讲解、功能介绍分组、分测量工具和电子元器件实施理论讲解、PPt、视频操作演示、学生分任务演练成果/作业任务、要求、工单学生完成作业使用工具万用表、电子元器件教学场所电工电子实训室学习情境/项目/任务二：低压电工考试系统训练名称三相电动机起动电路连接学时4学习目标能够根据电路图进行正确连线，运行设备学习内容学习三相电动机运行控制电路分析教学重点控制器件的功能和正确连接运行线路教学难点正确连接电路教学方法、手段教师演示，学生操作练习教学实施实施过程工作任务教学组织设计控制器件特性与三相电动机运行电路连接控制器件认知，分析电路图实施理论讲解操作演示、学生分任务演练成果/作业任务、要求学生完成操作、评分使用工身低压电工考试系统教学场所低压电工实训室名称触电急救学时4学习目标熟练掌握心肺复苏方法，会正确选择灭火器学习内容心肺复苏术步骤，根据火灾类型选择相应灭火器教学重点在规定时间内完成心肺复苏术教学难点心肺复苏练习教学方法、手段理论讲解、实操演示、学生练习教学实施过程工作任务教学组织实施设计心肺复苏术播放视频，教师讲解操作要点实施演示，学生练习操作演示、学生分任务演练成果/作业任务、要求、工单学生完成考核使用工具低压电工考试系统教学场所低压电工实训室学习情境/项目/任务三：电子套件的安装、焊接与调试名称电子套件的安装、焊接与调试学时6学习目标能够完成电子套件的焊接，功能正常学习内容学习电洛铁的使用，套件的安装焊接教学重点元器件正确安装，焊接工艺标准教学难点焊接正确无短路、虚焊现象，功能正常教学方法、手段演示讲解、视频安装焊接教程教学实施实施过程工作任务教学组织设计元器件安装、焊接演示电路图使用方法演示实施演示讲解操作演示、学生分任务演练成果/作业任务、要求学生完成操作、评分使用工具电洛铁、焊具、电子制作套件教学场所电工电子实训室学习情境/项目/任务四：单结晶体管触发器电路分析名称单结晶体管及触发器电路分析与检测学时4学习目标掌握单结晶体管触发器电路工作原理学习内容学习单结晶体管特性及触发器电路教学重点电路元器件作用，单结晶体管触发器测量教学难点触发器电路波形分析教学方法、手段分析、演示】练习教学实施实施过程工作任务教学组织设计单结晶体管触发器电路分析电路，测量电路参数实施测量演示讲解操作演示、学生分任务演练成果/作业任务、要求学生完成测量工单使用工具示波器、万用表、实验板教学场所电工电子实训室学习情境/项目/任务五：晶闸管的引脚判断的性能测试名称晶闸管的引脚判断与测试学时4学习目标掌握单向、双向晶闸管特性及测量判断学习内容学习单向、双向晶闸管测量教学重点能够正确判断晶闸管引脚和性能教学难点晶闸管判断复杂，易出错教学方法、手段讲解、演示、练习教学实施实施过程工作任务教学组织设计单向、双向晶闸管测量方法分组、测量仪表、多种晶闸管实施测量演示讲解操作演示、学生分任务演练成果/作业任务、要求学生完成测量工单使用工具万用表、各种晶闸管教学场所电工电子实训室学习情境/项目/任务六：三极管判别及控制电路测量名称三极管判别及控制电路测量学时4学习目标理解三极管基极电位变化控制目1路工作原理，学习内容电路结构、工作原理、参数测量教学重点电路的结构、工作原理教学难点电路工作原理、参数测量教学方法、手段讲解、演示、练习教学实施实施过程工作任务教学组织设计三极管放大电路的结构PPT、线路板实施调试电路、测量参数演示、练习成果/作业工单使用工具万用表、示波器、三极管、导目百、小电机、电阻教学场所理论教室学习情境/项目/任务七：场效应MOS管的性能测试名称场效应MoS管的性能