教育主管部门2024年落实意识形态工作责任制报告范文.docx

县教育局2024年落实意识形态工作责任制报告范文今年以来，县教育局党组贯彻落实党中央和省、市、县委关于意识形态工作的决策部署和指示精神，把意识形态工作与中心工作同部署、同考核、同落实，当好主心骨，打好主动仗，唱响主旋律，圆满完成各项工作任务。一、履职情况（一）抓组织建设，扛牢意识形态工作领导责任。局党组强化主体责任担当，切实增强抓意识形态的履职自觉，成立了以党组书记为组长的意识形态工作领导小组，加强党对意识形态工作的领导，制定了中共*县教育局党组落实意识形态工作责任制实施方案。局党组书记切实履行第一责任人职责，牵头抓总，统筹部署。今年以来*次主持召开局党组会议，对教育领域意识形态工作进行研究部署。其他班子成员按照“一岗双责”要求，切实抓好分管股室和学校的意识形态工作，全面推动各单位各学校党组织将意识形态工作要求融入教育教学专项工作，真正形成党组统一领导、广大党员、教师、学生家长广泛参与的工作格局。（二）抓理论学习，提高广大党员干部政治素养。一是坚持规范制度建设，抓好党组中心组学习。进一步规范和完善中心组学习制度，党组书记以身作则、率先垂范，亲自制定把关中心组理论学习计划，确定学习专题。开展党组中心组理论学习*次，集中学习研讨*次。各支部按局党组中心组理论学习安排，相应开展学习。二是坚持领导模范带头，组织开展党课宣讲。结合“学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育”，局党组举办各类座谈会、宣讲会，开展专题研讨等，深入学习贯彻党的二十届三中全会精神、习近平总书记视察时重要讲话及重要指示批示精神。进一步加强思政学科教师队伍建设，造就一支高素质的思想政治学科教师队伍。举行思政课教师技能大赛，给思政课教师提供技能展示和提高的平台。局党组班子成员先后到学校讲党课、作报告*场，讲思政课*场，参与*人次。三是坚持活动带动学习，创新开展教育活动。拓展学习模式，创新学习活动，灵活运用多种形式，切实提高学习教育吸引力。（三）抓舆论引导，把牢意识形态工作主阵地。一是把握导向，规范舆论宣传。进一步加强课堂教学管理，严禁在课堂上传播违背党的路线、方针、政策和四项基本原则的内容或言论，真正做到“论坛研讨有禁区，课堂讲授有纪律”。进一步严格报告会、研讨会、讲座、学术交流等的审批程序，严禁利用学校资源宣传违背党的教育方针的错误言论。进一步加大校园宗教渗透情况排查工作，抵御和防范非法宗教、邪教向校园渗透，侵蚀孩子心灵。进一步加强师生思想动态研判，针对招生、开学、“七一”“十一”等重要节点和敏感时期进行相关内容的宣传引导，进行风险隐患排查，对倾向性苗头性问题做到早预见、早发现、提前介入，及时处置，牢牢掌握舆论宣传主动权。二是强化载体，占领舆论阵地。利用“学习强国”、微信群、*教育公众号等线上平台和电子屏、宣传栏等，加大对党的教育方针、教育事业发展、师德先进事迹、最美教师等正能量的宣传力度，抢占宣传舆论的制高点，激励广大师生强化自信、凝聚合力。三是丰富活动，营造良好氛围。围绕践行社会主义核心价值观，扎实开展文明创建活动，深入开展助学支教、扶贫帮困、乡村振兴等志愿服务活动；开展文明校园、文明班级、最美教师、师德先进个人等评选活动，切实发挥模范引领作用，激励和带动广大师生崇德向善、见贤思齐。二、存在问题（一）思想认识不足。个别同志对意识形态工作的重要性认识不足，有时会把意识形态工作作为一项务虚的软任务,存在重业务工作轻思想政治问题，导致工作主动性不够、责任感缺失，对工作安排部署多、检查落实少、管理不到位。如举办报告会、研讨会、讲座等活动未按要求及时向上级部门申报等。（二）工作开展不平衡。城区学校意识形态工作内容丰富、形式多样、效果较好，农村学校意识形态工作相对滞后、相对薄弱现象。（三）网络信息管控不够。对教系统网络舆情的监控存在有薄弱环节，涉教舆情处置能力尚需提升，需要持续提高广大师生的网络素养。三、下步打算（一）健全长效工作机制。认真贯彻落实党中央和省委、市委、县委关于意识形态工作的决策部署，牢固树立抓意识形态工作是本职、不抓是失职、抓不好是渎职的理念，推动意识形态工作责任落实到位，做到知责明责、守责履责、担责尽责，牢牢掌握意识形态工作的领导权和主动权。（二）健全思政教学体系。进一步强化局班子成员，各学校领导，一线思政课教师讲思政课的立体化思政教育体系,到分包乡镇和局直学校担任思政课辅导员，带头定期进学校、上讲台讲好一节思政课。通过思政课讲座，引领广大学生“扣好人生第一粒扣子”，为树立正确的价值观打下坚实基础。（三）健全舆情防控体系。建立健全舆情搜集机制、分析研判机制、应急预警机制、应对处置机制，切实提高对网络舆情的引导应对能力。强化教育系统微信公众号、抖音等新媒体管理，全面提高师生的网络素养，规范教育系统网络信息传播秩序，确保网络空间清朗洁净。