黄河颂听课记录.docx

黄河颂听课记录一、基本信息授课教师：XXX教师授课班级：七年级X班授课时间：2024年X月X日二、教学过程（一）导入（5分钟）教师播放一段黄河奔腾咆哮的视频，那磅礴的气势、雄浑的水流立刻吸引了学生的目光，让学生直观地感受到黄河的伟大力量。随后，教师充满激情地朗诵了几句与黄河有关的经典诗句，如“黄河之水天上来，奔流到海不复回”，引发学生对黄河的无限遐想，进而引出本节课要学习的黄河颂。（二）背景介绍（3分钟）简要介绍黄河大合唱的创作背景，讲述在抗日战争时期，中华民族面临生死存亡的关键时刻，诗人光未然在黄河岸边目睹了黄河的壮丽景象以及中华儿女不屈不挠的斗争精神，深受触动，创作了这首组诗，后经冼星海谱曲，成为了鼓舞士气、振奋民族精神的经典之作。让学生了解到这首诗所承载的厚重历史意义和民族情感。（三）初读诗歌（10分钟）学生自由朗读诗歌，要求读准字音，读通诗句，初步感受诗歌的节奏和韵律。教师在黑板上列出易错字词，如“澎湃(p6ngpGi)”“狂澜(kudngldn)”“屏障(pingzhng)”“哺育(buyu)"等，进行正音讲解。教师范读诗歌，以其富有感染力的声音和节奏，为学生示范如何把握诗歌的情感基调，读出黄河的气势。学生再次朗读诗歌，思考诗歌可以分为几个部分，每个部分的主要内容是什么。通过自主思考和教师引导，学生明确诗歌可分为朗诵词和歌词两部分，朗诵词点明歌颂黄河的主题，歌词则从黄河的自然特点、地理特征以及黄河在历史上的伟大贡献等方面进行了歌颂。(四)精读诗歌(20分钟)分析诗歌的“望黄河”部分：学生默读相关段落，圈画出描写黄河形象的词语和句子,如“惊涛澎湃，掀起万丈狂澜；浊流宛转，结成九曲连环”。教师提问：这些描写运用了哪些修辞手法？有何作用？引导学生体会比喻、拟人、夸张等修辞手法对展现黄河雄伟气势和磅礴力量的精妙之处，让学生感受诗人对黄河的敬畏与赞叹之情。组织小组讨论：从这些描写中，你能联想到黄河具有怎样的象征意义？让学生各抒己见，理解黄河象征着中华民族的伟大力量和不屈精神。探究诗歌的“颂黄河”部分：有感情地朗读描写歌颂黄河的语句，如“啊！黄河！你是中华民族的摇篮！”“啊！黄河！你是伟大坚强，像一个巨人出现在亚洲平原之上，用你那英雄的体魄筑成我们民族的屏障J教师引导学生分析这部分诗歌的抒情层次，从黄河是中华民族的摇篮，到黄河是民族的屏障，再到黄河激励着中华儿女勇往直前，体会诗人情感的逐步升华。让学生思考：在当时的历史背景下，歌颂黄河对鼓舞民族士气有什么重要作用？使学生深刻认识到诗歌所蕴含的强烈的爱国主义情感和民族凝聚力。（五）拓展延伸（10分钟）教师展示一些现代关于黄河治理与保护的图片和资料,介绍黄河在新时代的重要地位和作用，如黄河是我国重要的水资源、生态屏障以及文化纽带等。组织学生进行诗歌创作活动，以“新黄河颂”为主题,让学生结合现代黄河的特点和意义，创作几句诗歌，表达对黄河的赞美和热爱之情，锻炼学生的诗歌创作能力和对黄河情感的表达能力。（六）课堂小结（3分钟）教师引导学生回顾诗歌的主要内容和主题，总结诗人通过对黄河的歌颂，抒发了对中华民族伟大精神的赞美以及对祖国的热爱之情，强调黄河在中华民族历史和文化中的重要地位永远不可替代。鼓励学生传承和弘扬黄河所代表的中华民族精神，在今后的学习和生活中，像黄河一样勇往直前，为实现中华民族伟大复兴而努力。（七）布置作业（1分钟）要求学生背诵黄河颂，加深对诗歌的理解和记忆。推荐学生聆听黄河大合唱的完整音乐作品，感受音乐与诗歌相结合所产生的震撼力量。三、教学特色与亮点情境营造强烈：通过视频播放和教师激情朗诵导入，以及在教学过程中对诗歌情感的深入挖掘和引导，为学生营造了浓厚的情感氛围，让学生仿佛置身于黄河之畔，亲身体验黄河的伟大与诗人的激情，有助于学生更好地理解诗歌内涵。读写结合新颖：在拓展延伸环节安排的诗歌创作活动，巧妙地将阅读与写作相结合，既让学生深入理解了黄河颂的诗歌形式和抒情手法，又激发了学生的创作灵感，锻炼了学生的创新思维和文学表达能力，使学生在实践中深化对诗歌的学习。情感教育深入：始终围绕诗歌所蕴含的爱国主义情感和民族精神展开教学，从背景介绍到诗歌分析再到拓展延伸，不断强化学生对这种情感的感知和理解，使学生在学习诗歌的过程中，受到深刻的情感教育和精神洗礼，培养学生的民族自豪感和责任感。四、教学建议在小组讨论环节，可以进一步明确讨论的规则和要求,如每个小组推选一名组长负责组织讨论、记录员记录讨论要点等，使小组讨论更加有序高效地进行。在学生创作诗歌后，可以增加一个展示和交流的环节，让学生相互分享自己的作品，教师给予及时的点评和鼓励,这样可以进一步激发学生的创作热情和自信心。