职业技术学院《RPA机器人应用基础》课程标准.docx

附件：课程标准体例框架和要求RPA机器人应用基础课程标准课程名称RPA机器人应用基础课程代码26043142课程类别专业（技能）课课程性质考查课程总学时32课程学分2适用专业大数据与会计归属学院商学院一、课程定位本课程是高职大数据与会计的实戏性教学课程之一.其先修课程是财务会计基础.企业财务会计等.本课程基于新时代财务业务转型形态和人才培养的需求，打迨其实财务场景与RPA自动化相融合的实践教学课程.集成RPA基忌知识、RpA基乐语法应用.不同财务场景自动化案例的需求分析、流程设计和程序开发.培养学生面对不同业务场景进行自动化识别和程序开发技巧，让学生在“行一学一习一用”中完成知识迁移和能力提升.二、设计思珞本课程的总体设计思路是以企业好济业务为主战，强调智能技术在企业财务工作中的作用，体现智能财务时代财务管理模式的更新攵合与构建.实训内容主戏围绕经济业务发展，不断应用新技术，对传统工作进行延伸和拓屐，以改善会计信息庾量、提高会计工作效率，促进企业财务在管理控制和决策支持方面的作用发挥、从三个部分闭迷其总体设计.（一）课程内容选取第一部分，理论认知模块，该模块是理解和学习RPA技术的开始，包括RPA财务机器人的含义、学习RPA对学生职业能力的作用、RPA财务机器人的功能与应用领域等内容，让学生能够深入的理解RPA技术的本质，提高进一步学习的兴趣，第二部分，单项技能训练模块，木模块是本课程的重要组成部分，包括RPA基本的理论语法、RPA与Exce1.的协作办公、RPA与Emai1.的协作办公、RPA与Web的协作办公等四个主瓶，每个主瓶包含若干财务类的业务场景.通过任务驱动教学法、情境教学法、案例教学法，让学生在工作场景中学会运用RPA各类组件，并完成对挣定业务的操作，提宓信息技术应用水平和技能操作水平，并为综合案例开发与应用实践打出血第三部分、综合开发与应用实践模块.本模块以实务中的业务场景为基础，通过需求分析、人工流程分析、机器人流程设计，最终完成各类财务机器人的开发和应用,完成企业业务流程自动化都去和实施,（二）课程内容编排设计1 .课程思政融入本课程通过丰富的教学内容和多样化的教学形式、帮助学生认识RPA技术对日常工作的也要作用、能在日常生活、学习和工作中综合运用RPA技术解决问题；使学生拥有团队意识和职业粉神、具备独立思考和主动探究能力，能够增强信息意识,提升个人能力、树立正确的信息社会价值观和贵任感，为其职业发展,终身学习和服务社会奠定基础，为学生职业能力的持续发展奠定基触，2 .囱课卷证融合本课程对应的归位面向政府机关、事业单位.非营利组织，或企业的财务部门、信息中心、卓越自动化中心及咨询公司、财税服务机构，能够熟练应用财务机器人处理大量.重复、可标准化的业务工作，或能够空理业务流程、进行流程优化，向自动化方案设计和技术开发人员提出开发需求，或从事财务机器人需求分析、咨询顾问、软件实施,项目规划与管理、流程分析与优化、设计等岗位工作的人员，将两位能力要求整合融入课程目标，探索实设“岗课融通”人才培养.本深程可落实的“学历证书+若干职业技能等级证书”制度（“1+X”证书制度），“政府财务与会计机器人应用”取业技能等级（初、中、高）技能要求和评分条件触入课程教学内容和评价，探索实践“证课融逋”人才培养，本课程将-RPA财务机器人开发与应用”技能兑赛的能力和索养要求为目标将合教学内容，实现学生“课程故学技能竞赛一一培调考证”相通，探索实践“岗课赛证融通”.三、课程目标（一）总体目标RI,财务机器人开发与应用课程目标是通过理论知识学习、技能训练和嫁合开发与应用实设，伐高等班业教奇学生的RPA技术辰础开发与应用能力得到全面提升.通过本课卷的系统学习，旨在培养掌握基础计算机技术，越够与专人技术人员在业务层面上无障碍交流.掌捱乐本的会计处理流程，了解会计处理的痛点、恰当运用新技术处理业务的反合型财务人才.