职业技术学校机电一体化技术《毕业设计（论文）》课程标准.docx

毕业设计（论文）课程标准课程代码130015学分4,0开课部门机电工程系适用专业机电一体化技术制定人审核人一、课程性质与任务课程类别专业核心课学时96制定日期年月审核日期年月本课程是机电一体化技术专业的专业课程，是依据机电一体化技术专业人才培养目标和相关职业岗位（群）的能力要求而设置的，对本专业所面向的所需要的知识、技能和素质目标的达成起支撑作用。在谡程设置上，前导课程有机械制图、C语言程序设计、电机与电气控制技术、电工电子技术、机械设计基础、机械制造基础、液压与气动技术、传感器与检测技术、数控编程与加工、CAD/CAM应用技术、数控机床故障诊断与维修、P1.C与变频器技术九二、课程目标（一）总体目标本课程的总体目标是通过完成一项具体实际项目或模拟项目，使学生掌握综合运用所学的理论知识和实践知识，具有独立分析和解决本专业范围内的机电工程技术问题的初步能力。通过理论联系实际、调查研究，文献资料查阅及综述，工程设计，论文及技术文件撰写等环节，完成基本技能的综合训练，初步具有独立从事机电类设计与制造的能力。培养学生树立正确的设计思想，实事求是的科学态度，勤奋严谨、团结协作的优良工作作风，促进大学生从个人实际出发，主动适应社会需要，科学合理规划自己的职业生涯，学会自己求职择业,掌握适应岗位的技巧，做一名合格的社会劳动者。1 .知识目标了解综合知识与技能来解决实际工程问题的一般方案、方法、步骤等；了解相关技术资料查阅；了解设备仪器的安装、调试和维护保养等知识。掌握和提高常用机械设备、数控机床、自动化生产设备的设计、谖试等综合知识与技能：掌握和提高机械设备元器件选用和设计知识:掌握P1.C等控制系统设计知识。理解机械图纸绘图知识、计算机辅助设计、辅助制造等知识；理解办公文件、工艺文件工程图的打印输出知识。2 .技能目标.会综合运用知识与技能，初步制定解决岗位工作问题的方案、方法、步骤；具有快速准确查阅相关技术资料的能力；会绘制工程图、编制各机械加工工艺文件，并会打印输出办公文件、工艺文件、工程图；具有数控机床操作、数控故障诊断与维修的能力；具有机械设备的一般设计、维护能力；会应用计算机进行辅助设计能力；常用仪器仪表的使用能力。3 .素质目标培养良好的劳动纪律观念，遵守工作制度；养成积极分析、处理实际问题的良好习惯和细心、认真、严谨的工作态度；养成爱护和正确使用仪器设备的习惯；培养认真做事，细心做事的态度。养成收集、整理资料，总结工作经脸，进行工程文件归档等良好的工作习惯；培养与别人和谐相处、互帮互助、相互信任和有效沟通等团队协作意识。三、课程设计(一)课程设计思路毕业设计不同于一门具体的课程，需要依据对电子电气类行业企业的调研、参照相关职业技能鉴定规范和等级标准、兼顾企业岗位就业群需要。通过毕业设计，培养学生综合运用所学专业知识，独立思考，培养创新精神及设计一般机电设备的能力。设计题目主要根据三个方面选题：一是根据学生毕业去向及拟从事专业选题；二是根据专业内容选择一些小型的项目，体现学生所学。三是结合教师科研课题定设计题目。指导教师根据学生设计的结构方案、图面质量、说明书、答辩四方面情况给出成绩，分优、良、中、及格、不及格五个等级。具体思路可以表述为以下设计流程。（1）符合培养目标：选题首先应符合专业的培养目标，力求有利于巩固、深化和拓展学生所学的知识和技能，使学生得到综合训练。（2）结合实际：选题要结合经济建设和社会发展实际，结合工程生产实际，结合实验室建设和课程建设的实际，结合科技应用研究的实际。要求每个课题主要结合一个方面的实际。（3）可行性：选题的难度和工作量适中，完成课题的条件基本具备，安全保障措施能满足要求，考虑了因材施教，学生在规定的时间内经过努力能够完成。（4）创新性：选题要重视对学生创新精神和创新能力的培养。对于重受使用的课题或与现有资料雷同的课题，应当在内容、要求、完成方法等方面有所更新和提高。