学校党委2024-2025年度意识形态工作情况总结报告.docx

目录学校党委2024年度意识形态工作情况总结报告学校意识形态工作报告学校党委2024年度意识形态工作情况总结报告一、主要工作开展情况（一）抓紧抓实意识形态工作领导小组责任落实。学校党委紧紧围绕落实意识形态工作责任制，及时调整意识形态工作领导小组，进一步健全党管宣传、党管意识形态工作机制。坚持将意识形态工作纳入党建工作责任制和领导班子、领导干部管理的重要内容，纳入党员干部教育培训、教职工队伍建设的重要内容，纳入高校基层党建工作检查和高校办学治校水平提升工程的重要内容，并认真组织实施。学校党委常委会专题听取和研究高校意识形态工作4次，专题研讨和部署意识形态工作6次，全年召开3次意识形态工作领导小组会议。学校将意识形态工作纳入巡察范围，开展意识形态工作专项检查1次，学校党委委员就分管领域和联系学院的意识形态工作情况分别进行述职并接受评议。（二）创新载体，抓好意识形态工作。打造校园网络思想政治教育阵地，通过官方微信、微博等校内媒体平台，主动发声、正面引导，弘扬主旋律、传播正能量。学校官方微信公众号共有粉丝量*余人，近一年共发布微信推文*篇,发布各类学习资料*余份。创建“易班”线上思政教育平台工作站2个、学院易班工作站*个，开展“易班”优秀主题栏目策划赛1次，累计发表原创作品及资讯*余篇。开展“互联网+红色文化”传承活动1次，全校师生参加网上知识竞赛活动1.5万余人次。学校官网设立“党史学习教育”“乡村振兴”等专题专栏10个，实时更新工作动态,报道典型经验做法。学校官方抖音号共发布短视频*条。（三）关口前移，加强学生思想政治教育。学校成立心理健康教育中心，开设心理咨询与辅导热线电话*号，拥有专业心理咨询师*名；在学生中开展心理健康知识宣传活动3次，发放宣传资料2万余份；开展心理讲座、心理影院、心理沙龙等活动10余场，覆盖学生*余人次；构建由学工干部、心理咨询师、班级导员、党员骨干组成的心理健康教育队伍*人，实现所有年级全覆盖、全体学生全覆盖；为全校学生建立了个人成长档案，跟踪学生的心理健康状况。学校*个二级学院均成立心理健康教育分院（部），配备专职辅导员*名。（四）强化舆论宣传，营造浓厚氛围。坚持正确舆论导向，加强新闻宣传培训工作，大力弘扬社会主义核心价值观。严格执行有关新闻宣传工作的决策部署以及学校关于新闻宣传的工作安排，加强对舆情信息的监管。严格遵守宣传工作纪律，加强阵地管理和内容审核把关，确保宣传信息公开、透明。学校官方微信公众号每月定期发布推送消息，全年共发布微信推文*篇；网站持续更新最新图文信息*余条。在学校电视台播出节目*期，时长*分钟。（五）规范管理，做好教职工队伍思想稳定工作。建立全校教职工思想动态监测系统，明确各部门职责，采取不同措施，积极化解矛盾解决问题，切实维护和保障教职工队伍和谐稳定。学校党委教师工作部开展教师思想政治状况调查工作1次，其中对辅导员、组织员、人事处工作人员、安保处值班人员等重点岗位人员进行重点调查1次。学校领导班子成员及各单位基层党组织负责人定期对分管领域和部门的干部职工进行思想政治状况调查工作1次，及时掌握广大教职工思想动态。（六）把好课堂讲坛论坛，强化思想政治引领。严格落实教材管理办法，将马克思主义基本原理同中国具体实际相结合，推进马克思主义中国化时代化大众化进程。充分发挥课堂讲坛论坛作用，切实加强课程思政建设。科学制定发展规划，不断优化学科专业结构，形成以工科为主、理工结合，理、工、文、法、经、管等多学科协调发展的学科体系。严格课程审核制度，完善教学成果激励和评价机制，大力推进课程思政高质量建设。（七）完善制度规范，提升治理能力。修订新时代高校教师师德失范行为处理的指导意见等制度3项；制定党委教师工作部督查与应急预案等制度3项；制定新时代高校教师师德建设负面清单等制度3项；编制*高校教师师德失范行为处理的指导意见实施细则（试行）等8个工作手册、指导手册和实施办法。二'工作中存在的问题（一）对意识形态工作的认知不足。有的单位（部门）对意识形态工作的极端重要性认识不足；对意识形态工作的复杂性和严峻性认识不足；少数党员的理论学习自觉性不强、积极性不高、主动性不够。