职业技术学校建筑工程造价专业调研报告.docx

建筑工程造价专业人才培养方案市场调研报告第一部分项目背景及意义一、项目研究的背景教育部卜.发通知，我国将重点建设一批中等职业教育改革发展示范学校，以进一步提高中等职业教育服务经济社会发展的能力。中共中央国务院在教育规划纲要中强调“大力发展职业教育是推动经济发展、促进就业,改善民生、解决三农问题的歪要途径，是缓解劳动力供求结构矛盾的关键环节，必须摆在更加突出的位置。到2020年，形成适应经济发展方式转变和产业结构调整要求、体现终身教育理念、中等和高等职业教育协调发展的现代职业教育体系，满足人民群众接受职业教育的需求，满足经济社会对高素侦劳动者和技能型人才的需要国家中长期教育改革和发展规划纲要3明确指出：政府切实履行发屣职业教育的职竞。把职业教育纳入经济社会发展和产业发展规划，促使职业教育规模、专业设置与经济社会发展需求相适应，统筹中等职业教育与高等职业教育发展：健全多渠道投入机制，加大职业教育投入；把提高质量作为重点，以眼务为宗旨，以就业为导向，推进教育教学改年-实行工学结合、校企合作、顶岗实习的人才培养模式。坚持学校教育与职业培训并举，全日制与非全日制并重。制定职业学校基本办学标准.加强“双师型”教师队伍和实训基地建设，提升职业教育基础能力。建立健全技能型人才到职业学校从教的制度“目前，各中等职业学校应广泛开展课程改革，建立具有职教特征、广西特色的中等职业教育课程新体系，实现向以学生为中心的人才培养模式转变，提高教育教学J贞曼和水平。现代企业和社会对职业学校的毕业生的要求除了专业能力以外，对学生的关键能力（核心能力）和个性特征方面的综合素质的要求越来越高。以培养综合素质为目标的现代职业教育，应针对“解决综合性的实际问题”进行学习，这种学习涉及多种领域、多个学科的内容，包括技术、社会甚至环境等与工作过程相关的各个方面。职业教育的课程开发必须打破传统学科系统化的束缚，将学校过程、工作过程与学生的能力和个性发展联系起来。二、研究调研的目的、意义基础调研和分析是职业教育课程开发的基础性工作，其主要工作目标是：明确广西经济与社会发展、科技发展对本专业人才的需求状况：明确专业设置、专业定位：明确本专业人才规格要求。要用行动研究的思路，遵循理论与实践研究相统一，将社会需求实证分析与学校和学生的教学实际情况相结合，?找课程改革的结合点；要加强课程改革研究人员之间的团队协作，更加富有创造性地开展课程改革研究工作。深入行业市场及相关企业，通过调研和考察，校企研讨，/解本区域产业经济、技术发屣对技能人才的需求，根据建筑工程造价专业学生毕业后首岗对素质、能力和知识的要求、按照行业职业岗位任职要求、专业知识技能形成规律，对不同岗位职业能力模块进行设计，使课程体系符合职业成长规律，构殂基于企业岗位技能认证的课程体系和课程结构.第二部分基础调研内容与分析一、建筑工程造价专业人才培养方案调研基本思路与方法（一）指导思想全面贯彻党的教白方针，从专业的社会需求出发，分析建筑工程造价专业的职业岗位现状和未来社会职业岗位的拓展及转移，明确中等职业教育建筑工程造价专业人才的培养目标和培养规格：进步研究中等职业教育教学规律，以生动服务丁社会主义现代化建设事业为宗旨，以社会需要为目标，以就业为导向,以产教结合为关键，制定人才培养方案；以职业技术能力培养为主线，优化课程内容，构建理论教学和实践教学有机结合、素质教学全面贯通的人才培养课程体系，树立以人为本的教育观念，改革教学手段和评价方法，强化系统管理，培养适应社会主义现代化建设需要，他、智、体、美、劳全面发展，掌握本专业必备的基珈理论知识，具有本专业相关领域工作的岗位能力和专业技能，能从事建筑工程预、结算工作，具有职业生涯发展基础的技能型人才。