（5） 一人一题：要把一人一题作为毕业设计（论文）选题的重要原则，以保证每个学生都得到必要的综合训练。大型复杂课题可以分成子课题给不同学生完成，用子课题作为毕业设计（论文）题目。（6）毕业设计（论文）的题目要求简洁、确切、明了。<7）毕业设计（论文）的题目可由指导教师提出，或由学生提出、指导教师认可，或由师生共同商定，并一律由指导教师以书面材料申报，陈述课题来源、内容、难易程度、工作量大小及所具备的条件等，报毕业设计领导小组批准。（8）毕业设计（论文）选题、审题工作，一般应于开始毕业设计（论文）工作的前一学期末完成，并将选题落实到学生，以便学生及早考虑和准备。（9）外聘的专业技术人员在校内或校外指导学生完成毕业设计（论文）时，其选题原则及课题的审批程序同样按上述规定执行。（二）课程内容与教学要求1.球程内容：（1）选题。指导教师命题或学生申报题目。指导数师填写“教师出题申报表”，学生填写“学生选题申请表”，选择课题。（2）开题。指导教师给学生下达“任务书学生接受任务后，对课题进行剖析，明确其要求及预期成果，通过查阅资料和社会谡研，提出完成任务的设想与途径，提出总体方案，拟定进度计划，提交“开题报告（3）进行分析、研究或工程实践。中期检查。（5）用所学知识对结论予以分析及整理，撰写毕业设计（论文）初稿。（6）修改初稿、定稿和打印。学生提交毕业设计（论文）正稿及有关资料。指导教师审阅毕业设计（论文），写出书面意见，评定指导教师审阅成绩。（8）答辩。答辩委员会评定答辩成绩。（9）综合成绩评定。2.做学要求：（1）对学生进行综合运用所学知识去解决实际问题的训练，使学生的分析和工程实践技能的水平、独立工作能力有所提高。（2）时间：设计或论文要求在教学计划所规定的时限内完成，一般为4周。（3）课题：一般要求一个学生一个课题；也可以多名学生采取分工负责的办法，共同完成一个大的课题。毕业设计（论文）题目可以多样化，可以选择与生产、科研任务相结合的题目，也可以作试脸研究、专题研究或其它类型的题目，对学生进行基本功训练，培养他们的独立工作能力。题目的深度、广度、难度应该适当，不宜过宽或过窄，不宜太重或太轻，使学生在巳学知识基础上，只要认真学习和努力工作，就能按期、按质地完成。（4）论文撰写要规范、格式正确、内容全面，要体现难度，还要体现工作量，并采用计算机打印。工程设计题目要有设计方案及其计算，并有合乎规范的工程图纸。科研论文，应有一定的理论分析、计算或实验、讨论和结论。3.任务设计XXn职业学院毕业设计（论文）工作流程时间安排工作项目工作内容与要求备注第一阶段第6周制定工作方案制定毕业设计（论文）工作计划方案，并报教务处备案第6T1周选题准在确定毕业设计（论文）指导教师及所带学生人数指导教师填写“毕业设计（论文）选题审题表报斤业课程祖组长完成冏件2：毕业设计（论文）选题、审SS表组织对即“进行审定，按专业进行as目抡证完成附件9：毕业设计论文）建议选题一览表第11-12周学生选题学生报名选想系审定后，汇总后报教务处附件10：毕业设计（论文）选题汇总表第12-17周下达任务书编制毕业设计（论文）任务书并下达完成附件3：毕业设计论文）任务书第IIO-20周组织开题祖锐学生完成开璃报告完成附件4：毕业设计（设文）开理报告第二阶段第3周中期检查组织学生完成中期报告完成附件5：毕业设计（论文）中期检查表第4T2周毕业论文检杳学生上交毕业设计（论文）终稿（至少是笫2慑蜃稿）附件8：毕业设计报告模板第13周毕业设计（论文）评1.）