五年级班级阅读计划（15篇）.docx

五年级班级阅读计划(15篇)时间过得真快，总在不经意间流逝，我们的工作又进入新的阶段，为了今后更好的工作发展，是时候抽出时间写写计划了。计划怎么写才能发挥它最大的作用呢？以下是小编精心整理的五年级班级阅读计划，欢迎阅读与收藏。五年级班级阅读计划1一、指导思想.这学期，新I结合创建书香校园的理念，在班里开展阅读活动。进一步拓展学生的知识面，让他们学到更多课堂上学不到的东西，丰富学生的课外文化生活。让学生养成爱读书的好习惯。进一步积极营造良好的阅读氛围，努力打造书香课堂。二、阅读目标：L每个学生都想读书，爱读书，懂得读书，养成爱书，广泛读书的好习惯,让学生体会到读书能给自己带来快乐。2每个人至少要看两本书，写一个好印象。三、阅读口号：让阅读成为一种习惯。四、阅读内容：1 .班级指定的阅读文章有草屋青铜葵花夏洛特的网。2 .班级书角上的书也可以从学校图书馆借。3 .在父母的带领下在书店买。五、活动设想：创建一个学术课堂1 .准备开始阅读活动：(1)师生制定阅读计划。(2)每个学生捐赠三到五本书，图书管理员完成借阅图书的管理、登记和工作。(3)建立学生阅读个人档案卡，记录学生的阅读内容和结果。(4)在课堂上建立班级书角，在家教育学生，要建立自己的小书库。2 .具体措施：(1)每个学生制定一个阅读成长计划和阅读目标。(2)教师以身作则，每天午饭后和学生一起看书。(3)用“推荐好书”、“名人名言”、“我的最爱”向同学介绍自己读过的好书和新书，交流彼此在阅读活动中的心得体会，形成班级良好的阅读氛围。(4)语文课可以结合语文课外阅读，同时可以学会“拓展阅读”，扩大阅读量。该班开展阅读竞赛、讲故事竞赛、阅读作文竞赛、阅读知识竞赛等活动，激发学生的阅读兴趣，体验阅读的快乐。(5)指导学生摘抄好单词、好句子、好段落，写出适当的阅读感，做好阅读笔记，定期交流，奖。(6)鼓励学生交流阅读好书，分享好书，和另一本好书交朋友。不仅交换了好书，还加深了同学之间的友谊。但是，要提醒学生爱护别人的书。(7)每月评估一次阅星记。五年级班级阅读计划2一、指导思想：一本书，就像大海里的一滴水，可以让我们看到各种大世界。我们要用自己的努力，邀请人们在浩瀚的书海中畅游，用一滴水的力量汇聚成知识的海洋，让学生在阅读中真正体会到书籍的无限魅力！理解长流水和融入大海的含义，因此，为老师和学生制定一个计划，在这学期读一本书，写一篇文章。二、读书的目的：歌德说：“读一本好书就像和一个高尚的人谈话。”雨果说：“书籍是改造灵魂的工具。对人类来说是必须的，因为它是一种营养丰富、明亮的饮料。”的确，一本好书可以陶冶人的情操，教会人如何做一个正直的人。一本好书会带领学生在浩瀚的知识海洋中畅游；一本好书会引导学生探索古今中外无数奥秘；一本好书会帮助学生分辨是非、美丑。L通过活动，让学生热爱阅读，让书成为他们的朋友。他们从小就养成了爱书、博览群书、向人学习的、好习惯，让自己的童年浸泡在令人耳目一新的书香之中。3 .在活动中提高学生的综合素质和知识。3,通过开展“师生一起看书，一起写作文”，可以促进新教育的发展，以读促写，走读写结合的道路，提高学生的思维空间和自身素质。三、阅读书目：木偶奇遇记、绿野仙踪、小王子、青鸟、希腊神话、假如给我三天光明、语文课程标准。选读：学生应根据自己的喜好，每学期至少选择另外三本课外书阅读。四、活动和措施1 .学生根据班级阅读计划和个人阅读计划阅读。星期一和星期三，老师利用课外活动和学生一起阅读，星期五，他们和学生一起写论文。保证每天阅读不低于半小时，让阅读成为一种习惯，成为一种乐趣。2 .开展交流活动，比如让学生选出自己最喜欢的一段话，动情地读给大家听，让大家分享。也可以介绍自己认为好的书。3 .开展全民读好书活动，建立班级书角，学生之间、班级之间进行图书交流。4 .教师是学生的榜样，用自己的阅读行为影响学生，用自己的爱好潜移默化地感染学生。5 .开展家庭阅读和音乐活动。提倡家庭中的亲子阅读活动，让父母指导孩子选择合适的阅读材料或者父母和孩子一起读一本书，一起讨论一本书，从而扩大阅读范围。五、总结和评估L学期结束时，将举行阅读比赛，选出年级的“阅读王”。6 .