(一)具体目标1 .素质目标(I)掌握基本信息技术科学素质，具有宽阔的科学视野和技术的思维习惯；(2)具有坚强的毅力、积极乐观的态度、良好的人际关系、健全的人格品质；(3)具有诚信、合作、敬业的职业素质，具备创新精神，具有较强的责任感与踏实细致的工作作风，具有持久的工作热情；(4)具备正确的择业观和创业观，具备良好职业道德和较强可持续发展能力和严谨的工作态度.2 .知识目标(1)掌握RPA的基本概念、实卷功能、技术特点和应用优势，具备对新知识、新工具理解的能力；(2)掌握RPA基本语法知识，包括变量的含义、变量创建方法、常用功能面板的使用、不同Activity组件的介绍及应用属性的设置，具备基础信息化业务处理能力；(3)掌握典型财务应用场景Exce1.自动化、Emai1.自动化、Web自动化的人工流程、RPA应用和RPA开发设计的技能点，具有对不同财务工作流程梳理和分析的能力；(4)掌握采购到付款、销售到收款、总账到报表、资金管理、税务管理等流程的财务知识和实现自动化的技能点，具备典型财务场景流程械理、痛点分析、自动化设计全流程优化、规划的能力.3 .能力目标（1）掌握对标准流程梳理、可行性分析、必要性分析、风险分析、收益分析能力；（2）掌握对财务、业务、人工流程和应用系统的融合设计、从优化工程的角度设计搭建最优自动化实现路径的能力；（3）掌握对业务流程和自动化流程设计理解能力，开发应用组件的使用、属性设置、调试和运行发布的能力.4.思政目标（1）认识RPA技术对日常工作的重要作用，能在日常生活、学习和工作中综合运用RPA技术解决问题；（2）使学生拥有团队意识和职业精神，具备独立思考和主动探究能力，能够漕强信息意识、提升个人能力、树立正确的信息社会价值观和责任感，为其职业发展、终身学习和服务社会奠定基础，为学生职业能力的持续发展奠定基础。5.证书目标（1）落实“学历证书+若干职业技能等级证书"制度（"1+X"证书制度），取得“政府财务与会计机器人应用"职业技能等级（初、中、高）.四、课程内容RI,财务机器人开发与应用课程教学要紧扣课程目标，在全面贯彻党的教育方针也思上，突出职业教育特色、提升学生的技能素养，培养学生利用新技术解决实际网题的粕力.在滓堂教学中，教师要采用理论与实践相结合的教学方式，让学生在做中学、学中做，使学生通过完成具体任务熟练掌捱实际操作技能，并不新提高操作效率.在教学过程中.教师要根据学生的学习基础，创设适合学生的数字化环境与活动，引导学生开展自主学习、协作学习、探究学习，并进行分享和合作；使学生能够利用数字化资源与工具，完成学习任务.(一)学时分配序号学习单元学时分配1RPA概述认知22RPA基础知识63RPA在财务中应用一BXCe84RPA在财务中应用一Eeai1.j1.45RPA在财务中应用一，eb筋46RPA财务机叁人综合实战8合计32（二）思想政治教育元素梳理序号课程内容和思怨政治教育元素思想政治教育元素分类1RPAIR迷认知认识RPA技术对日常工作的要作用，能在日常生活、学习和工作中保合运用IIPA技术解决问题2I1.PA财务机署人综合实战使学生拥有团队意识和职业精#,具备独立思考和主动探究能力，能务增强信息息限、提升个人能力、树立正确的信息社会价值观和任感，为其承业发展、终身学习和服务社会奠定基础，为学生职业能力的持接发展奠定>4.（三）内容设计学习单元一（情境一/项目一/单元一）：学时2其中：一体化2学时.学习目标理解RPA是什么1 .用解RPA工作的实质，机器人流程自动化的基本概念和挣点；2 .了解RPA技术的优点和局限、财务机器人的含义;3 .掌握RPA适用的业务环境；4 .了解RPA如何提升个人职业微力、RPA行业的发展：5,熟悉RPA在财务领域中的应用；6 .了解RPA的各项功能，RPA与A的相互关系.学习内容敕学宽议与说明1 .什么是RPA财务机密人2 .