为了能帔使调研活动更好地达到预期目标，使职业教育与市场的人才需求具有最高的相关度，调研活动首先从推动广西经济发展的主要企业类型的分析开始,调研了国营及民营企业的发展现状，并对广西建筑类类企业的调直进行思考，确定工程造价人才需求的状况、毕业生应该具备的素历和专业能力0（二）调研方式调研工作采取的方式多样、灵活。主要方法有召开企业专家座谈会、向建筑类的人力资源部门设困问卷调查、对已经参加工作的学生展开毕业生跟踪调杳，同时也与同行学校进行交流、对每年毕业生的就业情况进行统计分析、文献查阅（广西区政府近两年工作报告、近年广西人才网联系统人才供求分析报告、广西区“十二五”规划久£广西区“十三五”规划、广西统计信息网相关统计分析报告等）和邀谙企业资深专家来校座谈，直接参与到课程改革和课程建设中来。调研的范围主要在广西区内的相关企业展开进行。（三）调研的过程通过各种活动搜集信息，然后对这些信息进行归纳，总结出合理的建议，再返回征求企业资深人士的意见，形成调研成果.建筑工程造价专业调研对象和调研方法一览表调研对象调研数量调研方法区内建筑行业企业20家电子问卷调杳区内建筑企业专家20名面谈访问建筑工程造价专业毕业生80名电子问卷调查相关文献资料收集各种媒体渠道（四）主要调研对象1、广西建工集团第建筑工程仃限货任公司2,广西建工桀团第二建筑工程有限员任公司3、广西昌桂源投资有限公司4、广西同盛建筑装饰工程有限公司5、广西桂城建筑工程有限公司6、南宁吴冠住宅建筑行限货任公司7、南宁房产业开发总公司8、广西北流市第四建筑工程有限公司9、广西桂川建设集团仃限公司10、中国对外西北建设工程集团有限国内公司华南分公司11、南宁正普建筑安装工程有限责任公司二、建筑工S造价专业人才需求调研<D广西区建筑行业发展现状与趋势1、发展现状作为国民经济的一个物质生产部门，广西建筑业在社会经济发展中发挥着不可替代的重要作用，做出了重大贡献。它不但在社会扩大再生产过程中承担若将不断增加的建设资金转化为实际生产力的重任，而且还在自身的生产经营过程中为社会创造新的财富.改革开放以来，广西建筑业从小到大，从弱到强，经历r长期发展过程，取得了诸多经验，规模、技术和效益得到较大提升，目前已进入了新的发展阶段，成为广西经济发展中的一个支柱产业。广西区建筑业（全行业）2017-2019年主要指标殂筑业主要指标2017年2018年2019年土建类需求人数（人）579625855258867建筑业总产值（亿元）3800467250002019年广西建筑业总产值目标要达到5000亿元，占建筑企业总产值的主体地位:全年建筑业总产值增速高于全国平均水平1.1.个百分点。从表中可以看出，整个建筑行业从2017年到2019年的从业人员、建筑业总产值呈现增长态势。2、发展趋势在国家扩大内需的大好形势下，建筑业的发展恰逢其时，而广西凭着绝好的地理和环境优势，又作为中国-东盟博览会的永久举办地，无疑给广西建筑市场的大发展提供了良好的机会，必将拉动交通、能源、经济、房地产、城市建设等固定资产投资规模的上升，而这些都为广西的建筑市场提供广蚓的发展空间。（一）工程造价行业岗位分布及岗位职业能力分析（一）岗位分布及确定目前造价专业所涉及的单位主要有以卜.几类：1.建筑施工企业：2.建设单位:3.房地产开发企业：4.勘察设计企业：5.