开展一次论文写作活动，选出10篇最佳论文。简而言之，通过开展阅读活动，学生可以养成良好的阅读习惯，使阅读成为一种乐趣、一种氛围和一种氛围。让好书陪伴学生健康快乐的成长。五年级班级阅读计划3教育发展的现实真的告诉我们，最难改变的是自己心中被锁住的东西，最难战胜的是自己。教育的发展应该建立在学生和教师共同发展的基础上。这样的发展还需要教师人文背景的支撑，用文学素养丰富我们的生活，给学生一种阅读的快乐和激情，从而促进学生的阅读，提高学生的语言表达能力，让师生在阅读实践中体验阅读的快乐。一、活动目的：1 .激发学生的阅读兴趣，让学生喜欢阅读，与书成为好朋友，让心灵浸泡在清新的书香之中。2 .通过活动，提高学生的阅读和写作能力，提高他们的阅读和欣赏水平。3 .让学生体验读书带来的快乐。4 .让学生养成爱书爱读的习惯，陶冶情操，自得其乐。二、活动的次级目标：“让阅读成为一种习惯，让书本填满课堂”。“让师生感受读书的乐趣，用读书铸就治学的课堂”。“让阅读成为师生的精神需求，让阅读提高师生的生活质量”。三、阅读口号：好书陪我快乐成长！四、准备工作：1、做好对学生的宣传动员工作，使学生认识到阅读活动的意义，明确阅读活动的目标和任务。2.调查学生的图书和阅读情况，建立班级图书馆角，选择班级馆员，营造良好的.班级阅读氛围。五、活动安排：九月学生列出自己的阅读清单，准备阅读清单进行泛读。不要过多限制学生阅读，让学生自由选择阅读时间和参考书目，不确定形式的自主阅读。只有在阅读材料的选择上，教师要保持良好的平衡。课堂上的书在阅读前应该经过老师的检查和允许。然后逐步规范，提高阅读水平，加强阅读指导。让学生主动走上阅读的道路。10月和11月做读书报告或者专门的读书活动。设计活动方案，以多种形式（读古诗、讲故事、表演故事情节、唱歌、画画等）进行汇报。），有意思（符合学生年龄特点）。真正起到引导学生阅读的作用。通过活动，学生的能力得到提高，阅读活动被推到了顶峰，学生的阅读变得和生活中的吃饭喝水一样必不可少。12月和1月学校举办一些阅读成果展览，以促进学生阅读活动的连续性。选择阅读过程中阅读量最大的学生，举办阅读朗诵比赛。积极参加学校组织的作文比赛。（1）语文课在语文老师指导下阅读10分钟；（2）课间免费阅读5分钟；下午做课外活动时，在图书馆柜台和r自由阅读舒克与贝塔曹文轩四大古典小说草房子海底两万里女生日记杨男生日记黄禧佳我要做好孩子（法国）圣埃克苏佩里小王子（意大利）Amicus爱的教育（法国）Fabres昆虫记（日本）黑柳彻子（精读书目）五年级班级阅读计划4为了在快乐轻松的阅读氛围里，通过激发阅读兴趣，使学生乐读、会读、多读，从而培养学生良好的阅读习惯，丰富知识，开阔视野，陶冶情操，提高读书能力，从整体上增强学生的语文素养，进一步地积极营造良好的读书氛围,努力打造书香班级，让浓浓的书香洋溢在校园的每个角落。根据学校组织开展的“快乐阅读?健康成长”读书月活动方案，结合本班实际情况制定如下读书计划：一、认真做好读书准备：1、在班级里充分利用好班级的图书角。2、发动全班学生自觉地捐出自己的好书。3、选出班级工作认真、负责的学生，及时地做好图书的整理、借阅以及归还的记录工作。二、具体措施：1、根据本班的实际情况和学生的年龄特点，制定好读书计划。2、积极发动学生参加“快乐阅读，健康成长”的读书月活动中来。3、做好图书的统计、登记工作。4、向学生宣传为班级图书角捐书，建立好本班的、图书角。5、教育学生不仅可以借阅本班的书，也可以向其他班级的同学借书看，要教育学生爱护书本，还要做到及时归还，定期借阅、定期归还。6、将你所借书里看到的好词、好句及阅读感受，及时地整理、摘录，做好读书笔记。三、开展读书活动，检查读书效果。1、在世界读书日期间，上一节课外阅读指导课，对学生进行阅读指导。2、利用每周四下午的第七节课，有效地组织学生看书、读书活动。每周不定期地组织学生进行自查与互查相结合的检查活动，督促学生养成良好读书习惯。3、结合学校读书月活动，在本年级开展朗读比赛、讲故事比赛、读书征文评比赛等活动，激发学生的读书兴趣，体验读书的快乐。4、每人出好一份“我读书、我快乐、我智慧”为主题的手抄报，并选好的上交学校。