我们爱整洁主题班会教案.docx

第1课我们爱整齐教学内容：我们爱整齐教学目标：1、教化学生初步懂得什么叫整齐，人和环境为什么要整齐。2、培育学生爱整齐的良好习惯。教学重点、难点：在平常生活中如何做才算整齐，培育学生爱整齐的良好习惯。教学课时:一课时课前打算：老师打算：有关个人卫生、环境卫生的投影片数张。手帕、书包、文具盒、书本等若干件（干净与不干净的），脸盆若干。学生打算：抹布、手帕、平安剪刀等。教学过程：一、导入新课：师：同学们已经是二年级学生了，许多事情已不须要爸爸妈妈帮助了。能告知大家，你每天起床后都做了些什么吗？（穿衣、扣扣子、穿鞋、系带子）许多同学都特别能干，学会料理闩己的事了。那你会整理房间、打扫教室卫生，并保持它们的整齐清洁吗？今日，我们就来学习新的课文我们爱清洁，看一看什么叫整齐和怎样做到爱整齐。二、学习新课1、在家爱整齐。齐读课文,领悟“整齐”的含义。出示：这块手帕干净吗？这一块呢？这个竹包不仅外面脏，再看里面的书本放得怎样？我们说：这个书包不干净、不整齐。投影片：这个小挚友的家干净又整齐。我们说：他的家很整齐。了解“按时”的含义。你们知道早晨大约是指什么时候？（天刚亮）你每天几点钟起床？是谁叫醒你的？每天都在这个固定的时间起床，就叫按时起床，“按时”是一种良好的习惯。提问：起床后，你做些什么事？怎样做的？讲解并描述：我们所做的这些事都是围围着个人卫生来做的。你们看，XX同学穿的衣服多整齐，XX同学的手、脸洗得真干净，XX的头发（小辫）梳得真整齐他们真整齐。除了个人卫生做得好，你房间里的被子谁橙？枕头、床单谁铺、谁捶？桌子谁来抹？我们应当自己的事自己做。（看投影片或录像片）指定学生熨述自己平常的做法。突出：叠、铺、抻、抹。表现：四四方方、平平展展、一尘不染。2、在学校爱整齐。了解U校环境整齐的内容与保持环境整齐的方法。清扫教室的步骤是怎样的？为什么要先开窗户，再泗水、擦黑板、扫地、抹桌椅？不这样做会怎样？步骤颠倒乂会怎样？为什么？老师为什么要夸奖我们？是怎样夸的？3、身心健康与环境整齐。1、为什么生活在干净、整齐的环境里才会真快乐？2、怎样才能许久保持这样的美妙环境？（指定学生上台表演、操作）3、小结全课学习内容。三、反馈检测1、嬉戏。竞赛穿衣、系鞋带。请四位同学脱掉外衣，解开鞋带，看谁最先穿好衣服、系好鞋带。2、思索题。说一说怎样才算整齐？你做得怎样？板书设计：按时起床：穿衣、洗漱在家里整理房间：叠、铺、拽、抹1、我们爱整齐打扫教室卫生：开窗、洒水、擦黑板、扫地、抹桌椅在学校爱护校内环境：不乱丢、不践踏第2课不随地吐痰教学内容：不随地吐痰教学目的：通过学习使学生懂得随地吐痰、乱扔果皮纸屑的危害，培育学生不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑的良好卫生习惯。重点：培育学生不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑的良好习惯。难点：培育学生不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑的良好习惯。教具：挂图教学过程：一、故事导课。讲猪八戒吃完西瓜后把果皮乱扔，结果自己踩上西瓜皮摔倒的故事。告知学生，随地吐痰，乱扔果皮纸屑有许多危害。二、提问：随地吐痰有那些危害？有痰要吐的时候怎么办？让学生探讨。熟读儿歌：随地吐痰不卫生，痰中细菌传疾病。有痰吐进痰孟里，健康清洁又文明。