（二）体制机制尚不完善。部分二级学院党组织书记为兼职变动频繁，个别学院在意识形态工作方面投入不足、保障不够，在人员和经费上缺乏有效保障；学校层面尚未设立专门网络意识形态安全研判机构及相关职能科室。（三）改革创新不够。部分二级学院在推进教育教学改革中存在应景造节、敷衍了事等问题；在课堂教学、教材讲义等方面缺乏有效监督和管理措施；学校层面尚未建立对网络意识形态领域全面集中统一领导的体制机制。（四）应用网络新媒体积极正面引导的意识和本领有待进一步提高。一方面面对新兴网络媒介手段的使用，缺乏正确的引导理念；另一方面面对信息技术的快速迭代发展，缺乏有效的技术应对手段。此外还存在一些其他方面的问题:如部分党员干部宗教信仰自由观念淡薄等。三'下一步工作打算（一）进一步强化党对意识形态工作的全面领导。巩固党的领导核心作用，确保各项任务得到切实执行；提升领导干部在意识形态领域的领导力和执政能力；将意识形态工作深度融入党建工作责任制度及领导班子和党员干部的考核体系；落实学校党委在意识形态工作中的主体责任和班子成员的“一岗双责”，定期组织专题会议以研究和部署意识形态工作；加强学校各级党组织对意识形态工作的领导作用，坚决抵御各种错误观点；将意识形态工作纳入巡视和巡察的范畴。（二）进一步建立健全意识形态工作责任制落实机制。完善协调联动机制，构建共同推进意识形态工作的协同力量;强化督查问责机制，确保各级各岗位尽职尽责；优化档案管理制度，确保及时准确地掌握情况动态；加强宣传报道工作，讲好*故事、传播*声音。（三）进一步做好重要节点和敏感时期的意识形态工作。实施重大问题请示报告制度；强化阵地意识，积极发声、正面引导；对苗头性、倾向性问题做到及时发现和处理；确保党牢牢掌握意识形态工作的领导权、管理权和话语权。（四）进一步加强马克思主义在意识形态领域的指导地位。加强马克思主义理论体系建设；深入实施“第一议题”制度和“第一班主任”制度；推进马克思主义中国化时代化大众化研究和宣传；用*习近平新时代中国特色社会主义思想武装全党、教育人民。（五）进一步提升主流意识形态的凝聚力和影响力。加强思政课建设，发挥课程思政主渠道作用；深入实施“双一流”建设计划；健全教材管理制度，加强教材内容审核把关；健全学术管理体系及其运行机制。学校意识形态工作报告一'引言意识形态工作是党的一项极端重要的工作，学校作为意识形态工作的重要阵地，肩负着培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的重大任务。在当前复杂多变的国内外形势下，加强学校意识形态工作，对于确保学校的社会主义办学方向、落实立德树人根本任务、维护学校的和谐稳定具有重要意义。本报告旨在全面分析我校意识形态工作的现状、存在的问题，并提出相应的对策和建议。二'学校意识形态工作的重要性（一）确保社会主义办学方向学校是培养人才的重要场所，坚持社会主义办学方向是学校的根本任务。加强意识形态工作，能够确保学校始终坚持马克思主义指导地位，贯彻党的教育方针，为党和国家培养合格的建设者和接班人。（二）落实立德树人根本任务立德树人是学校的根本任务，意识形态工作在立德树人中起着关键作用。通过加强意识形态工作，能够引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，培养学生的爱国主义、集体主义、社会主义精神，提高学生的思想道德素质。（三）维护学校和谐稳定学校是一个相对封闭的社会系统，师生员工的思想观念、价值取向、行为方式等对学校的和谐稳定有着重要影响。加强意识形态工作，能够及时了解师生员工的思想动态，化解矛盾纠纷，维护学校的和谐稳定。三'学校意识形态工作的现状（一）工作机制逐步完善学校成立了意识形态工作领导小组，明确了工作职责和工作任务。制定了意识形态工作责任制实施办法，将意识形态工作纳入学校领导班子和领导干部考核评价体系，建立了意识形态工作定期分析研判制度、舆情监测处置制度等，形成了较为完善的工作机制。