5、评选“读书小标兵”，推荐给学校，为孩子树立学习的榜样。四、阅读时间：1、利用早晨晨读时间。2、周末时间同爸爸、妈妈一起阅读或到新华书店阅读。3、利用阅读课的时间阅读。4、每天家庭作业中有不少于30分钟的读书时间。五、阅读内容：1、利用课前一分钟，在黑板上设立一角，由学生展示：精美古诗、名人名言、谚语、经典名言等，并进行好书推荐。2、教师推荐学校规定的阅读篇目与学生自主阅读相结合。3、班级图书角上的图书，学校图书室的书，或其他班的书。4、在自己父母的带领下到图书馆购买或借阅。推荐书目：夏洛的网（美国）怀特再见了可鲁（日）石黑谦吾草房子青铜葵花曹文爱的教育意大利德.亚米契斯昆虫记（法国）法布尔中华上下五千年哈里波特（英国）乔安娜罗琳神秘的女老师杨红樱子涵童书杨子涵世界名人传记十万个为什么五年级班级阅读计划5自从我校开展书香校园后，我就在班内和提高了建立了班级图书角并开展了阅读活动。经过一个学期的规范的阅读训练，学生逐渐养成了良好的阅读习惯和提高了朗读水平。我将本学期的阅读总结如下：1、为学生推荐适合他们的读物。三年级的学生各个方面都开始，因此，我给学生推荐经典的传统著作。2、为学生提供可进行课外自主阅读的时间和空间。在课堂上只要完成了老师布置的任务的同学，就可以获得奖励一一阅读课外书。3、组织多种活动，展示阅读效果。我们组织了“读书报告会”。通过交流读书收获、讲读书的乐趣、品读书滋味，让学生充分释放了自己的积累，展示自己的收获，感受到了课外阅读给自己带来的成就与快乐。同时，学生在交流、碰撞的过程中，产生思想的火花,获得新的信息，充实自己的积累，使自己跃上新的高度。4、有一定的检测方式，使学生产生相应的压力。早上只要是语文早读，我都让学生先在小组内交流读书收获。语文课前，我随即抽查一两个学生，让他到讲台上来给大家讲他昨天读书的内容。5、鼓励学生在课外阅读过程中学会发现。古人云：“读书无疑须教有疑，有疑却要无疑，到这里方是长进”。在语文课外阅读指导中，我引导学生在阅读中发现问题、思考问题，寻找释疑的策略，从而培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。总之，通过课外阅读活动的开展，学生的语文素养提高了，读书习惯形成To在今后的阅读教学中，我将不断地学习，改进指导方法，更有效地提高学生的阅读能力。五年级班级阅读计划6五年级学生已经有了一定的阅读经验和阅读积累，他们对文章的理解能力比较强，能够阅读一些具有一定思想内涵的文章，他们渴望通过书籍了解外部世界和自己内心变化的愿望也很强烈。因此语文教师要在夯实课内阅读的基础上，加强课外阅读的指导。一、指导思想：让课外书给孩子们打开一扇扇窗，开启一道道门，让孩子们遨游在书的海洋里。通过读书，丰富孩子们的知识，开阔他们的视野，让他们在读书中体会到书的无穷魅力！二、阅读目标：让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，让学生在读书中体验到读书能给自己带来快乐。三、阅读内容：根据学生的实际阅读水平，综合考虑学生身边的阅读资源和语文教材的编排等因素，确定五下年级课外阅读篇目为：林海音城南旧事、高尔基童年、萧红呼兰河传、小兵张嘎、三国演义、木偶的森林、80天环游地球、苹果树上的外婆、中国兔子德国草、哈利伯特与魔法石、世界上下五千年、神秘的宇宙。根据课堂学习内容以及经典诵读的内容，确定本学期必背的“古语两百句”，坚持每天语文课前两分钟背一句，一周背十句。四、具体做法：1、以重点推荐一本、顺便推荐一批的方法，向学生推荐一些适合课外阅读的'书。2、以身作则，从老师自身做起，每天中午“静心阅读”时间做到和学生一起看书。3、坚持每天“两分钟经典诵读”时间，让学生每天背诵一句名言古语，每周累积背诵，做好记录，及时巩固。4、每天的晨读时间保证学生放声朗读课文，不得挪做他用。5、上好读书课，举办以“好书推荐”、“名人名言”、“我最喜欢的”，向同学介绍自己看过的好书、新书，交流彼此在读书活动中的体会,在班级中形成良好的读书氛围。6、建立班级图书角，在学生中选出图书管理员，并制定班级借书制度。7、学校图书室向学生开放，老师要做好引导。8、鼓励同学之间有好书要互相交换看，好书共分享，换一本好书交一个朋友。