学生将论文或设计说明书等材料,原文电子稿上交指导教师指导教师评同、评语完成冏件6：毕业设计（出文）评问表指导指师用）毕业论文史狂率抽查按照答辩资格审查要求进行毕业答辩资格审查，安排小祖答辩学生名单安排答州日程并报教务处第14周组织答辩答域小如组织答第，按学校要求和标准确定成绩完成附件7：毕业设计（论文）答辩及成绩评定表成绩报送答辩结束后将成缄报送教务处工作总结毕业设计（论文）工作总结，并报教务处第17-16周材料归档将毕业设计（论文）等材料由答辩小祖整理收齐放入送料袋，交学院进行资料归档毕业设计论文）评优下发毕业设计（论文）评优通知褥选校级毕业设计（论文）,提交毕业设计（论文）评优相关材料项目毕业设计（论文）综合项目任务毕业设计论文）踪合任务学时理论实践一体化96学习目标课程目标I1.知识目标：了解综合知识与技能来解决实际工程问越的一般方案、方法、步界等：了解相关技术资料查阅:了解设备仪器的安装、调试和维护保养等知识.理解电子电路绘图知识、计算机幼助设计'仿真调试等知识:理解办公文件、工艺文件工程图的打印输出知识.2 .能力目标：会综合运用知识与技能，初步制定解决岗位工作何强的方案、方法、步骤：具有快速掂确杏问相关技术资料的能力；会编制各种原理图、印刷电路板等工艺文件，并会打印输出办公文件、工艺文件、工程图:具有中高线雒修电工、仪表装配工、电子设计工程师的能力3 .素旗F1.标：培养良好的劳动纪律观会，遵守工作制度；养成积极分析、处理实际问题的良好习惯和细心、认真、再建的工作态度；养成爱护和正确使用仪器设法的习惯；培养认出做小，细心做小的态度。养成收集、整理资料，总结工作经缝，进行工程文件归档等良好的工作习惯：培养与别人和谐相处、互帮互助、相互信任和布效沟通等出队协作意识.课程伤育目标：通过设计选题培养学生创新意识，选择具备科技帝沿的选题，在设计的过程中提高科学素养和职业养成，通过资料在间培养学生具备人文精神和人文关怀，在设计实现的过程中，培养学生的工匠精神，井期里通过设计和任务的实现来提离学生的成就感，为踏入社会粒好进一步的铺垫。教学内容选择与安排序号授课内容思政元素与融入点授课形式与教学方法备注1论文（设计）选SS与开JS国政元素：创新精神、工匠精神、人文精神.融入点：选题要贴近前沿科技.结合自己所学或者从事的职业来选超。案例教学法模拟教学法2资料杳阅与缩选思政元素：人文关怀与人文精神、创新意识.融入点：在查问资料的过程中，通过参考大fii的文献或者网络资源,r解自己的选跑所涉及的人文任务教学法制神,培养自己的人文关怀和科学关怀意识.3论文（设计）中期检查思政元崇：科学素养、创新精神。融入点：通过中期检S.告诫学生要养成科学严谨的态度，在论文或者设计过程中精益求精。项目教学法4论文（设计）查里思政元索：知识产权保护意识融入点：在论文或者设计的查垂中.培养学生的知识产权保护意识,更不能抄袭,培养诚信意识。案例教学法5论文（设计）实现思政元素：职业养成、工匠精神、创新意识。融入点：论文或设计的完成提高学生的职业成就感,而且在作品完成的过程中,注董发现学生的创新意识，鼓励学生在职业道路上新益求精,与工匠精神接地气，现场教学法角色扮演法四、课程实施（一）就学方法建议毕业设计（论文）不同于一门具体的课程，考量的是学生的综合全面的能力。根据设计内容和学生特点，灵活运用案例分析、分组讨论、角色扮演、启发引导等教学方法，引导学生积极思考、乐于实践，提高教、学效果。根据本课程的教学目标要求和课程特点以及有关学情，选择适合于本课程的最优化教学法。综合考虑教学效果和教学可操作性等因素，本课程选用案例教学法、模拟教学法、“四阶段”教学法、任务教学法、项目教学法、现场教学法、角色扮演法等。（二）师资条件笑求指导教师应本着教书育人的宗旨，在对毕业设计（论文）进行业务指导的同时，引导学生养成正确的思维方法、工作作风和严谨治学的科学态度。1 .毕业设计（论文）的指导教师应由具有讲师或讲师以上职称的教师担任，也可聘请校外企业具有工程师以上或相当职称的技术人员担任。助教不能单独指导毕业设计（论文），只能协助指导教师工作。2 .指导教师确定以后，不得随意更换。指导教师在指导学生毕业设计（论文）期间必须坚守岗位，一般情况下各系部不应安排指导数师出差。确因工作需要外出者，须经系主任批准。