测试学时4学习目标掌握MoS管特性及测量判断学习内容学习MOS管测量方法教学重点能够正确判断MoS管引脚和性能教学难点正确使用仪表，易出错教学方法、手段讲解、演示、练习教学实施实施过程工作任务教学组织设计MoS管测量方法分组、测量仪表、MoS管实施测量演示讲解操作演示、学生分任务演练成果/作业任务、要求学生完成测量工单使用工身万用表、MoS管教学场所电工电子实训室学习情境/项目/任务八：IGBT晶体管的性能测试名称IGBT晶体管的性能测试学时4学习目标掌握IGBT晶体管特性及测量判修学习内容学习IGBT晶体管测量方法教学重点能够正确判断IGBT晶体管引脚和性能教学难点正确使用仪表，易出错教学方法、手段理论讲解、PPt教学实施实施过程工作任务教学组织设计IGBT晶体管测量方法分组、测量仪表、IGBT晶体管实施测量演示讲解操作演示、学生分任务演练成果/作业任务、要求学生完成测量工单使用工身指针式万用表、IGBT晶体管教学场所电工电子实训室学习情境/项目/任务九：调光灯电路分析与测试名称调光灯电路分析与测试学时4学习目标掌握调光灯电路工作原理学习内容学习调光灯电路分析教学重点调光灯电路测量教学难点高压交流电电路，指导教师演示测量教学方法、手段理论讲解、实操演示讲解教学实施实施过程工作任务教学组织设计调光灯电路概述分组、测量仪表实施测量演示讲解操作演示、学生分任务演练成果/作业任务、要求学生完成测量使用工具粉笔、墨板、万用表、调光灯电路模块教学场所电工电子实训室学习情境/项目/任务十：直流升压、降压电路分析与测试名称直流升压、降压电路分析与测试学时6学习目标掌握直流升压、降压电路工作原理学习内容学习直流升压、降压电路电路分析教学重点直流升压、降压电路电路测量教学难点直流升压、降压电路模块元件紧密不易测量，易损坏教学方法、手段理论讲解、演示讲解教学实施实施过程工作任务教学组织设计直流升压、降压电路概述分组、测量仪表实施测量方法操作演示、学生分任务演练成果/作业任务、要求学生完成测量使用工具粉笔、墨板、万用表、直流升月E模块、降压电路模块教学场所电工电子实训室六、教学评价、考，核要求突出过程考核评价，结合学习态度及课堂表现、项目实践、课后作业等手段，加强实践性教学环节的考核，并注重平时积分。过程考核成绩占60%,工单、作品考核成绩占40%。七、教学保障条件校内实训室应具备本课程实习实训的基本条件，有电工电子实训室，低压电工实训室，实训室教学设备供学生理解电工电子元器件结构、工作原理，掌握电工电子产品的拆装调试与维护维修，实训室内需配备多媒体教学设备，给教师提供理实一体化教学条件。八、参考文献1“电工学”课程教学基本要求。教育部。2高等学校理工科木科专业规范（参考格式）。高等学校理工科教学指导委员会通讯，20033电子技术工艺基础，维修电工技术清华大学出版社20024模拟电子技术基础实验与课程设计哈尔滨工程大学出版社20015数字电子技术基础实验与课程设计哈尔滨工程大学出版社20026电工电子技能实训教程，曹海平主编，电子工业出版社；7电工电子实训教程，钱晓龙主编，机械工业出版社；8电子元器件手册及有关专业图书与期刊等图书资源。九、说明1 .本课程标准在使用过程中，要根据教学情况进行不断的完善与修订。2 .任课老师可以根据教学情况，制定教学计划，设计更加详细、完善的单元教学方案。3 .教学中充分利用网络资源，优化教学手段，调动学生学习积极性，启发学生勤于思考，善于创造的能力。教学模式和教学方法应在不断更新职教理念的基础上，依据教学资源条件的改进作出调整。