不仅交换了好书，还加深了同学间的友谊。不过要提醒学生，借阅别人的书，一定要好好爱护。五年级班级阅读计划7为了拓宽学生的知识面，激发起学生阅读的兴趣，增加学生的语文积累，提高学生的阅读能力和理解能力，使课内与课外知识能更好地结合，以阅读儿童读物为辅助刊物，进行阅读活动。根据我班学生的实际情况、使用的教材、家庭情况，特制定如下读书计划：一、激发兴趣，主动阅读。古代大教育家孔子曾经说过“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”可见“兴趣是学习的最好的老师。”学生有了阅读兴趣，才能从内心深处对课外阅读产生主动需要。因此，教师要努力激发学生课外阅读的兴趣，让他们愉悦地进行课外阅读。1、故事引路一一树立读书榜样。有计划有目的地搜集一些关于读书的名人故事。古代的有：朱元璋放牛读书、匡衡凿壁偷光屈原洞中苦读范仲淹断命划粥车胤囊萤照读；近代的有：闻一多醉书侯宝林抄书华罗庚猜书；国外的有：高尔基救书进行对比、教育，激起学生对读书人的崇拜，对书的渴望，形成与书本交朋友的强烈愿望。2、现身说法一一激发阅读欲望。经常讲述自己小时候的读书故事，讲自己的阅读体会，或组织班级内爱读书的学生讲读书的收获，用“现身说法”的方式激起学生情感上的共鸣，使之产生强烈的阅读欲望。3、欲说又止一一引发阅读动力。经常有目的、有计划地向学生介绍一些书中人物、内容梗概或精彩片断。如教学祖父的园子后，教师可介绍呼兰河传；结合将相和赤壁之战的教学，教师可出示三国演义介绍书中部分精彩内容的梗概。时常和同学们一起欣赏一篇篇美文，激发学生“欲知详情，请看原文”的欲望。这样学生就会被兴趣推动，纷纷要求走进故事，认真阅读，在读中去感受名著的魅力。二、推荐读物，优化阅读在激发学生的阅读兴趣之后，我也发现一些学生沉湎于武打、卡通漫画书籍，课外读得津津有味，课上还欲罢不能，将课堂上应学的知识和老师的要求置于脑后全然不顾。对学生来说，如果不分时间场合、不管书的内容、品质，而一味强调课外阅读，这不仅不利于学习，还会给学习带来负面影响。因此做教师的一定要适时向学生推荐优秀读物，优化阅读内容。1、推荐与教学内容相关的书籍。如学祖父的园子一课后，教师可推荐学生阅读萧红的呼兰河传，学过冬阳童年骆驼队，教师可向学生推荐城南旧事和高尔基的童年，学过小嘎子和胖墩摔跤，教师可向学生推荐小兵张嘎，学过草船借箭，教师可向学生推荐三国演义。课堂学完后，提出一些相关的问题，激发他们课外阅读，去课外书本上找相关的答案。2、推荐与年龄特点相适宜的书籍。根据中高年级学生的年龄特点，可适当选择些篇幅不长的文学名著。许多文学名著结构严谨、语句优美、立意深刻、层次清楚，学生细读之后，一定能从中吸取益处。本学期，我们将阅读四本必读书科学家的故事、伊索寓言、昆虫记和水浒传，除此之外,还推荐学生阅读其他优秀作品。如小王子、世界恐龙大百科、我不是坏小孩、淘气包埃米尔、世界之谜少年科幻小说系列、中国兔子德国草、新版小灵通漫游未来、当世界年纪还小的时候等。三、培养习惯，高效阅读1、为了提高阅读效率，我要求学生读书要做到“三定”：一是定书。要阅读的书一旦选定，就一定要读完，千万不可半途而废。二是定时。保证每天20分钟的午读时间，并针对自己的学习生活情况，规定好课外读书的时间。三是要定量。根据自己的阅读能力，要制定一个读书计划。一本书准备多长时间读完，然后，坚决按计划执行。这些习惯在阅读实践中逐渐形成，老师和家长要经常提醒、督促检查。2、为了让学生读有所得，我要求学生养成“不动笔墨不读书”的习惯。(1)读读，圈圈。要求学生阅读时，圈出文中的生字新词，利用工具书查阅，弄懂了再读。(2)戈U戈心想想。一是划出不理解的地方，联系上下文想一想是什么意思;二是划出文章的重点句或优美词句、精彩片断，想想作者为什么这样写？好在哪里？(3)抄抄，写写。人手一册读书笔记本，摘抄好词佳句，熟读成诵，这是积累材料的重要途径。读过一篇文章或一本课外书，还可以练练笔，写下心得体会，或者模仿文章的精彩片断进行句子仿写，语段仿写。三、不断反馈，深化阅读通过检查反馈，不断地改进阅读中存在的问题，学生的阅读水平才能不断提高，学生获取的知识才能不断增长。