工程监理企业：6.招投标代理机构:7.工程造价咨询企业；建筑工程造价专业学生就业于建设行业的各个领域和各个部门，是就业市场上需求显较大的专业。通过近几年对毕业生专业技能需要、专业发展潜力、建设行业对毕业生基本素J贞综合评价等内容的调查显示：该专业毕业生主要从事工程概预算、招投标标书的编写、工程价款结兑及竣工决算等技能岗位。根据我校建筑工程造价专业的现状我们认为建筑工程造价专业完全有能力培养出这样的岗位所需要的人才。所以我们培养的学生面向的囱位就是工程概预算、招投标标书的编写、工程价款结算及竣工决算的造价历等技能岗位.建筑工程造价专业就业范围及岗位分析：就业范圉口建筑施工企业建设单位房地产开发企业从勘察设计企业事工程监理企业合同管理典型工作招投标代理机构工程造价咨询企（二）岗位职业能力分析区内中长期建设.一社会调研人才培养规翼程设人才培养目行业企业过Jfi产业结M（修）订人才增葬爆程开发设计，蛆织教学u人才培养质那价臭ft*祖11u如何培养人专业建设指导委员建筑工程造价专业的职业岗位群是工程概预算、招投标标书的编写、工程价款结算及竣工决算等技能岗位，即造价员、预算员。对岗位职业能力进行分析，确定其典型工作任务于职业能力要求，为构建专业课程体系，制定课程标准做准备。工程预算是工程实施前时投资（或成本）的详细估尊.工程造价是对工程项目的投资（或成本,或指对造价进行计算、控制、研究的工作。预算员是在工程施工前对工程的投资进行预算工作。造价员是工程完工以后对工程的实际产生的费用建筑工程造价专业人才培养主要解决培养什么人以及如何实施培养两大问题。（三）广西区建筑工程造价专业人才招聘渠道分析I、企业招募建筑工程造价专业人才采用的招聘渠道企业招募员工的主要招聘渠道有学校就业办推荐、学校招聘会、网上招聘、人才市场招聘及自荐。根据调查统计得出，企业招聘建筑工程造价专业人才采用的主要招聘渠道是学校就业办推荐和自荐两种方式。建筑工程造价专业人才招聘渠道统计表招聘渠道学校就业办推荐网上招聘学校招聘会人才市场招聘自荐企业数珏2042915所占比例40%8%4%18%30%2、企业近年来招聘的建筑工程施工专业中职生人数据统计，近年来中职学生在企业招聘的建筑工程造价专业人才中所占比例基本保持稳定。企业反映，招聘的中职生基本能够满足企业需求，并且中职生有专业知识，能够吃苦耐劳、虚心求教名单是需要在实践中拓宽知识面，增加现场经验，增强操作能力，提高主观能动性。近年来，我校办学规模不断扩大，现在全校在校生人数己达2.1万人，学校正从做大进入到做强的阶段，正朝做精的目标看齐。随着招生规模的加大，在办学的硬件设施条件、内涵建设等方面都有许多有待加强和改革创新的地方，主要体现在：1、工学结合的人才培养模式还不够突显。在人才培养模式上，有待与企业加强合作，进行创新，促进人才培养的高效性。2、体现中等职业教育特色的课程体系还没有真正形成，与行业企业的对人才需求的要求还有定的距离。3、教加队伍结构不尽合理，吉年教师居多，教师的企业实践经验缺乏，高素质高技能综合型人才有待加强培养，兼职教师队伍有待进一步扩大及优化。4、校企合作的全方位深度不够，校企共建、共管、共赢机制有待探索和进一步加强。5、实训室建设及运行管理等方面也还有待进一步充实加强.以上不足都有待通过五星级示范学校建设项R实施来改进和完善.第三部分结婚和建议一、结论（一）建筑工程造价专业的培养目标适应社会主义现代化建设需要,智、体、美全面发展,掌握本专业必备的基础理论知识，具有本专业相关领域工作的岗位能力和专业技能,适应建筑工程生产一线的技术、管理等职业岗位群要求的技术人才。