三、提问：乱扔果皮纸屑有那些危害？你平常是怎样做的？学生探讨。教唱儿歌：果皮箱，张大嘴，果皮纸屑丢箱内，从小养成好习惯，环境整齐行为美。四、你觉得我们身边的环境怎样？该做个怎样的市民？板书设计不随地吐痰健康清洁又文明环境整齐行为美第3课换牙的卫生教学内容：换牙的卫生教学目标：1.使学生知道人的一生有两副牙，乳牙和恒牙。恒牙是永久牙。2 .使学生知道换牙的卫生，知道怎样爱护牙齿。3 .培育学生养成良好的卫生习惯。教学重点难点：描述牙齿的重要作用和牙齿不健全所带来的不便；引导启发总结学生回答的关于牙齿的爱护方法。教学过程：一、导入新课：1.猜谜语：兄弟生来白，队伍排整齐。饭菜全切碎，活儿干得快。你若猜不出，张口他就来。4 .请同学们看看H己的牙齿，发觉了些什么？总结讲解并描述我们从6-7个月起先到两岁左右长出乳牙，到12岁左右乂长出恒牙。二、学习新课：1 .同学们，你们能不能说说我们的牙齿的作用？（切断，研磨食物,帮助发音。那么我们没有了牙齿会怎么样呢？）2 .了解牙齿，了解我们的乳牙和恒牙。3 .既然恒牙和我们这么亲密又对我们这么重要，那么我们要怎么来爱护它呢？4 .不要咬硬东西。咬硬东西，一是不得力，因为牙还没有长牢，简洁造成牙齿错位，影响咀嚼和美观。不要用手抠和用舌头舔。在牙刚长出时.，有点痒，假如用手抠或者用舌头舔，很简洁造成牙齿的松动和变形，长得会七扭八歪，形成畸形。要留意牙齿的卫生。三、巩固新知：1 .组织学生表演牙齿和蛀牙的节目（节目内容是一个小挚友起先时才齿很好，但是它不留意牙齿的卫生，常常吃零食，还特殊爱吃甜食,结果造成牙齿有了蛀虫，常常牙疼，难受难人忍。最终他去了医院,医生帮他治好了牙疼，最终他痛下决心，该掉了乱吃东西的坏习惯,并且常常刷牙，留意牙齿的卫生，渐渐地他最终乂长出了新牙。看他多快乐啊！2 .组织学生到黑板前面来熨述牙齿包括的种类和爱护牙齿的方法（要求学生能够做到发言大胆主动，果敢，声音喷亮，语言流利，熬炼F1.己发言的实力。第4课一日三餐教学内容：一口三餐教学目标：了解为什么要支配一日三餐，科学支配一日三餐教学重点难点：了解一口三餐中的科学教学过程：一、导入新课谈话：汽车行驶要加油，人每天活动要吃饭，你们知道是为什么吗？讲解并描述：一口三餐不仅能给我们的身体加油，还能为我们进行活动供应必备的能量。假如人不吃饭会怎样呢？今日，我们就来了解一口三餐中的科学。（板书：5.一日三餐）二、学习新课一日三餐好处多谈话：每个人每天都须要吃肯定量的食物，才能保证一天的活动、学习的须要。为什么要支配一日三餐呢？每日一餐行不行？假如你每天只吃一顿，会有什么样的感觉？一口三餐有又什么感觉呢？学生探讨并汇报。讲解并描述：一口三餐是人体活动的须要，因为白天是人活动、学习的集中时间，这期间人体要消耗大量的热能。通常状况下，胃排空食物约需3-4小时，也就是说进食后不到4小时，肚子就会饿了，就又该吃饭了。假如到时你不吃饭，就会感到饥肠辘辘，头昏眼花。科学支配一日三餐。讲解并描述：吃饭不仅要定时，还要定量。每个人的胃所能容纳的食物是有肯定限度的。暴食会引起急性胃扩张，使胃损伤；吃得太少又会使胃部空磨，引起难受感，同样会损害胃。因此吃饭定时定量干脆关系到儿童的身体健康。学习课文其次句话：早餐应当吃得好，午餐做到要吃饱，晚餐讲究精而少。提问：什么样的早餐叫做吃得好？中餐为啥要吃饱？怎样才能吃得饱？晚餐的“少而精”指的是什么？清淡，以蔬菜为主，削减脂肪、糖类的摄入量，尽量吃低热量的食物等。