在2024年全市党员队伍建设推进会上的汇报发言.docx

尊敬的各位领导，同志们：*区高度重视党员队伍建设，紧紧围绕提升发展党员质量、抓实党员教育培训、激励党员作用发挥等重点任务，以党建赋能为牵动，持续擦亮“周道如砥，万里鹏程”和“先锋筑磐，固本强基”党建品牌，引导党员充分发挥先锋模范作用，增强为民服务质效，为*区高质量发展、高品质生活、高效能治理、高水平安全贡献力量。一、抓实教育“点线面”，确保党员政治过硬盯住“关键点”，强化政治性。坚持把学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想作为教育培训首要政治任务，结合巩固拓展主题教育和党纪学习教育成果，以聚焦“7项基本任务、中心工作、各领域和群体特点”为主要内容，依托理论学习中心组、“三会一课”、主题党日等载体，开展学习教育培训，深化解读、以训助学，确保党员坚定信仰、增强党性、提高素质。盘活“资源线”，提升实效性。充分发挥*区委党校教育资源和区内红色教育资源以及网络平台优势，坚持“线上+线下”相结合，创新教育培训形式，完成4期机关党员“行走的党课”实景参观教学活动。线上用好“龙江先锋”“*党员之家”“*党群之家”等平台，利用“魅力*”视频号发布11集原创视频*红色记忆，实现“网课”党员自学。开展“身在最北方心向党中央”系列重点党课下基层活动，在党员教育电视片，”党课开讲啦”活动，H5创新作品等党员教育系列活动中，参评作品共获得国家级奖项2个、省级奖项4个、市级奖项8个。突出“覆盖面”，确保贯通性。按照“分级分层、分期分批”思路，分类别、分专题制定2024年度党员干部培训安排和*区党纪学习教育培训计划，依托区委党校、党群服务中心以及区红色教育基地等阵地资源，开展5个主体班次培训、7个批次党纪学习教育培训，覆盖35813人次；先后举办社区党组织书记、专职社区“两委”成员、村“两委”成员、驻村第一书记等专题培训班，覆盖947人，通过上下联动、分类培训，实现党员教育培训有效覆盖。二、抓实重点“新老流”，提升党员整体形象新发展对象“全链条”跟踪，把严入门关。严把政治标准，严格履行程序，精耕细作、源头管理，编印*区发展党员工作指导手册*区发展党员工作档案袋，详细指导基层党组织开展工作，建立党员发展对象联审联查机制，广泛征求公检法、信访等多部门和党员群众意见，严格落实责任追究制和备案制度，逐级逐类建立优秀分子储备数据库，做到发展过程全程跟踪问效，确保发展党员高标准高质量。老党员“全身心”服务，强化荣誉感。建立23个离退休老党员党支部，组建10支“银辉志愿者服务队”，参与社区政策宣传、矛盾调解等工作，累计调解各类矛盾纠纷80余件。依托社区（村）党群服务中心，打造老党员活动之家204个，常态化进行体育、书画等文化娱乐活动。制定*区干部荣誉退休制度实施方案，每年举办两次退休老党员老干部集体荣退仪式。做好“光荣在党50年”纪念章发放工作，不断增强退休老党员的政治荣誉感。开展慰问老党员活动，今年以来走访慰问977人次，确保老党员感受到党组织的关怀和温暖。流动党员“全方位”摸排，织密联络网。开展“老乡找老乡”“寻找流动的你”等主题活动，鼓励辖区流动党员主动向党组织登记备案，及时掌握流动党员流出（入）时间、地点等信息。全面开展“拉网式”排查，定期组织街（镇）领导班子成员、社区（村）“两委”成员、网格员（楼道长）进行走访排查，通过入户找、电话访、网格查等方式，逐人建立流动党员管理档案，切实将流动党员全面纳入组织有效管理。*区在建国街道建国社区挂牌成立全区首家流动党员服务驿站（试点），定期组织开展教育培训。三、抓实服务“领帮办”，突显党员先锋作用党员“红色锋领”行动。严格落实“双报到双服务双报告”机制，印发关于扎实开展机关单位党组织和党员常态化下沉社区工作的通知，建立完善“双报到双服务双报告”机关资源清单、社区需求清单及服务项目清单，全面提升服务群众、服务发展质量。截至目前，全区三千余名在职党员开展志愿服务3971人次。党员“助力解民事”行动。充分利用网络快捷、高效的特点，深入推进党员在“*指尖办"平台“助力解民事”行动，通过平台终端APP解决影响居民生活的环境卫生、占道经营及涉及“水电热气”等民生实事问题3320件。其中，“冬季供热攻坚战”解决居民供热问题259件；“电线杆扶正攻坚战”完成倾斜电线杆扶正更换544根，有力助推居民诉求在基层一线迅速化解，群众满意度、安全感大幅提升。党员“办实事践承诺”行动。推动党员主动“亮身份、践承诺”，举办“党员做贡献促发展”座谈会78次，全区吸纳百余条合理化建议，实现“群众微心愿+良策促发展”双落实。榆树镇新乡村党总支部充分听取了党员关于利用村民闲置房屋发展民宿产业的意见，创建“回村住”民宿品牌，123名党员率先设计装修“党员之家”房屋，带富成效显著。四、抓实考核“评改促”，保障党员教育成效精准“评价”，明确教育质量。构建科学合理的党员教育评价体系，从学习态度、知识掌握、实践应用等多维度进行综合考量。通过理论测试、实践成果展示、群众满意度调查等方式，对党员在教育培训后的表现进行量化评估。例如,在每次培训结束后，组织党员进行线上理论知识答题，检测其对习近平新时代中国特色社会主义思想等重要内容的理解与记忆程度；同时，以社区为单位，收集群众对党员在服务过程中展现出的政治素养和业务能力的评价反馈，将这些数据纳入评价指标，全面准确地判断党员教育的实际效果，为后续改进提供有力依据。深入“整改”，弥补教育短板。针对评价过程中发现的问题，制定详细的整改方案。对于学习积极性不高的党员，开展一对一帮扶教育，由党支部书记或优秀党员与其谈心谈话，了解思想动态，制定个性化学习计划，并定期监督检查;对于在实践中表现不足的党员，安排专项实践培训课程，如组织社区服务技能培训、乡村振兴实践指导等，提升其解决实际问题的能力。同时，建立整改台账，对整改情况进行跟踪记录，确保问题得到有效解决，不断提升党员队伍整体素质。有效“促进”，激发教育活力。将党员教育成果与个人成长、组织激励相结合，激发党员参与教育的内在动力。在干部选拔任用、评优评先等方面，优先考虑在党员教育中表现突出、成果显著的党员，树立良好的榜样导向。例如，在年度考核中，对在“办实事践承诺”行动中有突出贡献的党员给予表彰奖励，并在职务晋升、培训深造等方面予以倾斜。同时，开展党员教育成果分享会，让优秀党员分享学习心得和实践经验，促进党员之间相互学习、共同进步，形成良好的教育氛围，推动党员教育工作持续深入开展，为地区各项事业发展提供坚实的组织保障和人才支撑。以上发言，不当之处，请各位领导和同志们批评指正,谢谢！