外出时间超过一周者，应由系部委派相应水平的教师代理指导，否则按教学事故处理。3 .指导教师在指导毕业设计（论文）的过程中，应注重培养学生的独立工作能力和创新能力，充分发挥学生的主观能动性和创造性。4 .毕业设计（论文）指导教师职责：（1）拟定毕业设计（论文）课题，下达任务，制定指导计划并严格执行。（2）采取多种形式检查学生的工作进度和质量，及时解答和处理学生提出的有关问题。（3）指导学生按规范要求正确撰写毕业设计（论文），并写出评语、评定成绩。（4）参加毕业设计（论文）答辩。（三）就学条件基本要求2 .校内实践赦学条件基本要求（实训室、实训基地）机电一体化技术专业校内实训课程主要有：电工电子技术、C语言程序设计、机械制图、电机及电气控制技术、P1.C与变频器技术、单片机应用技术、数控编程与加工、数控机床故障诊断与维修、自动化生产线安装与调试等。以上课程均可在校内实训室完成，校内实训室一览表如下：表1：数控加工实训室实训室名称数控加工实训室面积600mj序号核心设备数量备注1数控车床102数控铳床33加工中心24官动上下料数控车床1表2：机械装调宾训塞实训室名称机械装调实训空面积80:序号核心谀备致曼备注1机械装调实训台2表3：电力电子技术实训宓实训室名称电力电子技术实训室面积80m'序号核心谀各数量备注1电力电子技术实训设备I1.2直流电动机调速实训设备113交流电动机调速实训设备11表4：电气装调实训宛实训室名称电气装调实训室面枳60«:序号核心谀备备注1Y1.-158GAI型现代电气控制系统安装与调试设备2表5：电梯实U1.室实训室名称电梯实训室面粗60«:序号核心设各数量备注1三菱P1.CFX3U-61M-12三菱变残器FR-D70043嵌入式一体化触推屏MCGS44联想电脑台式机2表6：THPJC-2型机床电气技能实制考核募定实训室实训室名称机床电气技能实训考核鎏定实刎室80m1序号核心设冬数量备注1C6140普通车床电气控制及排故实训设备252X62W万能洗床电气控制及排故实训设各253T68卧式银床电气控制及排故实训没备254Z3040搭臂站床电气控制及排故实训设备25表7：传感舞技术实训室实训室名称传感器技木实训室面积67序号核心设各数量备注I传感器技术实训台212CGQ-O5B转动源及振动源模块213CGQ实险模块214传感器21表8：电工电子实聆实力室实训室名称电工电子实验实训室80Itf序号核心谀备数量备注1YTZDD-I型电工电子实训笠置21表8：电工电子实验宾训室实训室名称电工电子实验实训室面枳80m,序号核心谀备数量备注1YTZDD-I型电工电子实训装置21表9:电子工艺标台宾训室实训室名称电子工艺琛合实训室台积80Itf序号核心谀备数量备注1浙江求是科技QSGY-DZI电子实训考核装篁212福建SDS71O2数字存赭示波器21表io：电机与电力拖m实调室实训室名称电机与电力拖动实训室面积120m3序号核心设备数量备注1交流电机实训设备212直流电机实训设备213交压器实训设备214绮种电机实训设备215电气控制枝术实训设各21表11：风光互补发电系统安装与调试谀备实训室实训室名称风光互补发电系统安装与调试设备面积18序号核心谀各备注1IwT-WPO1.型风光互补发电实训系统I台表12：供配电实训室实训室名称智能供配电系统操作与编程调试面税40三i序号核心设备数量备注1YC-IPSSOi型智能供配电实训平台1台表13：P1.C实训2实训室名称P1.C实刎室8百序号核心设备数量备注1西门子S7-300P1.C212联想D186uA213Wincc工控俎态软件214西门子MM1.20变频器215触摸解软件21*14;特种加工实训室实训室名称特种加工实训空面积序号核心谀各数量备注I感光切割机22电液数控折弯机1表15：逆向设计-3d打印实词室实训室名称逆向设计-3d打印宾训室面枳10«:序号核心役各数量备注1三维扫描仪223d打印机93 .