一日三餐有规律，身体健康发育好。联系上述内容，说一说你家每日三餐都吃些什么？比一比谁家支配的最合理。三、巩固和反馈看一看，你能从下面三幅图中看出各是哪一餐吗？除了时钟可以给你提示外。还可以从哪些方面入手，找出正确答案？做一做：为爷爷奶奶、爸爸妈妈和H己设计一天的食谱。第5课吃饭要细嚼慢咽教学内容：吃饭要细嚼慢咽教学目标：1.使学生知道一些科学进食的卫生常识。2 .让学生养成良好的进食习惯。教学重点难点：要细嚼慢咽而不能狼吞虎咽的缘由及平常生活中，应当怎样养成良好的进食习惯。教学过程：一、导入新课：上一次课我们学习了一日三餐，同学们还记不记得我们一日三餐应当怎样吃？这一次我们接着学习，一口三餐当中，我们究竟应当怎样来进餐呢？O二、学习新课：吃饭时要渐渐的的吃，不能边吃边讲话，也不能狼吞虎咽：1.（下面听老师，你们来思索：一个人，在沙漠里好久，渴的口干舌燥，突然，在他面前出现了各种各样的水果，你们想想看，他会有什么样的感觉呢？对，会流口水，那么，他都已经渴的不行了，为什么还要流口水，是不是他看到水果后，就不这渴了？）向同学们讲解并描述口水的作用，并使同学们知道洗嚼慢咽的好处。a.有利于消化和汲取b.可吃出食物的美味c.提高食物的养分价值d.清除食物中的异物3 .当心吃饭时讲话a它是一种不文明的行文b假如讲话的话，可能会被呛到，或者食物进入气管，引起不必要的麻烦。4 .吃饭时狼吞虎咽的坏处：a.加重肠胃消化的负担,引起胃病b冲淡胃酸，引起消化不良c.饮食过量，引起肥胖三、巩固新知：1.智力挑战2 .才华展示3 .总结该课，对发言同学进行客观的评价（由学生来评价）。五年级小学健康教化课教案第一课时迎接青春期的到来教学目标：1、相识什么是起青春期。2、相识青春期的身体发生的变更及如何正确迎接青春期的到来。教学重点：相识青春期的身体发生的变更，正确迎接青春期的到来。教学难点：正确迎接青春期的到来。教具（课前打算）找一找自己身体的各个部位有没有变更，或起先有了什么变更。教学内容及过程导入新课1 .上节课我们学习了什么？2 .板书课题：迎接青春期的到来eWtTx1、探讨：你们知道什么是青春期吗？你身体的各个部位发生了什么变更？2、师针对学生的发言小结3、课堂总结：(1)快速长高。(2)心肺功能明显增加。(3)肌肉的发育特别快速(4)体重增加。(5)神经兴奋性加强。4.为了今后的强健的身体，我们现在该怎么做？归纳：(1)养成良好的习惯。(2)加强养分、合理支配饮食。(3)不吸烟，不喝酒。(4)保持正确的坐、立、走姿态。(5)加强体育熬炼。(6)爱护好嗓子，不大声喊叫。板书1、迎接青春期的到来2、什么是青春期3、青春期身体发育的变更4、重视青春期的卫生其次课：保持良好的心情教学目标：1、教化学生知道什么是“心情”及它与我们工作学习的关系。2、相识到不管在任何状况下都要能限制自己，不然就会自己给自己背上思想包袱，影响学习和工作。教学重点：相识到“良好的心情”与我们工作、学习的关系。教学难点：要学生学会限制住F1.己的心情，不过度兴奋，也不过度哀痛。教具（课前打算）学生打算：想一想自己过去在遇到胜利和失败的时候，是怎样限制自己的。教学内容及过程师：同学们？什么叫做“心情”？生：简洁的说，心情就是心情。师：当你心情好或者说心情好的时候，你的表现什么样？（生沟通）师:是啊,不少同学都有这样的体会，当一个人心情好的时候，干什么事都特殊有劲.可见良好的心情不仅对工作、学习有利，对人的健康也有利，不是吗？