为什么要学RPA3 .RPA能做什么4 .1IPA与A1.谁更强理论偏多，打好基对单元考核讦价说明型程考核所占权重客观题6.25%拓展和探究性学习（杞学有余力的学生，可深研,K1.一步操究的内睁方向）无学习单元二:学时6其中：一体化6学时.学习目标RPA基触知识1 .掌握UiPath平台的安装与哀思设亮；2 .熟悉UiPath平台工具栏的常用功能与操作界面；3 .掌握变量的创建方法.变量的命名规则；4,熟悉变量的数据类型、变量的范因；5,熟悉流程图与流程图符号的含义，如何根据业务场景将人工流程拆解为每一步动作、制作简单的流程图；6 .掌握如何使用RpA活动组件完成自动化练习；学习内容教学竟议与说明1 .入门首的环境准备2 .入门第一步一一认知交量3 .做一个“猜数字机罪人"电勤加练习单元考核讦价说明旅程考核所占权做一个猪数字机骞人18.75%拓展学习（指学有余力的学生，可深研、进一步林克的内容和方向）无学习单元三:学时8其中：一体化8学时.学习目标RPA在exce1.中的应用1.掌握如何根据业务场景将人工流程拆解为每一步动作，制作筒单的流程图；2 .掌握如何使用RPA活动组件与Exce1.表格进行交互：3 .掌握福球活动组件【遍历循环】ForEach.【对于数据表中的每一行】ForEachRow活动的作用与使用方法；4.完成各实聆要求中机器人的开发练习.学习内容敕学童以与说明1. RPA汇总管理费用明细表2. RPA读写付款业务数据3. RPA编制豪龄分析底稿勤加练习单元考核W价说明课程考核所占权重做一个读写付款业务数据机叁人25%拓展学习（插学有余力的学生，可深研、进一步探完的内容和方向）无学习单元四:学时4其中：一体化4学时.学习目标RPA在E-mai1.中的应用1 .了解使用RPA操姒Eina1.i的工作原理；2 .熟悉如何打开自己邮箱的SMTP.POP3,IMAP协议并获取授权码；3 .掌搔如何根据业务场景将人工流程拆解为每一步动作，制作简单的流程困；4 .掌捱如何使用RPA活动组件与Emai1.进行交互；5 .完成各实聆要求中机器人的开发练习.学习内容敕学童W与说明1 .RPA操作EBau的环境准备2 .使用RPA批量发送部件3 .使用RPA批量读取*件4 .做一个“批It发送工费条”的机界人勤加练习单元考核评价说明果程考核所占权做一个批量发送部件机界人12.5%拓展学习（指学有余力的学生，可深研、进一步林览的内珏方向）学习单元五:学时4其中：一体化4学时.学习目标RPA在Web中的应用1 .掌捱如何建立UiPath平台与各浏览器的连接；2 .掌握如何根据业务场景将人工流程拆解为每一步动作，制作简单的流程图；3 .掌握如何使用RPA活动组件Wcb进行交互；4 .掌握如何使用RPA功舱【敬捐抓取】从网页中反制信息并枯贴到指定表格，如何从网页中获取指定的信息，如【茯取文A】GetText活动的作用与使用方法；5 .完成各实脸要求中机器人的开发练习。学习内容教学龛W与说明1 .JIPA访问网页首的环境准备2 .财务岗位招Wr息抓取3 .自动更新JR票交易数据勤加练习单元考核讦价说明课程考核所占权重做一个财务岗位招骑信息抓取机爆人12.5%拓展学习（指学有余力的学生，可深研、进一步探究的内珏方向）无学习单元六:学时8其中：一体化8学时.学习目标RPA综合实战1 .掌握对业务场景的人工流程分析与人工流程图的编制；2 .掌握根据人工流程，设计RPA的流程步骏；3 .熟悉如何利用RPA的业务适用规则进行可行性分析；4 .完成相关机器人的开发，并进行发布；5 .正确运行机器人、荻得相应的运行结果，学习内容敕学童以与说明1 .采购到付款业务机毒人2 .销售到收款业务机密人3 .总屐到报表业务机界人勤加练习单元考核W价说明课程考核所占权重做一个采购到付款业务机屏人25%拓展学习（插学有余力的学生，可深研、进一步探完的内容和方向）无五、课程实施（一）教学组织本课程将课前知识准备、知识讲解.