1、加强学生家长与老师的互动督促。因为学生的课外阅读一般都在家中进行，所以，老师要争取与家长配合，督促其子女的阅读，做到“有书可读”“有时间可读书”o对于读书量大，读书习惯好的学生及时以“校信通”的方式进行表扬，或者在家长会上大力赞扬。2、举行班级“读书会”。学生们在阅读中，增长了知识，开阔了眼界，掌握了许多的精妙词句，他们非常希望自己的努力得到别人的肯定。因此，一本书读完以后，教师可以围绕这本书举行“读书会”，交流读书心得，还可适当安排故事比赛、朗诵比赛、手抄报比赛等，给他们提供尽量多的机会让他们展示“才华”，形式不限，但主要来源于课外读物，以此激发学生课外阅读的热情。3、定期检查读书笔记。每周一是我们班统一检查读书笔记的时间，教师检查学生的读书笔记，不仅统计篇数更是查看质量，总结笔记中的亮点和不足，然后给予评价指正。如果只有布置没有检查，或有检查却不指导，效果就等于零。通过检查读书笔记，让学生养成“不动笔墨不读书”的良好习惯。使学生读有所得，从而不断深化学生的读书效果。四、内容安排第一周：推荐好书昆虫记第二周：交流昆虫记第三周：交流昆虫记第四周：完成昆虫记阅读指导方案第六周：推荐好书伊索寓言第七周：交流伊索寓言第八周：交流伊索寓言第九周：完成伊索寓言阅读指导方案第十周：推荐好书水浒传第十一周：交流水浒传第十二周：交流水浒传第十三周：完成水浒传阅读指导方案第十四周：推荐好书科学家的故事第十五周：交流科学家的故事第十六周：交流科学家的故事第十七周：完成科学家的故事阅读指导方案第十八周：推荐好书小王子第十九周：交流小王子第二十周：交流小王子二十一周：小王子读书交流会二十二周：复习四本必读书二十三周：期末庆典五年级班级阅读计划8一、指导思想：“腹有诗书气自华，最是书香能致远”。为了推进校园文化建设的高品味,为了拓宽学生的知识面，激发学生读书的兴趣，培养学生想读书、爱读书、会读书的良好习惯和能力，本着吸收中华文明之精华，同时起到发展学生智力、陶治情操的目的，根据五年级学生的年龄特点，制定“阅读课”阅读计划。止匕计划作为学校阅读教学活动的细化与补充，促进五年级学生更好地参与阅读实践活动，提高阅读能力与水平。二、活动目标：1、激发孩子的阅读兴趣，让孩子喜欢读书，和书成为好朋友，让书成为学生的终身伴侣。2、通过引导学生诵读经典美文，积累优秀诗文，有了较丰富的生活积累之后，形成良好的语感。3、能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的、熏陶，丰富精神世界，提高综合语文素养。4、让学生在积累知识的同时，提高写作能力。三、读书内容1、新课标指定要求背诵的部分古诗词。2、教师根据教学及学生实际情况推介一些文章或书籍。3、学生在老师的指导下自主选择图书。4、有计划地安排学生阅读班级课外书以及订阅的作文书。四、指导措施：1、采用阅读指导课、读物推荐课、阅读研讨课、阅读欣赏课、读书汇报课等多种课型进行阅读指导训练，激发学生阅读的兴趣，提高他们的阅读能力。2、可以根据实际需要，灵活、适当地选择和运筹：朗读、默读；精读、略读、速读；范读、试读、复读；单读、齐读；分组读、分角色读、接力读；研读、赏读等读书的方式。3、保证学生有时间读书，除固定的阅读课外还要利用好课余时间，确保学生每天阅读时间平均不少于一个小时。4、传授有效读书方法，指导学生学会阅读，教给学生简单的读书方法，指导列出自读提纲。如：(1)看见了题目你想到些什么？(2)读后你知道了什么？还想知道什么？(3)你还有哪些不明白的问题？要求学生做到眼到、心到。另外，强化：不动笔墨不读书”的方法：(1)圈点勾画；(2)做批注；(3)写读书笔记。5、与学生一起读书，及时交流读书心得。6、在读书期间开展丰富多彩的活动。如优秀读后感评选、精彩片段朗诵比赛等，以激发兴趣，巩固成果。7、有计划、分层次安排作好读书笔记。五、课型安排1、阅读指导课。2、阅读欣赏课，包括古诗词，并进行摘抄。3、作文欣赏课，包括指导，学习方法。4、阅读汇报课，以各种形式汇报自己的收获、体会等。五年级班级阅读计划9、指导思想以语文标准为指导，开展多种形式的阅读活动，优化校园文化环境，丰富学生精神生活，期待师生共同成长，相互学习。