校外实践教学条件基本要求依托山东省及胶东半岛地区的资源优势，有针对性地选择装备先进、创新能力较强、生产水平在同行业中处于领先地位，具有一定的生产规模和较为完善的现代管理体系的企业作为本专业的校外实习基地。企业与学校共同组织学生的相关专业理论教学和技能训练工作,做好学生实习中的劳动保护、安全等工作。表16：机电一体化技术专业校外实习基地序号校外实习基地名称实习岗位岗位数1城海先临三维科技有限公司校企合作基地工业设计、3D打印502威海广泰空港有限公司校企合作基地机械加工、电气设备安装、调试503山东荣盛橡胶机械有限公司校企合作基地机械加匚、数控车床维护等504荣成康派斯车业有限公司校企合作基地机械加工、房车设计与安装等505荣成华鹏破瑞有限公司校企合作基地电气设备维护506荣成中元电气有限公司校企合作基地汽车电器线束安装、调试等507威海信诺威电子设备校企合作基地移动机器人、自动化生产线及周边电子设备、机械设备的设计、生产、安装、销售、现件调试508威海一:角轮胎有限公司校企合作基地农牧机械、农副产M加工机械、机械装配、生产找装配、林果业机械、轻工机械、节能环保机械、动力机械及新能源产品的开发、生产、销件、服务509浦林成山轮胎药限公司轮胎加工制造、设备调试维护等5010澳柯玛股份有限公司制冷产品的制造、销忤家用电器维修、安装、调试、保养50（四）教学资源基本要求1 .教材的选用与编写：教材名称：XXXX职业学院毕业设计（论文）工作管理规定；出版社：XXXX职业学院2 .网络资源建设：根据所选毕业设计或者论文方向参考网络资源。3 .信息化教学资源更设：.多媒体课件、网络精品资源共享课、虚拟现实仿真环境、蓝墨云平台课程。（五）其他说明毕业设计（论文）的撰写要求，毕业设计说明书（毕业论文）要求内容明确，层次分明，文句通顺，图表清晰、齐全，设计说明书一律用A4纸按规定格式编写打印。应包括以下主要内容：（1）毕业设计题目（即说明书封面）；（2）目录；（3）中文摘要;（4）任务书：（5）开题报告；（6）前言：（7）正文。包括：设计分析，设计计算，设备造型、项目结构的设计、产品图、加工等应注意的问题，结束语等）；（8）参考文献。五、教学评价、考核要求评价的手段和形式应多样化，将过程评价与结果评价相结合，定性与定量相结合，充分关注学生的个性差异，发挥评价的激励作用，保护学生的自尊心和自信心。课程考核采用形成性考核（即过程性考核）和终结性评价相结合。原则上形成性考核占30%,终结性考核占70%.形成性考核可包括但不仅限于毕业论文的整个过程中学生的认真和认可的态度及行为；终结性评价主要包括论文的质量和论文答辩的成绩。（一）注支对学生学习过程的评价对学生学习过程的评价包括：参与教学活动的程度、自信心、合作交流的意识、独立思考的习惯、解决专业问题水平等方面。建立项目考核卡，以每个项目工作任务的过程和完成的结果作为考核的主要依据。（二）恰当评价学生的基础知识和基本技能对基础知识和基本技能的评价，应遵循本课程标准的基本理念,以知识和技能目标为基准，考察学生对基础知识和基本技能的理解和掌握程度。对基础知识和基本技能的评价应结合工作任务的实际，注重解决问题的过程；能够解释生产过程中出现的一些现象，并采取必要措施以提高产品质量。（三）评价的主体和方式旻多样化本课程以书面考试的形式考查学生的基础知识和基本技能，以项目的工作过程考杳学生思维的深刻性及与他人合作交流情况，以考查学生在某一阶段的进步情况，以学生在实践过程中的表现考查学生操作技能。（四）课程考核成绩1 .考核方式毕业设计（论文）的成绩，分为论文质量评阅成绩和答辩成绩两部分，论文质量占70%,答辩成绩占30%。答辩过程主要包括：对论文内容表达清楚，语言简练，重点突出，回答问题正确等。2 .成绩评定根据百分制成绩，按成绩等级分为优秀（90-100）、良好（80-89）、中等（70-79）、及格（60-69）、不及格（0-59）五个等。