框住记忆听课记录.docx
框住记忆听课记录一、基本信息授课教师：XXX教师授课班级：六年级X班授课时间：2024年X月X日二、教学过程（一）导入（5分钟）教师手捧着一个精美的相框走进教室，相框里镶嵌着一张班级集体活动的照片。教师将相框展示给同学们，微笑着说：“同学们，看到这张照片，是不是瞬间就想起了当时的欢乐场景？照片能定格瞬间，而相框就像一个时光的守护者,把这些珍贵的记忆框住。今天，我们就来发挥自己的创意，制作独特的相框，框住那些属于我们的美好记忆。”这样的导入方式，以实物引发学生的情感共鸣，自然地引出了本节课的主题。（二）知识讲解（10分钟）L教师通过PPT展示了各种各样的相框，有木质的、金属的、塑料的，还有手工制作的纸质相框和综合材料相框。详细介绍了相框的基本结构，包括边框、背板、支架等部分。同时讲解了不同材料相框的特点，如木质相框质感温暖、自然，金属相框坚固、有光泽，纸质相框轻便、易于制作且富有创意空间等。2.接着，教师引导学生思考相框与记忆的联系，提问：“相框的风格、色彩和装饰元素如何与我们想要框住的记忆相匹配？”通过展示一些示例，如以海边旅行照片为中心的相框，装饰着贝壳、海星等海洋元素；以家庭聚会照片为主题的相框，采用温馨的暖色调和家族徽章等装饰，让学生理解相框不仅是物理上的承载，更是情感与记忆的艺术表达。（三）创意启发（15分钟）L教师再次展示一些极具创意的相框作品，这些作品在造型、材料运用和装饰手法上都别出心裁。例如，一个用废旧树枝拼接而成的自然风格相框，树枝的形状和纹理为相框增添了独特的韵味；一款以彩色纽扣镶嵌为装饰的童趣相框,色彩斑斓、活泼可爱。教师引导学生观察这些作品的创意来源，鼓励学生从生活中的物品、自然元素、个人兴趣爱好等方面挖掘灵感。2.组织学生进行小组讨论，教师提出问题：“如果让你们设计一个相框，你们会从哪里获取创意灵感？会使用哪些材料和装饰手法？”学生们积极参与讨论，各小组分享了许多有趣的想法。有的小组说可以用旧杂志的彩色纸张折叠成花朵来装饰相框，体现环保与艺术的结合；有的小组提出根据照片的主题，如校园运动会，用彩色鞋带编织成运动元素的图案装饰相框边框等。（四）实践创作（15分钟）L教师布置实践任务：让学生选择一张对自己有特殊意义的照片，然后根据照片的内容和自己的创意构思，设计并制作一个相框。在创作前，教师提醒学生要先确定相框的整体风格和主题，考虑材料的选择与获取，以及制作过程中的工艺细节，如裁剪、粘贴、拼接等的技巧。2.学生们开始动手创作，教师在教室里巡回指导。对于在材料处理上遇到困难的学生，如不知道如何将废旧材料改造得更贴合设计需求，教师给予实际操作的示范和建议；对于创意丰富但在构图布局上有些迷茫的学生，教师引导他们回顾之前看到的优秀作品，帮助他们梳理思路，合理安排装饰元素。（五）作品展示与评价（10分钟）L各小组完成作品后，进行展示。有的学生用旧唱片制作了一个复古风格的相框，唱片的纹路与照片的怀旧氛围相得益彰；有的学生以手工剪纸为装饰，为自己的艺术照制作了一个富有民族特色的相框。每个小组在展示时都详细介绍了自己作品的设计理念、材料来源以及与照片记忆的关联。2.其他小组进行评价，从相框的创意性、材料运用的合理性、制作工艺的精细度以及与照片的契合度等方面发表自己的看法。教师最后总结评价，肯定了学生们丰富的想象力和创造力，如有的学生对废旧材料的二次利用非常巧妙，有的学生在装饰细节上展现出了极高的艺术水准等，同时也指出了一些存在的问题，如部分学生的相框结构不够稳固，有些作品的色彩搭配与照片主题不够协调等，并鼓励学生在今后的创作中不断改进和完善。（六）课堂总结（5分钟）教师回顾本节课的主要内容，包括相框的种类、结构、创意设计以及学生们的创作实践。强调通过制作相框来框住记忆是一种独特而有意义的艺术创作活动，它能让我们更加珍视生活中的美好瞬间，将情感与艺术融合。鼓励学生在课后继续用艺术的眼光去发现生活中的美，用创意的双手将这些美转化为更多有价值的作品，记录成长的足迹。三、教学特色与亮点1 .导入直观且富有情感，以班级照片相框为切入点，迅速抓住学生的情感关注点，激发学生对本节课的兴趣和创作热情。2 .教学内容丰富全面，涵盖相框的多方面知识，并将创意启发与记忆情感相融合，提升了学生的艺术感知和情感表达能力。3 .注重实践指导与创意引导并行，在学生创作过程中，教师能针对不同问题给予有效指导，同时鼓励学生大胆创新,培养了学生的动手能力和创新思维。四、教学建议L在知识讲解环节，可以增加一些相框制作的历史文化背景介绍，让学生了解相框在不同文化时期的发展与演变，丰富教学内涵。2.在评价环节，可以引导学生进行自我评价，让学生更加深入地反思自己作品的优点和不足，促进自我成长与提升。这堂框住记忆美术课，教师精心设计教学环节，充分调动了学生的积极性和主动性，让学生在学习和实践中体验到了艺术创作的乐趣与意义，是一堂富有创意和教育价值的美术课。