（二）建筑工程造价专业学生应具备的知识和能力根据建筑工程造价专业的职业岗位群及其典型工作任务对应的职业行动领域，把专业能力培养目标具体分解为基本能力、专业能力、拓展能力一个以次.基本能力主要培养学生在未来职业生涯中所必备的关键能力，专业能力主要培养学生.从事专业领域工作的岗位能力，拓展能力主要培养学生适应职业生涯可持续发展的能力。其中专业能力主要是根据典型工作任务所对应的职业行动象域的进一步细化的能力要求1、通用能力（1）具有良好的思想政治素质、严谨的行为规范和良好的职业道德：（2）具有良好的身体素质和心理素痂：（3）具有较强的计划、组织、团队协作能力：（4）具有较强的沟通能力和表达能力；（5）具备一定的计算机应用能力，能物较好从事办公自动化业务工作；（6）能够很好的阅读理解各类专业规范、法律法规及合同文件等。2、专用能力（1）掌握建筑力学、建筑结构、地培基础的基本知识：（2）掌握一般建筑工程施工方法和设计的基础知识；（3）具仃必要的建筑制图、材料试验的基本技能：（4）具有具有投资估算、设计概算的编制、审核能力：（5）具有工程招、投标文件编制能力。（6）具有相关造价软件应用能力。（7）具有工程合同谈判、确定合同价的能力。（8）具有施工组织设计文件的拟定能力。（9）具有运用相关标准准确计莫工程量的能力。（10）具有编制施工预算的能力。（三）具有工程计量计价软件应用能力。（12）具有技术经济分析和和工程项目经济评价能力3,拓展能力（1）具有适应不同岗位工作的能力：（2）具有自主学习新技能与新知识的能力：（3）具有较好的分析问题与解决问题的能力：（4）具有职业生涯规划能力；（5）具有较强的开拓进取精神和质量意识。（三）课程体系建设根据我们进行调研时该专业学生在就业时应具备的能力，采取企业、行业专家参与的方式，确定该专业的主要核心课程。针对中职学生多为理论基础薄弱、动手能力强的特点，编写这理主要核心课课程时更侧重于技能训练，以便教学时尽可能采用项目教学法，这样学生学起来轻松、老师教起来省心，教出来的学生也更受企业的欢迎“（四）师资建设I、加强“双师型”教师队伍的建设，这些教册要具有多年工程造价行业工作经历。2、坚持专职和兼职相结合，引进高水平、高能力师资。3、多种方式，提高教脚的业务能力和学术水平。4、加强与其他院校的交流与合作，鼓励教师枳极参加相关学术交流与社会交流，促使提高学术水平，拓宽学术视野，增强实践教学能力。（五）教学条件建设为满足课程教学与学生项目实训的需要，不仅要建设好校内生产性实训基地,而且还要与i批有代表性的企业合作，建立好校外实习基地，以满足学生在校期间的企业顶岗实习和课程实习。二、建仪(一)建筑工程造价专业培养目标与专业方向调整建议建筑工程造价专业主要培养适应建筑行业与市场经济的发展，具有良好的职业道德和职业技能的线技术管理和技能型的应用人员。因此，依据市场对建筑行业的人才需求情况，建筑工程造价专业专门化方向培养设置为二个：工程造价、工程造价(BIM)e其中，工程造价专门化又分为两个子模块：工程造价土建模块和工程造价水电模块。(二)建筑工程造价专业课程设置的原则建议根据建筑施工行业的客观需求及劳动力市场的特点，建筑工程造价专业应依据教育部技能型紧缺人才的培训方案，打破传统的学科体系，以造价行业实际的工作任务、工作过程和工作情景组织教学，形成以任务引领型课程为主体的现代职业教育课程体系。