二、活动目标：L通过阅读活动，学生可以阅读和享受阅读。2根据阅读活动的要求，结合实际，为班级学生推荐一批好书。要充分利用现有资源，动员学生借阅、流通、在线阅读、合格家庭购买，保证阅读活动的、顺利进行。3 .通过阅读活动，学生可以增长知识、理解、陶冶情操、享受成长，学会做人、做事、交流，从而形成浓厚的课内、年级内读得好、读得好的文化氛围。4 .按照计划组织学生开展阅读活动，开展班级“读书竞赛”活动，写读书笔记，摘抄卡片等。从多个角度开展阅读活动。三、活动要求：1 .要求学生每天课后(周六、周日)花2个小时阅读。家长配合监督。2 .学生应随时做好阅读笔记或记录。3 .班主任、班长、班组长、组长按时组织学生参加班级活动。4 .本学期结束后，进行评比表彰。5,营造环境，营造浓厚的阅读氛围，布置学习花园和黑板报。四、活动安排略五、推荐书目(1)安徒生童话推荐的五年级(2)关于课外读物L童话：格林童话，伊索寓言，中外现当代童话等。2 .寓言：克雷洛夫寓言，朝花夕拾，中国古今寓言等。3 .故事：成语故事、神话故事、中外历史故事、中外民族民间故事等。4 .诗词散文作品：繁星？春水，三国演义等。5 .龙文学经典：西游记，水浒，骆驼祥子，鲁滨逊漂流记，格列佛游记，名人传，童年等。6 .精选书目：钢铁是怎样炼成的十万个为什么伊索寓言中外探险故事汤姆叔叔的小屋心里鸡汤小故事大道理少儿百科全书？生活百科最动人的IOl个品德故事草房子系列,淘气包马小跳系列等。五年级班级阅读计划10书是我们人类智慧的结晶，是我们的好朋友，是我们人类进步的阶梯，是打开知识和理想大门的金钥匙！为了更好的配合学校开展的“营造书香校园”读书活动，我班准备继续在班内开展读书活动，以激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、乐读书、会读书，丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，让他们养成好读书、勤读书的好习惯。结合本班实际情况制定如下读书计划：一、规定阅读时间。1、充分利用中午午休的时间。2、晚上同爸爸、妈妈一起阅读。3、利用星期六、星期日的时间阅读。二、阅读内容及方式：1、学校规定的阅读篇目。2、班级图书角的图书，也可以到学校图书室去借阅。3、向其他班级的同学借阅。4、在自己父母的带领到书店购买或借阅。三、具体措施1、创设浓郁氛围，引导学生喜欢读书。五年级班级阅读计划11一、指导思想：书是我们人类智慧的结晶，是人类进步的阶梯，是打开知识和理想大门的金钥匙！因此，在本学期里，我们结合学校的营造书香校园设想，在班级开展读书活动。进一步拓展学生的知识面，让他们学到更多在课堂上学不到的东西,更加丰富学生的课余文化生活。让书成为每一个学生的好朋友。从小让学生养成爱读书、爱看书的好习惯。并在博览群书的同时，进一步地陶冶学生的高尚的情操，获得真知、树立远大的理想、享受美好生活和人生。进一步地积极营造良好的读书氛围，努力打造书香校园。二、读书目标：每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，让学生在读书中体验到读书能给自己带来快乐。三、读书口号：读书成就梦想。四、阅读内容：1、学校规定的阅读篇目。2、班级图书角上的图书，也可以到学校图书室去借阅。3、班级订阅的报纸。4、向其他班级的同学借阅。5、在自己父母的带领到图书馆购买或借阅。五、活动设想：营造一个书香班级1、启动读书活动准备：(1)教师、学生制定读书计划。(2)每个学生捐献两本书，图书管理员做好借书的管理登记、工作。(3)建立学生阅读个人档案卡，记录学生的阅读内容和成效。(4)在班级中建立班级图书角、在家里教育学生要设立自己的小书库。要博览群书。2、具体活动：(1)每个学生制定出读书成长计划和读书目标。a、包括所读书的书名；b、摘录最喜爱的几句话；c、给书中的一个片段画一幅插图；d、看了以后印象和感受比较深的自己写写读后感，进一步提高阅读的效率。(2)每天的、晨读时间朗读课文，也可以背一首新学的古诗或诗歌。(3)以身作则，从老师自身做起，每天中午饭后做到和学生一起看书。