相反，当一个人心情不好的时候，成天无精打采，好象在生一场大病似的，对健康当然也特别不利了。你在心情不好的时候是怎样的？（生沟通）师：我觉得你不该这样对自己，这不是明摆着要影响自己的健康吗？我们要学会限制自己的心情。不论遇到兴奋的或不兴奋的事,都不要影响F1.己的心情，这就是限制住H己。板书1、保持良好的心情2、什么是良好的心情3、具有良好的心情的重要性4、为什么要限制自己第三课：预防脊柱弯曲异样教学目标：1、教化学生相识什么是脊柱弯曲异样2、使学生懂得怎样预防脊柱弯曲异样教学重点：相识什么是穿柱弯曲异样教学难点：始终不渝地做到六个预防教具（课前打算）几幅有方柱弯曲异样的人体照片或挂图教学内容及过程三.导入新课1、上节课我们学习了什么？2、揭示课题:预防脊柱弯曲异样四.新授1、出示挂图，探讨：美不美？什么是脊柱弯曲异样？2、师针对学生的发言小结3、课堂总结：4.为了今后我们现在该怎么预防？归纳：（1）保持正确的坐立走姿态；（2）桌椅高度要适中，做作业光线要足：（3）养成用双手、双肩扛提瓶物的习惯；（4）不要连续看书、做作业，要适时休息；(5)主动参与体育熬炼；(6)如有脊柱异样弯曲的，要及早矫治。板书1、预防存柱弯曲异样2、脊柱的正常弯曲3、杼柱弯曲异样的缘由4、脊柱弯曲异样的预防第四课预防肺结核教学目标：1、教化学生相识什么是肺结核2、了解肺结核的传染途径及预防方法。教学重点：相识肺结核的危害及传染途径教学难点：始终不渝地预防肺结核教具（课前打算）有关肺结核的挂图教学内容及过程一、导入新课1 .上节课我们学习了什么？2 .揭示课题：预防肺结核二、新授1、沟通课前收集的有关肺结核的资料，让学生初步了解肺结核的危害。2、谈谈肺结核是怎样传播的。3、老师总结：一种是空气中结核杆菌，通过人的呼吸进入人人的肺部，在那里繁殖、生长，人就会被传染肺结核。另一种是血液传播。4、说说患肺结核的病人，有哪些症状？5、大家一起朗读“预防的措施有”下面一段。板材1、预防肺结核？2、什么是肺结核？3、结核病的传播途径？4、肺结核病的主要症状？5、肺结核病的预防措施？第五课什么叫健康教学目标：1、了解人体健康的定义。教学重点：健康的定义教学难点：为什么说心理健康是身体健康的保证教具（课前打弊）多媒体演示教学内容及过程1、导入：健康是什么？大家动脑筋想一下（先不要看书）2、健康包含的几个方面（讲解并描述）：（1）生理（身体）健康：这是健康的基础，指人体结构完整,生理功能正常，是其他各项健康标准的基本条件（2）心理健康：具有怜悯心与爱心，心情稳定，具有贡任心和H信念，酷爱生活，和谐相处，擅长交往，有较强的社会适应实力，知足常乐；心理健康是身体健康的保证。（3）道德健康：最高标准是无私奉献，最低标准是不损害他Ao不健康标准是损人利己或损人不利己；是身体健康和心理健康的发展，高于它们。（4）社会适应健康：是指不同时间内在不同岗位上时各种角色的适应状况。适应良好是指能胜任各种角色，适应不良是指缺乏角色意识（如在单位是好工作人员，在家不肯定是好父亲或好母亲）。能促进身体，心理，道德健康发展3、阅读课文，视察图示，了解一下健康包含的这几个方面学问。4、重点讲解并描述一下青少年的心理健康的表现，对比不健康的表现，指引学生变更不良习惯，培育健康的意识与行为。促进学生德，智，体全面发展5、指出青少年学生常常存在的一些问题，分组探讨：（1）如何处理与同学之间的关系，特殊是差生（2）如何对待残疾人<3）怎么处理和父母之间的关系（4）关于H己的健康