建筑工程造价专业课程必须与工作任务、职业能力相匹配，按照工作岗位的不同而划分若干专门化方向，按照工作任务逻辑关系设计课程,从岗位需求出发，尽快让学生进入工作实践，为学生听过体验完整工作过程的学习机会，逐步实现从学习行到工作者的转换。专业课程设置内容要坚持能力本位、企业需求、社会适应、实用综合原则，变有利于学生的就业，更好的为地区经济服务.并且实行模块化课程设置，具有且活性和针对性，与职业能力对接，与岗位需求适应。（三）建筑工程造价专业教学改革建议1、以全面素痂为基础,以能力为本位要以科学的劳动观与技术视为指导，帮助学生正确理解技术发展、劳动生产组织变革和劳动活动的关系，充分认识职业和技术实戏活动对经济发展和个人成长的意义和价值，使学生形成健康的劳动态度、良好的职业道侬和正确的价值观，全面提高劳动者素腹。技能型紧缺人才的培养要把提高学生的职业能力放在突出位置,加强实践性教学，使学生成为企业生产服务一线迫切需要的高素质劳动者.2、积极进行教学改革理论教学内容体系，要尽快授脱“学科型”体系的束缚，加强课程整合的力度，使之与职业能力的培养素密结合。注重学生创造能力和实践能力的培养，采取职业导向教学法，以学生为主体，因材施教。在理论教学中，坚持以锅用为度，更新教学内容，改革教学方法和手段，并注筑学生自学能力的培养，提高课程教学效果。在实践教学中，坚持强化专业实践教学，强化训练过程，实现应用能力的培养。建立实践教学质量的评价体系。将理论教学和实践教学的内容仃机结合，形成以能力为本位的课程内容新体系.3、枳极探索“工双线并行、寓学于公”的教学模式积极探索“工学交咨”“工双线并行、寓学于公”的教学模式，将课堂向工程施工现场延伸，实现理论教学与实践教学更好地结合.引导学生利用课外时间提前介入专业实践环节，参与某些岗位的具体工作，形成一个较为完整连续的实习周期，从而全面系统地学习工程造价产品的实施全过程和各阶段环节以及与此相对应的工程计量管理的真实内容。4、坚持制度创新，全面推行建设职业资格制度根据国家的''先培训、后上岗、先培训、后就业原则，全面推行关键岗位准入制度”，我系应尽快完善“双证制二在技能型紧缺人才的培养和培训中实行学历证书、培训证书和职业资格证书相结合,加强学历证书与职业技能培训的融通。5、建立校企合作的人才培养机制，实行“订单”式教育新模式Xrr建筑技术类专业而言，由于建筑产品生产过程的不可重兔性，学生如果没有经过在其实的工程项目中的现场实践，毕业即能顶岗工作是不可能的。必须建立学校与企业双温互动的新机制，使企业全面介入职业教育的全过程，并依照“订单”方式优先录用合作院校的毕业生。充分利用企业的工程项目和工程技术人员等可利用的教育资源，建立校企合作的人才培养能动机制，实行“订单”式培养和培训的新模式，树立学校和企业共同承担培养责任，对学生实施学校、企业双主体教育的新理念。（四）建筑工程造价专业师资与实训条件配置建议1、教师能力要求和职业资格建筑工程造价专业教学过程中，教师要适应新的教学模式的要求，转变工作角色，努力成为学习过程的策划者、组织者、专业教册要具有“双新型”执业资格。2,建筑工程造价专业的基本实训条件配置建议（1）工程造价施工图绘图实训室，建议配置：建筑CAD的绘图教学实训设备及配套出图设备等：（2）钢筋工等公众实训室，建议配置：钢筋加工与安装操作技能常用工得具及设施设符等：（3）建筑材料与工程检测实训室，建议配置：常用建筑材料检测及工程实体检测实训设备：C4）建筑工程计量与计价实训室，建议配置：计算机及成套网络版计价较件等：主要对教师的能力要求、职业资格和实训场地、设备提出建议。