(4)利用综合实践课，举办以“好书推荐”、“名人名言”、“我最喜欢的?？向同学介绍自己看过的好书、新书，交流彼此在读书活动中的体会，在班级中形成良好的读书氛围。(5)语文课可以结合语文课外阅读，扩大阅读量。(6)指导做好“探星阅读手册”，摘抄好词好句，适当写读后感，定期交流，评奖。(7)鼓励同学之间有好书要互相交换看，好书共分享，换一本好书交一个朋友。不仅交换了好书，还加深了同学间的友谊。不过要提醒学生，借阅别人的书，一定要好好爱护。(8)定期到阅览室看课外书，班主任定期开展“好书推荐”，指导学生做读书笔记。(9)评比“书香少年”，每月评比一次，主要依据：读完年段必读书目，探星阅读手册手册的积累。六、开展读书活动，检查读书效果。1、结合学校少先队工作，在本班开展朗读比赛、讲故事比赛、读书征文评比、阅读知识竞赛等活动，激发学生的读书兴趣，体验读书的快乐。2、每周不定期地组织学生进行自查与互查相结合的检查活动，督促学生养成良好读书习惯。“随风潜入夜，润物细无声”。我相信，在我们的共同努力下，学生将在读书中求得知识，在读书中明了事理，在读书中学会做人。五年级班级阅读计划12一、指导思想：这学期，我们结合创建书香校园的理念，在班里开展阅读活动。进一步拓展学生的知识面，让他们学到更多课堂上学不到的东西，丰富学生的课外文化生活。让学生养成爱读书的好习惯。进一步积极营造良好的阅读氛围，努力打造书香课堂。二、阅读目标：L每个学生都想读书，爱读书，懂得读书，养成爱书，广泛读书的好习惯,让学生体会到读书能给白己带来快乐。2.每个人至少要看两本书，写一个好印象。三、阅读口号：让阅读成为一种习惯。四、阅读内容：1 .班级指定的阅读文章有草屋青铜葵花夏洛特的网。2 .班级书角上的书也可以从学校图书馆借。3 .在父母的带领下在书店买。五、活动设想：创建一个学术课堂L准备开始阅读活动：(1)师生制定阅读计划。(2)每个学生捐赠三到五本书，图书管理员完成借阅图书的管理、登记和工作。(3)建立学生阅读个人档案卡，记录学生的阅读内容和结果。(4)在课堂上建立班级书角，在家教育学生，要建立自己的小书库。2 .具体措施：(1)每个学生制定一个阅读成长计划和阅读目标。(2)教师以身作则，每天午饭后和学生一起看书。(3)用“推荐好书”、“名人名言”、“我的最爱”向同学介绍自己读过的好书和新书，交流彼此在阅读活动中的心得体会，形成班级良好的阅读氛围。（4）语文课可以结合语文课外阅读，同时可以学会“拓展阅读”，扩大阅读量。该班开展阅读竞赛、讲故事竞赛、阅读作文竞赛、阅读知识竞赛等活动，激发学生的阅读兴趣，体验阅读的快乐。（5）指导学生摘抄好单词、好句子、好段落，写出适当的阅读感，做好阅读笔记，定期交流，奖。（6）鼓励学生交流阅读好书，分享好书，和另一本好书交朋友。不仅交换了好书，还加深了同学之间的友谊。但是，要提醒学生爱护别人的书。（7）每月评估一次阅星记。五年级班级阅读计划13、指导思想学校是未左康人高度集中的场所，学校安全工作就成了社会公共安全的重中之重。班级是学校的细胞，为了有效预防安全事故的发生，确保学校教育教学秩序稳定和师生生命财产的安全，必须大力加强班级安全教育工作，以预防为主，以排查隐患为重点，加大整改力度，为学校的教育教学工作保驾护航。二、加强领导、明确责任1）五（3）班安全工作领导小组：组长：副组长：成员：2）责任分工：略三、工作内容1）对学生进行交通安全知识教育；2）对学生进行自护、自救教育，每学期至少进行一次防火、防洪、防震训练；3）对学生进行个人、饮食卫生及用电、用火安全教育；4）对学生进行课间活动以及上下学途中的安全教育；5）其他安全法制教育。四、方法措施1）把学生的安全教育纳入班级议事日程，班级坚持一月一次主题议会，一学期1至2次专题讲座和1次自救、自护演练，班级一学期至少一次主题班会;2）搞好宣传，营造氛围，充分利用班队、晨会、宣传栏或墙报多渠道广泛宣传；3）激励广大小干部增强责任感，坚持谁主管谁负责，谁在岗谁负责的原则,要用安全促和谐，用安全保障学生健康成长，用安全树立班级的良好形象，时时讲安全，事事保安全，增强安全防范意识，一旦发现安全隐患要及时设法解决，并及时报告班主任，要特别预防学生可能受到的各种意外伤害事故的发生。