教师演示、活动组件讲解微视顼'课程视频.学生练习、小组集体任务,练习成果展示相结合，同时借助文档、视频等教学资源丰密教学内容.课前提供本次课程的知识准备，由学生利用活动组件讲解纸视频、课程视领进行预习.上课过程中教师进行小案例演示，展示各活动组件的运行结果、让学生深入理解该活动组件的作用；学生逋过操作练习掌捱该活动组件的使用方法，以小组任务形式完成对业务场景分析、人工流程图的编制、RPA流程步骤的设计、机器人的开发.（一）任务驱动教学法针对业务流程和财务流程，对需求识别、分析、诊计以及程序开发等工作过程处理为导向组织教学。从发现需求一识别需求一终理RPA流程T殳计RPA自动化一开发RPA一调试RPA应用RPA反思与评估工程，完成发现问踪、分析问理、设计解决方案.运用智能技术解决问蹈的整个过程，教是扮演一个“教练”、“导师”和“顾问”的角色，引导学生的行动过程，提供资源、给予建议和记录过程.教师也是根据工作过枢给学生提供相应的操作指导、并根据实际工作过程产生的知识需求引入必需、够用的理论知识，教、学、做相结合，有效解决了理论教学的抽象、枯燥的问题，提高了学生的学习兴趣.（二）情境教学法将教学内容以多种方式展示增加学习的趣味性和逻辑性，比如在一个财务场景下,先演示手工是怎么操作流程的、然后演示RPA是怎么工作的，可以形成鲜明的对比，在相同的流程中为了实现相同的目的,RPA相比人工更高效更高质量、在直观上感觉到RPA的优点,开拓课堂故改新思珞,使学生能够尽快适应、了解和学握将来所从事的业务财务工作，直至熟悉业务财务工作的全过程，有效调动学生学习的主动性.积极性，培养学生各方面的能力.（三）案例教学法要想学以效用，必须将理论和实践有机结合起来.案例教学无疑是理论和实践的契台点.本教学平台实训的案例背景是源于智能财务底周实际案例，枳极尝试使用新技术来解决数据收集、传递中的难点与问题，结合案例背景、按照不同业务过程，将智能技术结合业务财务流程应用实训.（四）启发式教学法在教学中特别注圭贯彻启发式找学原则，引导学生养成助于思考、独立思考的习惯,启发式教学不是简单的“提问式”、“讨论式”，而是在我学的每一个球节充分展示开放思考过程，这是启发式效学的核心.将设问.若疑常贯穿于课堂.活跃学生的思维，提高学生学习的主动性.（二）课程团队1 .专任教师李智林2 .兼职教师暂无（三）教学条件1.教室要求（1）计算机配置满足安装主流教学软件要求，支持网络同传和硬盘保护，可选配多媒体教学支持系统，保证上课时每工位一台计算机；（2）电脑系统为Win1.O;（3）实训配套软件：RPA财务机器人开发与应用平台，内含教学视频、微视频资源、仿真工作环境（包括但不限于仿真网银系统、仿真纳税申报系统、仿真财务软件等）；（4）机器人开发软件（UiPath）;（5）配置网络交换机，网络接入带宽"100MbPs。（四）课程资源1.教材选编RPA财务机器人开发与应用程淮中蔡理强主编，高等教育出版社出版2 .参考资料（1）华为财务机器人开发课程（2）九九网智财务机器人开发课程3 .信息化资源网中网RPA财务机器人开发与应用（U1.PaIh版）平台六、考核评价（一）考核标准为了对学生的学习情况进行全面的评价，突出职业、方法和团队协作等综合能力的培养，并结合本课程的实际情况，采用过程性评价和终结性评价相结合方法.本课程为技能考/结果评价，考核形式为技能考，总评成绩为百分制.（二）考核方式评价项目评价内容评价方式权重（）过程性评价平时成绩出勤教师评价3010课堂活动师生共评5作业教师评价10线上学习系统评分5实睑成绩实验报告教师评价3010技能项目教师评价20考试成绩期中考试系统评分4010终结性评价期末考试系统评分30总分100七、相关说明附：制定与审核信息姓名职称/承务工作单位执笔人参与人学院审核人修订与更新记录更新时间版本主要修订更新内容