构建党校系统师资队伍建设新格局.docx

构建党校系统师资队伍建设新格局为推进干部教育培训工作高质量发展，优化师资配置、创新全省党校行政学院系统协作方式，山东省委党校（行政学院）刊载印发关于推进师资共建共享共用的假设干措施，从三大方面精准发力，着力构建全省党校（行政学院）系统优质师资纵向贯通、横向联动、协同发力的新格局。加强师资共建。完善分层次、分类别、递进式师资培训机制，构建“入职培训一骨干教师培养一名师培育”的阶梯式师资培养体系，打造全省党校行政学院）系统“雁阵式”教学科研梯队。第一个是统筹安排师资培训。坚持综合培养与专项培训相结合，加强全省党校行政学院）系统师资培训力度，每年组织从事教学科研工作的教师开展专项培训，5年内完成专职教师集中培训全覆盖。第二个是推行“名师工作室”培养具体落地实施计划。以培养教学名师、学术带头人为目标，探索在省市党校建立“名师工作室”，按照以上带下的组织模式,制定管理制度和运转机制，提高工作室教研成果产出和人才培养实效。组织省市党校名师在县级党校建立“名师工作站”，对县级党校名师培养工作进行指导。三是推行“师带徒”培育具体落地实施计划。坚持上下结合、内外联动，整合各级党校“老带新”“师带徒”“导师制”等经验做法，在全省党校行政学院系统全面落地实施“师带徒”，组织各级党校优秀教师在当好本校青年教师导师同时，下沉一级与基层党校优秀教师“结对子”，发挥传帮带作用，及时传授经验、开展指导，带动提升教师队伍水平水准。四是推行“以访代训I”培育具体落地实施计划。支持各级党校教师到知名院校、研究院所访学进修。每年安排一定数量市县党校专职教师到省委党校行政学院）教研部门访学、研修。推进师资共享。加强系统联动，融通共享资源，实现优质师资在全省层面统筹调配使用。第一个是面向全省党校行政学院）系统择优遴选教学、科研、决策咨询三类教师，分别组建省级和市级“共享师资库”。依据工作实际需要，指派共享教师到下级党校开展精品课示范、科研咨政指导。各级党校可按需跨层级、跨地区使用共享师资，推进共享信息数据化。第二个是依托“党校云”，完善共享师资基础信息数据，定期汇总各级党校教学科研需求，发布项目协同需要，精准匹配、调配师资，统筹管理共享师资、共建课程体系、共育师资、共担科研咨询等任务。三是推进网络资源下沉。有具体落地实施计划、分步骤实现省市党校各类优质教学课程、主体班次课程、优秀科研咨政成果资源向县级党校开放共享。深化师资共用。树牢精品意识，通过教研咨重点项目牵弓I,组建大团队，一直不间断打造高水平、实用型、标志性成果。第一个是共同开发教学专项。依据教学工作需要，省市党校联合举办专项备课会。支持上级党校课程开发团队吸纳下级党校教师参加。支持省市县三级党校联合打造地方特色课程、现场教学课程、案例教学课程。鼓励上级党校教师积极参与指导下级党校竞课、磨课、评课及讲课比赛等活动。第二个是共同攻关科研项目。依托全省党校行政学院）系统智库联盟课题、全省党校行政学院系统课题等，每年设立省市县三级党校联合研究课题。鼓励市县党校教师跨地区合作开展课题研究。结合各类学科学会学术会议，打造各级党校交流协作平台，建立常态化学术对话机制。三是共同参与决策咨询。依据研究需要，由省市县党校和乡镇党校、企业党校等建立不同模式的协同攻关团队，共同开展调研及咨政研究。畅通决策咨询成果报送渠道，及时向省委党校行政学院报送来自市县党校有价值的决策咨询成果。省市县三级党校联合攻关打造优秀科研、咨政成果，探索落地实施双负责人制度。作者系山东省委党校行政学院）教师进修学院院长）王颖来源：学习时报