《正确认识广告》教学设计.docx

正确认识广告教学设计一、教学目标：1 .知道什么是广告，了解商业广告的功能；2 .不盲目相信广告，警惕虚假广告；3 .学会识别广告，不被广告牵着走；二、教学重点与难点：学会辨别广告的真实性，正确识别和运用广告；三、教学方法：调查研究四、教学准备：录象资料相关新闻报道第一课时一、还原生活，趣话广告：L老师：同学们，老是想买一双运动鞋，你想给老师推荐哪些牌子的？老师家里的电视机坏了，想换台新的，你想给老师推荐哪种？（学生自由交流）2、说一说：你是从哪里知道这些"品牌”的？3、导入：今天我们就来认识一下广告。（板书：正确认识广告）二、广告无处不在：L电视走进千家万户，电视广告也随之而来，除了电视广告，你还在哪里看到过或听到过广告？2、出示课件：说说图中哪里有广告？你有什么感受？3、除了这些，生活中还有很多"隐形广告"，你知道吗？（课件出示）说说你见过这样的隐形广告吗？4、在我们生活中，广告无处不在，你能否做到一天不见广告呢？（读读”余强的实验"）说说余强能成功吗？5、出示“知识窗"：了解一下什么是广告。三、广告先生的告白：L大家知道吗？任何一个广告的制作和宣传都是需要费用的。那广告有哪些功能呢？2、大家结合自己的生活实际说一说；3、广告的功能，大家听听广告先生的“自白"；（课件出示：广告先生的自白）四、课堂总结：说说通过学习，你对广告有了哪些了解？第二课时一、广告"可信度小调查"L广告有劝说购买的功能，那广告都是可信的吗？2、课件出示："小调查"，学生自己完成，进行交流统计；3、你觉得广告对你有什么影响？商品和广告宣传有差距吗？二、虚假广告"要不得"：1、看来广告的内容不一定可信，虚假广告就更不可信了。什么是虚假广告呢？（自己读书交流）2、讨论：该不该买"学习枕"？说说你的看法；3、课件出示案例：读一读，说说虚假广告有哪些危害？完成课本的填空：4、出示：知识窗三、识别广告有妙招：L我们要学会识别广告，不被广告牵着走，就要学会了解广告的“秘密招数"；2、课件出示："广告秘密招数"3、说一说：用什么方法可以破解广告的这些秘密招数呢？4、总结：我们要善于识别广告，做聪明的消费者。5、读一读：彩色蘑菇的诱惑，说说文中的"彩色蘑菇”指的是什么？有什么好办法可以抵制他的诱惑？四、总结：面对纷繁复杂的广告，我们必须要时时擦亮自己的眼睛，才能做聪明的额消费者。板书设计功能：传递信息提高知名度劝说购买；正确认识广告招数：简单重复名人代言（商业广告）从众心理便宜心理应对：正确识别拒绝虚假