（二）理论武装不断加强学校坚持把学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想作为首要政治任务，通过党委理论学习中心组学习、教职工政治理论学习、学生思想政治理论课等多种形式，加强对师生员工的理论武装。积极开展主题教育活动，引导师生员工增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护工（三）思想政治教育成效显著学校坚持把思想政治教育贯穿教育教学全过程，充分发挥思想政治理论课主渠道作用，加强课程思政建设，推进全员育人、全程育人、全方位育人。积极开展社会实践活动、志愿服务活动、校园文化活动等，丰富思想政治教育形式，提高思想政治教育实效。（四）舆情管控有力有效学校建立了舆情监测处置机制，加强对校园网、微信公众号、微博等新媒体平台的管理，及时掌握舆情动态，妥善处置舆情事件。加强对师生员工的网络安全教育，引导师生员工文明上网、理性发言，营造了良好的网络舆论环境。四'学校意识形态工作存在的问题（一）思想认识有待提高部分领导干部和教职工对意识形态工作的重要性认识不足，存在重业务轻意识形态工作的现象。有的认为意识形态工作是党委的事，与自己关系不大；有的对意识形态工作的内涵和外延理解不深，不知道如何开展意识形态工作。（二）工作方法有待创新学校意识形态工作的方式方法比较传统，缺乏创新性和吸引力。思想政治理论课教学内容和教学方法比较单一，难以满足学生的需求；课程思政建设还处于起步阶段，缺乏有效的推进机制；校园文化活动形式不够丰富，缺乏特色和品牌。（三）队伍建设有待加强学校意识形态工作队伍力量比较薄弱，专业素质有待提高。部分思想政治理论课教师教学水平不高，缺乏对重大理论问题和现实问题的研究能力；辅导员队伍流动性较大，工作经验不足；网络评论员队伍建设滞后，缺乏有效的培训和管理机制。（四）舆情应对能力有待提升学校在舆情应对方面还存在一些问题，主要表现在：舆情监测不够及时、准确，舆情分析不够深入、全面，舆情处置不够果断、有效。有的对舆情事件反应迟缓，错过了最佳处置时机；有的在处置舆情事件时，方法不当，造成了不良影响。五'加强学校意识形态工作的对策和建议（一）提高思想认识，增强责任感和使命感学校领导干部和教职工要充分认识意识形态工作的重要性，切实增强做好意识形态工作的责任感和使命感。要把意识形态工作纳入学校工作的重要议事日程，与业务工作同部署、同落实、同考核。要加强对意识形态工作的学习和研究，提高对意识形态工作的认识水平和工作能力。（二）创新工作方法，提高工作实效学校要积极创新意识形态工作的方式方法，增强工作的吸引力和感染力。要加强思想政治理论课教学改革，丰富教学内容，创新教学方法，提高教学质量。要深入推进课程思政建设，挖掘各类课程中的思想政治教育元素，实现知识传授与价值引领的有机统一。要加强校园文化建设，打造具有学校特色的校园文化品牌，营造积极向上的校园文化氛围。（三）加强队伍建设，提高专业素质学校要加强意识形态工作队伍建设，提高队伍的专业素质和工作能力。要加强思想政治理论课教师队伍建设，提高教师的教学水平和科研能力。要加强辅导员队伍建设，提高辅导员的思想政治素质和业务能力。要加强网络评论员队伍建设，提高网络评论员的政治敏锐性和舆论引导能力。要加强对意识形态工作队伍的培训和管理，建立健全考核评价机制，激发队伍的工作积极性和创造性。（四）提升舆情应对能力，维护学校形象学校要加强舆情监测和分析，及时掌握舆情动态，为科学决策提供依据。要建立健全舆情应对机制，明确工作职责和工作流程，提高舆情处置的效率和效果。要加强与新闻媒体的沟通与合作，及时发布准确信息，回应社会关切，维护学校的良好形象。六'结论学校意识形态工作是一项系统工程，需要学校各部门、各单位的共同努力。在今后的工作中，我们要进一步提高思想认识，创新工作方法，加强队伍建设，提升舆情应对能力，切实做好学校意识形态工作，为学校的改革发展稳定提供坚强的思想保证和精神动力。总之，学校意识形态工作关系到学校的办学方向、人才培养质量和社会稳定。我们必须高度重视，采取有效措施,不断加强和改进学校意识形态工作，确保学校始终成为培养社会主义建设者和接班人的坚强阵地。