4）拟订各种安全管理制度和校内外有关安全的规定，尽量减少事故的发生。5）每学期初与学生家长签订学生监护责任协议书；6）坚持每周对班级各种设备设施排查一次，发现问题及时整改；7）副班主任担任女生辅导，管理好女生的生活；8）如班级因教学需要组织校外活动时，必须组织好学生，班主任和各任课教师应先写好安全预案，报学校批准后方可实施；9 ）一旦发生意外事故，能处理的班主任应及时处理，同时及时通知学生家长，重大问题应及时报告校长，再由校长上报；10）安全工作与学生的道德素质测评挂钩，与学期末评选各类先进挂钩；11）认真落实好安全报告制度，一周一汇报。五年级班级阅读计划14“腹有诗书气自华，最是书香能致远”。课外阅读是最经常、最直接的语文实践，也是学生形成良好语文素养的重要途径。为学生语文素养的整体提高,特制定以下计划：一、指导思想。通过激发/总兴趣，扩大学生的阅读面，增加阅读量，使学生乐读；指导阅读方法，使他们会读，提高学生的阅读能力和理解能力，使得课内与课外知识能更好地相结合；推荐相关读物，使他们多读。从小培养学生良好的阅读习惯，提高读书能力，从整体上增强学生的语文素养，为他们今后的学习、生活奠定坚实的基础。二、阅读内容。课外阅读是学生个人的体验活动，阅读内容应让学生根据自己的特点和兴趣爱好而定，可以诵读古诗词，也可以阅读童话故事、古典名著，背诵名言警句；针对五年级学生的年龄特点和认知特点，本学期我向学生推荐的必读书目有：童年、假如给我三天光明。三、具体措施。1、建立班级图书角。课外阅读首先要保证学生有书可读，必读书目要求学生每人一本。另外通过向学校图书馆借阅和学生自带，使班级图书角拥有一定数量的书籍，再由班级里的图书管理员进行登记后供学生借阅。2、师生共读，示范引领。”当书籍成为老师的第一至爱时，喜爱读书便会成为学生的第一爱好。”教师的示范引领会对学生产生潜移默化的'影响。因此,我每学期都要利用学生在校阅读时间，与学生共读，为学生朗读，将学生领进书香世界。本学期拟为学生朗读童年、假如给我三天光明。3、开展阅读活动。组织学生每月开展读书笔记互评活动，并在展板中展出优秀的读书笔记和读书记录卡，让学生在展评中互相交流，取长补短。利用自习或星期三阅读课有计划、有组织地进行各项比赛活动，如“读书交流会”“朗诵赛”、“读书知识赛”、“故事会”、“佳作欣赏”等。5、上好阅读课。在阅读课上，对学生进行指导，教给学生精读、略读、浏览等最基本的阅读方法，与课堂教学紧密结合，使学生学会读书。另一方面让学生自己交流读书“成果”，给学生提供展示交流平台，让学生畅谈读书收获,享受成功的喜悦。6、家校结合，共帮同促。既然是课外阅读，学生大部分阅读时间都在课外或家里，倡导家长在家庭里创设读书氛围，支持孩子多买书、读书，并尽量起到模范带头作用。孩子读书后，与孩子交流相关内容，培养孩子的理解、表达能力，增强孩子的读书欲望。鼓励家长与孩子共读一本书，共同探讨书本中的一个话题，让家庭生活因为有了“亲子共读”而洋溢温馨，培养孩子的阅读兴趣。四、活动评价。1、每天坚持阅读，并做好读书笔记，出简短的读书体会，老师定期检查。每周选出一些摘录认真同学的读书笔记本向大家进行展览，加以肯定和表扬。2、加强与写作联系。每读完一本书后写一篇读后感，并评选出优秀的作品张贴在班级的展板中。3、通过开故事会、优美文章诵读等形式交流读书心得，引发学生的兴趣，培养学生的语言表达能力和口头表达能力。“读书笔记伴成长”优秀读书笔记评选活动。4、每周评选班级“读书之星”，期末评选“读书小状元”进行表彰奖励。五年级班级阅读计划15古人云“书中自有黄金屋”之说。把课外阅读作为自己学习、生活的需要,要让学生乐于读，自愿读，才能使其成为提高学生语文素养的有效途径。所以特制定以下计划：一、指导思想：1、努力营造轻松快乐的学习氛围，在本班内促使学生养成良好的读书氛围,激发学生的读书兴趣，使课外阅读真正成为学生的良好学习习惯，让浓浓的书香洋溢整个班级，洋溢在校园的每个角落。2、通过激发阅读兴趣，扩大学生的阅读面，增加阅读量，使学生乐读；指导阅读方法，使他们会读，提高学生的阅读能力和理解能力，使得课内与课外知识能更好地相结合；